2019届二轮复习 ：第一部分 五大主题要素之（二） 大气 课件（103张）（全国通用）

2019届二轮复习 ：第一部分 五大主题要素之（二） 大气 课件（103张）（全国通用）

第 Ⅰ 课时 习题课 —— 主干知识自主落实 第 Ⅱ 课时 讲评课 —— 高频考点师生共研 一般将绿化带布置在气流下沉处及城市热力环流内，而将卫星城或污染较重的工厂布置在城市热力环流之外 山谷风使夜晚的谷底形成逆温层，加剧大气污染 海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多 影响 风由郊区吹向城市 山风 陆风 夜晚 风由郊区吹向城市 谷风 海风 白天 城郊环流 山谷风 海陆风 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。就北半球而言，大致夏季北移，冬季南移 季节移动规律 全球七个气压带总是高压与低压相间分布；气压带与风带相间分布 相间分布 纬线 0 ° 、 30 ° 、 60 ° 、 90 ° 分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带分布的中心纬线 纬度 分布 微风 西南风 多云 多云 2 11 3 月 11 日 4 ～ 5 级 东北风 多云 多云 0 7 3 月 10 日 3 ～ 5 级 东北风 阴 多云 1 7 3 月 9 日 5 ～ 6 级 东北风 小雨 中雨 1 8 3 月 8 日 3 ～ 4 级 东南风 小雨 阴 7 16 3 月 7 日 3 ～ 4 级 东北风 多云 多云 10 19 3 月 6 日 3 ～ 4 级 西风 阴 阴 11 21 3 月 5 日 风力 风向 夜间天气 白天天气 最低气温 / ℃ 最高气温 / ℃ 日期 反气旋中心多盛行下沉气流，故水汽不易凝结，多出现晴朗天气 反气旋 气旋中心多盛行上升气流，故水汽易凝结，多出现阴雨天气 气旋 多出现连续性阴雨天气 准静 止锋 出现连续性阴雨天气，降水区域主要位于锋前 暖锋 出现大风、降温、雨雪等天气变化，降水区域主要位于锋后 冷锋 天气特征 天气 系统 地点 纬度 气温 / ℃ 降水量 /mm 1 月 7 月 1 月 7 月 全年 ① 23 ° 08 ′ 13.3 28.4 40.0 210.0 1 614.1 ② 39 ° 48 ′ － 4.7 26.0 2.6 196.6 682.9 ③ 48 ° 58 ′ 3.5 18.4 54.3 53.6 647.4 ④ 54 ° 17 ′ 1.8 13.4 225.0 117.0 2 399.0 暖流使沿岸气温增高，降水增多；寒流使沿岸气温降低，降水减少 洋流 山地、高原较同纬度平原气温低，气温日较差大、年较差小；山地迎风坡比背风坡降水多 地形 沿海地区气温年较差小，降水较多；内陆地区气温年较差大，降水少 海陆分布 下垫面 夏季风控制高温多雨，冬季风控制低温少雨 季风 低气压带控制多雨，高气压带控制干燥；西风带控制多雨，信风和极地东风带控制干燥；海风控制多雨，陆风 ( 离岸风 ) 控制少雨；风从低纬吹向高纬增温，反之降温 气压带、风带 大气环流 气温从低纬到高纬递减 太阳辐射 ( 纬度位置 ) 对气候影响的表现 形成因子 角度 措施 气候变暖原因 应节能减排、保护森林、植树种草 气候变化特点 调整农业结构、培育耐旱品种、沿海加固堤坝等 改变人们不合理行为 加强管理限排限砍、公众参与、发展技术等 “ 基础全面自检 ” 见 “ 大气 第Ⅰ课时作业 ” ( 单击进入电子文档 ) 立足于“综合思维”，综合考查大气的热力状况对气温的影响 考点 ( 一 ) 　 通过改变下垫面条件，如植树造林、修建水库、排放温室气体和废热等影响气温 人类活动 海洋比热容大，气温日较差、年较差小，较同纬度陆地白天、夏季温度低；暖流增温，寒流降温；地势高低、山脉走向和坡向等对气温都有影响；不同地表的反射率差别很大，如冰雪对太阳辐射的反射率极高，导致地表气温低 下垫面 主要分析天气状况、大气透明度等。晴天，空气稀薄，白天气温高，夜晚气温低，日较差大。此外，大气环流通过对热量的输送和对降水的影响，也会导致气温的变化 大气自身条件 主要分析纬度位置、太阳高度和昼夜长短。