2018届高考二轮复习：复习方法与指导：例谈高考政治主观试题的求解方法课件（72张）

2018届高考二轮复习：复习方法与指导：例谈高考政治主观试题的求解方法课件（72张）

例谈高考政治主观试题的求解方法 湖北省高考政治阅卷评分细则制定组核心成员 《 政治生活 》 主观试题的求解方法 基本属于“能直接提取材料信息的主观试题 ” 38. （ 26 分）阅读材料，完成下列要求。 十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。 材料一 2002 年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。 2007 年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。 2011 年，党的十七届六中全会通过 《 中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定 》 ，强调推进社会主义核心价值体系，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导要求。 2012 年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路扎实推进社会主义文化强国建设。 38. （ 26 分）阅读材料，完成下列要求。 十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。 材料一 2002 年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。 2007 年，党的十七大报告提出要 坚持社会主义先进文化前进方向， 兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。 2011 年，党的十七届六中全会通过 《 中共中央关于 深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定 》 ，强调 推进社会主义核心价值体系 ， 提出 文化改革发展的 重大举措 和 加强与改进党对文化工作的领导要求 。 2012 年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路扎实推进社会主义文化强国建设。 （ 1 ）运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（ 12 分） 1 、 国家参考答案 通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的 战略地位和奋斗目标 。（ 4 分）确立推进文化改革发展的 指导思想， 发挥社会主义核心价值体系的 引领作用 ，对文化改革发展作出 全面部署 。（ 4 分）把握文化发展 规律 ，健全领导 体制机制 ，增强领导文化 建设本领 。（ 4 分） 2 、评分细则 要点一：通过党的会议和决定，加强党的领导， 或发挥党的领导核心作用 （ 2 分）；确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。（ 2 分） 要点二：确立推进文化改革发展的指导思想， 或坚持科学发展观或三个代表或代表先进文化的前进方向 ；（ 2 分）发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展做出全面部署（ 2 分）； 或摘抄和转用“文化体制改革”、“建设社会主义核心价值体系”（ 2 分） 要点三：把握文化发展规律， 或科学执政加材料 ；（ 2 分）健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。（ 2 分） 要点四：“科学执政方式”展开，最高不超过 4 分； 要点五：三种“领导方式”并结合材料，最高不超过 6 分 考生真卷点评 第 38 （ 1 ）题运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（ 12 分） 密 67597 3 分 （ 1 ）中国共产党是我国的执政党、行政机关。（ 2 ）依法治国、落实科学发展观。（ 3 ）以经济建设为中心，大力发展生产力。（ 4 ）做到发展好、实现好、维护好最广大人民的根本利益，做到一切为了人民，对人民负责，发展成果由人民共享。（ 5 ）建立健全社会保障体系。（ 6 ）积极发展文化文艺、文化产业，深化文化体制改革，加持社会主义先进文化发展方向。（ 7 ）必须走中国特色社会主义道路，建设创新型国家。（ 党的领导方式与政府的执政方式有什么不同？答案党政不分） 2015 年全国 1 卷 38. （ 26 ）阅读材料，完成下列要求 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料一 :2014 年重新修订的 《 中华人民共和国预算法 》 规定“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。 为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了 《 关于深化预算管理制度改革的决定 》 ，财政部发布了 《 关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知 》 ，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。 (1) 结合 材料 一和所学政治 知识 ，说明 政府 应该 如何 强化预算管理。（ 12 分） 2015 年全国 1 卷 38. （ 26 ）阅读材料，完成下列要求 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料一 :2014 年重新修订的 《 中华人民共和国预算法 》 规定“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整， 各级政府 、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。 