中国的可持续发展实践 教案5

中国的可持续发展实践 教案5

‎ ‎ 课题： 第二节 中国的可持续发展实践 教学目的:‎ 1、 理解中国走可持续发展道路的必然性。‎ 2、 举例说明协调人地关系的主要途径。‎ 3、 从清洁生产和生态农业的案例中认识可持续发展的实战。‎ 4、 认识要可持续发展过程中，个人应具备的情感和道德责任，形成正确的环境价值取向。‎ 教学重点：‎ 1． 我国面临的生存和发展的主要问题。‎ 2． 走可持续发展之路是中国的必然。‎ 难点：中国实施可持续发展的途径。‎ 课型: 新授课 ‎ 课时：一课时 ‎ 教具：多媒体 教学方法：启发是式谈话法、讲议练结合 教学过程 ‎【引入新课】‎ 在全球面临环境问题的同时，我们国家也面临着环境问题，如何面对我们的国家的环境问题，今天我们来学习第二节中国的可持续发展的实践。‎ ‎【讲授新课】‎ 1、 分析中国走可持续发展道路必然性的理由？‎ 庞大的人口基数：‎ 我国的人口占世界的22%，人口素质总体不高。‎ 3‎ ‎ ‎ 资源相对短缺：‎ 人均资源不足，我国主要资源的人均量不到世界的1/3；利用率不高；经济迅速发展，资源需求量大。‎ 环境危机：‎ 城市环境污染严重（大气、水体、固体、噪声）；农村生态破坏加剧（水土流失、荒漠化、森林草原破坏、生物减少）。‎ 所以中国走可持续发展道路是必然的。‎ 以上用图片、图表等用多媒体表达。‎ 1、 中国走可持续发展道路的重要途径是什么？‎ 重要途径是：循环经济，这是国际社会推进可持续发展的实践模式，以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心。‎ 3‎ ‎ ‎ 1、 在工农业生产中如何实现这一目标？‎ 在工业生产中调整工业经济结构，实行清洁生产。从原料开采、生产制造、消费使用到废物处理，实行全过程治理。资源持续利用，控制污染，提高效益。在农业生产中调整农业经济结构，实行生态农业。将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。调整农业生产结构，农林牧副渔全面发展，实现资源的综合利用，开发新型能源。‎ 清洁生产和生态农业分别用案例来进一步加深认识。‎ ‎【总结新课】‎ 庞大的人口基数；人均资源不足；环境污染严重；决定了中国走可持续发展道路是必然的。‎ ‎【练习】：‎ ‎ 创新设计中 3‎