甘肃省武威十八中2019-2020学年高二上学期月考政治试题

甘肃省武威十八中2019-2020学年高二上学期月考政治试题

‎2019—2020学年第一学期第二次月考试卷 高二政治 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题目要求的）‎ ‎1.德国物理学家朗克说:“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明 ‎①世界观决定方法论,方法论体现世界观 ‎②哲学为具体科学提供解决问题的具体方法 ‎③哲学是指导人们生活得更好的艺术 ‎④哲学是科学的世界观和方法论的统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向”，这表明世界观决定方法论，方法论世界观，也体现了哲学是指导人们生活得更好的艺术，故①③正确；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，但不提供具体的解决方法，故②错误；科学的哲学是科学的世界观和方法论的统一，故④错误。故选B。‎ ‎2.著名画家葛庆友认为，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨。“黑与白，直线与斜线，点与画……绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的。”这是因为 ‎①正确的哲学可以促进实践的发展 ‎ ‎②具体科学是哲学的基础　‎ ‎③哲学可以为具体科学研究提供指导 ‎ ‎④哲学的智慧产生于人类的实践活动 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】①③：画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的。这是因为哲学可以为具体科学研究提供指导，正确的哲学可以促进实践的发展，①③符合题意。‎ ‎②：材料强调哲学对于具体科学的作用，不体现具体科学是哲学的基础，②与题意不符。　‎ ‎④：材料强调哲学的作用，不体现哲学智慧的产生，④与题意不符。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。‎ ‎3.青年学生处于世界观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的世界观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。这说明 ‎①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 ‎②世界观决定着人在现实生活中的价值选择 ‎③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ‎④世界观指导着人们正确地认识和改造世界。‎ A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】①不合题意，材料未涉及世界观的含义。②符合题意，人生的扣子从一开始就要扣好体现了世界观决定着人在现实生活中的价值选择。③符合题意，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。④说法错误，世界观有正确与错误之分，正确的价值观指导人们正确地认识和改造世界。故选D。‎ ‎【点睛】世界观与方法论是同一问题的两个方面；一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观；哲学是世界观和方法论的统一。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。‎ ‎4.我国著名哲学家冯友兰曾说：“学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。其他的学习是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。”这是因为 A. 哲学是科学之科学,为具体科学提供世界观和方法论指导 B. 哲学是对具体科学的概括升华,从中抽象出最普遍的本质 C. 具体科学的研究总是局限在世界某一领域,不具有普遍性 D. 哲学是人类的最高智慧,是科学的世界观和方法论的统一 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：材料强调的是哲学与具体科学的关系，哲学家冯友兰之所以这样说，是因为哲学是对具体科学的概括升华,从中抽象出最普遍的本质，B符合题意。‎ A：哲学是对具体科学的概括升华,而不是科学之科学,A说法错误。‎ C：材料强调哲学的任务和作用，不体现具体科学的研究范围及作用，C与题意不符。‎ D：哲学有正确与错误、科学与非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，D说法错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】哲学与具体科学的关系 相互区别：（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律 相互联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；‎ ‎（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。‎ ‎5.唯物主义哲学经历了长期的发展过程，涌现了不同的哲学派别。下列正确描述了唯物主义哲学发展历程的是 ‎①物质是标志客观实在的哲学范畴 ‎ ‎②理生万物，理主动静 ‎ ‎③天地合气，万物自生 ‎ ‎④运动就是失掉一个位置而获得另一个位置 A. ③→④→② B. ②→④→① C. ③→④→① D. ②→①→③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】C：唯物主义哲学经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三个发展阶段。天地合气，万物自生属于古代朴素唯物主义；运动就是失掉一个位置而获得另一个位置属于近代形而上学唯物主义；物质是标志客观实在的哲学范畴属于辩证唯物主义和历史唯物主义。③→④→①正确描述了唯物主义哲学发展历程。‎ ABD：理生万物，理主动静属于客观唯心主义，ABD说法错误。 ‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。‎ ‎①古代朴素唯物主义：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，（局限性）但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。