2020高考政治二轮课件：专题12发展中国特色社会主义文化(共106页PPT)

2020高考政治二轮课件：专题12发展中国特色社会主义文化(共106页PPT)

专题 12 发展中国特色 社会主义文化 演讲 人： 目 录 CONTENTS 走进文化生活 42 培养 担当民族复兴大任的时代新人 44 建设社会主义文化 强国 43 3 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析应用 ★ 4 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 考法点评 通常是提供当前我国文化市场中某些媒体、文化企业、个人片面追求经济效益忽视社会效益的素材，或文化市场带来的积极影响，设置选择题考查文化市场对文化的影响；也可以将本知识与落后文化、腐朽文化的知识结合在一起，设置非选择题进行综合考查。 5 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 1. 文化市场和传媒的发展带来的积极影响 市场经济是资源配置的有效方式，它可以给经济发展带来高效率，同样，文化市场也给文化发展带来高效率，这就是文化市场和传媒发展给文化发展带来积极影响的深层因素。这种积极影响简要表述为：文化繁荣，满足需求，喜闻乐见，传播科学，提高修养，拉动经济。凡涉及文化市场带来上述影响的，可判定其为积极影响。 6 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 2. 文化市场的自发性和传媒的商业性带来的消极影响 文化市场产生令人忧虑的现象的原因是文化市场的自发性和传媒的商业性，表现是为了追求经济利益而不惜触犯法律，违背道德，损害他人、集体、社会的正当利益。 7 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 3. 应对措施 这部分内容在本考点“考法 3 如何看待落后文化和腐朽文化的分析应用”中将有讲述 。 8 考点 42 走进文化生活 考法 1 文化市场 对文化的影响的分析 判断 ★ 易错警示 注意以下错误认识：文化市场的盲目性带来许多令人忧虑的现象；作为文化企业，应该将经济效益放在首位。 考法提示 本知识可与落后文化、腐朽文化组合在一起综合考查，注意其原因、应对措施的不同 。在涉及落后文化、腐朽文化时，要综合考虑文化市场对文化的影响、如何看待落后文化和腐朽文化的知识。 9 例 1 阅读材料，回答下题。（ 6 分） 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而备受游人青睐。 随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。 结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。（ 6 分 ） 10 例 1 【 解析 】 本题考查文化生活的“喜”与“忧”，是评价类试题，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的基本逻辑回答。首先回答各地竞相争夺历史名人、“名人故里”现象的性质，正面谈意义，充分利用历史文化资源发展经济，有利于发展文化生产力；负面谈危害，造成文化市场上令人忧虑的现象。其次回答造成这种现象的原因：文化市场的自发性和盲目性，地方缺乏文化创新能力，往往脱离实践发展文化产业，是没有生命力的。最后回答如何解决这种现象带来的问题，政府要加强管理，正确引导，地方要立足实践进行文化创新与发展。 【 答案 】 利用历史文化资源发展旅游文化产业，有利于发展文化生产力，满足人们的文化消费需求。（ 2 分）文化市场的自发性和盲目性加剧了对文化资源的争夺。（ 2 分）一些地方文化创新能力弱，发展文化产业的办法不多。（ 2 分） 11 考点 42 走进文化生活 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 考法点评 以选择题形式考查时，通常是提供当前我国人民文化需求多样化的素材，或呈现各地发展大众文化的措施、国家致力于发展主旋律文化的措施，分析体现的道理或理论依据、启示。一般涉及三个角度：发展大众文化的原因和要求、中国特色社会主义文化的地位和作用、文化建设的必然要求。如首届中国农民歌会在安徽滁州成功举办，在全国引起强烈反响。这给我们的启示是要大力发展反映人民群众利益和呼声的文化。 12 考点 42 走进文化生活 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 1. 文化需求多层次、多样化、多方面的表现 经典和流行、传统和时尚、高雅和通俗、严肃和娱乐；文化表现形式的多样性：戏曲、音乐、舞蹈、美术、文学、哲学、自然科学等。涉及上述内容时，可判定为文化需求的多样化。 13 考点 42 走进文化生活 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 2. 中国特色社会主义文化的地位和作用 一要明确为什么要弘扬主旋律。因为各种各样的文化相互交织、相互激荡，需要弘扬主旋律。二要明确中国特色社会主义文化的地位和作用。中国特色社会主义文化发挥着强有力的导向和示范作用，在人民文化生活中占据着主导地位。三要明确什么是主旋律文化。主旋律文化就是指符合马克思主义指导思想、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观要求的文化。如组织精神文明建设“五个一工程”评选活动，就是发展主旋律文化的典型表现。 14 考点 42 走进文化生活 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 3. 文化建设的必然要求 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。要注意对待不同文化的态度和措施的差异。 15 考点 42 走进文化生活 考法 2 文化 建设的必然要求的分析 应用 ★ 3. 文化建设的必然要求 易错警示 注意以下错误认识：大众文化就是社会主义先进文化；人民群众需要的文化就是先进的、健康有益的文化；我们要大力发展人民群众需要的各种文化；我们要坚持发展多元文化，满足人民群众的各种文化需求；发展主旋律文化不利于满足人民群众的多样性文化需求。 特别提示 把文化建设的必然要求与发展中国特色社会主义文化的其他措施结合在一起，形成知识体系，实现文化的繁荣、发展。 16 例 2 游客李某骑坐红军战士雕像的照片在微信上晒出后，李某的亵渎行为受到广泛谴责，国家旅游局也将李某列入“全国游客不文明行为记录”。这表明 ( ) ① 我国政府重视对旅游文化的 管理 ② 公民提高自身的科学修养非常 重要 ③ 弘扬民族精神是我国的社会 共识 ④ 国家需要对商业性的大众传媒进行规范 A. ①② B . ③④ C . ①③ D .②④ 【 解析 】 本题以旅游中出现的一些不文明现象为出题素材，考查公民思想道德修养与弘扬民族精神的相关知识，难度较小，容易得分。游客李某骑坐红军战士雕像说明公民应提高思想道德修养，这与科学修养的高低无关，②排除；“李某的亵渎行为受到广泛谴责”说明弘扬民族精神是我国的社会共识，③当选；“国家旅游局也将李某列入‘全国游客不文明行为记录’”说明我国政府重视对旅游文化的管理，①当选；材料没有涉及大众传媒不规范的问题，④与材料无关，排除。 C 17 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 考法点评 近年来，考查如何看待落后文化和腐朽文化时，有两种方式：一是单独考查这一考点，选择题、非选择题都有所涉及，通常从落后文化与腐朽文化的区分及对待它们的正确态度、原因、解决措施四个角度考查；非选择题通常考查应对落后文化、腐朽文化的措施。