2018届《创新设计》（人教版）大一轮复习课件B：1-1-2地图

2018届《创新设计》（人教版）大一轮复习课件B：1-1-2地图

Contents Page 目录页 1.地图三要素 2.等高线地形图 2.地形剖面图 目录 目录 目录 命 题 统 计 2014·北京文综，8 2013·山东基本能力 2013·重庆文综，6 …… 命 题 分 析 以各种变式图、生产和生活实际为载体，考查 地图三要素的基础知识在生产和生活中的应用。 目录 目录 1、比例尺有三种表示方法： ①数字式：1/40000000 或 1： 40000000 ②线段式： 0 400 800k m ③文字式：图上1厘米代表实地距离400 千米。 易错警示 数字式分母一定 换算成厘米单位 线段式一定标注 单位 目录 2、比例尺的大小与内容范围的关系： 两图图幅相等 (1)比例尺的大小：比例尺是一个分式，比值 大的比例尺大，比值小的比例尺小。 (2)图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示 的范围越小，所表达的内容越详细。 如右图中，“北京市地图”比“中国地 图”比例尺大，实地范围小、内容详细。 (3)实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积 越大，内容越详细。 目录 3、比例尺的缩放： (1)将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n 。 如：将比例尺1/10000放大到4倍，则新比例尺为 1/10000×4=1/2500 。 (2)将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×（1+n） 如：将比例尺1/10000放大4倍，则新比例尺为 1/10000×5=1/2000 。 (3)将原比例尺缩小到1/n ，则缩小后的比例尺为：原比例尺× 1/n 如：将比例尺1/10000缩小到1/4，则新比例尺为 1/10000×1/4=1/40000 。 (4)将原比例尺缩小1/n ，则缩小后的比例尺为：原比例尺×（1- 1/n） 如：将比例尺1/10000缩小1/5，则新比例尺为 1/10000×(1-1/5)=1/12500 。 目录 4、比例尺的应用： 例：下图中吐鲁番到托克逊的 距离为__________ （1）计算距离 (1)用直尺量两地的图上距 离 (2)利用比例尺计算实地距 离： 5 × 7=35km 易错警示 在图上度量图距时，要用 图中比例尺线段的长度度 量，不能使用米尺上的刻 度单位度量。如上图中每 厘米单位长表示5 km实地 距离，但图上的厘米单位 明显小于米尺的厘米单位， 说明该图幅已缩小，应用 图中单位度量两点间的图 距。 35km 目录 4、比例尺的应用： （2）计算面积 该国国土面积约为 (　　) A.0.11万km2 　　 B.1.1万km2 　　 C.11万km2 D.110万km2 根据图中比例尺和轮廓可 大约确定出该国东西为 3×24 km，南北长大约 为6×24 km，故面积约 为10368 km2。B 规律总结 本题中南北长也可以 利用纬度差估算，但 是利用直尺量，经过 比例尺计算误差更小。 目录 5、地图上判断方向主要有三种方法： (1)、在没有任何标记的图上判读（ 面向地图）: (2)、指向标方向： (3)、按经纬网： N N 上北下南， 左西右东 一般指向北方 根据经纬网判断方向 目录 6、地图上地图上图例和注记的不同点： 如下图： ①上图中图例有： ②上图中注记有： 图例是符号。名称、数字等是注记。 “1338”、 “ 1074 ” 、 “加勒比海” 目录 目录 1、提取信息：“指示牌中的 信息：方向和路程”； 2、解读信息：指示牌中校训 牌的指向为前方，①②③④位 置都对。 指示牌中气象站的方 向为向右， ②④都对，根据比 例尺计算路程，②位置正确。 (2014·北京文综，8)下图(a)为某校 地理小组设计的校园景观指示牌，下图 (b)为校园图局部。读图，回答下题。 1．指示牌在上图(b)中的位置是(　) A．① B．② C．③ D．④ 目录 目录 （2016.重庆名校联盟）有关甲、乙 两图的叙述，正确的是(　　) A．甲图的比例尺较乙图小 B．乙图所描述的内容简略 C．甲图中①②城市之间的实地距离比 乙图中③④城市之间的实地距离远 D．①城市在④城市的东北方向 1、提取信息：“A．甲图的比例 尺较乙图小”； 2、解读信息：从图中经纬网可以看 出，甲图相隔2°，乙图相差5°，说 明单位图上距离甲图实际距离比乙 图小，甲图比例尺大于乙图。 3、提取信息：“B．乙图所描述 的内容简略”； 4、地理判断：由以上分析甲图比例 尺大于乙图。所以乙图所描述的内 容简。 目录 5、提取信息：“C．甲图中①②城 市之间的实地距离比乙图中③④城 市之间的实地距离远”； 6、地理计算：①②经度距离为2度， ③④经度距离为5度。四城市纬度 相差不大，所以③④城市之间的实 地距离远。 7、提取信息：“D．