2019届人教A版价值的创造与实现导学案

2019届人教A版价值的创造与实现导学案

‎12.3价值的创造与实现 ‎ ‎【学习目标】‎ 知识与技能：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的辩证关， ‎ ‎ 及实现人的价值的主观条件。‎ 能力目标：通过学习价值的创造与实现，学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动 ‎ 和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，‎ ‎ 具有自觉创造和实现人生价值的能力。‎ 情感、态度、价值观：学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是成功的起点。通过实现人 ‎ 生价值的主观条件的学习，学生逐步走出自我，勇于挑战，铸就人生。‎ ‎【重点难点】在创造和奉献中实现人生价值。在个人与社会的统一中实现价值。‎ ‎【教学方法】‎ ‎（1）活动探究法。列举生活中的事例，通过合作探究，分析社会存在与社会意识的关系。‎ ‎（2）直观演示法。利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。‎ ‎【课型】新授课 教学环节 教师活动 学生活动 一、名言展示导入本节课 二、展示学习目标 公安一级英雄四川省彭州市公安局民警蒋敏多位亲人在地震中不幸难，但她依然连续奋战在抗震救灾一线。她表示要用救助他人来告慰亲人。她说：“孩子没有了，我们爱其他的人吧。纪念的最好方式，就是和活着的人一起战斗。”由于几天的劳累过度，被送到了医院，但一醒过来，马上要求再次回到安置点。 1)材料中蒋敏的事迹体现了什么样的人生价值观?‎ ‎ ‎ 阅读讨论回答 ‎【学生讨论，教师点拨】：‎ ‎ 在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：     (1)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。     (2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。    ‎ 三、探究合作 ‎【探究一】在劳动和奉献中创造价值 ‎2）结合上述材料谈谈人生价值是通过什么方式来实现的?‎ ‎ ‎ ‎ 3)如果我们要拥有幸福的人生，你认为应该怎么做?‎ ‎ (3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。探究提示：‎ 我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为(    )         ①人只有在劳动中才能显示自身的价值②人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段④劳动是人区别于动物的本质活动         A．①②③    h②③④    C．①③④    D．①②④         答案：A    ‎ 练 习 ‎【探究二】在个人与社会的统一中实现价值（重难点）‎ 练习 材料一李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才 一生襟袍未曾开。并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。 材料二：雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 材料三：中央台《聚焦80后》：80后的我们出生在改革开放后，80后的人多数是独生子女，人们都说80后是垮掉的一代，自私、任性、责任心弱个性张扬…在四川灾区，在奥运赛场，我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。80后的我们要做自己的主人，掌握自己的命运，开创属于于自己的未来! 阅读材料合作探究问题： (1)李商隐一生怀才不遇给我们的人生启示是什么?‎ ‎ (2)雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理?‎ ‎(3)结合材料三谈一谈，我们怎样对待自己的个性发展?‎ 做练习并展示 课堂练习：拥有幸福人生的根本途径是什么?     答案：(1)走出自我的狭隘天地，努力为他人和社会作贡献。          (2)爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践。     解析：努力奉献的人是幸福的，而要做到这一点，一是必须走出自我的狭隘天地，二是要学会 “爱”，积极投身于为人民服务的实践。因此，在回答时划分为两个层次即可。‎ 学生做并讲解展示。‎ ‎ ‎ ‎【探究三】在砥砺自我中走向成功 四、课堂总结 ‎ 材料一：中国太空行走第一人的翟志刚被授予“航天英雄”的光荣称号。谁又能想到从神五到神六，“人气”极高的他两次入选梯队，却两次与飞天失之交臂。但他并没有消沉下去，他坚定理想信念，时刻从思想上、心理上、技术上时时做好准备。时刻在向人类生理的极限挑战，在磨练中摔打自己，锤炼自己的勇气。翟志刚终于在第三次入选载人航天任务梯队，最终登上飞向太空的“神舟”。     材料二：意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。责任不够，能力不能补。” (1)从实现人生价值的角度看，翟志刚的成功之路给了我们什么启发?‎ ‎ (2)从实现人生价值的角度，谈谈你对材料二的理解。‎ 七、布置作业 完成学案课后练习题。‎