为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法， 国务院 出台了 《 关于深化预算管理制度改革的决定 》 ， 财政部 发布了 《 关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知 》 ， 地方各级政府 为预算法的落实进行了积极探索。 (1) 结合 材料 一和所学政治 知识 ，说明 政府 应该 如何 强化预算管理。（ 12 分） 严格执行人大审批通过的预算 国家标准答案： （ 1 ） 严格执行人大审批通过的预算；（ 2 分） （ 2 ）完善预算管理制度体系；（ 2 分） （ 3 ）按照预算法的要求编制预算和执行预算；（ 2 分） （ 4 ）运用检查、审计等行政手段强化预算监管；（ 3 分） （ 5 ）公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关和社会监督。（ 3 分） （ 1 ）严格执行人大审批通过的预算； 或坚持依法行政 。 2 分 （ 2 ）完善预算管理制度体系； 或政府要审慎行使权力 或做到科学决策、民主决策和依法决策 或根据新修订的预算法完善相关行政法规。 2 分 （ 3 ）按照预算法的要求编制预算和执行预算； 2 分 （ 4 ）运用检查、审计等行政手段强化预算监管； 或内部监督 3 分 （ 5 ）公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关和社会监督。 或外部监督 。 3 分 （ 6 ）若笼统答监督得 3 分。 评分细则： 对解答以政府、政党等为主体类政治生活主观题的启示 1 、首先认真研读设问，明确问题指向（如 2015.38 （ 1 ）题为 “ 政府如何？ ” ）和知识范围（政治生活）。尤其要高度重视设问自身的逻辑。 2 、带着问题仔细阅读材料，不必用政治专业知识，直接从材料信息中提炼出答案。 3 、把材料信息答案转化成课本知识答案，并放到每个要点的前面，材料信息答案紧随其后。 4 、如果材料信息答案无法有效转化成知识答案，不必强求，直接单独构成一个要点答案，与其他答案并列。 5 、根据知识本身的逻辑补充其他要点答案，与其他答案并列。如政府怎样做分为决策、执行和监督三个环节，本题需要补充监督方面的答案。 针对此类试题的成熟答题模式 1 、观点答案。材料信息答案。 2 、观点答案。材料信息答案。 3 、观点答案。材料信息答案。 4 、材料信息答案。 5 、 ........... 2016 年全国 1 卷 38 . 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 2013 年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。 材料一：共建 “ 一带一路 ” 致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。 “ 一带一路 ” 建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至 2015 年，已有 70 多个国家和国际组织表达了与中国合作建设 “ 一带一路 ” 的意愿。 30 多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了 50 多个境外经贸合作区。 （ 1 ）运用 “ 当代国际社会 ” 知识，分析 “ 一带一路 ” 建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（ 12 分） 2016 年全国 1 卷 38. 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 2013 年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。 材料一：共建 “ 一带一路 ” 致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实 现沿线各国 多元、自主、平衡、 可持续发展。 “ 一带一路 ” 建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合， 增进了 沿线各国人民的 人文交流与文明互鉴 ，让各国人民相逢相知、 互信互敬 。截至 2015 年，已有 70 多个国家和国际组织表达了与中国合作建设 “ 一带一路 ” 的意愿。 30 多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了 50 多个境外经贸合作区。 （ 1 ）运用 “ 当代国际社会 ” 知识，分析 “ 一带一路 ” 建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（ 12 分） 评分细则 ①顺应了世界多极化、经济全球化的潮流（ 或者顺应 “ 和平与发展 ” 这一时代潮流 ） 2 分；是建立国际新秩序的积极探索；（ 2 分）能够提升对外开放水平，推动中国自身发展 或者中国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切。 （ 2 分）。 ②有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信； 6 分 【 或者经济上互惠发展或者符合国家间的共同利益（ 2 分）；文化上交流互鉴；（ 2 分）政治上互敬互信（ 2 分）。 】 全省均分 3.98 分 对解答以“某个客体为对象”的政治生活主观题的启示 ①首先认真研读设问，明确问题指向（如 2016 年 38 （ 1 ）为 “ 一带一路 ” 建设的意义）和知识范围（如本题为 “ 当代国际社会 ” ）。 ②带着问题仔细阅读材料，不必用政治专业知识，直接从 材料 中提炼出 意义， 单独构成答案 。如：经济上互惠发展或者符合国家间的共同利益；文化上交流互鉴；政治上互敬互信。 ③根据设问要求的知识范围内，寻找课本中的 知识意义 ，与材料意义并列。如 “ 一带一路 ” 建设的意义有：顺应了世界多极化、经济全球化的潮流；顺应 “ 和平与发展 ” 这一时代潮流；有利于建立国际新秩序；有利于实现国家间的共同利益；是中国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切的要求等答案。 