【政治】湖南省常德市一中2019-2020学年高二上学期期末考试（文）试题（解析版）

【政治】湖南省常德市一中2019-2020学年高二上学期期末考试（文）试题（解析版）

湖南省常德市一中2019-2020学年高二上学期 期末考试（文）试题 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)‎ ‎1.2018年华为全球销售收入7212亿元，同比增长19.5%，研发费用占销售收入比重为14.1%。华为近十年投入研发费用总计超过4800亿元。华为18万高学历员工，有约一半人是研发人员。联合国下属的世界知识产权组织公布的数据称，2018年华为向该机构提交了5405份专利申请。在全球所有企业中排名第一。这表明 ‎①科技推动文化产业迅速发展 ‎②经济发展中科技的作用越来越重要 ‎③高素质人才对推动经济建设的作用越来越重要 ‎④文化生产力在经济总体格局中的作用越来越突出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查影响文化发展的因素相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查考生科学精神、法治意识素养。①：华为不属于文化产业，①排除。‎ ‎②③：华为企业有高学历员工及研发人员，申请了大量的专利技术，进而推动企业经济收入增加，②③符合题意。‎ ‎④：材料未涉及“文化生产力在经济总体格局中的作用越来越突出”与材料无关，④排除。‎ 故答案选C。‎ ‎2.2018年，国学普及读物的销量同比增长131%，古籍善本影印本的销量同比增长近200%，经、史、子、集四部中，除了经部，其他三类销最同比增速都超过110%……京东图书的这组数据让不少人感到惊讶。不论是实体书店还是网络书店，古籍类图书的品种增多、销售加速，正在成为趋势。出版古籍善本的意义在于古籍善本 ‎①能丰富精神世界、增强精神力量 ②是中华文化源远流长的重要见证 ‎③对人起着潜移默化、深远持久的影响 ④能满足人民群众不断增长的精神文化需要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查文化对人的影响、文化创新的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查考生科学精神、公共参与素养。①：占籍善本属于优秀传统文化，它能丰富人的精神世界、增强人的精神力量，①符合题意。‎ ‎④：出版古籍善本能满足人民群众不断增长的精神文化需要，④入选。‎ ‎②：古籍善本不是史书典籍，②错误。‎ ‎③：“对人起着潜移默化、深远持久的影响”是文化影响人的特点不是意义，③不符合题意。‎ 故答案选B。‎ ‎3.良渚古城遗址成功申遇，为实证中华5000多年文明提供了无可辩驳的实物依据和确凿的学术支撑。我们可在良渚古城遗址公园内通过参与考古发掘研究、公众考古展示等活动体验良诸文化，感悟逐水而居、筑而为城的古代先民生存法则。这表明 ‎①文化越古老越离不开社会实践 ②文化由人所创造、为人所特有 ‎③良渚遗址是良渚文化的物质载体 ④参与良渚文化体验活动就可培育良渚文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查文化的特点、文化的载体。①：文化并不是越古老越离不开社会实践，①错误。‎ ‎②：在良渚古城遗址公园内通过参与考古发掘研究、公众考古展示等活动体验良诸文化，感悟逐水而居、筑而为城的古代先民生存法则，这说明文化由人所创造、为人所特有，②符合题意。‎ ‎③：可在良渚古城遗址公园内感悟良渚文化，这说明良渚遗址是良渚文化的物质载体，③正确且符合题意。‎ ‎④：参与良渚文化体验活动就可感悟良渚文化，但不能培育良渚文化，因为良渚文化是历史上形成的，④错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】1、文化的内涵与形式：（1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态的部分。（2）形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。（3）特点：①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。②文化是人类社会社会实践的产物，反过来又影响和推动着人类实践的发展与进步；③‎ 人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的；④人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。⑤文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。‎ ‎4.习近平主席访问意大利期间，意大利将796件套中国文物返还给中国人民。中意两国在文物展览、文物保护修复和文物国际合作中不断扩大交流规模，提升合作水平。包括美术、雕塑、绘画、电影、歌剧、芭蕾……通过“文化丝绸之路”，我们向对方展示各自最精彩的一面。这说明 ‎①文化合作交流有利于繁荣世界文化 ②文化遗产保护有利于展示文化多样性 ‎③文化遗产是历史文化成就的重要标志 ④尊重文化多样性有利于发展本民族文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查文化多样性的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查考生科学精神、法治意识、公共参与素养。①：中意双方签署关于文化遗产合作文件、进行文化交流合作，有利于繁荣世界文化，①符合题意。‎ ‎②：文化遗产对展示世界文化多样性有独特作用，②入选。‎ ‎③：材料体现的是意大利返还中国文物，并未涉及文物本身的作用，③不选。‎ ‎④：材料没有涉及本民族文化，④排除。‎ 故答案选A。‎ ‎5.自1983年以来，春节联欢晚会从标清到高清，从高清到4K，从立体声到5.1环绕声，从单一渠道传播到全媒体多平台传播不断发展，首次运用VR+5G直播通过5G网络回传至融媒体平台，全球观众可以看到颠覆传统的全景春晚节目，提升了观众视听体验。这表明 ‎①大众传媒依托现代科技助力文化传播 ‎②科学技术是文化传播的主要途径 ‎③通过技术革新满足了人民群众的文化需求 ‎④科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查文化传播的主要途径、大众传媒、科学技术。①：从标清到高清，从高清到4K，从立体声到5.1环绕声，从单一渠道传播到全媒体多平台传播不断发展，这表明大众传媒依托现代科技助力文化传播，①符合题意。‎ ‎②：科学技术不是文化传播的主要途径，商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的主要途径，②错误。‎ ‎③：首次运用VR+5G直播通过5G网络回传至融媒体平台，全球观众可以看到颠覆传统的全景春晚节目，提升了观众视听体验，这表明通过技术革新满足了人民群众的文化需求，③符合题意。