森林的开发和保护─以亚马孙热带林为例3

森林的开发和保护─以亚马孙热带林为例3

‎ ‎ 第二节 森林的开发和保护 ‎ ——以亚马孙热带雨林为例 ‎ ‎ ‎[教学目标]‎ 知识目标：‎ ‎1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 ‎2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 ‎3．了解雨林开发的背景和原因 能力目标：‎ ‎1．通过活动分析雨林环境效益问题 ‎2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎1．雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性 ‎ ‎2．讨论亚马孙热带雨林开发和保护的措施和问题 ‎[教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法 ‎[教具准备] 多媒体课件 ‎[教学课时] 2课时 ‎[教学过程设计] ‎ 第1课时 课程安排 教师活动 学生活动 ‎【导入】‎ 森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始，森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂 ‎ ‎【新课】‎ 一、森林的作用 ‎【兴趣设问】森林作用有什么？能否尽可能多的说出来？ ‎ 学生讨论回答 ‎【阅读】展示森林的相关材料 逐一得出森林的作用：净化空气，调节气候，防风固沙，保持水土，涵养水源，保护生物多样性等 ‎【总结】森林的生态，环境效益 从课文中找出，并作好记号 3‎ ‎ ‎ 森林的分布 ‎【提问】1、世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化？原因？‎ ‎2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区，而中纬度则分布较少呢？‎ 看图分析，并回答 ‎【图片欣赏】世界主要国家森林覆盖率对比图 得出，中国森林覆盖率较低，保护森林刻不容缓 破坏森林带来的危害 表格引导 说出破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应 ‎【过渡】目前森林面积仍在不断减少，特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著。‎ 雨林的分布 ‎【图片】全球热带雨林分布图 ‎【设问】‎ ‎1、思考热带雨林的分布规律 ‎2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 ‎ 看图回答 附：亚马孙成为世界最大雨林分布区的原因 全球环境效应 调节全球气候、维护全球生态平衡 作好课本记号 ‎【组图】‎ 调节全球大气中的碳氧平衡与全球水平衡，以及被破坏后带来的影响 共同探讨 ‎【小结】‎ 亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说，影响至关重要。某种意义上说，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。‎ ‎【过渡】热带雨林系统的优势：相对去其他生态系统，具有明显的优势：光合作用强，生物循环旺盛，生物生长迅速，群落生产力高 ‎【设问导入】‎ ‎1、为什么有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？‎ ‎2、‎ 自学讨论，教师总结 3‎ ‎ ‎ 热带雨林的脆弱性表现在哪里？‎ ‎【图片】雨林生态系统的养分循环示意 引导分析：（1）读圆圈。三个圆圈中，生物圈最大，说明雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内；（2）读箭头。流量最大的是土壤，养分的供给与释放相当，说明土壤自身养分积累少；（3）读组合。从生物组合看，供给粗，释放少，反映出雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植被里。从土壤组合看，说明土壤的流失主要有两方面，植物吸收和受淋洗作用流失。‎ 看图分析，从图中找出相关信息 ‎【小结】‎ 土壤贫瘠的原因与脆弱性表现 ‎【总结】‎ 本节主要了解了森林的作用，分布以及受破坏后带来的影响，其中热带雨林对人类及其赖以生存的地理环境来说，影响至关重要，因其带来的全球环境效应及其脆弱性。‎ ‎【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 ‎【课堂小练】（略）‎ ‎【作业】练习卷 ‎【板书设计】：‎ 第二节 ‎ 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 一、 森林的作用，分布及破坏后带来的危害 二、 雨林的全球环境效应 1、 雨林的分布 2、 环境效应 三、 雨林的脆弱性 1、 优势 2、 脆弱性表现 3‎