此类答案的答题模式为 1 、观点答案。 2 、观点答案。 3 、材料信息答案。 4 、材料信息答案。 5 、 ........... 《 经济生活 》 主观试题的求解方法 “能直接提取材料信息” 主观试题的求解方法 2013 年全国 1 卷 38 （ 2 ） H 剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指引下， H 剧团结合自身发展于 2007 年改制为演艺有限责任公司。经过六年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前后的对比如下表。 第 38 （ 2 ）题 结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（ 14 分） 1 、国家参考答案 改制后，经营 战略目标 明确，市场定位准确；（ 3 分）权责明确的现代 企业制度 和合理的 组织机构 保证公司高效运转；（ 3 分）科学的 管理 、高 质量 演出节目和市场化的 营销 形成了公司的 竞争优势 ；（ 3 分）合理的 分配制度 激发了员工的积极性（ 3 分）；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的 企业形象 。（ 2 分） 2 、评分细则 38 题第二问： 要点一：经营战略目标明确（ 2 分），市场定位准确（ 1 分）； 要点二：建立现代企业制度或公司制或股份制（ 2 分），答有限责任公司只给 1 分；合理组织机构（ 1 分） 要点三：科学管理、科技创新、技术进步；市场化营销；高质量演出节目（回答以上任意一点得 2 分；答 2 点或以上得 3 分） 要点四：分配制度合理，激发员工的积极性（ 3 分） 要点五：树立良好的企业形象或社会责任或企业经济效益与社会效益兼顾（ 2 分） 2016 年全国 1 卷 38 （ 2 ） 材料二 : 国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。 2015 年底，中国已与 “ 一带一路 ” 沿线 20 余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准 “ 走出去 ” 。 埃及是 “ 一带一路 ” 沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至 2015 年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了 68 家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近 10 亿美元，年销售额约 1.5 亿美元，年纳税约 2 亿埃镑，为当地创造了 2 000 多个工作岗位。 （ 2 ）运用经济生活知识并结合材料，说明推动 “ 一带一路 ” 国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（ 14 分） 材料二 : 国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。 2015 年底，中国已与 “ 一带一路 ” 沿线 20 余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的 中国产业 ，既有以轻工、家电为主的 传统优势产业 ，以钢铁、平板玻璃为主的 富余产能优势产业 ，又有以通信设备、轨道交通为主的 装备制造优势产业 ，同事还 带动了通讯等优势行业的相关技术和标准 “ 走出去 ” 。 埃及是 “ 一带一路 ” 沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至 2015 年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了 68 家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。 合作区吸引投资近 10 亿美元，年销售额约 1.5 亿美元，年纳税约 2 亿埃镑，为当地创造了 2 000 多个工作岗位。 （ 2 ）运用经济生活知识并结合材料，说明推动 “ 一带一路 ” 国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（ 14 分） 评分细则 沿线国家： 扩大产品供给 2 分（ 或者扩大生产或者吸引投资 1 分 ）；增加税收或者增加财政收入 2 分；扩大就业，（ 1 分）提高居民收入 或者提高生活水平或质量 （ 1 分）；提高相关产业的技术水平 2 分（ 科技创新或科技水平 1 分 ）。 中国： 扩大产品市场化 2 分（ 扩大国际市场 1 分 ）；促进优势产能 “ 走出去 ” 2 分（ 没有产能只有走出去或提高开放型经济水平 1 分 ）；提高在国际分工中的地位。 2 分 ( 或提高国际影响力、竞争力 1 分 ) 补充：增强经济实力或水平；优化结构；优化资源配置。以上 3 点每点加 1 分，总分不得超过 14 分。 全省均分 3.17 分 “不能直接提取材料信息”主观试题的求解方法 2015 年全国卷 38 （ 2 ） 材料二： 2013 年我国 GDP 增速为 7.7% ， 2014 年为 7.4% ， 2015 年我国 GDP 增长目标调低为 7% 。面对经济下行的压力， 2015 年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中， 2015 年财政预算拟安排财政赤字 1.62 万亿元，比去年增加 2700 亿元，赤字率从去年的 2.1% 提高到 2.3% 。（财政赤字率指财政赤字与 GDP 之比，国际上财政赤字率安全警戒线为 3% 。） (2) 结合材料二运用所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（ 14 分） 材料二： 2013 年我国 GDP 增速为 7.7% ， 2014 年为 7.4% ， 2015 年我国 GDP 增长目标调低为 7% 。 