‎ ‎④：材料的主旨不是强调科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，④排除。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】1．文化传播的多种途径：（1）文化交流的过程，就是文化传播的过程。（2）文化传播的途径：①商业贸易—通过人与人之间的交往交流文化；②人口迁徙—意味着大规模的文化传播，是文化交流的重要途径之一；③教育—是文化传播的又一重要途径；（各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。）④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。‎ 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。‎ ‎6.《我和我的祖国》等现实主义影片点燃了观众的爱国热情，获得国庆档期丰厚票房收入。一代代中国电影人植根现实生活、紧跟时代潮流、反映人民关切，在光影流转间记录下时代变迁，但纵观整体市场，现实主义创作仍面临情感共鸣、思想艺术结合以及走出去等诸多挑战。我们从中获得的启示是 ‎①只要是现实主义的创新作品一定能获得成功 ‎②中国电影人要学习国外同行的电影拍摄技术 ‎③中国现实主义电影需要借鉴国外电影的成功经验 ‎④中国电影这种独特艺术形式要满足群众真正需求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查文化创新的途径。①：“只要是现实主义的创新作品一定能获得成功”说法过于绝对化，①排除。‎ ‎②：“国外同行的电影拍摄技术”不一定都是先进的、优秀的，②错误。‎ ‎③④：中国现实主义电影面临情感共鸣、思想艺术结合以及走出去等诸多挑战，这需要借鉴国外电影的成功经验，也需要植根现实生活、紧跟时代潮流、反映人民关切，满足群众真正需求，③④符合题意。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】何才能真正实现文化的创新？①文化创新必须立足于社会实践（立足于发展中国特色社会主义的实践），社会实践是文化创新的源泉、动力、基础、基本要求、根本途径。②进行文化创新必须继承传统（吸取传统文化中营养）、推陈出新（辩证对待传统、适应时代要求融入时代精神）。③进行文化创新必须面向世界、博采众长（以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果），坚持以我为主、为我所用（植根于民族文化的土壤，保护文化的民族特色）。④进行文化创新必须正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。⑤进行文化创新必须立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。⑥人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体，因此进行文化创新必须充分发挥人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养，自觉走人民群众相结合的道路。‎ ‎7.2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京举行，100名改革先锋受到表彰，其中有国防科技事业改革发展的重要推动者于敏，数字经济的创新者马云，“互联网+”行动的探索者马化腾，“863"计划的主要倡导者王大珩，科学治沙的探路人王有德等等，他们的事迹体现的正是40年风雨同舟，40年披制斩棘，奋勇搏击的改革精神。弘扬他们的精神有利于 ‎①增强文化自信，使之成为文化素养的核心和标志 ‎②推动思想道德建设，为社会发展提供根本动力 ‎③激励人们争做担当民族复兴大任的时代新人 ‎④掀起全社会勇于创新、大胆改革的时代浪潮 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】文化素养的核心和标志、弘扬民族精神。①：世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志，①错误。‎ ‎②：改革先锋的精神属于精神因素，不能为社会发展提供根本动力，②错误。‎ ‎③④‎ ‎：改革先锋的事迹体现的正是40年风雨同舟，40年披制斩棘，奋勇搏击的改革精神，这说明弘扬他们的精神有利于激励人们争做担当民族复兴大任的时代新人，掀起全社会勇于创新、大胆改革的时代浪潮，③④符合题意。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】本题属于组合选择题，可采用以下方法解答：1．排除法。就是对照题干的规定性，先找出错项，再找出与题意不符或者与题意无关的选项，依次排除错项、与题意不符或者与题意无关的选项的方法。2．代入法。就是在弄清题干要求的前提下，先从参与组合次数最多的选项人手，对其正误进行分析判断，然后代入，从而排除错误选项的方法。3．组合法。即以题干的要求为标准，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。‎ ‎8.十九大报告强调：“全党要更加自觉地增强道路自信，理论自信，制度自信，文化自信”.对如何坚定文化自信，报告作出了理论分析和政策指导，明确指出中国特色社会主义文化“源自于”中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。对于传统文化，我们应该 ‎①在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 ‎②全面继承，加强文化交流，提升中华文化影响力 ‎③继承传统文化的精华，摒弃封建主义的糟粕，弘扬和发扬光大优秀民族传统 ‎④主张全盘西化，这样才能与当今社会所共同呼吁之民主、自由、平等、科学等价值相适应 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查文化继承与文化发展的关系、坚持正确方向。①③：对于传统文化，我们应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，应该继承传统文化的精华，摒弃封建主义的糟粕，弘扬和发扬光大优秀民族传统，①③正确且符合题意。‎ ‎②：传统文化既有精华，也有糟粕，不能全面继承，②错误 ‎④：“全盘西化”属于民族虚无主义的表现，④错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】材料型选择题。题型特点：题干的内容，多是选取现实政治生活或经济生活中的重大事例，要求学生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价，指出材料中所蕴含的基本原理。解题方法：解答这类题目时，应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键词，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。