二是在非选择题中，把这一考点与文化市场对文化的影响、发展中国特色社会主义文化的其他措施综合起来考查。 18 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 1. 从内涵上区分落后文化和腐朽文化 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的文化都是落后文化，要特别注意封建迷信是落后文化；封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化以及“黄、赌、毒”文化都是腐朽文化。 19 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 2. 对待落后文化和腐朽文化的态度 对落后文化要予以改造或剔除，对腐朽文化要坚决抵制、依法取缔 。 20 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 3. 造成落后文化、腐朽文化依然存在的原因 有封建社会的影响、经济全球化和信息网络技术的发展、社会主义市场经济的消极影响三个原因。 21 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 4. 解决落后文化和腐朽文化的措施 要从国家、企业、媒体和个人几个角度全面分析。 （ 1 ） 国家 ①经济上：加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国文化产业的竞争力和整体实力，引导人们进行科学的文化消费。 ②政治上：加强法治建设，使大众传媒的发展依法进行。加强公民的道德建设，提高人们的思想道德水平，加强社会信用建设。 22 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ ③文化上：大力发展人民群众喜闻乐见的文化，加强社会主义文化建设，弘扬主旋律；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ④建设社会主义精神文明，大力建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。 23 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 4. 解决落后文化和腐朽文化的措施 (2) 企业 ：依法经营，诚信经营，遵守职业道德，增强社会责任意识，生产、销售先进、健康的文化产品，满足人民群众的精神文化需求；把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的统一。 24 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 4. 解决落后文化和腐朽文化的措施 ( 3) 媒体 ：发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化。 ①要遵守国家法律，依法办事，树立法治观念。 ②要增强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务。杜绝“黄段子”“黑段子”信息的传播。 25 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 4. 解决落后文化和腐朽文化的措施 (4) 个人 ：要加强自身的道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法治观念，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，拒绝污染，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 26 考点 42 走进文化生活 考法 3 如何 看待落后文化和腐朽文化的分析 应用 ★ 易错警示 注意以下错误认识：“人生在世，吃穿二字”属于腐朽文化；“自由就是完全不受政府管理”属于落后文化；对落后文化要改造或抵制；对腐朽文化要改造或剔除；落后文化和腐朽文化是社会主义市场经济的必然产物。 考法提示 正确对待文化市场的消极影响、正确对待落后文化和腐朽文化、发展为人民大众所喜闻乐见的文化要与发展中国特色社会主义文化的其他措施进行整合，形成知识体系，用以回答发展中国特色社会主义文化的措施类非选择题。 27 例 3 吸毒严重损害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时尚，够酷够嗨。个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，自己锒铛入狱追悔莫及。这告诉我们 ( ) ① 文化影响人的交往方式与交往 行为 ② 提高辨别不同性质文化的眼力非常 重要 ③ 对于文化环境的影响人是无能为力 的 ④ 文化对人的影响是深远持久的 A. ①② B . ②③ C . ①④ D .③④ 【 解析 】 本题以吸毒这种不良社会现象为出题素材，考查文化对人的影响的相关知识。材料讲述了吸毒这种落后文化对个人的负面影响，从反面启示我们应提高辨别不同性质文化的眼力，①②符合题意；材料没有提到文化对人的影响深远持久，④排除；人们接受文化的影响有其主动性，③错误。 A 28 1. ［黑龙江 2019 届仿真模拟］共享发展是我国新时代五大发展理念之一，共享不只是理想，而是有实实在在的内容，推进扶贫脱贫是促进共享发展最基本的要求，在贫困地区，人们的文化素质低，思维方式、生活方式和文化氛围落后，形成所谓的“文化洼地”。面对“文化洼地”我们应该 （ ） ①改造落后文化，发展先进 文化 ② 坚持社会主义核心价值观对意识形态的 指导 ③ 弘扬民族精神、铸造精神支柱 ④积极开展社会主义精神文明创造活动 A. ①② B . ①③ C . ②③ D .①④ 1.D【 解析 】 本题考查文化建设。面对“文化洼地”我们应该大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，这是我们加强文化建设的必然要求，同时要积极开展社会主义精神文明创建活动，培育文明风尚，①④正确；文化建设要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，②错误；材料与弘扬和培育民族精神无关，③排除。 习题 29 2. ［江西南昌 2019 届联考］某社交类软件可编辑短视频分享生活，也可通过该平台认识朋友，了解歌曲和奇闻趣事。近日，央视曝光该软件的某些短视频出现了未成年人禁忌内容。对此，我们在文化建设中应该 ( ) ① 加强文化市场管理，净化网络文化 环境 ② 改进信息技术，促进传媒的商业化 发展 ③ 深入开展素质教育，提高未成年人的辨别 能力 ④ 大力发展文化产业，全方位提升文化 竞争能力 A. ①② B . ①③ C . ②④ D .③④ 2.B 【 解析 】 本题考查文化建设的有关知识。近日，央视曝光某些短视频出现了未成年人禁忌内容。对此，我们在文化建设中应该加强文化市场管理，净化网络文化环境，深入开展素质教育，提高未成年人的辨别能力，①③符合题意；传媒的商业性是引起题中问题的原因，排除②；大力发展文化产业并不能解决材料中出现的问题，排除④。 习题 30 3. ［山东师大附中 2018 学分认定］近来，微信朋友圈文化改变着人们的社交方式，改变着人们与世界的连接状态。但是，随着微信用户日益增多，各种所谓的养生秘籍、心灵鸡汤、商业广告充斥其间，让人不堪其扰。以上材料主要说明 （ ） ①科技是影响文化发展的重要 因素 ② 政府要加强对文化市场的管理和引导③大众传媒是文化传播的主要 途径 ④ 我们要提高眼力，拒绝文化污染 A. ①② B . ②③ C . ②④ D .