‎ ‎②近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。把物质归结为原子，（局限性）但认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。因而具有机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义局限性。‎ ‎③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的要求，反映了最广大人民的根本利益。是现时代的思想智慧，是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。‎ ‎6.正如预报所言，‎2019年8月10日凌晨1时，台风“利奇马”如期在浙江省温岭市沿海登陆，并以每小时 15 公里左右的速度向偏北方向移动，全省进入防风级应急响应状态。这说明 A. 思维能正确认识存在 B. 存在可以脱离思维 C. 存在和思维不可分离 D. 思维可以先于存在 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A：能够预见台风登陆的时间、地点、风力等，说明思维能正确认识存在，A符合题意。‎ B：材料强调的是思维能够正确认识存在，不体现存在可以脱离思维，B与题意不符。‎ C：存在不依赖于思维，但思维依赖于存在，C说法错误。‎ D：思维具有相对独立性，可以先于存在，但材料强调的是思维能够正确地反映存在，D与题意不符。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】意识能使人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性，是人们能够认识世界的重要条件。意识不仅能认识事物的现象，而且能够透过现象认识事物的本质和规律。意识能够根据对事物规律性的认识预见事物发展的趋势，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。‎ ‎7.下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是 A. 世界的本质是“绝对精神”和“上帝创造世界”‎ B. “气者，理之依也”和“未有此气，已有此理”‎ C. “天地为万物之本”和“秀才不出门，全知天下事”‎ D. “物是观念的集合”和“理念是世界的本原”‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：思维和存在何者为第一性的问题，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。“气者，理之依也”和“未有此气，已有此理”，能体现唯物主义和唯心主义根本分歧，B符合题意。‎ A：世界的本质是“绝对精神”和“上帝创造世界”都属于客观唯心主义，A与题意不符。‎ C：“天地为万物之本”属于唯物主义；“秀才不出门，全知天下事”强调间接经验的重要性，C不体现唯物主义和唯心主义根本分歧。‎ D：“物是观念的集合”属于主观唯心主义，“理念是世界的本原”属于客观唯心主义，D与题意不符。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】唯物主义和唯心主义（哲学的两个基本派别）‎ 根本分歧：物质和意识谁是世界的本原 基本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；‎ 唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。‎ ‎8.2019年经济工作继续坚持“稳中求进”工作总基调，推动经济高质量发展。下列与“稳中求进”反映的哲理一致的有 A. 心生则种种法生，心灭则种种法灭 B. 天地合而万物生，阴阳接而变化起 C. 卧看满天云不动，不知云与我俱东 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】C：坚持“稳中求进”工作总基调，体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，C蕴含的哲理与题意相符。‎ A：心生则种种法生，心灭则种种法灭。体现了主观唯心主义思想，A与题意不符。‎ B：天地合而万物生，阴阳接而变化起。体现了了唯物主义思想，B与题意不符。‎ D：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。强调实践的重要性，D与题意不符。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】任何物质都是绝对运动与相对静止的统一。运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是相对的、有条件的、暂时的。静止是运动的一种特殊状态，动和静相互渗透、相互包含，动中有静，静中有动。‎ ‎9.中国科学院研究人员提取了一个流产的雌性猕猴胎儿的部分体细胞，将其细胞核“植入”若干个“摘除”了细胞核的卵细胞，克隆出两只克隆猴“中中”和“华华”，成功突破现有技术无法克隆灵长类的世界难题。对此认识正确的是 ‎①克隆猴的成功源自科研人员对基因遗传规律认识的深化 ‎②猕猴的体细胞和卵细胞是科研人员克隆成功的物质基础 ‎③克隆猴是人们充分发挥主观能动性创造的一种物质形态 ‎④猕猴胎儿基因和克隆猴都是人类意识能动活动的产物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 猕猴的体细胞和卵细胞是科研人员克隆成功的物质基础，克隆灵长类的世界难题在技术上取得突破，克隆猴“中中”和“华华”的诞生，是人们充分发挥主观能动性创造的一种物质形态，②③项符合题意；实践决定认识，克隆猴的成功源自科研人员的社会实践，而不是对基因遗传规律认识的深化，①项说法错误；猕猴胎儿的基因是客观存在的，并不是人类意识能动活动的产物，④项说法错误；正确选项为C。‎ ‎【点睛】规律的客观性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。因此要把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。‎ ‎10.习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想( )‎ ‎①是当今时代真正的哲学，是“科学之科学” ‎ ‎②是对中国特色社会主义理论体系的发展完善 ‎③把握了时代脉搏，是自己时代精神上的精华 ‎ ‎④是对规律的正确把握并达到了真理的最高峰 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】“科学之科学”否认了具体科学是哲学基础，习近平新时代中国特色社会主义思想不是“科学之科学”，①说法错误；“马克思主义中国化最新成果”说明习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的发展完善，②入选；“结合新的时代条件和实践要求”“深化对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识”说明习近平新时代中国特色社会主义思想是是当今中国时代精神上的精华，③入选；“达到了真理的最高峰”否认了认识是发展的，犯了形而上学的错误，④不选。