①城市在④ 城市的东北方向”； 8、地理判断：利用经纬网图，判 断①城市在④城市的西南方。 （2016.重庆名校联盟）有关甲、乙 两图的叙述，正确的是(　　) A．甲图的比例尺较乙图小 B．乙图所描述的内容简略 C．甲图中①②城市之间的实地距离比 乙图中③④城市之间的实地距离远 D．①城市在④城市的东北方向 目录 1、提取信息：“甲图的比例 尺比乙图大”； (2013·山东基本能力)在图幅大小相 同、比例尺不同的两幅地图中，同一个 城市可分别用点状和面状两种符号表示。 据下图判断，下列说法正确的是(多选) (　) A．甲图的比例尺比乙图大 B．甲图反映的区域范围比乙图小 C．甲图中的S市城区面积比乙图大 D．甲、乙两图中的铁路长度相等 2、调动知识 ：就是比较甲、 乙两图的图上距离和实地距离； 3、提取信息：甲、乙两图图 上距离相等，但实地距离甲小 于乙； 4、地理判断：甲图的比例尺 比乙图大，选项A正确。 目录 1、提取信息：“甲甲图反映 的区域范围比乙图小”； 2、调动知识 ：根据比例尺或 直接看图中范围； 3、提取信息：根据甲图比例 尺比乙图大可以判断；根据两 图中同一城市S的图上距离判 断； 4、地理判断：甲图反映的区 域范围比乙图小，选项B正确。 (2013·山东基本能力)在图幅大小相 同、比例尺不同的两幅地图中，同一个 城市可分别用点状和面状两种符号表示。 据下图判断，下列说法正确的是(多选) (　) A．甲图的比例尺比乙图大 B．甲图反映的区域范围比乙图小 C．甲图中的S市城区面积比乙图大 D．甲、乙两图中的铁路长度相等 目录 1、提取信息：“甲图中的S市 城区面积比乙图大”； 2、提取信息：两图中同一城 市S判断； 3、地理判断：同一城市城区 面积相等，选项C错误。 (2013·山东基本能力)在图幅大小相同、 比例尺不同的两幅地图中，同一个城市 可分别用点状和面状两种符号表示。据 下图判断，下列说法正确的是(多选) (　) A．甲图的比例尺比乙图大 B．甲图反映的区域范围比乙图小 C．甲图中的S市城区面积比乙图大 D．甲、乙两图中的铁路长度相等 目录 1、提取信息：“甲、乙两图 中的铁路长度相等”； 3、地理判断：甲图比例尺大 可以判断；根据甲图实际范围 小判断； 2、调动知识 ：根据比例尺或 直接看图中范围； 4、地理判断：甲图中的铁路 长度比乙图的铁路长度短，选 项D错误。 (2013·山东基本能力)在图幅大小相同、 比例尺不同的两幅地图中，同一个城市 可分别用点状和面状两种符号表示。据 下图判断，下列说法正确的是(多选) (　) A．甲图的比例尺比乙图大 B．甲图反映的区域范围比乙图小 C．甲图中的S市城区面积比乙图大 D．甲、乙两图中的铁路长度相等 目录 目录 目录 命题 统计 2015·上海地理，15～16 2015·福建文综，10,12 2015·江苏地理，11 2015·四川文综，13(2) 2015·山东文综，36(1) 2015·福建文综，37(1) 2014·四川文综，13(1)，4分 2014·山东文综，11 2013·四川文综，7～8 2013·山东文综，26(3)，8分 2012·课标文综，10～11 2011·课标，6～8 ...... 命题 分析 以等高线地形图等为载体，考察等高线的基本知识，有 向综合应用方面变化的趋势。 目录 目录 目录 2、等高线地形图的判读： （1）山峰的符号 （2）等高线闭合，中间数值大， 四周小 （3）示坡线从等高线向外画 盆地 （1）等高线闭合，中间数值小， 四周大 （2）示坡线从等高线外向内画 等高线向低处凸 山脊 目录 2、等高线地形图的判读： 等高线向高处凸 两山顶之间 等高线重合或有陡崖图示 鞍部 谷地 目录 3、常见五种地形的判断： 地形名称 特 征 平原 山地 盆地 丘陵 高原 ①海拔200米以下，②等高线稀疏，广阔平坦，③起伏小 ①海拔500米以上，②等高线密集，起伏大，③弯曲 多，河谷转折呈V字形 ①闭合等高线②数值从中心向四周降低 ①海拔500米以下，②等高线稀疏，相对高度小于 100米，起伏不大，③弯折部分较和缓 ①海拔高度大，②等高线在边缘十分密集，有陡峭 崖壁，顶部等高线稀疏、相对高度小。 目录 4、山脊(山谷)的判断：(以山脊为例) (1)在景观图上判断：如右图 (2)在景观素描图上判断：如右图 山 脊 目录 4、山脊(山谷)的判断：(以山脊为例) (3)在等高线图上：如右图 方法一：根据等高线的凸向，等高线 凸向低处。 方法二：做辅助线，如右图。 A B C B点的数值大于两侧A、C点。 目录 5、我国特殊地貌的等高线地形图： 黄 土 地 貌 新 月 型 沙 丘 目录 5、我国特殊地貌的等高线地形图： 风 力 侵 蚀　 地 貌 冲 积 扇　 目录 6、等高线地形图上高度： (1)点在等高线上，依据该等高线的数值。 如A海拔为400米，A与B相对高度为400－200＝200米。 海洋 AA ● B ● D C ● ● E （图中等高距为100m） (2)点在等高线之间，高度值是一个 范围，如：0

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