①④ 3.C【 解析 】 本题考查文化建设的相关知识。材料主要说明微信朋友圈文化给人们带来便利的同时，微信文化市场也存在令人担忧的诸多问题。这一方面需要我们提高眼力，拒绝文化污染，另一方面需要政府加强对文化市场的管理和引导，营造健康的文化环境，②④符合题意；材料不强调科技对文化的作用，①与题意不符；大众传媒是文化传播的主要手段而不是根本途径，③说法错误。 习题 31 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的分析 ★★★ 32 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 考法点评 结合我国文化建设中的热点事件，考查发展中国特色社会主义文化、建设社会主义文化强国的有关知识，综合性强，选择题和主观题均有考查。 33 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 1. 建设社会主义文化强国的要求 推动社会主义文化繁荣兴盛，建设社会主义文化强国，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义核心价值体系，激发全民族文化创新创造活力。 34 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 1. 建设社会主义文化强国的要求 考法提示 （ 1 ）回答意义类试题的一般要点：有利于推动社会主义文化繁荣昌盛；有利于建设社会主义文化强国；有利于激发全民族文化创新创造活力。 （ 2 ）回答措施类试题的一般要点：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；坚持中国特色社会主义文化发展道路；坚持社会主义核心价值体系；激发全民族文化创新创造活力。 35 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 2. 构建关于“中国特色社会主义文化”的知识体系 （ 1 ）内涵：以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 36 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 2. 构建关于“中国特色社会主义文化”的知识体系 （ 2 ）必然性： ①经济政治决定文化，中国特色社会主义经济体系、制度决定了必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。 37 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 2. 构建关于“中国特色社会主义文化”的知识体系 ③有利于激发全民族文化创新创造的活力，推动社会主义文化繁荣昌盛，建设社会主义文化强国。 ②中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大实践，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择。 38 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 2. 构建关于“中国特色社会主义文化”的知识体系 ①推动社会主义精神文明和物质文明协调发展 。 ② 坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣 。 ③ 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （ 3 ）措施： 39 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 1 建设 社会主义文化强国的 分析 ★★★ 考法提示 （ 1 ）从以上知识体系中选取一个维度（宏观）考查。（ 2 ）就具体知识点深入（微观）考查。例如：①阐述“坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件”的意义。②为什么要推动社会主义精神文明与物质文明协调发展以及怎样推动精神文明发展。③谈谈你对“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的理解。 40 例 4 ［安徽合肥 2018 模拟］ 《 中华人民共和国公共图书馆法 》 已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常委员会第三十次会议于 2017 年 11 月 4 日通过， 2018 年 1 月 1 日开始施行。该法的通过有利于 ( ) ① 保障人民群众的文化 权益 ② 深入推进社会主义文化强国 建设 ③ 公民不断追求更高的思想道德 目标 ④ 推动文化产业成为国民经济支柱性产业 Ａ . ①② B . ②③ C . ①④ D .③④ 【 解析 】 本题考查文化事业和文化强国建设。 《 中华人民共和国公共图书馆法 》 的实施，有利于普及科学文化知识，提升公民素养，保障人民群众的文化权益，从而推动文化强国建设，①②符合题意。该法的实施，主要是保障人民的文化权益，与公民追求更高的思想道德目标没有必然的联系，③不符合题意。推动文化产业成为国民经济支柱性产业说法错误，④排除。 A 41 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ 考法点评 文化自信、社会主义核心价值体系在国家、民族奋斗道路上具有十分重要的意义。文化自觉、文化自信在近几年的高考命题中越来越重要。 42 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 1 ）文化自信的来源：来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 1. 构建关于文化自信的知识体系 （ 2 ）文化自信的表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 43 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 3 ）文化自信的意义：①自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。②坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 1. 构建关于文化自信的知识体系 44 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 4 ）不断增强文化自信的要求： 1. 构建关于文化自信的知识体系 ①坚持走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义核心价值体系，增强意识形态领域主导权和话语权。 ②客观科学礼敬地对待中华优秀传统文化，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，充分展现中华文化独特魅力和时代价值。 45 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 4 ）不断增强文化自信的要求： 1. 构建关于文化自信的知识体系 ③推动中华文化与其他各民族文化的交流、借鉴、融合，既吸收其他民族的优秀文化成果，又积极推动中华文化走出去，扩大中华文化的影响力。 ④立足社会实践，推动文化创新，激发全民族的文化创新创造活力。 