2018届《步步高》（人教版）大一轮复习课件：1

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等高线地形图 1. 考情再现 2. 考点精讲 3. 典例剖析 4. 课后作业 5. 真题演练 第二节 地 图 地图三要素： 地形剖面图 一、考情再现 1. 考情再现 一、考情再现 命题统计 2014· 北京文综， 8 2013· 山东基本能力 2013· 重庆文综， 6 。。。 命题分析 以各种变式图、生产和生活实际为载体，考查地图三要素的基础知识在生产和生活中的应用。 二、考点精讲 2. 考点精讲 二、考点精讲 1 、比例尺有三种表示方法： ① 数字式： 1/40000000 或 1 ： 40000000 ② 线段式： 0 400 800km ③ 文字式：图上 1 厘米代表实地距离 400 千米。 易错警示 数字式分母一定换算成厘米单位 线段式一定标注单位 二、考点精讲 2 、比例尺的大小与内容范围的关系： 两图图幅相等 (1) 比例尺的大小：比例尺是一个分式，比值大的比例尺大，比值小的比例尺小。 (2) 图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示的范围越小，所表达的内容越详细。 如右图中，“北京市地图”比“中国地图”比例尺大，实地范围小、内容详细。 (3) 实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。 二、考点精讲 3 、比例尺的缩放： (1) 将原比例尺放大到 n 倍，则放大后的比例尺为：原比例尺 ×n  。 如：将比例尺 1/10000 放大到 4 倍，则新比例尺为 1/10000×4=1/2500  。 (2) 将原比例尺放大 n 倍，则放大后的比例尺为：原比例尺 × （ 1+n ）  如：将比例尺 1/10000 放大 4 倍，则新比例尺为 1/10000×5=1/2000  。 (3) 将原比例尺缩小到 1/n  ，则缩小后的比例尺为：原比例尺 × 1/n 如：将比例尺 1/10000 缩小到 1/4 ，则新比例尺为 1/10000×1/4=1/40000  。 (4) 将原比例尺缩小 1/n  ，则缩小后的比例尺为：原比例尺 × （ 1- 1/n ） 如：将比例尺 1/10000 缩小 1/5 ，则新比例尺为 1/10000×(1-1/5)=1/12500  。 二、考点精讲 4 、比例尺的应用： 例：下图中吐鲁番到托克逊的距离 __________ （ 1 ）计算距离 (1) 用直尺量两地的图上距离 (2) 利用比例尺计算实地距离： 5 × 7=35km 易错警示 在图上度量图距时，要用图中比例尺线段的长度度量，不能使用米尺上的刻度单位度量。如上图中每厘米单位长表示 5 km 实地距离，但图上的厘米单位明显小于米尺的厘米单位，说明该图幅已缩小，应用图中单位度量两点间的图距。 35km 二、考点精讲 4 、比例尺的应用： （ 2 ）计算面积 该国国土面积约为 ( 　　 ) A.0.11 万 km2 　　 B.1.1 万 km2 　　 C.11 万 km2 D.110 万 km2 根据图中比例尺和轮廓可大约确定出该国东西为 3×24 km ，南北长大约为 6×24 km ，故面积约为 10368 km 2 。 B 规律总结 本题中南北长也可以利用纬度差估算，但是利用直尺量，经过比例尺计算误差更小。 二、考点精讲 5 、地图上判断方向主要有三种方法： (1) 、在没有任何标记的图上判读 : 面向地图： (2) 、指向标方向： (3) 、按经纬网： N N 上北下南，左西右东 一般指向北方 根据经纬网判断方向 二、考点精讲 6 、地图上地图上图例和注记的不同点： 例下图： ① 上图中图例有： ② 上图中注记有： 图例是符号。名称、数字等是注记。 “1338” 、 “ 1074 ” 、 “加勒比海” 三、典例剖析 3. 典例剖析 三、典例剖析 典例详见教辅 1 、 提取信息： “指示牌中的信息：方向和路程”； 2 、 解读信息： 指示牌中校训牌的指向为前方， ①②③④ 位置都对。 指示牌中气象站的方向为向右， ②④ 都对，根据比例尺计算路程， ② 位置正确。 答案 B (2014 · 北京文综， 8) 下图 (a) 为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图 (b) 为校园图局部。读图，回答下题。 2 ．指示牌在上图 (b) 中的位置是 ( 　　 ) A ． ① B ． ② C ． ③ D ． ④ 四、课后作业 4. 课后作业 四、课后作业 详见教 辅 2016· 重庆名校联盟 有关甲、乙两图的叙述，正确的是 ( 　　 ) A ．甲图的比例尺较乙图小 B ．乙图所描述的内容简略 C ．甲图中 ①② 城市之间的实地距离比乙图中 ③④ 城市之间的实地距离远 D ． ① 城市在 ④ 城市的东北方向 1 、 提取信息： “ A ．甲图的比例尺较乙图小 ”； 2 、 解读信息： 从图中经纬网可以看出，甲图相隔 2° ，乙图相差 5° ，说明单位图上距离甲图实际距离比乙图小，甲图比例尺大于乙图 。 3 、 提取信息： “ B ．乙图所描述的内容简略 ”； 4 、 地理判断： 由以上分析 甲图比例尺大于乙图 。所以 乙图所描述的内容简。 5 、 提取信息： “ C ．甲图中 ①② 城市之间的实地距离比乙图中 ③④ 城市之间的实地距离远 ”； 6 、 地理计算： ①②经度距离为 2 度，③④经度距离为 5 度 。四城市纬度相差不大，所以 ③④ 城市之间的实地距离远。 