2019届高考政治一轮复习人教版必修四对立统一与创新思维（1）知识专题突破

2019届高考政治一轮复习人教版必修四对立统一与创新思维（1）知识专题突破

本学案复习要以唯物辩证法的核心为主线。重点理解一个规律：矛盾的规律；一个根本要求：创新；一大对立：唯物辩证法和形而上学的对立；两个方法：两点论与重点论相结合、具体问题具体分析；三个关系：矛盾普遍性与特殊性的关系；主次矛盾的关系；矛盾的主次方面的关系。同时联系其他知识注意把握矛盾与联系、发展的关系，矛盾与辩证否定观的关系，矛盾与社会历史发展的关系。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 考向一　矛盾的同一性和斗争性 ‎1．(2014·全国Ⅰ)‎ 拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是(　　)‎ ‎①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”“刻舟求剑”　②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”　③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”　④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”‎ A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ 答案　B 解析　习近平主席的观点是要求人们以全面的、发展的观点看问题，要克服片面性和静止地看问题，同时要在对立中把握统一，在统一中把握对立。①④符合题意，选B。材料没有体现辩证否定的观点，②不符合题意；③“事必躬亲”说法错误，不选。‎ 考向二　矛盾的普遍性与特殊性 ‎2．(2017·全国Ⅰ)2015年12月，联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》，要求各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则。这一原则体现的唯物辩证法道理是(　　)‎ ‎①矛盾的主要方面规定了事物的性质　②主要矛盾在事物发展中起决定作用　③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一　④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ 答案　D 解析　共同但有区别的责任原则是矛盾普遍性与特殊性相统一的体现，③④符合题意，答案为D；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误；②不为材料所反映。‎ 考向三　两点论与重点论 ‎3．(2016·全国乙卷)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　)‎ ‎①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ‎②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 ‎③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 ‎④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ 答案　B 解析　对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现，这是因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，①④‎ 当选；究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计，这强调的是必须正确认识矛盾的主次方面，②③与材料主旨不符。‎ 考向四　具体问题具体分析 ‎4．(2016·全国乙卷)图中漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(　　)‎ ‎①学习他人经验就能更好地发展自己　②先进经验通过实践能够转化为现实的东西　③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　④事物的表面联系与本质联系的区别 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ 答案　D 解析　漫画中的《学习先进经验》旨在强调无视差别对象的盲目学习，这是没有正确分析联系的多样性、矛盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系、无视矛盾的特殊性的体现，③④当选；①错在夸大他人经验的重要；②不符合漫画主旨。‎ 考向五　辩证法的革命批判精神 ‎5．(2017·全国Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。‎ 有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑……他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。‎ ‎(1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。‎ ‎(2)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。‎ 答案　(1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。‎ 坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。‎ ‎(2)批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。‎ 解析　第(1)问的解答首先要把握设问的指向和知识限定。从辩证法的革命批判精神与创新意识的角度看，原因在于辩证否定的实质和辩证法的实质；从材料看，科技领航者实现从跟随者变成与国际先进水平并跑和部分领跑——追踪世界科技前沿；十多年的创新创业——坚持不懈；成功破解“无法攻克的世界性难题”——独立思考、批判性思维；将获取人类知识的创新作为事业追求，做事挑剔，追求完美——追求卓越和完美的精神；创新是对时代精神的生动诠释——坚持求真务实的科学态度和追求。第(2)问开放性强，解答要注意设问限定，围绕二者关系这一主题，提出两个观点。可依据教材，从批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界等方面提出相关观点。‎ 考向六　创新的作用 ‎6．