46 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ 考法提示 文化自信是近几年高考的高频考点。注意以下两个方面： 1. 构建关于文化自信的知识体系 （ 1 ）通过选择题的形式考查“文化自信”的内涵，常同时呈现易混点“文化自觉”，弄清楚“文化自觉”与“文化自信”的关系；（ 2 ）通过选择题和非选择题的形式全面考查文化自信的表现。坚持社会主义文化发展道路，坚持社会主义核心价值体系；弘扬优秀传统文化，面向世界、博采众长；中华文化走出去，提高文化影响力；文化创新增强文化自信。 47 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 1 ）建设社会主义核心价值体系的基本内容：①坚持马克思主义；②牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；③培育和践行社会中主义核心价值观；④不断增强意识形态领域主导权和话语权。 2. 构建“社会主义核心价值体系”的知识体系 48 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 2 ）坚持社会主义核心价值体系的原因：①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；②面对改革发展稳定复杂局面和社会思想意识多元多样、媒体格局深刻变化，必须坚持社会主义核心价值体系，增强意识形态领域的主导权和话语权；③坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，才能推动社会主义文化繁荣昌盛，建设社会主义文化强国。 2. 构建“社会主义核心价值体系”的知识体系 49 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 3 ）建设社会主义核心价值体系的要求：①必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权。②必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收未来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 2. 构建“社会主义核心价值体系”的知识体系 50 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ 考法提示 （ 1 ）以选择题的形式考查社会主义核心价值体系的内容。需要弄清楚“社会主义核心价值体系”与“社会主义核心价值观”的关系：一个是体系，内容广泛；一个是高度概括，凝练表达。 51 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 2 ）注意这部分知识点的微观考查。例如：根据“建设社会主义核心价值体系的要求”的第二个要点，可以进一步具体知识点，“弘扬中华优秀传统文化与坚持社会主义核心价值体系的关系”“继承革命文化与坚持社会主义核心价值体系的关系”“正确对待外来文化与坚持社会主义核心价值体系的关系”等。 52 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 3 ）很多新观点很可能会成为非选择题的答案要点，要熟记并理解。例如“不断增强意识形态领域主导权和话语权”“必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”等。 53 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 1 ）党要牢牢掌握意识形态工作领导权的原因：①意识形态决定文化前进方向和发展道路，对一个政党、一个国家、一个民族的生存和发展至关重要；②面对改革发展稳定复杂局面和社会思想意识多元多样、媒体格局深刻变化，一刻也不能放松和削弱意识形态工作；③党只有牢牢掌握意识形态工作的领导权才能保证文化发展的方向，更好地满足人民群众的文化需求，建设文化强国，提高文化竞争力。 3.关于“党必须牢牢掌握意识形态工作领导权”的知识体系 54 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 2 ）党牢牢掌握意识形态工作领导权的要求： ①必须推进马克思主义中国化时代化大众化，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。②必须加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量。 55 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ ③必须坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力；加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间；加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。 （ 2 ）党牢牢掌握意识形态工作领导权的要求： 56 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ 考法提示 （ 1 ）这是教材新增知识点，需要引起重视。首先要从宏观上理顺“为什么”和“怎么做”两个问题。（ 2 ）注意“习近平新时代中国特色社会主义思想”，应该弄清楚它与中国特色社会主义理论体系的关系、它的形成发展过程以及它的重要内容。 57 考点 43 坚持 中国特色社会主义文化发展道路 考法 2 坚持 社会主义核心价值体系的 分析 ★★★ （ 3 ）结合第二单元文化传播的手段和途径，总结党如何牢牢把握意识形态工作的领导权。既要总体回答大众传媒是文化传播的主要手段（第二单元知识），又要回答高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力；加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间（本单元知识）。 58 例 6 ［天津文综 2018•8 ］ “看中国” 是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事。截至 2017 年已举办七届，来自美国、英国等 40 多个国家的 400 多位青年受邀参加。举办这一活动 ( ) A. 增强了中华民族的文化创造力 B. 体现了中华民族的文化自信 C. 有利于弘扬社会主义核心价值观 D. 有利于推进社会主义文化繁荣发展 【 解析 】 本题考查文化自信的相关知识。“看中国”是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，让外国青年通过自主拍摄讲述中国故事，举办这一活动体现了中华民族的文化自信， B 符合题意。材料中的主体是外国青年，所以此活动不能增强中华民族的文化创造力，也未涉及弘扬社会主义核心价值观和推动社会主义文化繁荣发展， A 、 C 、 D 不符合题意。 B 59 1. 2018年1月16日,教育部发布了2017年版普通高中课程方案和14门课程标准,其中语文新课标中设置了中华优秀传统文化学习专题,要求学生广泛阅读先秦到清末各个历史时期优秀古诗文,要求背诵的古诗文增加至72篇(首)。语文新课标增加古诗文的内容( ) ①旨在满足学习者个性化的文化需求 ②有利于发挥教育对文化传承的作用 ③是培养中学生健全人格的根本举措 ④有助于中学生坚定文化自觉和文化自信 A.①③B.①④C.②③D.②④ 1.D【 解析 】 本题考查彰显文化自信的力量。增加古诗文的内容不是为了满足学习者个性化的文化需求，①错误。