在排误后对观点正确的选项加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。‎ ‎9.第七届全国道德模范于2019年9月5日揭晓，张富清等58位同志受到表彰。中央电视台等传媒广泛宜传道德模范的先进事迹、弘扬道德模范高尚品格，旨在引导人们向道德模范学习，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者。表彰道德模范 ‎①有利于提升我国文化硬实力 ‎②有利于弘扬社会主义核心价值体系 ‎③是因为道德模范将社会主义核心价值观内化于心、外化于行 ‎④是因为道德模范具有爱国、敬业、富强、民主的个人价值准则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查培育和践行社会主义核心价值观。①：表彰道德模范有利于提升我国文化软实力，而不是“硬实力”，①错误。‎ ‎②③：中央电视台等传媒广泛宜传道德模范的先进事迹、弘扬道德模范高尚品格，旨在引导人们向道德模范学习，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者，这说明表彰道德模范有利于弘扬社会主义核心价值体系，也是因为道德模范将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，②③符合题意。‎ ‎④：爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则，④错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】1．社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。富强民主文明和谐是国家层面的价值目标，自由平等公正法治是社会层面的价值取向，爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则。‎ ‎2．培育和践行社会主义核心价值观—凝魂聚气、强基固本的基础工程（为什么）‎ ‎（1）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。‎ ‎①对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力；‎ ‎②社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。‎ ‎③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观既体现社会主义本质的要求，，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果。‎ ‎④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础性工程。‎ ‎（2）培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培育和践行社会主义核心价值观。（是什么？）‎ ‎（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，‎ ‎3．内化于心 外化于行（怎么办）‎ ‎（1）培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。‎ ‎（2）培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，即内化于心，外化于行。‎ ‎（3）培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。‎ ‎10.毛泽东同志说，“马克思主义有几门学问……但基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法……”这就是说 ‎ ‎①哲学是高度概括的科学　 ②哲学是具体科学研究的基础　‎ ‎③哲学对科学具有方法论的指导作用　 ④哲学揭示的是整个世界的共同本质和规律 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】哲学与具体科学有着本质区别，每一项具体科学都是对该领域知识高度概括的科学，而哲学是对具体科学的高度概括和总结，①项说法太笼统，没有指出与具体科学的关系，不合题意；具体科学是哲学的基础，②项观点错误；“马克思主义哲学没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法”，说明哲学揭示的是整个世界的共同本质和规律，哲学对科学具有方法论的指导作用，③④两项符合题意。答案选D。‎ ‎11.习近平生态文明思想提出人与自然是生命共同体、绿水青山就是金山银山等重要理念，是对历史唯物主义的重大发展。它不仅对中国走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路具有主要指导作用，而且对共建清洁美丽的世界具有科学引领作用。这体现了真正的哲学 ‎①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能 ‎②是时代精神的精华，源于认识不断向前变化发展 ‎③把握了时代脉博，总结和概括了时代的实践经验和认识成果 ‎④植根于理论研究，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查哲学与时代、哲学的作用。①：真正的哲学通过批判和解放为社会变革作思想准备，是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能，①正确。‎ ‎②：哲学都是自己时代精神的总结和升华，真正的哲学才是时代精神的精华，哲学来源于时代，不是来源于认识，②错误。‎ ‎③：真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，③正确。‎ ‎④：任何哲学都是自己时代的政治经济在精神上的反映，但它植根于实践，来源于时代，④错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】1．真正的哲学为什么是自己时代精神的精华？哲学来源于时代（即任何哲学都是自己时代精神的总结和升华）。任何哲学都是自己时代的政治经济在精神上的反映。真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是自己时代精神的精华。‎ ‎2．哲学反作用于时代（即真正的哲学为什么是社会变革的先导？)真正的哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，为社会变革作思想准备。真正的哲学为人们指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。‎ ‎12.目前，我国水电开发已由过去主要受经济、技术约束的阶段，进入到了主要受生态约束的阶段。