故本题答案为C。‎ ‎11.哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。下列哪些观点属于对哲学基本问题的回答 ‎①子非鱼，安知鱼之乐 ‎②但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 ‎③吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 ‎④世外桃源该多好，无奈风波添烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。“子非鱼，安知鱼之乐”“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”均涉及到思维与存在的关系问题，①③符合题意；“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林” 意思是：只要能够让天下的百姓都吃饱穿暖，煤炭就会不辞辛苦地走出山林。诗句抒发了作者想为百姓献身的博大胸怀，不涉及思维与存在的关系问题，②与题意不符；“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼”体现了矛盾具有普遍性，不能逃避矛盾，④与题意不符；正确选项为B。‎ ‎【点睛】哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？‎ ‎（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。‎ ‎（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。‎ ‎②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）是划分可知论和不可知论的标准。‎ ‎12.“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗揭示了 A. 事物处于绝对运动和相对静止的统一之中 B. 世界上的事物有的是变化的，有的是不变化的 C. 事物的变化是永恒的，人无法把握事物发展趋势 D. 事物的运动是绝对的，桃花依旧是不符合客观规律的 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A正确，上述诗中“不知何处去”揭示了事物运动的绝对性，“桃花依旧”揭示了事物的相对静止，因此，全诗揭示了事物处于绝对运动和相对静止的统一之中；‎ B错误，世界上的事物是处于运动变化之中的；‎ C错误，人可以预测把握事物发展趋势；‎ D错误，桃花依旧是符合客观规律的；‎ 故选：A。‎ ‎【点睛】运动与静止 ‎⑴静止：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者是说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。‎ ‎⑵关系：‎ 区别 联系 运动是无条件的、永恒的、绝对的 静止是运动的一种特殊状态 静止是有条件的、暂时的、相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 ‎⑶错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。‎ ‎13.四十年前，有一句谚语叫“立夏到小满，种啥都不晚”，劝农民开春的时候一定要晚耕种。现在，农业专家们却劝农民早耕种，“谷雨到立夏，种啥都不怕”。这一早一晚的变化 A. 源于人们对气候变化的认识不断深化 B. 体现了人们对气候和耕种关系的认识永无止境 C. 启示我们要做到客观与主观具体的历史的统一 D. 说明原来的耕种规律随着气候变化发生了改变 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】这一早一晚的变化源于人们实践能力和水平的提高，A说法错误；我们要做到主观与客观具体的历史的统一，C说法错误；题干主要说明人们认识水平的提高，没有体现耕种规律的变化，D与题意无关；这一早一晚的变化体现了人们对气候和耕种关系的认识永无止境，B符合题意。本题选B。‎ ‎14.某同学在日记里这样写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”从哲学上看这表明（　　）‎ A. 物质决定意识 B. 意识对物质的能动反映 C. 意识第一性 D. 意识具有直接现实性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】铃声是客观的（物质现象），悦耳与紧张是人的两种心理状态（意识现象），“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的”体现了人们对客观事物的反映受主观因素的影响，即意识对物质的反映是能动的、不是机械的，B入选；材料体现意识的能动性，不是物质的决定作用，A不选；物质第一性，C错误；实践具有直接现实性，D错误。故本题答案为B。‎ ‎【点睛】本题重点剖析：意识的能动作用 ‎（1）能动地认识世界，一是意识活动具有目的性和计划性；二是意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 ‎ ‎（2）能动地改造世界，一是意识对改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；二是意识对人体生理活动具有调节和控制作用。‎ ‎15.超高的准确率一直是天气预报追求的目标。科学家指出，如今的天气预报因为有大量数据的支撑，未来半个月的天气预报准确率能达到90%以上，但半个月也是目前天气预报的极限。材料体现的哲学道理有（　　）‎ ‎①真理是具体的、无条件的 ‎②意识活动具有主动创造性 ‎③人的认识能力具有局限性 ‎④客观与主观相符合、统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】①说法错误，真理是具体的、有条件的；②符合题意，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，这是意识主动创造性的表现之一，对天气变化的规律的把握并据此预测未来天气体现了这一点；③符合题意，“未来半个月的天气预报准确率能达到90%以上，但半个月也是目前天气预报的极限”表明人的认识能力具有局限性；④说法错误，应该是主观与客观相符合、统一。