③错在“根本举措”。国家教育部在语文新课标中设置中华优秀传统文化学习专题 , 要求学生广泛阅读先秦到清末各个历史时期优秀古诗文 , 要求背诵的古诗文增加至 72 篇 ( 首 ) ，有利于发挥教育对文化传承的作用，有助于中学生坚定文化自觉和文化自信，②④入选。 习题 60 2. 中宣部等部门发布 《 关于深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知 》 ，要求提升农村文化科技卫生公共服务水平，丰富农村精神文化生活，提升农民群众综合素质，挖掘民间文化资源，培育发展富有地方特色的农村文化。该通知表明，新农村文化建设要 ( ) A. 支持健康有益文化，抵制农村通俗文化 B. 承袭农村传统习俗，提高农民道德修养 C. 大力发展文化事业，丰富农村文化生活 D. 积极发展文化产业，保障农民文化权益 2.C 【 解析 】 本题考查建设社会主义文化强国。政府大力发展农村公益性文化事业，保障农民的基本文化权益，有助于进一步丰富农村文化生活， C 符合题意；我们抵制的是腐朽文化，而不是农村通俗文化， A 表述错误；农村传统习俗中既有精华也有糟粕，要批判地继承， B 表述错误；题干材料中并未涉及文化产业的相关知识， D 不符合题意。 习题 61 3. ［江西三校 2017 联考］习近平总书记多次强调要高度重视网信工作和网络强国建设，让互联网发展成果惠及 13 亿中国人民。我们必须依法治网、依法管网，在倾听网民呼声、批评和意见的同时，对那些造谣生事、网络诈骗、恶搞历史的行为必须说不。对此，除政府加以引导、监管和严厉打击之外，对个人来说必须 （ ） ①要提倡文化多样选择，坚持多元指导，维护个人的基本文化 权益 ② 加强立法，依法治网，依法管网，营造一个风清气正的网络 空间 ③ 树立高度的文化自觉和文化自信，人人为建设网络强国作 贡献 ④ 提高自身的科学文化修养和思想道德修养，遵守公民基本道德规范 A. ①② B . ③④ C . ①④ D .②③ 3.B 【 解析 】 本题考查文化自觉与文化自信、科学文化修养和思想道德修养。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要人民群众提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵制落后文化、腐朽文化的能力，提高自身的思想道德修养和科学文化修养，遵守公民基本道德规范，树立高度的文化自觉和文化自信，③④符合题意；文化思想具有多样性，指导思想坚持一元化，①表述错误；②的主体是国家，不符合题意。 习题 62 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 63 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ 考法点评 文化的“魂”与“体”的关系、青年如何树立和培育社会主义核心价值观是常考的内容。既有选择题也可能出非选择题。备考时要注意理清基本概念之间的关系，结合时政，辩证分析。 64 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ （ 1 ）社会主义核心价值观的基本内容 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 ①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。②富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。③社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 65 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ （ 2 ）培育和践行社会主义核心价值观的原因 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。②一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 66 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ （ 2 ）培育和践行社会主义核心价值观的原因 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 ④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 67 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ （ 3 ）内化于心，外化于行 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 ①培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。 68 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 ②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ③培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 69 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 考法提示 （ 1 ）教材在论述为什么培育和践行社会主义核心价值观时，采用的两种分析方法非常重要，很多高考题的答案就是采用这样的方法生成的。①采用从一般到个别的分析方法。核心价值观的重要性（一般） —— 社会主义核心价值观的重要性（个别） —— 总结。②采用正反论证法。在论证核心价值观的重要性时，既从正面说明核心价值观的地位和作用，又从反面说明没有核心价值观的危害。 70 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 1 培育 和践行社会主义核心 价值观 ★★★ 1. 培育和践行社会主义核心价值观的知识体系 （ 2 ）进一步弄清楚社会主义核心价值观与中国精神的关系、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系。 特别提示 不同历史时期我们党提出的培养什么人是与时俱进的中华人民共和国成立后，我们党提出培养又红又专的社会主义建设者。进入改革开放新时期，我们党提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。进入新时代，我们党提出培养担当民族复兴大任的时代新人，这对于引领广大人民群众坚定信心、强化自觉、提升素质，投身民族复兴伟业具有重要而深远的意义。 71 例 9 ［北京文综 2016•24 ］ 【 解析 】 本题考查文化在交流中传播、建设社会主义核心价值体系。依据本题中图片的主题“国是家、善作魂、诚立身”，涉及了社会主义核心价值观的内容，可知“该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达”，②符合题意；该公益广告运用了泥塑艺术、童谣等人民大众喜闻乐见的形式，深受大家喜爱，说明“该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力”，③符合题意；该公益广告运用了泥塑艺术、童谣等人民大众喜闻乐见的形式，运用了电视公益广告这一媒体，这是文化传播手段的创新，不是文化传播途径的创新，①说法错误；社会实践是文化创新的源泉和动力，④说法错误。 