2015年3月，国家环保部以要“严守生态红线”为由，明确否决了重庆小南海水电站项目。从哲学上看，之所以强调水电开发必须要服从“生态约束”、“严守生态红线”，是因为 A. 物质运动的客观规律是永恒的 B. 社会是客观的物质性社会 C. 意识能够能动地反映客观世界 D. 世界是客观的物质性世界 ‎【答案】D ‎【解析】A表述错误，规律存在和发挥作用是有条件的。B不合题意，题意主旨与“社会物质性”无关。C不合题意，材料没有体现意识能动的反映客观世界。D符合题意，之所以强调水电开发必须要服从“生态约束”、“严守生态红线”，是因为世界是客观的物质性世界。故选D。‎ ‎13.今年以来，各地区各部门按照党中央部署，坚持稳中求进工作总基调，贯彻新发展理念，落实高质量发展要求，以供给侧结构性改革为主线，着力打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，加快改革开放步伐，上半年经济保持了总体平稳、稳中向好态势。这说明 ‎①运动是物质的运动 ②“稳”具有绝对性，“进"是相对的 ‎③运动和静止是辩证统一的 ④经济工作总基调的确立做到了主观与客观的统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查物质和运动的关系、运动和静止的关系。①：材料的主旨不是强调运动是物质的运动，①排除。‎ ‎②：“稳”意味着相对静止，不具有绝对性，“进"意味着绝对运动，不是相对的，②错误。‎ ‎③④：坚持稳中求进工作总基调，加快改革开放步伐，上半年经济保持了总体平稳、稳中向好态势，这体现了运动和静止是辩证统一的，也说明了经济工作总基调的确立做到了主观与客观的统一，③④符合题意。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】1．物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。‎ ‎2．运动和静止的关系：（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。（2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。(提示：事物的相对静止是人们认识事物的基础）‎ ‎14.出现下图漫画中的结局，可能是 A. 没有发挥主观能动性 B. 以为事物是既对立又统一的 C. 没有按客观规律办事 D. 以为任何事物都是普遍联系的 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查规律的客观性。A：漫画反映的是不是没有发挥主观能动性，而是没有正确发挥主观能动性，A错误。‎ B：漫画未涉及事物的对立统一，B不符合题意。‎ C：漫画反映了没有出现人们预期的效果，这是因为人们没有按客观规律办事，C符合题意。‎ D：漫画的寓意不是“以为任何事物都是普遍联系的”，D排除。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】巧解漫画类选择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。‎ ‎15.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”很多中国人都耳熟能详。“二十四节气”指导着人们社会生产生活的时间指南，折射出中华传统文化博大精深和丰富内涵，也深刻揭示了四季轮回的客观规律。这表明 ‎①人为事物的联系具有客观性 ‎②把握规律可以有效地改造客观世界 ‎③“二十四节气”是客观存在的主观反映 ‎④“二十四节气”是时令、气候、物候的规律，我们应该尊重 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】①不符合题意，题目中表述的是自在事物的联系，而不是人为事物的联系； ②③符合题意，题目中，“二十四节气”指导着人们社会生产生活的时间指南，折射出中华传统文化博大精深和丰富内涵，也深刻揭示了四季轮回的客观规律。这表明把握规律可以有效地改造客观世界，“二十四节气”是客观存在的主观反映； ④错误，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。“二十四节气”是规律的具体表现形式； 故选B。‎ ‎16.被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林，其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中，“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。 材料蕴含的哲理是 A. 意识能够能动地改造客观世界 B. 意识是沟通主客观世界的桥梁 C. 意识是客观事物在人脑中的反映 D. 意识对人的生理活动具有调节作用 ‎【答案】C ‎【解析】A：意识的作用表现在人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，但不是意识能够能动地改造客观世界，因此A说法错误。‎ B：实践是沟通主客观世界的桥梁，而不是意识，因此B不符合题意。‎ C：材料中“其设计源自江南风景中的……”，体现了意识是客观事物在人脑中的反映，答案C正确。‎ D：材料没有体现意识对人的生理活动的调节作用，D不符合题意。‎ 故本题选C。‎ ‎17.科学的“谎言”就在我们身边，如喝醋能软化血管、感冒病毒可以杀死癌细胞、蚊子爱叮O型血的人、车内的矿泉水经暴晒后无法饮用、面粉能急救烫伤等等。科学家用科上这些看似真实的无稽之谈。这证明了 ‎①实践是检验真理的唯一标准 ②人们追求真理是永无止境的过程 ‎③实践基础上的认识具有循环往复性 ④实践水平的提高依赖于认识水平的提高 A. ①② B. ①③ C. ②④. D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性无限性上升性。①②‎ ‎：科学家用科上这些看似真实的却是无稽之谈的科学的“谎言”，这证明了实践是检验真理的唯一标准，也说明了人们追求真理是永无止境的过程，①②正确且符合题意。‎ ‎③：从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，③错误。‎ ‎④：实践是认识发展的动力，认识水平的提高依赖于实践水平的提高，④错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】1．实践是认识的基础：（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（因为：①实践为认识提供新问题和新需要。②实践为认识提供新的认识工具。③实践不断提高人的判断和推理能力。）（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。（因为：①只有处在主观与客观的交汇点上的实践，②能把指导实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确。）