2020届一轮复习人教A版第二课文化对人的影响作业

2020届一轮复习人教A版第二课文化对人的影响作业

课时练 文化对人的影响 一、选择题 ‎1．“人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应是沿途的风景以及看风景的心情。”这体现的文化生活道理是(　　)‎ A．精神力量可以转化为物质力量 B．人是文化的创造者也是享受者 C．要积极参加各种文化活动 D．文化塑造人生，促进人的发展 B　[关注更多的是过程和心情，反映了文化是人们实践的产物，也对人产生影响，B符合题意；材料没有涉及物质力量的转化，A不符合题意；文化从性质看有先进与落后之分，C与题意无关；D错误，只有正确的、先进的文化才能促进人的发展。]‎ ‎2．(2019·河南名校联考)在中国，在公共汽车上给老年人让座是一种值得赞赏的礼貌行为；而在日本，尽量别在地铁里给老年人让座，因为老年人会认为你是觉得他老了不中用了。这表明(　　)‎ ‎①文化多样性是民族身份的重要标志　②各种社会交往方式，都带有各自的文化印记　③文化素养需要在一定的活动中培养　④文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 A．①②　　 B．②③　‎ C．②④　　 D．③④‎ C　[民族文化是民族身份的标志，排除①；文化影响着人们的实践活动、认识活动和交往方式，中日两国对“让座”行为的认识不同，是由于两国的文化不同，故选②④；③与题意无关。]‎ ‎3．漫画《效仿》说明(　　)‎ A．文化现象为人所创造、为人所特有 B．文化对人的影响是潜移默化的 C．文化素质在于模仿 D．文化对人的影响是深远持久的 B　[从漫画可以看出言传身教对孩子教育的重要性，说明教育环境、文化氛围对人的影响，故选B；A、D两项与题意无关；C项说法错误。]‎ ‎4．“行人第一，脚踏车第二，汽车最后。”这是发达国家普遍遵循的道路原则，值得我们借鉴。汽车社会需要健康的汽车文化，这是因为(　　)‎ ‎①文化影响人们的实践活动和思维方式　②文化决定人们的交往行为和交往方式　③健康的文化能提高人的思想道德素养　④健康的文化是文化素养的核心和标志 A．①③　　 B．①④　‎ C．②③　　 D．②④‎ A　[②错误，文化影响人们的交往行为和交往方式，不是“决定”；④‎ 错误，世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志；①③正确 。]‎ ‎5．“君子之交淡如水”“君子坦荡荡，小人长戚戚”……“君子”已成为中华民族最独特的文化标识，也是中国人独特的理想人格。有专家指出，君子文化是让中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相适应的传输导线和融合平台，应大力弘扬。弘扬君子文化的意义在于(　　)‎ ‎①提高人们的科学文化修养水平　②陶冶人们的情操，塑造健全人格　③引导人们崇德尚义、向上向善　④集中展示民族文化和表达民族情感 A．①③　　 B．①④　‎ C．②③　　 D．②④‎ C　[君子文化重在于人们的道德层面，因而①排除，②③符合题意；④是针对庆祝民族节日的表述，与题意不符。]‎ ‎6．欣赏音乐、绘画、美文、歌舞，能使人视野开阔、知识增加、思想解放、观念更新。这主要体现了优秀文化(　　)‎ A．丰富人的精神世界　　 B．增强人的精神力量 C．促进人的全面发展　　 D．促进社会全面发展 A　[题干材料侧重对人主观世界的影响，并未涉及客观世界的变化，因而A入选；B、C、D三项表述正确，但与题意不符。]‎ ‎7．(2019·河南开封模拟)M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”，同时，学校倡导班级之间自行调配，相互交换借阅图书，实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光！小王的快乐成长体现了(　　)‎ ‎①文化对人的影响来自特定的文化环境　②文化对人的影响一般是无形的、强制的　③文化决定着人们的交往方式和交往行为　④优秀文化塑造人生，丰富精神世界 A．①②　　 B．②③　　‎ C．①④　　 D．③④‎ C　[文化对人的影响一般是无形的、非强制的，排除②；③说法错误，文化影响着人们的交往方式和交往行为；“小书屋”建设体现了文化对人的影响来自特定的文化环境，优秀文化塑造人生，①④正确。]‎ ‎8．习近平总书记强调提高大学生的思想道德素质，最主要的是使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这主要是因为(　　)‎ A．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B．文化对人的影响是深远持久的 C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 D．只要具有正确的世界观、人生观、价值观，办事情就能取得成功 答案　A ‎9．(2019·山东临沂检测)近年来我国的博物馆越来越走进公众，走进博物馆渐渐成为人们的一种新时尚。在一些重要节假日，博物馆更是成为众多人心目中期盼的靓丽风景线。这说明(　　)‎ ‎①走进公众使博物馆变得具有价值　②优秀文化能给人以丰厚的文化滋养　③人们需要自觉学习主动接受文化的熏陶　④人们的公共文化服务需求得到充分满足 A．