C 以 天津“泥人张”作品为依托，“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深受大家喜爱。下列认识正确的有（ ） ①该公益广告是文化传播途径创新的成功 案例 ② 该公益广告是对社会主义核心价值观的生动 表达 ③ 该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有 生命力 ④ 该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力 A. ①③ B . ①④ C . ②③ D .②④ 72 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 考法点评 一般来说，笼统地考查如何加强思想道德建设的几率比较小，应特别注意从小切口入手考查思想道德建设。例如：为什么今天仍然要弘扬雷锋精神；你认为在当前的公民的道德建设中弘扬中华传统美德有什么现实意义。回答此类题目时，切忌只讲空话套话，要结合材料，立足当前，写出言之有理的东西。 73 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 1. 筑牢理想信念之基 （ 1 ）重要性：①人民有信仰，国家有力量，民族有希望。一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。②理想信念是中国共产党人的政治灵魂。③理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。④共产主义是我们的远大理想，为了实现这个理想，需要我们接续奋斗。中国特色社会主义是现阶段我们的共同理想。它们与我们每个人都息息相关。 74 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 1. 筑牢理想信念之基 （ 2 ）做法：①必须站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，唱响正气歌，让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。②必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。③必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。 75 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 特别提示 正确认识理想与现实的关系 ①理想和现实是对立又统一的关系 。 ② 理想来源于现实，是对现实的反映，但它不等于现实。理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实 。 ③ 在艰苦奋斗的条件下，理想可以转化为现实。 76 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 易错警示 共产主义是一种可望而不可及的美好愿望，是渺茫的幻想 指正：①此观点对共产主义的科学含义没有把握准确。共产主义的含义包括三个方面：一是指关于共产主义的科学理论和思想体系；二是指由共产主义科学理论所揭示的社会制度；三是指在共产主义科学理论指导下，以建立共产主义制度为最高奋斗目标的现实运动，即共产主义实践。 77 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ ②对实现共产主义社会制度的长期性、艰苦性和曲折性缺乏正确的认识，一遇到挫折便动摇、怀疑，失去信心。 ③仅从个人角度出发，认为自己“看不见，摸不着”，就怀疑共产主义实现的历史必然性。 ④要把建设中国特色社会主义现代化国家的共同理想和实现共产主义远大理想相结合，艰苦奋斗。 78 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 2. 国无德不兴人无德不立 （ 1 ）原因 ①必要性：道德本身所具有的时代性特征，要求不断加强思想道德建设；实现发展中国特色社会主义文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务，需要不断加强思想道德建设。 ②重要性：思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 79 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 2. 国无德不兴人无德不立 （ 2 ）做法 ①加强思想道德建设，要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。 ②加强思想道德建设，要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。 80 考点 44 培养 担当民族复兴大任的时代新人 考法 2 加强 思想道德建设 ★★★ 2. 国无德不兴人无德不立 （ 2 ）做法 ③加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。要提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。 ④加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。 ⑤青年要成为担当民族复兴大任的时代新人，必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。 81 例 10 ［课标全国 Ⅲ2018•40(3) ］ 阅读材料，完成下列要求。（ 6 分） 开国 将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。 1957 年 8 月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把 70% 的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田 …… 一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。 1986 年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。 班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。（ 6 分） 82 例 10 【 解析 】 本问设问指向班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点，属于开放型试题，设问的方式比较传统。考生需对学习甘祖昌精神从学科知识逻辑思维角度进行科学合理的推理分析。学习某种精神首先要明确精神所包含的内涵，了解精神的实质；其次是提升自己的思想道德境界，坚定理想信念；最后付诸实践，在实践中体现精神的价值。同时注意设问中的要求是围绕“青春、奋斗”的主题，因此在所列出的演讲提纲中必须包含以上信息。 【 答案 】 志存高远，树立崇高理想；刻苦学习、勇于实践，增长本领；弘扬革命精神，在奋斗中释放青春激情；心系祖国，在奉献社会中实现青春理想。（每点 2 分，言之有理即可得分，最高不超过 6 分） ［课标全国 Ⅲ2018•40(3) ］ 83 1. ［广西南宁三中 2019 届月考］“红段子”是指通过互联网，在电脑、手机等媒介上传播的一种内容积极健康向上的信息，其主要形式包括励志短句、哲理箴言、管理格言、警句良言、真情祝福、幽默小品等。