（4）实践是认识的目的和归宿。（认识从实践中来，最终还要回到实践中去。）‎ 注意：①认识的来源是唯一的：实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。②从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。‎ 认识对实践的反作用：认识对实践的反作用具有两重性：正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识则对实践起消极的阻碍作用，甚至导致实践的失败 ‎2．认识的反复性、无限性、上升性 ‎ ‎⑴认识的反复性 是指对一事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。因为①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受具体实践水平的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。‎ ‎⑵认识的无限性 是指人类认识是无限发展的。追求真理是永无止境的过程。因为①认识的对象是无限变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是是世代延续的；③作为认识基础的实践是不断发展的。‎ ‎⑶认识的上升性 认识运动的反复性和无限性并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。‎ 原理内容：认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。‎ ‎18.“如果说中国是一本书，那么这本书就是有13亿页的《中国读本》，每一个人都是其中一页。一个外国人读了其中的几页，这就是他脑中的中国人。所以，每个人都要做好自己的一页。”上述观点强调 ‎①整体统率并决定部分，个人的命运与国家命运紧密相连 ‎②整体是由部分组成的，个人的状况影响中国的整体形象 ‎③整体具有部分没有的功能，正确认识中国必须着眼于整体 ‎④部分服从和服务于整体，中国的形象需要每个国人去维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】①：说法错误，错在“决定”。‎ ‎②④：材料强调整体是由部分组成的，个人的状况影响中国的整体形象，部分服从和服务于整体，中国的形象需要每个国人去维护，②④正确且符合题意。‎ ‎③：正确但与材料主旨不符，排除。‎ 故本题答案选C。‎ ‎19.在深刻变革的时代，解决中国问题不能简单套用我国历史文化的母版，也不能简单套用马克思主义经典作家设想的模板，更不能简单套用其他国家社会主义实践和国外现代化发展的翻版，只有通过不断实现中国理论创新而加以实现。这是因为 ‎①真理是具体的、有条件的 ②辩证否定观是认识事物的根本方法 ‎③矛盾的普遍性与特殊性相互联结 ④同一事物矛盾在不同发展阶段有其特殊性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】 ①符合题意，解决中国问题不能简单套用模板型的经验，只有通过不断实现中国理论创新而加以实现，这是因为真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围，因此要结合中国的实际情况去创新； ②错误，矛盾分析的方法是认识事物的根本方法； ③符合题意，解决中国的问题，不能简单套用其他的经验，要在借鉴其它经验的基础上，结合中国实际不断的理论创新，这体现出矛盾的普遍性和特殊性相互联结，用矛盾的普遍性指导下，具体研究矛盾的特殊性； ④不合题意，材料未体现同一事物的不同发展阶段有其特殊性的相关内容。 故选：B。‎ ‎20.十九大报告提出，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。十九大的这一安排 ‎①彰显了科学理论对实践的指导意义 ②正确把握了绝对运动与相对静止的关系 ‎③注意遵循了系统内部结构的有序性 ④证明特定情况下认识决定实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查实践和认识的关系、运动与静止的关系、系统优化的方法。①：材料没有体现科学理论对实践的指导意义，①不符合题意。‎ ‎②：从现在发展到第一阶段，从第一阶段发展到第二阶段，反映了运动的绝对性，而在每个阶段的十五年内，事物是相对静止的，说明十九大关于两个阶段的安排正确把握了绝对运动与相对静止的关系，②符合题意。‎ ‎③：在全面建成小康社会的基础上基本实现社会主义现代化，在基本实现现代化的基础上，建成现代化强国，这表明这一安排注意遵循了系统内部结构的有序性，③正确。‎ ‎④：实践决定认识，不是认识决定实践，④错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】本题属于组合选择题，可采用以下方法解答：1．排除法。就是对照题干的规定性，先找出错项，再找出与题意不符或者与题意无关的选项，依次排除错项、与题意不符或者与题意无关的选项的方法，本题可排除①④。2．代入法。就是在弄清题干要求的前提下，先从参与组合次数最多的选项人手，对其正误进行分析判断，然后代入，从而排除错误选项的方法。3．组合法。即以题干的要求为标准，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。‎ ‎21.2019年1月17日一台30万千伏安立式脉冲发电机组在四川成都通过验收。该机组研发团队敢于创新，攻克了各种技术难题，一步一个脚印，形成了一批拥有自主知识产权的创新成果，满足了我国大功率、高储能的供电需求，得到验收专家组的一致认可。上述材料说明 ‎①事物发展往往是在曲折中前进 ②量变必然会引起质变 ‎③实践是有目的有意识的活动 ④创新意识是实现人生价值的前提 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查实践的特点、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系、实现人生价值的前提。①③‎ ‎：该机组研发团队敢于创新，攻克了各种技术难题，一步一个脚印，形成了一批拥有自主知识产权的创新成果，满足了我国大功率、高储能的供电需求，得到验收专家组的一致认可，验收通过，这说明事物发展往往是在曲折中前进，也说明实践是有目的有意识的活动，①③正确且符合题意。‎ ‎②：量变积累到一定程度才会引起质变，②错误。‎ ‎④：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，④错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】1．特点：①实践具有客观物质性。（即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。）②实践具有主观能动性。（即实践是在意识指导下人的有目的的活动。）③实践具有社会历史性。