①②　　 B．③④　‎ C．①④　　 D．②③‎ 答案　D ‎10．世界精神卫生组织把每年的‎5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜悦，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和。这说明(　　)‎ ‎①文化影响人们的交往行为和交往方式　②人们的精神活动离不开物质活动　③人们在社会实践中创造、发展和享用文化　④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量 A．①②　　 B．③④　‎ C．①③　　 D．②④‎ C　[人们在实践中感悟到微笑是一种语言，是一种文化，微笑可以促进人类自身身心健康的同时，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。因此，①和③符合题意。文化是精神力量，不是物质力量，④说法错误；②与题意无关。]‎ ‎11．《人民日报》载文指出，当历史的尘埃落定，许多喧嚣一时的东西都会烟消云散，惟有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉。这一观点看到了(　　)‎ ‎①优秀文化是引领人们前进的旗帜　②文化随着时代的发展而变迁　③文化对人的思想和行为具有深远持久的影响　④文化是人类社会实践的产物 A．①②　　 B．①③　‎ C．②④　　 D．③④‎ B　[题干材料强调文化的作用，因而①③符合题意；②强调文化变化、④强调文化产生，均与题干主旨不符。]‎ ‎12．“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能”。由此可见(　　)‎ ‎①文化决定人的交往行为和交往方式　②人创造了文化，优秀文化也在塑造着人　③文化作为一种精神力量，能对个人成长产生深刻影响　④文化丰富人的精神世界，是培养健全人格的决定因素 A．①②　　 B．③④　‎ C．②③　　 D．①④‎ C　[本题是组合式选择题，可用排除法处理。①中“决定”、④中“决定因素”表述错误；②③表述正确，符合题意。]‎ 二、非选择题 ‎13．《感动中国》作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，已经连续举办十多年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。过去十多年，《感动中国》节目向全国观众推出了100多位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。‎ 从文化生活角度看，感动中国人物评选活动对青少年学生的成长有何意义？‎ 解析　《感动中国》评选本身是宣扬优秀文化，这种优秀文化会促进青少年成长，可以转化为优秀文化的作用，解答时注意结合青少年的特点。‎ 答案　①优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的活动，不断丰富自己的精神世界，是培养健全人格的重要途径。②优秀文化能够增强人的精神力量。《感动中国》人物的评选活动，会激励青少年努力学习，健康成长，不断创造美好的未来。③优秀文化能够促进人的全面发展。《感动中国》人物的事迹，为青少年健康成长提供了精神食粮，对青少年的全面发展起着不可替代的作用。‎ ‎14．高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。‎ 材料　某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动，全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。‎ ‎(1)结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的意义。‎ ‎(2)结合上述材料，为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动中的某班主题班会拟一个主题。‎ 解析　第(1)问，一是注意知识范围，即文化对人的影响的相关知识；二是全面梳理材料中的有效信息，以此调动相关内容组织答案，如校园文化对人的影响的特点、对人的影响的具体表现、对学生人生的塑造作用等。第(2)问，一是明确班会主题指向文化对个人的影响，而不是其他；二是语言要贴近校园生活与学生实际。‎ 答案　(1)①文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动，有利于营造弘扬道德、慎独自省的社会氛围。激发学生道德情 感，牢固树立道德意识。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为检查和社会道德实践活动，引导学生自查、自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。③优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量。“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。‎ ‎(2)答案示例：自省、自律——从我做起；自省修身，以德律己；加强自律，追求高尚道德情操。 ‎