下列对此理解正确的是 （ ） ①“红段子”的传播创新了文化传播的主要 途径 ② “红段子”是社会精神文明建设的重要 载体 ③ “红段子”源于高度发达的通讯 技术 ④ “红段子”与社会主义核心价值观的要求相契合 A. ①② B . ①③ C . ②④ D .③④ 1.C 【 解析 】 本题考查培育和践行社会主义核心价值观。“红段子”是通过互联网，在电脑、手机等媒介上传播的一种内容积极健康向上的信息，这说明精神产品凝结在一定的物质载体之中，“红段子”是社会精神文明建设的重要载体，②正确；“红段子”主要形式包括励志短句、哲理箴言、管理格言、警句良言、真情祝福、幽默小品等，这说明“红段子”与社会主义核心价值观的要求相契合，④正确；“红段子”在电脑、手机等媒介上传播是大众传媒是文化传播的手段的体现，①说法错误；“红段子”源于社会实践，而非源于通讯技术，③错误。 习题 84 2. 习近平总书记对福建南平市委原常委、副市长、式夷新区党工委书记廖俊波同志先进事迹作出重要指示，在广大党员干部中引起强烈反响、大家一致认为，要努力学习他对党忠诚、心系群众，忘我工作、无私奉献的优秀品质，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去。学习和宣传先进模范有利于 ( ) ① 提高公民科学文化修养，形成崇尚科学的良好氛围②树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系 建设 ③ 加强思想道德建设，提高公民思想道德 修养 ④ 推动文化体制改革，解放和发展文化生产力 A. ①② B . ②③ C . ①④ D .③④ 2.B 【 解析 】 本题考查加强思想道德建设。先进模范是我们的道德楷模，具有较高的思想道德和优良的品质，学习和宣传先进模范有利于加强思想道德建设，提高公民思想道德修养，树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系建设，②③符合题意。①强调的是科学文化修养，不符合题意。④强调的是文化体制改革，与题意不符。 习题 85 3. 毕业于清华大学土木工程系的 2014 级本科生杨钊，如今正在西藏职业技术学院支教。生长在宁夏的她，深知教育对西部孩子的意义。杨钊说：“大学四年的教育告诉我，青年要有理想主义和家国情怀，我是教育事业的受益者，也希望为教育事业回馈一份力量。”这对我国教育发展的启示是 （ ） ①国家教育改革要为西部经济欠发达地区提供无条件人才 助力 ② 国家要培养担当民族复兴大任的时代新型教育 工作者 ③ 教育工作者要树立奉献的志愿精神，有理想、有本领、有 担当 ④ 教育工作者需要树立正确的民族观、国家观点，立足于中华优秀传统文化，抵制外来文化影响 A. ①② B . ②③ C . ②④ D .③④ 习题 86 3.B 【 解析 】 本题考查加强思想道德建设。杨钊在接受大学教育后，也希望为教育事业回馈一份力量，这启示国家要培养担当民族复兴大任的时代新型教育工作者，②正确；杨钊强调青年要有理想主义和家国情怀，并自愿到西藏支教，这启示我国教育工作者要树立奉献的志愿精神，有理想、有本领、有担当，③正确；材料强调的是大学生自身具有一种责任感，而不是要求国家为西部经济欠发达地区提供无条件人才助力，①排除；要正确对待外来文化，既要积极吸收借鉴外来文化中的有益成果，又要抵制外来文化中腐朽思想的侵蚀，④错误。 习题 87 700 分综合 考法考练 综合考法 1 社会主义精神文明建设及其综合运用 综合考法 2 思想道德建设及其综合运用 综合考法 3 发展中国特色社会主义文化及其综合运用 88 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 考法点评 以非选择题形式考查建设社会主义精神文明的相关知识时，往往是对建设社会主义精神文明进行综合考查，要求能够综合调动和运用建设社会主义精神文明的相关知识分析解决问题，通常设置意义类、体现类、依据类 ( 合理性 ) 、措施类、启示类、辨析类、体现类等非选择题。 89 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 1. 社会主义精神文明建设的根本任务 培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 90 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 2. 建设社会主义精神文明的原因 (1) 必要性：建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明；建设社会主义精神文明是全面建成小康社会，实现社会主义现代化的要求。 ( 2) 重要性：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛 ; 精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 91 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 3. 社会主义精神文明建设的内容 主要包括：发展教育、科学和文化事业，开展精神文明创建活动，加强思想道德建设。 92 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 4. 社会主义精神文明建设的措施 培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质；大力发展教育、科学和文化事业；开展精神文明创建活动；加强思想道德建设；建设社会主义核心价值体系；全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观；加强科学文化修养与思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 93 综合考 法 1 社会主义 精神文明建设及其综合运用 考法提示 在回答涉及建设社会主义精神文明的某一具体问题时，具体运用哪几个知识点，需要结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等综合比对，进行取舍。答题时一般先阐述理论 ( 有理有据 ) ，后分析材料 ( 结合材料具体回答实际问题 ) ；先直接，后间接；先重要，后次要。 94 综合考练 1 阅读 材料，回答下列要求。（ 6 分） 什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。 结合材料，运用文化生活知识，简析我国电影需要“立得住的文化内核”的原因。（ 6 分） ［江苏单科 2016•34 （ 1 ）］ 95 【 答案 】 我国电影需要以社会主义核心价值观作为立得住的文化内核 , 是由我国的社会制度和发展道路决定的 ;(2 分 ) 社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂” , 它可以引领社会思潮 , 凝聚社会共识 ;(2 分 ) 文化软实力是综合国力竞争的重要因素 , 培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的关键。 (2 分 ) 【 解析 】 本题属于原因类非选择题，考查社会主义核心价值观，首先应把设问中的“文化内核”与材料有机对应，转化设问为“为什么我国电影发展要坚持社会主义核心价值观”；然后结合原因类试题，需分析坚持社会主义核心价值观的必要性和重要性。从必要性看它由我国社会制度和发展道路决定。从重要性看，发展社会主义核心价值观有利于提升文化软实力，增强综合国力。 ［江苏单科 2016•34 （ 1 ）］ 综合考练 1 96 综合考法 2 思想 道德建设及其综合运用 考法点评 以非选择题形式考查思想道德建设时，往往是对思想道德建设的相关知识进行整合，并与优秀文化塑造人生的知识结合起来，进行综合考查，要求能够综合调动和运用思想道德建设及其相关知识分析解决问题。