（即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。）④直接现实性活动。‎ ‎2．事物的发展是前进性和曲折性的统一。（发展的趋势：前途光明，道路曲折。）‎ ‎（1）事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。‎ ‎（2）事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。‎ ‎（3）方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。‎ ‎3．量变和质变的辩证关系（发展的状态）‎ ‎（1）量变是事物的增减和场所得变迁，是一种渐进不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是一种根本的显著的变化。‎ ‎（2）量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。‎ 方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。‎ ‎4．在个人与社会的统一中实现价值。（社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提）‎ ‎22.2018年黑龙江省畜禽养殖废弃物资源化综合利用率达到72.9%，超额完成了68%的年度任务目标。2019年，黑龙江省将制定出台粪污肥料化利用扶持政策，打通有机肥还田通道。针对不同畜种、不同清粪方式，重点推广以“固液全效还田利用”为主的低成本、可复制、可推广的新的利用模式。从辩证法角度，上述材料体现的哲学道理有 ‎①善于分析事物存在和发展的各种条件，根据事物固有的联系建立新的联系 ‎②主要矛盾决定事物的发展进程及其性质，集中力量解决主要矛盾 ‎③在规律面前并不是无能为力的，根据规律发生作用的条件利用规律 ‎④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要具体问题具体分析 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查规律客观性、联系的多样性、矛盾特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面。①④：针对不同畜种、不同清粪方式，重点推广以“固液全效还田利用”为主的低成本、可复制、可推广的新的利用模式，这体现了善于分析事物存在和发展的各种条件，根据事物固有的联系建立新的联系，也体现了矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要具体问题具体分析，①④正确且符合题意。‎ ‎②：主要矛盾决定事物的发展进程，但矛盾的主要方面决定事物的性质，②错误。‎ ‎③：试题限定“辩证法角度”，“在规律面前并不是无能为力的，根据规律发生作用的条件利用规律”属于唯物论角度，不符合试题规定性，③排除。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】材料型选择题。题型特点：题干的内容，多是选取现实政治生活或经济生活中的重大事例，要求学生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价，指出材料中所蕴含的基本原理。解题方法：解答这类题目时，应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键词，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。在排误后对观点正确的选项加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。‎ ‎23.沉香生于朽木，而终成不腐之木，是受创后木质心及根节中树脂渗漏到伤口处，经真菌感染，在受创伤口处浓缩结晶而成，有人用“经磨难、结疤痕、凝馨香”来形容沉香的成型过程。沉香的成型经历蕴涵的哲理是 A. 事物的发展是前进性与曲折性的统一 B. 任何事物的发展都是一个曲折的过程 C. 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D. 事物总是处在渐进的、不显著的变化之中 ‎【答案】A ‎【解析】事物发展的前进性与曲折性、量变状态、矛盾的主要方面。A：沉香生于朽木，而终成不腐之木，其成型的过程充满曲折，这其中蕴含的哲理是：事物发展前途是光明的，道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一，A符合题意。‎ B：材料反映了事物发展是前进性和曲折性的统一，而“任何事物的发展都是一个曲折的过程”仅仅阐释了事物发展的曲折性，未阐释事物发展的前进性，B排除。‎ C：材料主旨是沉香的成型过程，没有体现矛盾主次方面的关系，C不符合题意。‎ D：事物的发展变化是量变和质变的统一，D错误。‎ 故本题选A。‎ ‎24.“很多时候我们不知道，却假装知道：很多事情我们知道，却假装不知道：很多时候我们不开心，却假装很开心。”这意味着 ‎①“知道”和“不知道”之间不存在任何统一性，无法相容 ‎②“假装开心”不是真的“开心”，假象不能表现事物本质 ‎③“开心”和“不开心”之间的差异性是存在的，是绝对的 ‎④“假装知道”以非正面的形式表达出“不知道”的真情况 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查真象和假象、矛盾双方的关系。①：矛盾双方是对立统一的，“知道”和“不知道”在一定条件下是可以相容的，①错误。‎ ‎②：无论是真象还是假象都是对事物本质的表现，②错误。‎ ‎③：矛盾双方的差异(即对立)是绝对的，客观的，③正确。‎ ‎④：“很多事情我们知道，却假装不知道”这意味着“假装知道”以非正面的形式表达出“不知道”的真情况。④正确。‎ 故本题选D。‎ ‎25.根据《软件和信息技术服务业发展规划》，我国无人驾驶、智能机器人等得到迅猛发展，人工智能真真切切地改变着我们的日常生活。但个人隐私信息被非法采集、利用大数据实施精准诈骗等，已开始露出苗头。在人工智能飞跃发展的紧要关头，校准发展方向更显紧迫和重要。这段话体现的哲学道理有 ‎①矛盾存在于一切事物发展过程中 ‎②校准人工智能发展方向就抓住了主要矛盾 ‎③科技工作者的创新意识是人工智能建设的首要前提 ‎④无人驾驶等表明意识对改造客观世界具有指导作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】本题考查尊重规律和发挥主观能动性的关系、意识的能动作用、矛盾的普遍性、矛盾的主次方面。①：材料显示人工智能给我们生活带来便利的同时也带来一些问题，这体现了矛盾存在于一切事物发展过程中，①符合题意。‎ ‎②：材料显示的是矛盾的主次方面而未体现主次矛盾，②错误。‎ ‎③：创新意识是主观范畴，不能成为人工智能建设的首要前提，尊重客观规律是人工智能建设的首要前提，③错误。‎ ‎④：无人驾驶、智能机器人等得到迅猛发展，人工智能真真切切地改变着我们的日常生活，这表明无人驾驶等表明意识对改造客观世界具有指导作用，④符合题意。