面对经济下行的压力 ， 2015 年政府工作报告对 积极的财政政策 做了加力增效的部署，其中， 2015 年财政预算拟安排财政赤字 1.62 万亿元，比去年增加 2700 亿元，赤字率从去年的 2.1% 提高到 2.3% 。（财政赤字率指财政赤字与 GDP 之比，国际上财政赤字率 安全警戒线为 3% 。） (2) 结合材料二运用所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（ 14 分） 国家标准答案： （ 1 ） 财政赤字是积极财政政策的具体手段，在 经济下行压力 下，增加财政赤字能够扩大财政支出， 刺激社会总需求 ；（ 3 分 ）我国目前财政赤字虽然在提高，但 低于 3% 的 警戒线 ，是适度的、安全的。（ 3 分 ） （ 2 ）①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级； 2 分 ②加强赤字资金管理，提高使用效率； 3 分 ③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。 3 分 评分细则： （ 1 ）财政赤字是积极财政政策的具体手段，（ 积极财政政策 1 分）在 经济下行压力 下（ 1 分），增加财政赤字能够扩大财政支出， 刺激社会总需求 （ 1 分）； 若以上未答而只答财政第三个作用 （得 1 分）我国目前财政赤字虽然在提高，但低于 3% 的警戒线，是适度的、安全的。（ 低于警戒线得 3 分 ）。 （ 2 ） ①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级；（强调 优化结构 ） 2 分，若答资金使用要促进经济结构的调整和经济发展方式的转变只得 1 分。 ②加强赤字资金管理，提高使用效率；（强调 加强管理 ） 3 分，若答提高效率或财政资金要促进资源合理配置得 1 分。 ③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。（强调 分配公平 ） 3 分，若答发挥好财政在促进社会公平，改善民生的作用得 1 分，后面若有促进教育、社保等展开可得 2 分。 ④ 若考生以上 3 点都未答，具体写出财政支出投入方向，如促进教育公平，建立和完善社会保障和基本医疗卫生制度，基础设施建设等 3 点以上者最高可得 5 分。 多数考生只能答出财政的三个作用。最多很难超过3分。 对解答“不能直接提取材料信息”主观试题的启示 如： “说明应该如何用好财政赤字资金？” 解答此类试题的根本方法有两条。 第一要 从设问所涉及知识本身的逻辑出发 寻找答案。具体操作如下：首先把设问中的 “ 如何用好财政资金 ” 转化成 如何搞好财政分配。 其次从记忆库中搜索财政分配的相关知识不难找到分配原则：兼顾效率与公平； “ 财政作用 ” （财政资金的具体投向如：完善社会保障体系和基本医疗卫生制度、教育、基础设施等。） 第二条 从生活逻辑出发 寻找答案。如分配（资金使用）先要确定 方向 ，即促进经济转型升级方向；然后就是不要浪费即资金使用 效率的问题； 最后因为是公家的钱就涉及使用要注意 公平 的问题。 2014 年全国 1 卷 材料二 2014 年 2 月，国务院批准了 《 注册资本登记制度改革方案 》 ，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认缴登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续等。 （ 2 ）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益，结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（ 14 分） 国家参考答案 ：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，是市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。 评分细则 1 、 逻辑起点： 放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本 2 分， 如果是 “ 降低生产成本 ” 或 “ 调动企业进入市场的积极性 ” ，给 1 分。 2 、“三大机制”（供求机制、竞争机制和价格机制各 2 分） 6 分 3 、“三大受益”： 6 分 （ 1 ） “ 有利于满足消费者多样化的消费需求 ” 2 分；如果是 “ 满足需求 ” 或 “ 消费方式多元化 ” 或 “ 生产适销对路的产品 ” 给 1 分。 （ 2 ） “ 有利于提高商品的质量 ” 2 分；如果是 “ 注重商品质量 ” 给 1 分。 （ 3 ） “ 有利于降低商品的价格 ” 2 分， “ 物美价廉 ” 给 4 分。 对解答此类主观题的启示 分析设问自身的逻辑，结合课本知识，从逻辑起点传导至逻辑桥梁，再到逻辑终点。 逻辑起点： 放宽市场准入规则 逻辑桥梁：“三大机制” 逻辑终点：“三大受益” 《 文化生活 》 主观试题的求解方法 基本属于“能直接提取材料信息的主观试题 ” 2013 年全国 1 卷 39 . （ 26 分）阅读材料，完成下列要求。 2012 年 6 月，商务印书馆出版了 《 现代汉语词典 》 （第六版），词典的正文收录了 NBA,BBS,GDP,UFO 等 239 个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对 《 现代汉语词典 》 收录西文字母的人认为： “ 拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。 ” “ 我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。 ” “ 文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱 ” …… 支持 《 现代汉语词典 》 收录西文字母词的人认为： “ 在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。 ” “ 选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。 ” …… 1 、国家参考答案 分“赞成”和“反对”两种类型的答案，每一类型的答案分为“水平 1” ～“水平 4” 共 4 个等级，各等级答案观点要求如下： 水平 1 ：只表明“赞成”或“反对”态度，或未阐明理由，或仅援引材料而不结合文化知识作分析，或阐述理由使用知识错误。 水平 2 ：态度 + 交流的必然产物 / 汉语言文字的纯洁性 水平 3 ：态度 + 包容性 / 民族特色和纯洁性 水平 4 ：态度 + 文化多样性、包容性 / 民主特色 + 纯洁性 + 规范性 各等级答案表达能力体现： 水平 1 （ 0—2 分）：不能正确运用相关知识阐述理由。 水平 2 （ 3—5 分）：简单运用相关知识，但论证不准确不完整。 水平 3 （ 6—8 分）：较准确、完整运用相关知识阐明理由。 水平 4 （ 9—10 分）：能正确、综合运用相关知识，充分阐述理由。 你是赞成还是反对 《 现代汉语词典 》 收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（ 10 分） 2 、评分细则 第一种评分标准：赞同态度 要点一：“赞同”或“支持”、“同意”（ 2 分） 要点二：文字要随着实践发展而发展，或字母词满足日常生活需要，或字母词是文化交流传播的产物，或语言文字是文化的载体。（ 3 分） 要点三：收录字母词体现中华文化的包容性（开放性）；对汉语的民族性没有损害；是汉语言文字有活力的表现。（ 3 分） 要点四：收录字母词是尊重文化的多样性；字母词的生命力经过实践的检验。（ 2 分） 2017 年 高 考 政 治 总 复 习 第二种评分标准：否定态度 要点一：否定；反对。（ 2 分） 要点二：要维护汉语言的纯洁性；汉语是中华文明标志；文字是文化的载体。（ 3 分） 要点三：传承中华文明要保持中华文化的民族特色（民族性）。（ 3 分） 要点四：要保持汉语言文字的规范性（稳定性）。（ 2 分） 第三种评分标准：辩证态度 要点一：赞成一部分，反对一部分；要辩证地对待。（ 2 分） 要点二：讨论“要处理好文字发展中的多样性与规范性的关系”。（ 2 分） 要点三：讨论“要处理好文字发展中的包容性与民族性的关系”。（ 2 分） 要点四：讨论“要处理好文字发展中的开放性和纯洁性的关系”。（ 2 分） 要点五：讨论“要处理好文字发展中的发展性和稳定性的关系”。（ 2 分） 第 39 （ 1 ）题 你是赞成还是反对 《 现代汉语词典？请用文化生活有关知识阐明理由。（ 10 分） 密 65000 3 分 赞成 （ 1 ）因为社会在变，人们必须去接受新文化。（ 2 ）世界一体化趋势下，不可以搞独立。（ 3 ）自己要努力学习了解，使自己不被世界所淘汰。 密 43430 3 分 反对 ：（ 1 ）对中国文化的负面影响将会很严重； （ 2 ）对中国公民思想上的冲击很大；（ 3 ）刚好满足了西方的文化霸权主义；（ 4, ）不符合国际文化安全法。 2015 年全国 1 卷 39 ． (26 分 ) 阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 记录片 《 记住乡愁 》 于 2015 年元旦在央视首播。该片选取 100 多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的 ..... 《 记住乡愁的 》 的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为 《 记住乡愁 》 呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验 ...... (1) 培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（ 12 分 ) 2015 年全国 1 卷 39 (26 分 ) 阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化 。我们 要保护和传承 ，让居民望得见山，看得见水， 记得住乡愁 。 记录片 《 记住乡愁 》 于 2015 年元旦在央视首播。该片选取 100 多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法 讲 述一个个生动感人的 故事： 有坚守精忠 报国 、宁死不屈民族气节的，有传承 诚信 为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里 和睦 、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的 ..... 《 记住乡愁的 》 的 播出引发社会强烈反响 。 古建筑学者 将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”， 历史学者 认为 《 记住乡愁 》 呈现了一副生动的乡村历史画卷， 民俗学者 从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”， 社会学者 强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验 ...... (1) 培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（ 12 分 ) 国家标准答案： （ 1 ） 社会主义核心价值观与中华优秀传统文化 相承接 ，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（ 4 分） （ 2 ）乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼。（ 4 分） （ 3 ）记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要 载体 和丰厚的历史文化养料。（ 4 分） 评分细则 说明：本题阅卷基本上没有采用国家标准答案。 （ 1 ）乡愁或中华传统美德或优秀传统文化对社会主义核心价值观的积极影响。