如评选道德模范的作用涉及：优秀文化的作用；加强思想道德建设；建设社会主义核心价值体系；全面提高公民道德素质，树立社会主义荣辱观；提高公民思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 通常考查角度有：是什么 ( 体现类 ) 、怎么做 ( 措施类 ) 、为什么 ( 原因类 ) 、重要性 ( 意义类 ) 、依据类、认识类 ( 是什么、为什么、怎么做 ) 。 97 综合考法 2 思想 道德建设及其综合运用 1. 加强思想道德建设的原因 包括重要性和必要性。 4. 思想道德修养和科学文化修养 考法提示 加强思想道德建设是高考的重点，常见的设问角度： 运用文化生活知识，说明大力学习和宣传道德模范的依据；运用文化生活知识，谈谈当前怎样提升全社会的道德水平；说明弘扬道德模范事迹对青少年健康成长的道德启示；等等 。 2. 建设社会主义核心价值体系 3. 全面提高公民道德素质 98 综合考法 2 思想 道德建设及其综合运用 4. 思想道德修养和科学文化修养 考查思想道德建设，试题一般立足于思想道德建设这一主线，重点考查思想道德建设在文化建设中的地位、思想道德修养与科学文化修养的关系。在回答某一具体问题时，要结合材料，从加强思想道德建设、建设社会主义核心价值体系等方面进行分析，具体回答实际问题。 99 阅读材料，完成下列要求。（ 12 分） 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片 《 记住乡愁 》 于 2015 年元旦在央视首播。该片选取 100 多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的 …… 《 记住乡愁 》 的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为 《 记住乡愁 》 呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验 …… 培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。 (12 分 ) 综合考练 3 100 【 答案 】 社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 (4 分 ) 乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼。 (4 分 ) 记住乡愁，传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。 (4 分 ) 【 解析 】 本题以培育和践行社会主义核心价值观为背景，从纪录片 《 记住乡愁 》 切入，要求考生运用文化生活的知识对培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德加以说明，主要考查社会主义核心价值观的知识。解答本题应该从社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系、社会主义核心价值观与中华传统美德的关系等角度分析。 综合考练 3 101 综合考法 3 发展 中国特色社会主义文化及其综合运用 考法点评 以非选择题形式考查发展中国特色社会主义文化时，往往是对这部分知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用发展中国特色社会主义文化的相关知识分析解决问题。通常的考查角度有：怎么做 ( 措施类 ) 、为什么 ( 原因类 ) 、重要性 ( 意义类 ) 、依据类、启示类等。 发展中国特色社会主义文化，是 《 文化生活 》 第四单元综合探究的知识点，因此发展中国特色社会主义文化的知识体系，理论上应该包括 《 文化生活 》 第四单元的全部知识，同时还应包括文化创新、民族精神的相关内容。 102 综合考法 3 发展 中国特色社会主义文化及其综合运用 ( 2) 文化创新的途径和措施 。 主要包括 ( 1) 发展中国特色社会主义文化的方向保证 。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观。 (3) 文化发展依靠人民 ，发挥人民群众的主体作用，同时文化发展要 坚持以人民为中心 的创作导向。 ( 4) 深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。 103 综合考法 3 发展 中国特色社会主义文化及其综合运用 (8) 建设社会主义精神文明，开展精神文明创建活动。 主要包括 (5) 文化建设的必然要求。 (9) 加强思想道德建设，把思想道德建设作为文化建设的中心环节。 (10) 加强科学文化修养与思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 (6) 走中国特色社会主义文化发展道路。 (7) 激发全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉与文化自信。 104 综合考法 3 发展 中国特色社会主义文化及其综合运用 考法提示 考查发展中国特色社会主义文化时，常常结合中国特色社会主义实践活动，考查为什么要发展中国特色社会主义文化及怎样发展中国特色社会主义文化。常见的设问角度：①运用文化生活知识，说明发展中国特色社会主义文化的依据；②运用文化生活知识，谈谈当前怎样发展中国特色社会主义文化。在回答某一具体问题时，要结合材料，具体回答实际问题。 105 社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。阅读材料，回答问题。（ 9 分） 材料 某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了 34 部 《 道德模范广播剧 》 ，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。 《 道德模范广播剧 》 深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。 依据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。 (9 分 ) 综合考练 4 106 【 答案 】 坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观； (2 分 ) 大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化； (2 分 ) 建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动； (2 分 ) 加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。 (3 分 )( 若考生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分 ) 【 解析 】 本题以某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，推出 《 道德模范广播剧 》 为背景，考查社会主义文化建设的知识，难度适中，较易得分。本题的知识范围界定为“发展中国特色社会主义文化”，作答时可以结合材料从先进文化、大众文化、精神文明建设、加强思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观、道德模范的角度进行分析。 综合考练 4