(2016·全国甲卷)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78 275台北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明(　　)‎ ‎①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现　②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力　③科技创新以思想观念的创新为先导　④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ 答案　A 解析　“产品商业性开发应用取得显著成效”体现了科技转化为生产力的重要性，故①符合题意；“北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善”体现了随着实践的发展，认识也在不断发展，故②符合题意；理论创新是社会发展的先导，故③说法错误；材料没有体现科技创新与传统技术的关系，故④与题意不符。选A。‎ 感悟　矛盾的观点与辩证否定观是全国卷考查的重点。‎ 从命题内容上看，考查的重点有：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾和矛盾的主次方面、辩证否定观和革命批判精神。‎ 从考查形式上看，选择题和非选择题兼顾，选择题突出考查对材料信息的准确分析能力，非选择题突出对知识的准确运用能力。‎ 在复习备考中应注意：(1)该考点属于必考点，在高考中占的比重很大，尤其是矛盾的基本属性、辩证否定观考查最多。以漫画、典故、诗句、社会热点为载体，选择题和主观题都有。(2)结合人与自然的关系、国情、地域特点、国内外形势、各项改革政策措施的推广试点等，考查矛盾的基本属性、矛盾的普遍性、特殊性以及二者的辩证关系、主要矛盾、矛盾的主次方面等知识。(3) 结合传统文化的传承创新、国家创新驱动发展战略、具体的科技创新等事例，把握辩证否定观的相关知识。(4)全面把握知识，构建辩证法观点、联系观点、发展观点、矛盾观点、创新观点等知识体系；深刻把握知识，对各个具体观点的内涵要细化掌握到位。‎ ‎1．唯物辩证法的矛盾观 原理内容 方法论 矛盾的同 一性和斗 争性 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力 坚持一分为二的观点、全面地看问题 矛盾的 普遍性 矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾 矛盾的 特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 具体问题具体分析 矛盾普遍 性与特殊 性的关系 ‎①相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含着普遍性②相互转化。二者在不同场合下可以相互转化 要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认知顺序。坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一 主次矛盾 主要矛盾决定事物发展的进程。二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化 坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论 矛盾主 次方面 的关系 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化 ‎2.区分主次矛盾、矛盾的主次方面 ‎(1)依据命题旨意判断：如果材料侧重于解决问题，“办事情”“做事情”即改造世界(做、行)‎ ‎，则一般适用主、次矛盾关系原理。如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，是看问题，即认识世界(看、分析)，则一般适用矛盾主、次方面关系原理。‎ ‎(2)依据关键性词语判断：如果题目中出现“重点”“中心”“关键”“核心”“主线”“主题”“要务”“突破口”“重中之重”等关键词，是抓主要矛盾的表现，体现主、次矛盾关系原理；题目中如有“主流” “本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“主体”“实质”“九个指头”“优势”“判断性质”等关键词出现时，则体现了矛盾主、次方面关系原理。‎ ‎(3)图示法 ‎3．全面把握矛盾分析法 ‎[思维拓展]　矛盾观点在实践中的应用 ‎(1)“既……又……、虽然……但是……、双赢、双刃剑、成就、困难、机遇、挑战、相反相成”，此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。‎ ‎(2)“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。‎ ‎(3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点、推广、抓好典型、一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。‎ ‎(4)“第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心”，此类语言哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。‎ ‎(5)“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上、总的”，此类语言哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质、利大于弊、本质”，此类语言哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。‎ ‎[前挂后联]　正确把握联系、发展、矛盾之间的联系 ‎(1)正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。没有联系，就没有发展。‎ ‎(2)事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，它是事物发展的根本原因；事物的外部联系，就是事物的外部矛盾即外因，它是事物发展不可缺少的条件。‎ ‎(3)联系是事物存在和发展的基本条件，矛盾是事物发展的根本动力，事物的发展是内外部矛盾共同作用的结果，矛盾是联系的根本内容。‎ ‎1．人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性。(　　)(2016·海南高考，21③)‎ 提示　×。矛盾来自于客观事物自身，不是来自于人的主观认识。‎ ‎2．“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后。(　　)‎ ‎(2016·北京高考，27④)‎ 提示　×。内部矛盾是事物发展的根据，不能说外部矛盾的作用更重要。‎ ‎3．矛盾的特殊性寓于普遍性之中。(　　)(2016·江苏高考，30④)‎ 提示　×。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。