故本题答案为C。‎ ‎16.神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感。这一发现对于人们对抗肥胖具有重要意义。这说明 ‎①人们可以认识和利用客观规律 ‎②意识可以决定人体的生理活动 ‎③人脑是意识活动的物质器官 ‎④真理具有自己适用的条件的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查意识的能动作用、意识的生理基础、真理的条件性。①③：神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感，这说明人们可以认识和利用客观规律，也说明人脑是意识活动的物质器官，①③符合题意。‎ ‎②：意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用，但不能起决定作用，②错误。‎ ‎④：材料未涉及真理的条件性，④排除。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】本题属于组合选择题，可采用以下方法解答：1．排除法。就是对照题干的规定性，先找出错项，再找出与题意不符或者与题意无关的选项，依次排除错项、与题意不符或者与题意无关的选项的方法，本题可排除②④。2．代入法。就是在弄清题干要求的前提下，先从参与组合次数最多的选项人手，对其正误进行分析判断，然后代入，从而排除错误选项的方法。3．组合法。即以题干的要求为标准，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。‎ ‎17.‎2019年8月20日上午，习近平总书记来到嘉峪关，拾阶而上，登临城楼，察看关城布局，并听取长城保护情况介绍。总书记指出:“当今世界，人们提起中国，就会想起万里长城；提起中华文明，也会想起万里长城。”总书记的讲话蕴含的哲学道理 ‎①人们对中华文明的认识决定了人们对万里长城的认识 ‎②人们对中国印象是对万里长城这一对象主动创造性反映 ‎③人们对中国印象是对万里长城这一客观存在正确的反映 ‎④人们对万里长城的深入认识，能够揭示中华文明的真谛 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】②③：总书记指出:“当今世界，人们提起中国，就会想起万里长城；提起中华文明，也会想起万里长城。”总书记的讲话体现了人们对中国印象是对万里长城这一客观存在正确的反映，是对万里长城这一对象主动创造性反映，②③符合题意。‎ ‎①④：实践决定认识，认识不能起决定作用，要在实践中发现真理和发展真理，仅对万里长城的深入认识，并不能揭示中华文明的真谛，①④说法错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】自觉选择性是指意识对客观世界的反映是主观的，有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，主动创造性是指意识除了反映客观世界的现象等，还能自己创造理想的或幻想的世界，透过现象认识本质和规律。‎ ‎18.‎ ‎“叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”朱自清对荷花的描写揭示的哲学道理有( )‎ ‎①意识内容的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ‎②不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映 ‎③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 ‎④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查意识的本质。①：把意识的作用夸大为“决定”，属于唯心主义观点，应该是客观存在的多样性规定了意识形式的差异性，①错误。‎ ‎②：意识从内容上看，它是客观存在的主观映像，不管是正确的思想意识还是错误的思想意识都是对客观存在的反映，②正确。‎ ‎③：意识能否正确反映客观存在并不取决于反映者的想象力，因为反映者的想象力也属于意识，而意识不能起决定作用，③错误。‎ ‎④：朱自清对荷花的描写揭示了意识对客观存在的反映具有能动性、目的性、自觉选择性和主动创造性，基于此意识对客观存在的反映受制于反映者的个性、能力和素质，④正确。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】人能够能动的认识世界。①意识活动具有目的性。②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。意识不仅能认识事物的现象，而且能够透过现象认识事物的本质和现象。世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物。‎ ‎19.从制造大国向制造强国升级是中国制造2025目标。要打造制造强国需要具有工匠精神的匠人。历史上，中国工匠曾经名扬四海。随着工业时代流水线生产，我国一些企业靠“山寨”和低价竞争，忽略产品品质，因此做大做强中国企业，需要呼唤工匠精神的回归。这说明 ‎①意识随着客观实际的变化而变化 ‎ ‎②意识对现实具有能动的反作用 ‎③意识活动具有能动性和创造性 ‎ ‎④意识总能推动和促进实践的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】①②：随着工业时代流水线生产，我国一些企业靠“山寨”和低价竞争，忽略产品品质，因此做大做强中国企业，需要呼唤工匠精神的回归。这说明意识随着客观实际的变化而变化，意识对现实具有能动的反作用，打造制造强国必须培养具有工匠精神的匠人，①②符合题意。‎ ‎③：材料强调意识改造世界的作用，不体现意识认识世界的作用，③与题意不符。 ‎ ‎④：意识有正确与错误之分，正确意识推动和促进实践的发展，错误意识阻碍实践活动的发展，④说法错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】人能够能动地改造世界：‎ ‎(1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 ‎ ‎(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。‎ ‎20. 目前人们已经知道，太阳约在50亿年前形成，地球的诞生距今也有46亿年之久，由此可见，宇宙间根本不存在上帝和诸神居住的天国，所有天体都是按照自身固有的规律形成和发展的。可见 A. 生物产生和进化是自然界长期发展的结果 B. 自然界是客观存在的物质世界 C. 人类是自然界长期发展的结果 D. 意识是自然界长期发展的结果 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 略 ‎21.小分子硫醇一直以来被视为消除生命体有害物质“清道夫”。