低纬度气温高，夏季气温高；受其影响，等温线大致与纬线平行 太阳辐射状况 季节年代　　 春季 夏季 秋季 冬季 0 cm 地温 气温 0 cm 地温 气温 0 cm 地温 气温 0 cm 地温 气温 1960s 10.7 8.6 26.2 22.7 10.1 8.9 － 9.9 － 9.7 1970s 10.4 8.4 25.7 22.3 9.9 8.8 － 8.8 － 8.6 1980s 11.3 9.1 26.3 22.7 10.2 9.1 － 8.4 － 8.2 1990s 11.9 9.5 26.7 23.1 10.4 9.3 － 7.8 － 7.5 2000s 12.2 9.8 26.6 23.1 11.1 9.8 － 6.4 － 7.5 50 年平均 11.3 9.1 26.3 22.8 10.3 9.2 － 8.3 － 8.3 着眼于 “ 区域认知 ” ，考查大气运动与降水 考点 ( 二 ) 大气环流 一般低气压带影响区域降水较多，高气压带影响区域降水较少；西风带影响区域降水较多 海陆位置 近海受暖湿气流影响的地方降水多，内陆地区降水少 地形 迎风坡降水多，背风坡降水少 洋流 暖流影响区域降水多，寒流影响区域降水少 下垫面 状况 植被覆盖率高，地表水体面积广的区域降水较多，反之则少 落脚于 “ 地理实践力 ” ，考查常见天气系统的天气分析 考点 ( 三 ) 　 天气特征 大风降温天气 连续性 降水 沿海地区风暴潮、大风、特大暴雨天气 晴空万里 低压槽上多降水 高压区外围大风天气 天气系统判断 冷锋活动 暖锋或准静止锋 台风活动 ( 气旋系统 ) 高压控制 锋面气旋活动 高压脊 立足于 “ 综合思维 ” ，考查气候类型及其影响 考点 ( 四 ) 依据图文信息进行区域定位之后，结合材料中对湿地形成的描述，推理分析该地气候特点，强调气候中降水特点 区域认知，综合思维 推测扎龙湿地的气候特点 依据图文信息、经纬网及地名，准确定位区域地理位置，联系东北松嫩平原的知识进行地形描述 区域 认知 推测扎龙湿地的地貌特点 能力要求 素养 体现 问题设置 易忽略 “ 沿海地区 ” 一词，导致气候特点的分析范围扩大；易忽略 “ 针对此气候特点 ” 一词，导致分析防范的问题总结无针对性 2015 · 全国卷 Ⅱ T 36(3) 简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题 易忽略 “ 多年冻土 ” 一词，导致对其形成的温度条件分析不准；易忽略 “ 东北高纬地区 ” 一词，导致忽略比较对象或误认为纬度差异是思考方向 2015 · 全国卷 Ⅰ T 37(1) 分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因 易忽略 “ 差异 ” 一词，导致只回答地形对气候的影响 2016 · 全国卷 Ⅰ T 37(1) 说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响 易忽略 “ 利于卤水蒸发 ” 这一限制性条件，导致回答时大而全，缺乏针对性 2018 · 全国卷 Ⅲ T 36(1) 指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件 易忽略 “ 利于扎龙湿地的形成 ” 这一限制性条件，导致回答该地的气候类型、特征，缺乏针对性 2018 · 全国卷 Ⅰ T 37(1) 河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点 失误表现 设问展示 受 ×× 影响，年降水量丰富 ( 贫乏 ) ；降水均匀或夏季多雨，冬季干燥或冬季多雨，夏季干燥；降水受 ×× 影响，形成多雨区和雨影区或降水从 ×× 向 ×× 递减 ( 增加 ) 降水 受 ×× 影响，终年气候温和 ( 炎热 ) 或夏季高温 ( 凉爽 ) ，冬季寒冷 ( 温和 ) ；受 ×× 影响，气温年较差大 ( 小 ) ；受 ×× 影响，气温日较差大 ( 小 ) 气温 答题术语 气温 → 纬度高 ( 低 ) 、地势高 ( 低 ) 、洋流 ( 寒暖流 ) 、阳坡与阴坡、沿海与内陆等； 气温日较差 → 地势高 ( 低 ) 、天气晴 ( 阴 ) 、下垫面比热容； 气温年较差 → 纬度高 ( 低 ) 、下垫面、距海远近、地势高 ( 低 ) ； 降水 → 迎风坡与背风坡、大气环流 ( 上升或下降、从低纬吹向高纬或从高纬吹向低纬 ) 、洋流 ( 寒暖流 ) 、迎 ( 离 ) 岸风 思维 线索 降水少 ( 多 ) ，晴天 ( 阴天 ) 多，光照充足 ( 不足 ) ，对农作物生长有利 ( 不利 ) 光照 受 ×× 影响，降水少 ( 多 ) ，或 ×× 季节降水多 ( 少 ) ，对农作物生长有利 ( 不利 ) 降水 位于大陆内部 ( 沿海 ) 或晴天 ( 阴天 ) 多，气温日较差大 ( 小 ) ；对农作物生长有利 ( 不利 ) 日较差 纬度低 ( 高 ) ，气温高 ( 低 ) ；地势低 ( 高 ) ，气温高 ( 低 ) ； ×× 季节气温高 ( 低 ) ，对农作物生长有利 ( 不利 ) 气温 答题术语 从文字材料中获取该农作物生长需要的气候条件，主要包括温度、光照、昼夜温差、不同季节对水分的需求等 思维线索