‎ ‎4．抓住主流是解决矛盾的关键。(　　)(2015·江苏高考，28D)‎ 提示　×。具体问题具体分析是解决矛盾的关键。‎ ‎5．系统优化是认识事物的根本方法。(　　)(2015·江苏高考，‎28A)‎ 提示　×。矛盾分析法是认识事物的根本方法。‎ ‎6．矛盾的个性表现共性并优于共性。(　　)(2014·全国Ⅱ，22③)‎ 提示　×。个性表现共性，但说其优于共性是错误的。‎ 预测一　结合当前国内国外形势，考查矛盾同一性和斗争性的关系 例1　面对复杂问题和形势，我们必须“做最坏的打算，力争最好的结果”，这种“底线思维”方式引起人们的关注。其中蕴含的哲学道理是(　　)‎ ‎①矛盾具有普遍性要求我们坚持两分法　②矛盾双方在一定条件下可以相互转化　③事物的发展是前进性与曲折性的统一　④发挥意识的能动作用就可以克服困难 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ 答案　A 解析　坏和好是对立统一的关系，面对复杂形势，要坚持两分法，一分为二地看问题，正视矛盾，把这两方面都想到，故①符合题意；力争最好的结果，说明充分发挥主观能动性，可能实现由坏向好的转变，这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故②符合题意；③与题意无关；发挥意识的能动作用是克服困难的必要条件，但克服困难还需要一定的客观条件，故④表述不当。本题答案选A。‎ 变式1　复杂的中美关系决定了两国既竞争又合作，“吵而不破”将是两国交往的常态。从哲学角度看，中美双方“吵而不破”(　　)‎ ‎①坚持了适度原则，重视了量的变化　②体现了在矛盾的对立中把握统一　③正确反映了大国关系，求同存异 ④佐证了社会历史发展总趋势是前进的、上升的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ 答案　A 解析　中美双方“吵而不破”说明量变没有达到一定的程度，没有引起质变，坚持了适度原则，故①正确；“吵”说明有冲突、利益差别，但是没“破”，说明有共同利益，这体现了坚持用对立统一的观点看问题，故②正确；③④说法不科学。故答案选A。‎ 预测二　围绕社会热点问题，灵活选取素材，考查矛盾普遍性与特殊性的关系 例2　当前，我国消费需求正发生重要变化，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字。这种变化体现了(　　)‎ ‎①矛盾的同一性寓于斗争性之中　②矛盾的普遍性寓于特殊性之中　③矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化　④解决矛盾应坚持具体问题具体分析 A．①② B．①④ C．②④ D．③④‎ 答案　C 解析　矛盾的斗争性寓于同一性之中，①错误；题干中体现不出普遍性和特殊性的相互转化，故③不符合题意；现在的有效供给还包括原来供给的要求，体现出普遍性寓于特殊性之中，故②正确；现在的有效供给与以往的供给不同，体现出具体问题具体分析，故④正确。本题答案选C。‎ ‎[方法点拨]　矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质，个性揭示事物之间的差异性。而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见，它们有根本的区别。‎ 变式2　法治是什么？专业解释起来可能既抽象又吃力。一直以来，浙江省台州市椒江区通过法治文化建设，把“法治”形象化、图像化，寓教于乐，润物无声，让法治因子融入百姓生活。这一举措的哲学依据是(　　)‎ ‎①矛盾双方同一性寓于斗争性之中　②坚持共性与个性的统一　③重视量的积累，为质变创造条件　④坚持两点论和重点论的统一 A．①② B．③④ C．②③ D．①④‎ 答案　C 解析　题干中“寓教于乐，润物无声，让法治因子融入百姓生活”‎ ‎，体现了矛盾普遍性和特殊性的关系和重视量的积累，为质变创造条件，②③符合题意；矛盾双方斗争性寓于同一性之中，①错误；④不符合题意。故答案选C。‎ 预测三　结合国家的大政方针考查主次矛盾和矛盾的主次方面 例3　在重要的国际场合，我国国家领导人多次强调：“中国经济现在正处在转型升级的关键阶段，当前经济发展的基本面是好的，经济运行是平稳的。”对我国经济形势的判断体现的辩证法道理是(　　)‎ ‎①认识依赖于实践、主观依赖于客观　②事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定　③坚持一切从实际出发、主观符合客观　④坚持两点论与重点论相结合的方法 A．①② B．①③ C．③④ D．②④‎ 答案　D 解析　②观点正确且符合题意，对我国经济形势的判断体现的辩证法道理是事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，故入选；④观点正确且符合题意，当前经济发展的基本面是好的，经济运行是平稳的，说明对我国经济形势的判断坚持两点论与重点论的统一，故入选；①观点与题意不符，题中是认识事物，没有涉及实践，故排除；③观点与题意不符，题干要求“体现辩证法道理”，③是辩证唯物论的内容，故排除。本题答案选D。‎ 变式3　阅读材料，回答问题。‎ 十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高二年级同学以“我们是‘90后’”为主题开展探究活动，请你一起参与！‎ ‎【认识自我】‎ 对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。‎ ‎【青春誓言】‎ 在学校举行的成人仪式上，18岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家！提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们“90后”学子的行动指南！‎ 请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。并结合上述材料，从哲学角度为塑造“90后”形象，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。‎ 答案　(1)①正确认识自我要承认矛盾，勇于揭露矛盾，勇于承认和直面自身存在的缺点和不足。②正确认识自我要坚持具体问题具体分析。③正确认识自我要坚持一分为二的观点，全面分析自身的优、缺点。④‎ 正确认识自我要坚持两点论和重点论的统一，要分清主流和支流。‎ ‎(2)如：“告别幻想，面对现实”，坚持一切从实际出发，实事求是(或要做到具体问题具体分析，把主观与客观、理论与实践紧密结合起来)。‎ 如：“注重细节，从小事做起”，坚持量变和质变的统一，积极做好量的积累；再如“向先进人物学习”“取其精华”等，要用联系和发展的观点看问题，坚持辩证的否定观等(其他言之有理，均可)。‎ 解析　作答时注意本题涉及两个小问，第一小问的答题范围为矛盾分析法，具体指向是如何正确认识自我，可以从矛盾的普遍性、具体问题具体分析、抓住主流等角度进行分析论述。第二小问为开放性试题，要求为塑造“90后”形象，写出两条行动措施，注意关键是要给出哲学依据。‎