目前,科研人员发现,它们除了具有清除毒害的保护性功能,还具备“导演”抗生素精密合成的建设性功能。该发现改变了人类对于小分子硫醇的传统认识,为设计和创造新型人造“生命细胞”提供了理论依据。这说明了 ‎①人类对于小分子硫醇的传统认识在无限实践发展中被推翻 ‎②人类对于小分子硫醇的认识在不断反复的过程中获得发展 ‎③人类可以在对小分子硫醇的新认识指导下创造出新的具体物质 ‎④对于小分子硫醇的新认识为创造“生命细胞”奠定了物质基础 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】材料说明了人类对于小分子硫醇的认识在不断反复的过程中获得发展，人类可以在对小分子硫醇的新认识指导下创造出新的具体物质，②③符合题意；人类对于小分子硫醇的传统认识在无限实践发展中不断提高而不是被推翻，①说法错误；对于小分子硫醇的新认识为创造“生命细胞”提供了理论依据，而不是奠定了物质基础，④说法错误；正确选项为B。‎ ‎【点睛】认识的反复性、无限性和上升性（追求真理是一个永无止境的过程）：‎ 原理内容：（1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也需要一个过程，因此人们对其本质的认识同样需要一个过程。‎ ‎（2）认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。‎ ‎（3）认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（那些经过实践反复检验的，已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。）认识的发展是一个辩证否定的螺旋式上升过程，‎ ‎（4）（方法论要求：）认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。‎ ‎22.一项新的科研成果表明，人脑现有的完整记忆其实是由很多记忆碎片整合而成的。这些记忆碎片分布在大脑的不同位置，而将这些记忆连接并组装起来的正是人脑的记忆中枢海马体。该研究成果被应用到医学领域，将对失忆患者恢复记忆的研究具有辅助作用。这表明 ‎①认识是人们改造客观世界的物质活动 ‎②实践的发展促进了认识的发展 ‎③事物的发展取决于认识的深化 ‎④认识最终要回到实践中去 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查实践的含义、实践是认识的基础。①：实践是人们改造客观世界的物质活动，①错误。‎ ‎②：实践是认识的动力，因此实践的发展促进了认识的发展，②正确。‎ ‎③：实践决定认识，因此事物的发展决定认识的深化，③错误。‎ ‎④：实践是认识的目的，因此认识最终要回到实践中去，④正确。‎ 故本题选D。‎ ‎【点睛】1．实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性运动。它有两层基本含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。‎ ‎2．实践是认识的基础：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。（因为：①实践为认识提供新问题和新需要。②实践为认识提供新的认识工具。③实践不断提高人的判断和推理能力。）实践是检验认识真理性的唯一标准。（因为：①只有处在主观与客观的交汇点上的实践，②能把指导实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确。）实践是认识的目的和归宿。（认识从实践中来，最终还要回到实践中去。）‎ ‎23.鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明(　　)‎ A. 真理面前人人平等 B. 主体在认识真理的过程中不起任何作用 C. 真理等于客观存在，不以人的意志为转移 D. 真理是无法判断和证明的 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查真理。A：材料告诉我们真理面前人人平等，A正确。‎ B：每个人都可以认识和发现真理，B错误。‎ C：真理的内容是客观存在，不以人的意志为转移，但真理是正确的认识，C错误。‎ D：真理是可以判断和在实践中证明的，D错误。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】本题可用排除法解答：1．选项本身表述错误者不选（逆向选择题除外）（先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料），本题可排除BCD；2．选项与题干要求不相符者不选（抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项）；3．因果相悖者不选（一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒）；4．选项和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选（抓住题干的本质）；5．选项与题干外延不相符者不选（看懂内涵的同时，掌握外延的规定性）6．选项和题干矛盾者不选（筛选正确的选项）；7．选项与题干相重复者不选（读透题干问的方向及侧重点）；8．正误相混者，即选项中既有正确的部分也有不正确的部分，不选（仔细读完选项，小心陷井）；9．反向选择题中正确者不选（认真审题）；10．题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼），有些选项即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。‎ ‎24.霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明 A. 真理是具体的有条件的 B. 实践是认识的目的 C. 认识的真理性必须由实践检验 D. 世界是可以被认识的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题考查实践是认识的基础。霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖，原因在于霍金这一理论还没有得到验证，这说明实践是检验认识真理性的唯一标准，C正确且符合题意；A、B、D均与材料主旨不符，应排除；故本题答案选C。‎ ‎25.正当人们为无人驾驶技术欢呼雀跃时,‎2018年3月18日晚,一辆Uber自动驾驶车辆在亚利桑那州与一名行人相撞,并致其死亡,号称最安全的沃尔沃未能救人一命。这说明 ‎①认识具有反复性和无限性 ‎②真理是具体的、有条件的 ‎③实践是认识的目的 ‎④追求真理的过程永无止境 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 本题考查认识的反复性和无限性。