（ 6 分）其中 表述设问中前者与后者之间有联系或相承接或前者对后者有积极影响得 3 分 ，回答课本中的传统文化是文化发展的 根基 ；社会主义核心价值观深深 植根 于 优秀传统文化；传统文化是维系民族生存和发展的 纽带 等（ 2 点以上得 3 分）。 （ 2 ）弘扬社会主义核心价值观需要继承传统，推陈出新。（共 6 分）其中继承 3 分，创新 3 分。 “ 培育社会主义核心价值观必须立足于优秀传统文化。 ” 属于继承的范畴。 2016 年全国 1 卷 39 . 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 …… （ 2 ）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。 10 分 39. 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、 歪曲历史 、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言 借助网络 等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。 这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 …… （ 2 ）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。 10 分 评分细则 ①尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。 或公民要提高辨别眼力，（ 2 分）抵制谣言或落后文化（ 1 分） 。 ②利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。 ( 大众传媒作用 2 分，传播英雄，抵制谣言 2 分 ) ③ 大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神 3 分。（ 或继承和发扬中华民族优良传统；培育和践行社会主义核心价值观；树立高度文化自觉和文化自信。任意一点只能得 2 分 ） 全省均分 3.35 分 《 生活与哲学 》 主观试题的求解方法 “不能直接提取材料信息”主观试题的求解方法 2015 年全国 1 卷 (2) 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从 《 记住乡愁 》 中获得不同感受的原因。 (10 分 ) 国家标准答案： （ 1 ）认识是主体对客体的能动反映。（ 2 分）认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（ 2 分） （ 2 ）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异（ 3 分） （ 3 ）纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民俗民风、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（ 3 分） 评分细则： （ 1 ）认识是主体对客体的能动反映， 或答实践决定认识。（ 2 分） 认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约， 或答认识受各种条件的限制（ 2 分） （ 2 ）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异， 或答认识主体差异性：立场、观点、方法、知识结构、思维等（ 3 分） （ 3 ）纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民俗民风、社会管理等多方面的内容， 或答认识对象本身的复杂性或认识客体内涵的丰富性或客体本质暴露需要一个过程。导致不同学者感受的差异性。（ 3 分） 2013 年全国 1 卷 第 39 （ 2 ）题， 《 现代汉语词典 》 收录西文字母引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（ 12 分） 1 、国家参考答案 不同主体对同一对象会产生不同的认识，争论是正常现象。（ 3 分）真理与谬误相伴而行，受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。（ 3 分）；人们对事物的认识是一个不断发展的过程。（ 2 分）通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。（ 4 分） 2 、评分细则 39 题第二问： 要点一：不同主体对同一对象会产生的不同认识，或 认识具有主体差异性 （ 2 分）；或认识具有自觉选择性（只给 1 分） 产生争论是正常现象。（ 1 分） 要点二：真理与谬误往往相伴而行。（ 1 分）受主客体条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。或 认识是具体的有条件的 。（ 2 分）但答真理是具体的有条件的，只给 1 分。 要点三：人们对事物的认识是一个不断发展的过程。 或认识具有反复性或上升性或无限性。（ 2 分） 要点四：通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。（ 4 分） 只答“争论有利于促进认识的发展”，给 1 分； 答“通过争论，修正谬误，达到真理”，给 2 分； 答“交流碰撞，促进认识的发展”，给 3 分。 要点五：实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源和动力。（ 3 分） 要点五说明：只答要点五，最多给 3 分。只答“实践是认识的基础，或实践决定认识”给 1 分，“来源”和“动力”只写一个给 2 分。 第 39 （ 2 ）题，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（ 12 分） 密 45027 12 分 1 、实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿，要求我们坚持实践第一的思想，积极投身实践， 在实践中检验和发展认识 ，理论是源于实践的，利于认识的发展。 