云南省2018届高考地理一轮复习（鲁教版）教案：走可持续发展之路-人地关系思想的演变

云南省2018届高考地理一轮复习（鲁教版）教案：走可持续发展之路-人地关系思想的演变

走可持续发展之路-人地关系思想的演变 教学目标 ‎ ‎1．知道地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景 。‎ ‎2．掌握人类中心论的基本观点及其形成条件。‎ ‎3．了解人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景。‎ 教学重点、难点 ‎ ‎【重点】 ‎ ‎（1）人地关系思想产生和发展的过程； ‎（2）现代人地关系思想的内涵、产生条件及其影响。‎ ‎ 【难点】 ‎ 从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择——可持续发展论。‎ 教学方法、教学资源 ‎ ‎【教学方法】 ‎ 图例探究法  案例分析法 ‎ ‎【教学资源】 ‎ 多媒体课件 ‎ 学案 ‎ ‎  ‎ 教学设计 ‎ ‎（以视频形式导入新课，说明环境问题产生原因，引出人地关系的重要性） ‎ ‎    ‎ 学习主题一：过去（人地关系的历史回顾） ‎ ‎  ‎ ‎（以动画形式展现人地关系思想的发展，激发学生学习本专题的兴趣，归纳人与自然关 系的演变过程） ‎ ‎  ‎ 学习主题二：现状（直面环境问题） ‎ ‎  ‎ ‎（以人类与环境关系模式图说明人地关系实质；以因果联系框图培养学生判读方法，了解人口、资源与环境三者之间的关系；以图表了解不同国家和地区环境问题在空间轴上的表 现；以《京都议定书》为引子说明保护环境是全人类的共同使命） ‎ ‎ ‎ 学习主题三：未来（可持续发展） ‎ ‎  ‎ ‎（展示“可持续发展示意图”理解可持续发展内涵；以材料分析形式揭示可持续发展的 实质） ‎ ‎   ‎ 以漫画来考查学生能否挖掘现实中的地理问题，分析产生原因、后果及解决措施。‎ ‎［活动1］人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。‎ 材料：‎ ‎1.齐之水，道躁而复，故其民贪粗而好勇；楚之水，淖(nào)弱而清，故其民轻果而贼；越之水，浊重而泊，故其民愚疾而垢。（春秋·管仲·《管子·水地》）‎ ‎2.天时不如地利，地利不如人和。（战国·孟轲·《孟子·公孙丑》）‎ ‎3.人类应制天命而用之。（战国末期·荀况·《天论》）‎ ‎4.顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。（北魏·贾思勰·《齐民要术·种谷·第三》）‎ 阅读教材，独立思考，合作探究 思考一：释意，并说明上述说法反映的人地关系思想分别是哪种理论？‎ 思考二：阅读教材，结合上述说法的时代特征，小组讨论总结人类对地理环境的认识大致可分为哪几个阶段，以及各阶段形成的主要思想或理论，试着以课文知识框架的形式呈现出来。‎ 时间 生产力水平 对人地关系的认识 人类活动 环境问题 ‎（人地关系思想）‎ 采猎文明 时期 农业文明 时期 工业文明 时期 后工业文明 时期 ‎［活动2］讨论引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是什么？‎ 板书设计 第二节 人地关系思想的演变 一、古代人地关系思想的产生 采猎文明 生产力低下 影响微弱 崇拜自然 人地基本协调 ‎1、‎ 农业文明 环境趋于恶化 改造自然 生产力发展 对抗性增强 ‎2、‎ 二、现代人地关系思想的发展 环境问题严重 人地矛盾激化 征服自然 ‎ 生产力较发达 工业文明时期 ‎1、‎ 环境和发展得到普遍关注 寻求和谐发展 谋求人地协调 生产力高度发达 后工业化时期 ‎2、‎ ‎【限时训练】‎ 读我国某地区地形图，回答1～2题。‎ ‎1．下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是 ‎①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程　②采猎文明时期，人类改造环境的作用是强大的　③农业文明时期，人类与地理环境的关系趋于和缓　④人口的持续增长和经济迅速发展，使自然资源利用的数量增加 A．①② B．②③‎ C．①④ D．③④‎ ‎2．若丙处植被受到破坏，对其合理开发的整治措施是 A．修筑梯田，种植水稻 B．营造亚热带常绿阔叶林 C．种植苹果树、梨树等经济作物 D．建草山、草坡、放牧三河马 目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年，全球2／3的人口将生活在不同程度的缺水地区。有资料表明，伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2500万人，第一次超过“战争难民”的人数。根据上述材料完成3～5题。‎ ‎3．世界性水资源紧张的主要原因是 A．人类不合理地开垦荒地 B．酸雨和臭氧层的破坏 C．气候变化 D．工农业发展和人口增长 ‎4．在目前状况下，缓解水资源紧张的主要方法是 A．减少浪费和污染 B．加强海水淡化 C．发展生态农业 D．修建水库和跨流域调水 ‎5．最有可能因水资源危机出现大量“环境难民”的地区是 A．西亚和北非 B．中亚和南亚 C．撒哈拉以南的非洲 D．澳大利亚 ‎【课后巩固】‎ ‎1．随着人类文明的演变，人地关系的认识水平也在变化。下列关于不同时期人地关系思想的叙述，正确的是 ( )‎ ‎ A．采猎文明时期——改造自然 B．工业文明时期——崇拜自然 ‎ C．农业文明时期——征服自然 D．现代文明时期——谋求人地协调 ‎2．中国古人的行为或主张蕴含着可持续发展思想的是 ( )‎ ‎ A．以人为本，人定胜天 B．竭泽而渔，焚薮而田 ‎ C．封山育林，定期开禁 D．盛世滋丁，永不加赋 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人和一”的思想。据此回答3-4题。‎ ‎3．下列有关该人地关系思想的说法，正确的是 （　　）‎ A.产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期 B.是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论 C.倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图改造自然、征服自然 D.核心思想是强调地理环境对人类的反作用力 ‎4．符合该思想的做法是 （　　）‎ A.跨流域调水　　　　　B毁林开荒 C.过度抽取地下水　　　D.在草原地区大量捕杀鸟类 ‎ “牧童经济”是一个生动比喻，使人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不顾草原的破坏。它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏的经济模式。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源无限度的索取，同时，造成废物大量累积，使环境污染日益严重。据此回答5-7题。‎ ‎5．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （　　）‎ A.土地沙漠化　　　　　B.大气污染 ‎ C.破坏性地震　　　　　D.温室效应 下图为世界主要城市用水价格比较，根据下图判断6～10题。‎ ‎6．图中人均水资源最少的城市是 A．东京 B．北京 C．悉尼 D．罗马 ‎7．水资源是否丰富与降水量的多少有直接的关系，六城市中降水年内分配较均匀的城市有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ‎8．下列城市中河流汛期出现在冬季的是 A．悉尼 B．罗马 C．巴黎 D．东京 ‎9．北京市水资源利用的主体是 A．河流水 B．浅层地下水 C．冰川水 D．淡水湖泊水 ‎10．2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主要目的是 A．增加国家税收 B．与国际水价接轨 C．倡导节约用水 D．增加地方财政收入