材料强调我们对无人驾驶技术的探索过程不是一帆风顺的，这表明认识具有反复性和无限性，追求真理的过程永无止尽，①④符合题意。②③表述正确，与题意无关。故本题答案选D。‎ ‎26.庄子语：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这句话启示我们 ‎①客观事物是复杂变化的，其本质的暴露和展现需要一个过程 ‎②认识受到知识水平、思维能力及具体的实践水平等条件限制 ‎③开拓创新，突破认识对象的制约，真理才能不断超越本身 ‎④勇于探索和实践，不囿于已有认识，推动认识的深化和发展 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查影响认识的因素的相关知识。庄子这句话的意思是说井底的青蛙，不可能和它们谈论大海，是因为受到生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为受到生活时间的限制；乡曲之士，不可能跟它们谈论大道，是因为受到教养的束缚。这启示我们认识受到知识水平、思维能力及具体的实践水平等条件限制，要勇于探索和实践，不囿于已有认识，推动认识的深化和发展，②④正确；客观事物是复杂多变的，其本质的暴露和展现需要一个过程，①说法正确但没有体现，排除；③中的“突破认识对象的制约”说法错误，排除。故本题选B。‎ ‎27.杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。这一观点的主要错误在于 A. 否认了实践具有客观物质性 B. 否认了实践具有能动性 C. 否认了实践具有直接现实性 D. 否认了实践具有社会性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。这一观点的主要错误在于否认了实践具有能动性，否认了实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，是人类特有的活动，B符合题意。‎ ACD：材料不涉及实践具有客观物质性、直接现实性、社会性等，ACD与题意不符。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】实践的基本含义和特点 ‎（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。‎ ‎（2）特点：①实践具有客观物质性； 实践的基本要素有：实践的主体、实践的手段、实践的对象，它们都是客观的。‎ ‎ ②实践具有能动性；实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。‎ ‎③实践具有社会历史性。社会性：实践不是单人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。‎ ‎28.党的十九大决定，在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，要求广大党员认认真真读原著、学原文、悟原理，提高思想认识。这一要求的哲学依据是 A. 人的认识对其实践活动有指导作用 B. 认识推动实践发展 C. 实践是检验认识真理性的唯一标准 D. 实践是认识的基础 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A：要求广大党员认认真真读原著、学原文、悟原理，提高思想认识。这一要求从哲学上讲，是因为人的认识对其实践活动有指导作用，A符合题意。‎ B：正确认识推动实践发展，错误认识阻碍实践发展，B说法错误。‎ CD：材料强调认识的反作用，不体现实践是认识的基础，实践是检验认识真理性的唯一标准，CD与题意不符。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】认识对实践具有能动的反作用，正确的认识对于人们的实践具有推动作用；错误的认识对于人们的实践具有阻碍作用。‎ 方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践；‎ 同时我们要树立正确的认识，重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。‎ ‎29.近年来，浙江省各级各类学校如火如荼地开展研学旅行活动，让孩子从课堂走出来,从自然科学、社会和生活实践中主动获取知识、应用知识。开展研学旅行的依据是 ‎①直接经验比间接经验更有用 ‎ ‎②参与社会实践可以促进知与行的统一 ‎③直接经验是验证间接经验正确与否的标准 ‎④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】②④：开展研学旅行的依据是认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程，参与社会实践活动，让孩子从课堂走出来,从自然科学、社会和生活实践中主动获取知识、应用知识，可以促进知与行的统一，②④符合题意。‎ ‎①：直接经验与间接经验都是获得知识的有效途径，不存在那个更有用的问题，①说法错误。‎ ‎③：实践是验证直接经验和间接经验正确与否的唯一标准，③说法错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】直接经验和间接经验的关系 强调“认识来源于实践”，并不等于说每个人获得知识的具体途径只能是实践。实际上，一个人既可以通过亲身实践获得直接经验，也可以通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式获得间接经验。实践证明，一个人的大部分知识是间接经验，不可能也没有必要事事亲身实践去获得全部知识。但这不等于说直接经验就不重要。因为直接经验和间接经验是相对而言的。在我为间接经验的东西，在前人或他人则仍为直接经验。一切真知最终来源于实践，来源于直接经验。‎ ‎30.马克思、恩格斯在《〈共产党宣言〉1872年德文版序言》中指出，不管最近25年来情况发生了多大变化，这个宣言中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移。上述论断说明了 ‎①认识的真理性会受主观条件的制约 ‎ ‎②真理一定要与历史条件相适应 ‎③真理性认识在实践中不断被推翻 ‎ ‎④真理性认识会不断向前发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】②④：马克思、恩格斯的上述论断说明了真理一定要与历史条件相适应，真理性认识会不断在实践中向前发展，②④符合题意。‎ ‎①：马克思、恩格斯强调认识随时随地都要以当时的历史条件为转移，不体现认识的真理性会受主观条件的制约，①与题意不符。 ‎ ‎③：真理性认识在实践中不断被超越、被发展，而不是被推翻，③说法错误。 ‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】时代需要理论而且能够产生理论：‎ ‎①时代需要理论：实践是认识的目的，正确的认识对实践具有指导作用，中国特色社会主义建设的实践需要用符合时代要求的科学理论指导。‎ ‎②时代能够产生理论：实践是认识的来源和动力，实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，中国特色社会主义新时代建设的伟大实践，推动中国特色社会主义理论体系的完善和发展。间接经验的获得是新理论产生的途径之一，只有立足实践，并吸取他人的智慧成果，才能产生有价值的新理论。‎ 二、非选择题（共40分）‎ ‎31. 材料一 加快建设节约型社会，是由我国基本国情决定的。人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。今后一个时期，人口还要增长，人均资源占有量少的矛盾将更加突出。能源短缺是我国经济社会发展的“软肋”。加快建设节约型社会，是贯彻落实新发展理念的必然要求;是全面建设小康社会的重要保障;是保障经济安全和国家安全的重要举措。加快建设节约型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。‎ 材料二 环境保护已成为社会利益冲突的重要触发点，中国需要在保护环境和经济增长、居民就业与环境质量等之间寻找恰当的平衡点，更好地落实政府和排污单位的责任。建设生态文明，也需要每个公民心中树立绿色出行、节能节水等理念，珍惜环境资源，规范自身行为，保护环境要从我做起，从现在做起，从小事做起。‎ 上述材料是如何体现物质和意识辩证关系原理的？‎ ‎【答案】‎ ‎①物质决定意识。我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。我国经济社会发展必须从能源短缺这一实际出发，加快建设节约型社会。‎ ‎②意识对物质具有能动作用。正确的意识能促进事物的发展，新发展理念是正确的思想意识，对我国现代化建设起着指导作用。加快建设节约型社会，是贯彻落实新发展理念的必然要求，它有助于我国实现经济社会的全面、协调和可持续发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以资源环保为话题设置试题情境，以建设节约型社会的必要性以及生态文明建设的紧迫性为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生从材料到知识从感性到理性的思维能力，考查考生探究论证问题、运用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】本题要求考生分析上述材料是如何体现物质和意识辩证关系原理的？知识范围未做限定，属于宏观考查。但试题指向物质和意识辩证关系原理，考生可先回顾物质和意识辩证关系原理的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：物质对意识的作用、意识对物质的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①物质对意识的作用角度：写出主干知识：物质决定意识。我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。结合主干知识与试题材料分析：人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。我国经济社会发展必须从能源短缺这一实际出发，加快建设节约型社会。‎ ‎②意识对物质的作用角度：写出主干知识：意识对物质具有能动作用。正确的意识能促进事物的发展。结合主干知识与试题材料分析：新发展理念是正确的思想意识，对我国现代化建设起着指导作用。加快建设节约型社会，是贯彻落实新发展理念的必然要求，它有助于我国实现经济社会的全面、协调和可持续发展。‎ ‎【点睛】本题属于“体现类”主观题，以“……体现……”的形式呈现。试题强调理论联系实际，考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵，又要与题设材料相结合，做到材料与观点一一对应。回答时首先应思考该观点的具体内容，并将材料与观点的具体内容对应起来，根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。‎ ‎32.阅读材料,完成下列要求。‎ 没有改革就没有出路，改革只有进行时，没有完成时。‎ ‎2018年，我国隆重庆祝改革开放40周年，深刻总结改革开放的伟大威就和宝青经验。关于改什么、怎么改，必须以是否符合完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度。该改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。社会主义原则是不能改的，马克思主义指导作用是不能变的，共产党的领导是必须坚持的；要改的，要变的。是那些与社会生产力发展不相适应的体制机制，妨碍百姓生活幸福的制度障碍。‎ ‎2019年，经济下行压力持续加大，为实现经济发展目标，我国继续深化财税体制改革。实施更大规模的减税降费。普惠性减税与结构性减税并举。重点降低制造业和小微企业税收负担，激发企业发展活力，增强经济发展动力。今年的减税降费，规模大，涉及面广，力度空前。配套措施要及时跟上，出台的政策要有利于稳增长、稳预期，绝不能让经济运行滑出合理区间。‎ ‎(1)结合材料，谈谈改革开放改什么、怎么改是如何体现运动和静止关系的。‎ ‎(2)结合材料，运用尊重客现规律与发挥主观能动性关系的原理，阐明2019年实施更大规模减税降费的理由。‎ ‎【答案】(1)①静止是有条件的、暂时的和相对的。中国的改革不能偏离社会主义方向。‎ ‎②运动是无条件的、永恒的和绝对的。不适合社会生产力发展，妨碍人民生活幸福的体制机制必须要改，要变的。‎ ‎③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。40年改革开放完善和发展了中国特色社会主义制度，取得了举世瞩目的伟大成就。‎ ‎(2)①规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，按规律办事。依据经济发展规律，在经济下行压力持续加大情况下实施减税降费，有利于经济发展目标的实现。‎ ‎②发挥主观能动性，认识和利用规律。在减税降费过程中，需要跟上配套措施，出台相关政策，有利于实现稳增长、稳预期。‎ ‎③坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。2019年通过实施更大规模的减税降费，增强经济发展动力，实现经济高质量发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以我国隆重庆祝改革开放40周年，深刻总结改革开放的伟大成就和宝贵经验。为话题设置相关情境，从《哲学生活》角度设置相关问题，考查运动和静止关系；尊重客现规律与发挥主观能动性关系的原理等的相关知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。