7 、 提取信息： “ D ． ① 城市在 ④ 城市的东北方向 ”； 8 、 地理判断： 利用经纬网图，判断 ① 城市在 ④ 城市的西南方。 五、真题演练 5. 真题演练 五、真题演练 详见教辅 1 、 提取信息： “ 甲图的比例尺比乙图大” ； ( 2013 · 山东基本能力 ) 在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是 ( 多选 ) ( 　　 ) A ．甲图的比例尺比乙图大 B ．甲图反映的区域范围比乙图小 C ．甲图中的 S 市城区面积比乙图大 D ．甲、乙两图中的铁路长度相等 2 、 调动知识 ： 就是比较甲、乙两图的图上距离和实地距离； 3 、 提取信息： 甲、乙两图图上距离相等，但实地距离甲小于乙； 4 、 地理判断： 甲图的比例尺比乙图大，选项 A 正确； 五、真题演练 1 、 提取信息： “ 甲图反映的区域范围比乙图小” ； ( 2013 · 山东基本能力 ) 在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是 ( 多选 ) ( 　　 ) A ．甲图的比例尺比乙图大 B ．甲图反映的区域范围比乙图小 C ．甲图中的 S 市城区面积比乙图大 D ．甲、乙两图中的铁路长度相等 2 、 调动知识 ： 根据比例尺或直接看图中范围； 3 、 提取信息： 根据甲图比例尺比乙图大可以判断；根据两图中同一城市 S 的图上距离判断；。 4 、 地理判断： 甲图反映的区域范围比乙图小，选项 B 正确； 五、真题演练 1 、 提取信息： “ 甲图中的 S 市城区面积比乙图大” ； ( 2013 · 山东基本能力 ) 在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是 ( 多选 ) ( 　　 ) A ．甲图的比例尺比乙图大 B ．甲图反映的区域范围比乙图小 C ．甲图中的 S 市城区面积比乙图大 D ．甲、乙两图中的铁路长度相等 2 、 提取信息： 两图中同一城市 S 判断；。 3 、 地理判断： 同一城市城区面积相等，选项 C 错误； 五、真题演练 1 、 提取信息： “ 甲、乙两图中的铁路长度相等” ； 分析： ( 2013 · 山东基本能力 ) 在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是 ( 多选 ) ( 　　 ) A ．甲图的比例尺比乙图大 B ．甲图反映的区域范围比乙图小 C ．甲图中的 S 市城区面积比乙图大 D ．甲、乙两图中的铁路长度相等 3 、 地理判断： 甲图比例尺大可以判断；根据甲图实际范围小判断； 2 、 调动知识 ： 根据比例尺或直接看图中范围； 4 、 地理判断： 甲图中的铁路长度比乙图的铁路长度短； 等高线地形图： 1. 考情再现 2. 考点精讲 3. 典例剖析 4. 课后作业 5. 真题演练 一、考情再现 1. 考情再现 一、考情再现 命题统计 2015· 上海单科， 15 ～ 16 2015· 福建文综， 10 12 2015· 江苏单科， 11 2015· 四川文综， 13(2) 2015· 山东文综， 36(1) 2015· 福建文综， 37(1) 2014· 四川文综， 13(1) ， 4 分 2014· 山东文综， 11 2013· 四川文综， 7 ～ 8 　 2013· 山东文综， 26(3) ， 8 分 2012· 课标文综， 10 ～ 11 2011· 课标， 6 ～ 8 。。。 命题分析 以等高线地形图等为载体，考察等高线的基本知识，有向综合应用方面变化。 二、考点精讲 2. 考点精讲 二、考点精讲 二、考点精讲 (1) (2) (3) (1) (2) 2 、等高线地形图的判读： 山峰的符号 等高线闭合，中间数值大，四周小 示坡线从等高线向外画 盆地 等高线闭合，中间数值小，四周大 示坡线从等高线向内画 等高线向低处凸 山脊 二、考点精讲 2 、等高线地形图的判读： 等高线向高处凸 两山顶之间 等高线重合或有陡崖图示 二、考点精讲 3 、常见五种地形的判断： 地形名称 特 征 平原 山地 盆地 丘陵 高原 ① 海拔 200 米以下，②等高线稀疏，广阔平坦，③起伏小 ① 海拔 500 米以上，②等高线密集，起伏大，③弯曲多，河谷转折呈 V 字形 ① 闭合等高线②数值从中心向四周降低 ① 海拔 500 米以下，②等高线稀疏，相对高度小于 100 米，起伏不大，③弯折部分较和缓 ① 海拔高度大，②等高线在边缘十分密集，有陡峭崖壁，顶部等高线稀疏、相对高度小。 二、考点精讲 4 、山脊 ( 山谷 ) 的判断： ( 以山脊为例 ) (1) 在景观图上判断：如右图 (2) 在景观素描图上判断：如右图 二、考点精讲 4 、山脊 ( 山谷 ) 的判断： ( 以山脊为例 ) (3) 在等高线图上：如右图 方法一：根据等高线的凸向，等高线凸向低处。 方法二：做辅助线，如图。 A B C B 点的数值大于两侧 A 、 C 点。 二、考点精讲 5 、我国特殊地貌的等高线地形图： 黄土地貌 新月型沙丘 二、考点精讲 5 、我国特殊地貌的等高线地形图： 风力侵蚀　地貌 冲积扇　 二、考点精讲 6 、等高线地形图上高度： (1) 点在等高线上，依据该等高线的数值。 如 A 海拔为 400 米， A 与 B 相对高度为 400 － 200 ＝ 200 米。 海洋 A A ● B ● D C ● ● E 等高距为 100m (2) 点在等高线之间，高度值是一个范围， 如： 0

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