‎ 故本题选B。‎ 二、非选择题(本题有3小题，共50分。根据要求做答)‎ ‎26.阅读材料，完成下列要求。‎ 千余年来，中原传统儒家、道家文化，各民族文化、西域文化以及佛教、祆教、景教、摩尼教等宗教文化和世俗文化等中西方各种文明在敦煌汇聚、融合，形成了相互依存、多元统-的敦煌文化，创造出了具有敦煌气派、敦煌风格、敦煌特色的辉煌灿烂的文化，形成了敦煌独特的文化性格、文化传统和文化精神。敦煌文化对人类文明进步的影响经久不衰、历久弥新，其中蕴含的交流、理解、包容、共赢等价值共识，对于当前构建人类命运共同体具有重要意义。风沙吹皱了莫高窟。“数字敦煌”对保护世界文化遗产莫高窟提供了科技支持，它打破时空限制，满足人们游览、欣赏等需求，让千年石窟“活”了起来。我们还应从宏观和精神层面，揭示敦煌文化中蕴含的中华民族的文化精神、文化胸怀，为服务共建“一-带-路”等时代课题提供支撑和帮助。‎ 有人说：“敦煌文化是多样文化融合的结果，泯灭了中华民族文化。”运用文化生活的知识对此观点加以评析。‎ ‎【答案】敦煌文化融合了中西方各种文明，它以世界文化遗产莫高窟等为物质载体。敦煌莫高窟是我国历史文化成就的重要标志，对研究人类文明的演进具有重要意义，展现了世界文化的多样性。敦煌文化是中华民族优秀历史文化的杰出代表，同时又是人类文明交流互鉴和多元融合的典范，是人类文明进步的重要动力。“数字敦煌”运用现代信息技术，显示了文化传递、沟通、共享的强大功能，超越时空限制，传播了中华民族文化。‎ ‎【解析】本题以敦煌文化为话题设置试题情境，以敦煌文化特色的形成及其对人类发展的意义为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。‎ 本题要求考生运用文化生活的知识对“敦煌文化是多样文化融合的结果，泯灭了中华民族文化。”这一观点加以评析。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，结合试题设问，可以分解：敦煌文化有没有融合其他民族文化？敦煌文化有没有泯灭中华民族文化？考生可以结合文化多样性、文化遗产的相关知识分层分析。敦煌文化有没有融合其他民族文化？分析：敦煌文化融合了中西方各种文明，它以世界文化遗产莫高窟等为物质载体。从文化遗产角度分析敦煌莫高窟的意义：敦煌莫高窟是我国历史文化成就的重要标志，对研究人类文明的演进具有重要意义，展现了世界文化的多样性。从文化多样性角度分析敦煌文化的作用：敦煌文化是中华民族优秀历史文化的杰出代表，同时又是人类文明交流互鉴和多元融合的典范，是人类文明进步的重要动力。敦煌文化有没有泯灭中华民族文化？结合材料分析：“数字敦煌”运用现代信息技术，显示了文化传递、沟通、共享的强大功能，超越时空限制，传播了中华民族文化。‎ ‎【点睛】辨析题是政治高考的一种题型。辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维能力。这种题型难度大、要求高、区分度强，因此解读辨析题对提高学生的应试水平尤为重要。辨点有三种常见的类型：（1）单向型辨析题：一种辨点本身是一个无可争议的客观事实或是已公认的真理；另一种辨点与客观规律或事实完全背道而驰。（2）正误混合型辨析题：这类辨析题有三种情形：①命题内容总体正确，但其中包含有错误因素或不合理因素。②命题内容总体错误，但其中包含有合理因素。③命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。（3）条件不完全式辨析题：辨点所述观点有合理的一面，但由于遗漏了一些方面而使得对观点或现象阐释得不够全面或充分。判定辨点类型的过程是一个运用书本知识，结合现实进行思维加工的过程。没有牢固、扎实的理论知识作为基础，没有事事关心，日积月累的现实材料，不经过一番严密的逻辑推理，是无法正确区分辨点类型的。一、正误混合型辨析题：解这类辨析题要求，首先应分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；其次指出错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。观点错误或不合理，还要提出与之相对立的正确的观点是什么。‎ ‎27.阅读材料，完成下列要求。‎ ‎“天人合一”"是我国古代哲学思想、中华文化的主体，‎ 认为人和自然在本质上是相通的，一切人事均应顺乎自然规律，达到人与自然和谐。战国时期李冰父子修建都江堰，造福至今。当代解释为热爱生命、热爱大自然，时时处处感受到生命的存在，与大自然交融相和，人与物质、物质与物质极度巧妙完美的结合。青藏铁路设计人员，根据沿线野生动物的生活习性、迁徙规律等，在相应地段设置野生动物通道，以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁衍。‎ 有人说：青藏铁路的设计，体现了“天人合一”的哲学思想。结合材料，运用“世界是普遍联系的”原理加以评析。‎ ‎【答案】①联系具有普遍性。“天人合一”体现了世界是一个普遍联系的有机整体，要坚持整体与部分的统一，青藏铁路设计人员在相应地段设置野生动物通道就体现了这一点，有利于推动构建人类命运共同体。②联系具有客观性。“天人合一”表现为人为事物的联系，青藏铁路在相应地段设置野生动物通道，通道建成之后便独立于人的意识之外。③联系具有多样性。“天人合一”的联系是多种多样的，体现在政治、经济、文化、社会、生态诸方面。但古代认为一切入事均应顺乎自然规律，具有一定的局限性，因此青藏铁路设计人员仅在相应地段设置野生动物通道。‎ ‎【解析】本题以人与自然的关系为话题设置试题情境，以青藏铁路的设计为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。‎ 本题要求考生结合材料，运用“世界是普遍联系的”原理对青藏铁路的设计，体现了“天人合一”的哲学思想这种说法加以评析。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾世界是普遍联系的的相关知识，主要三个层次：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①联系的普遍性角度：联想主干知识：联系具有普遍性。结合主干知识与试题材料分析：“天人合一”体现了世界是一个普遍联系的有机整体，要坚持整体与部分的统一，青藏铁路设计人员在相应地段设置野生动物通道就体现了这一点，有利于推动构建人类命运共同体。‎ ‎②联系的客观性角度：联想主干知识：联系具有客观性。结合主干知识与试题材料分析：“天人合一”表现为人为事物的联系，青藏铁路在相应地段设置野生动物通道，通道建成之后便独立于人的意识之外。‎ ‎③联系的多样性角度：联想主干知识：联系具有多样性。结合主干知识与试题材料分析：“天人合一”的联系是多种多样的，体现在政治、经济、文化、社会、生态诸方面。但古代认为一切人事均应顺乎自然规律，具有一定的局限性，因此青藏铁路设计人员仅在相应地段设置野生动物通道。‎ ‎【点睛】本题可当做分析说明题处理，可按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎ ‎28.