‎ ‎【详解】‎ ‎(1)本题要求结合材料，谈谈改革开放改什么、怎么改是如何体现运动和静止关系的。属于措施类主观试题，知识限定为运动和静止关系。根据材料“该改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。社会主义原则是不能改的，马克思主义指导作用是不能变的，共产党的领导是必须坚持的；要改的，要变的。是那些与社会生产力发展不相适应的体制机制，妨碍百姓生活幸福的制度障碍。”可知涉及答题要素有静止是有条件的、暂时的和相对的；运动是无条件的、永恒的和绝对的；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。‎ ‎(2)本题要求结合材料，运用尊重客现规律与发挥主观能动性关系的原理，阐明2019年实施更大规模减税降费的理由。属于原因类主观试题，知识限定为尊重客现规律与发挥主观能动性关系的原理。根据材料“经济下行压力持续加大，为实现经济发展目标，我国继续深化财税体制改革。”可知涉及答题要素有规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，按规律办事。根据材料“配套措施要及时跟上，出台的政策要有利于稳增长、稳预期，绝不能让经济运行滑出合理区间。”可知涉及答题要素有发挥主观能动性，认识和利用规律。坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。‎ ‎【点睛】“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响（积极或消极）也往往是多方面的，具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。‎ ‎33.阅读材料，回答下列问题。‎ 某省从2021年开始，实行新的高考方案，该方案明确了高考科目设置为六科，除了必选的语文、数学、英语三门学科之外，其他三门考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等选择性必修学科中自主选择，即“六选三”。2018年秋季入学的高一年级新生，是新高考方案的第一届考生，为适应高考改革，他们将全面推行“走班制”教学。所谓“走班制”是指“六选三”的选择性必修学科教室和教师固定，而学生则打破原来的传统固定班级，根据自己的选择，重新组合到选择性必修学科班级上课。这种班级重组，有人测算竟有近20种不同的上课组合。有人担心教学管理将会混乱而采取批评态度，有人则赞赏这将提高学生自我管理和人际交往能力……对“走班制”，不同的地方和学校对它的态度有差异，专家、学者、老师、学生褒贬不一，不尽相同。“走班制”作为一种新生事物已有良好的开端，但是“走班制”的推广依然任重而道远。‎ ‎（1）运用辩证唯物主义认识论知识，分析说明不同的人对“走班制”的认识为什么会不尽相同？‎ ‎（2）运用已学哲学知识（一、二单元），请你就如何推进“走班制”提出两条方法论建议。‎ ‎【答案】（1）①认识具有反复性。人们对“走班制”的评价不尽相同是因为认识受到各种条件限制，具有反复性。②人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点等主观因素的影响。各地实行“走班制”的实践水平、条件是有差异的，而专家、学者等不同群体的立场、观点、知识水平等也有差异，所以对“走班制”的认识也不尽相同。③客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。“走班制”是一种新型教学模式，人们对其认识也需要一个过程，所以出现不同认识也是正常的。‎ ‎（2）①坚持一切从实际出发，推行“走班制”应结合社会、学校客观实际。②在实践中发展真理，推进“走班制”要立足实践，在实践中不断完善和发展相关制度。③要用正确意识或科学理论指导“走班制”。④推行“走班制”要把尊重教育的客观规律和正确发挥主观能动性结合起来。（回答任两条方法论即可得）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以实行新的高考方案为背景材料，考查辩证唯物主义认识论的相关知识。‎ 第（1）问可结合材料中人们对“走班制”认识，从认识具有反复性。人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程等方面，分析说明“走班制”是一种新型教学模式，人们对其认识也需要一个过程，所以出现不同认识也是正常的。‎ 第（2）问可根据第一、二单元哲学知识这一要求，从坚持一切从实际出发，实事求是、树立正确的思想意识、把尊重客观规律和正确发挥主观能动性相结合、坚持实践第一的观点等方面，对推行“走班制”分别提出合理化建议。‎ ‎【详解】（1）本题要求运用辩证唯物主义认识论知识，分析说明不同的人对“走班制”的认识为什么会不尽相同？‎ 从材料可以看出，人们对“走班制”评价不尽相同是因为认识受到各种条件限制，具有反复性。各地实行“走班制”的实践水平、条件是有差异的，而专家、学者等不同群体的立场、观点、知识水平等也有差异，所以对“走班制”的认识也不尽相同。“走班制”是一种新型教学模式，人们对其认识也需要一个过程，所以出现不同认识也是正常的。‎ 可运用辩证唯物主义认识论知识，从认识具有反复性。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点等主观因素的影响。客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程等方面，分析说明不同的人对“走班制”的认识为会不尽相同的理由。‎ ‎（2）本题要求运用已学哲学知识（一、二单元），就如何推进“走班制”提出两条方法论建议。‎ 可从坚持一切从实际出发，实事求是，说明推行“走班制”应结合社会、学校等客观实际，反对脱离实际的主观主义做法。‎ 可从树立正确的思想意识，说明用正确意识或科学理论指导“走班制”，反对搞一刀切。‎ 可从把尊重客观规律和正确发挥主观能动性相结合，说明推行“走班制”要按照教育规律办事。‎ 可从坚持实践第一的观点，说明推进“走班制”要立足实践，在实践中不断完善和发展相关制度。‎ ‎【点睛】追求真理是一个永无止境的过程 ‎①从认识的主体看，认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约；②从认识的客体看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。因此人类对事物的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。③认识的客体是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是时代延续的。因此，人类对世界的认识也是无限发展的，具有无限性。人类探索世界的过程永无止境，时代延续。‎