阅读材料，完成下列要求。‎ 习近平总书记指出，教育是阻止贫困代际传递的重要途径。扶贫先扶智，扶贫更扶志，让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务。‎ 受教育程度低，章握的发展技能较少，是甘肃省58个贫困县长期难以脱贫的根本原因所在，扶贫先扶智，甘肃省专门出台教育精准扶贫专项规划，立足长远拔穷根。‎ 教育扶贫要突出精准，要扶到点上、扶到根上，要摸清贫困地区学校实际情况，有针对性的“扶教”。贫困地区教师队伍建设需要精准施策并完善保障机制，加强项层设计，切实提升“扶教”工作实效。要针对贫困地区教师专业需要不同，为他们量身定制培训课程。要准确考核，建设指导、奖励和惩戒制度，更好促进受扶学校积极良性互动，使“扶教”地区教育不做表面文章，“扶教”政策接地气，“扶教”举措见成效。‎ ‎（1）教育是阻止贫困代际传递的重要途径，运用文化生活知识对此加以说明。‎ ‎（2）结合材料，运用辩证唯物论的相关知识，说明甘肃省教育扶贫是如何做到一-切从实际出发，实事求是的。‎ ‎（3）教育扶贫需要全社会广泛参与，请你为动员和宜传教育扶贫设计两条宣传标语。‎ ‎【答案】（1） ①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。推动贫困地区教育事业的发展有利于帮助贫困地区人民转变落后思想，阻止贫困代际传递。②文化与经济相互交融，发展教育事业有助于培养各种高素质人才，提高劳动者素，推动经济发展。③扶贫先扶智，扶贫更扶志。坚持教育扶贫，能够增强当地文化创新活力，提高当地竞争中的文化软实力，为经济建设提供不竭的精神动力和强大的智力支持。‎ ‎（2）①从客观存在的实际出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统一。教育扶贫要摸清贫困地区学校实际情况，有针对性的“扶教”。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。贫困地区教师队伍建设需要精准设计政策和制定保障机制，加强项层设计，切实提升“扶教”工作实效。③把发挥主动能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来。教育扶贫要遵循客观规律去扶贫，反对片面夸大意识能动作用的唯意志主义，要把握贫困的实际情况，“扶教”政策要接地气，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧，无所作为的思想，“扶教”举措要见成效。‎ ‎（3）①关心扶贫事业，关爱贫困教育；②脱贫先立志，教育是根本；③无知便无智，富脑袋方能富口袋。‎ ‎【解析】本题以精准扶贫为话题设置试题情境，以教育在扶贫中的作用为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生材料与知识的整合能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。‎ 第（1）问，本题要求考生运用文化生活知识对“教育是阻止贫困代际传递的重要途径”加以说明。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，结合试题设问可知解答本题的知识角度为教育的功能，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：文化与经济的关系，主要是教育事业对经济发展的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。‎ ‎①教育的功能角度：联想主干知识：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。结合主干知识与试题材料分析：推动贫困地区教育事业的发展有利于帮助贫困地区人民转变落后思想，阻止贫困代际传递。‎ ‎②文化与经济的关系角度：联想主干知识：文化与经济相互交融。结合主干知识与试题材料分析：发展教育事业有助于培养各种高素质人才，提高劳动者素，推动经济发展。‎ ‎③：结合试题材料分析教育扶贫的作用：扶贫先扶智，扶贫更扶志。坚持教育扶贫，能够增强当地文化创新活力，提高当地竞争中的文化软实力，为经济建设提供不竭的精神动力和强大的智力支持。‎ 第（2）问，本题要求考生结合材料，运用辩证唯物论的相关知识，说明甘肃省教育扶贫是如何做到一切从实际出发，实事求是的。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾辩证唯物论的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识角度：一切从实际出发，实事求是的要求以及尊重客观规律与发挥主动能动性。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①知识角度：联想主干知识：从客观存在的实际出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统一。结合主干知识与试题材料分析：教育扶贫要摸清贫困地区学校实际情况，有针对性的“扶教”。‎ ‎②知识角度：联想主干知识：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。结合主干知识与试题材料分析：贫困地区教师队伍建设需要精准设计政策和制定保障机制，加强项层设计，切实提升“扶教”工作实效。‎ ‎③‎ 知识角度：联想主干知识：把发挥主动能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来。结合主干知识与试题材料分析：教育扶贫要遵循客观规律去扶贫，反对片面夸大意识能动作用的唯意志主义，要把握贫困的实际情况，“扶教”政策要接地气，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧，无所作为的思想，“扶教”举措要见成效。‎ 第（3）问，本题要求考生为动员和宣传教育扶贫设计两条宣传标语。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求对角度思考。结合试题材料，考生可从扶志、扶智等方面作答。‎ ‎【点睛】第（1）问，政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。‎ 第（2）问，本题解答的关键是知识要点的确定，考生要善于联想，从一切从实际出发，实事求是联想到尊重客观规律与发挥主动能动性，将两个知识点进行整合，然后结合材料分析作答。‎ 第（3）问，本题属于开放性试题。对开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。由于是写宣传标语，要注意宣传正能量，遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则，形式上要有美感、有震撼力，既通俗易懂又简明扼要，避免使用长句，拗口之语。整体上符合简洁、精炼、健康的原则。‎