2 、 认识具有反复性和无限性 ，由于受主客观的限制，追求真理不是一帆风顺的，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理， 争论使认识不断深化，不停反复，从而有利于认识的发展 。 3 、真理具有具体性、条件性，任何真理都有自己的运用范围，是相对于特定过程来说的，是主观与客观，理论和实践的具体的历史的统一。因此，不能照搬过去的认识， 真理与谬误往往相伴而行，争论利于谬误的改正，利于认识的发展 。 考生真卷点评 2014 年全国卷 39 （ 2 ） 有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。（ 12 分） 国家参考答案： ①答案示例一 该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 ②答案示例二 该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 评分细则 （ 1 ）评价（合理或片面或辩证看） 2 分 （ 2 ）原理表述 4 分。 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。 或意识对物质的反作用；正确 ..... 促进；错误 .... 阻碍。 （ 3 ）分析 4 分。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。（ 4 ）当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。（ 2 分）或写出其他因素如教育规律、客观实际的影响等。 “能直接提取材料信息”主观试题的求解方法 2016 年全国 1 卷 39. 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 …… （ 1 ）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。 12 分 39. 阅读材料，完成下列要求。（ 26 分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号 颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。 如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传 引起 了一些人 历史认知混乱和价值观迷失 。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 …… （ 1 ）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。 12 分 评分细则 ①价值观影响人们对事物的认识和评价（或价值观对认识世界具有重要导向作用），只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。 （ 导向作用 2 分，遵循社会发展的客观规律 2 分）；若解释价值观的含义加 1 分，但总分不超过 12 分。 ②只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。（ 尊重历史或尊重事实 2 分若抄材料 “ 还原历史 ” 得 1 分；坚持真理 1 分；树立正确价值观 1 分） ③受错误价值观驱动，（错误价值观的导向）否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。（ 歪曲历史； 2 分思想混乱或价值观迷失 2 分） 全省均分 3.21 分 “标语、建议类”主观试题的求解方法 2013 年全国 1 卷第 39 （ 3 ）题 ，真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则。 1 、国家参考答案 坚持实事求是的科学态度 ；以理服人而不以势压人 ；尊重对方发表意见的权利 ；避免语言粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。（ 每项 2 分，答出任意两项给满分 4 分，其他答案言之有理可酌情给分） 2 、评分细则： 39 题第三问： 要点一 ：坚持实事求是的科学态度； 可替换为：坚持一切从实际出发；实事求是；坚持实践是检验真理的唯一标准；坚持真理客观的；坚持真理的客观性了坚持真理是一元的；坚持真理只有一个；坚持真理的科学性；坚持从客观规律出发；尊重客观规律。 要点二 以理服人而不以势压人； 可替换为以理服人；只相信真理，不细心权威；不唯上，不唯书，只唯实。 要点三 ：尊重对方发表意见的权利 可替换为：彼此尊重；尊重表达权、话语权。 要点四 ：避免语言粗暴、行为过激 可替换为：文明争论。 要点五 ：勇于坚持真理、修正错误。 说明：（ 1 ）每项 2 分，答出任意两项给满分 4 分； （ 2 ）如果答出“真理”的含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴；或真理是人们对客观事物及规律的正确认识，可给 1 分。 考生真卷点评 第 39 （ 3 ）题，真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则。 密 62090 4 分 我们对问题进行讨论的同时，要尊重客观实际，从客观实际出发，做出正确的看法，另一方面也要善于倾听别人的看法，尊重别人，还要注意在实践中检验我们的认识，坚持具体问题具体分析。 2014 年全国 1 卷 39 （ 3 ） 结合材料，就教育创新，拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限 15 字以内。（ 4 分） 国家参考答案： 答案示例：创新托起中国梦；知识改变人生，创新成就梦想。 评分细则 （ 1 ）答案中要有知识或教育或创新一词，否则不得分 （ 2 ） 15 字以内， 否则不得分 答案为一行排比句式，句中未用“；”隔开，或未使用其他任何明显的隔开方式，算作一条广告语。 （ 3 ）阅读通顺 （ 4 ）只能赋分 0 分或 2 分或 4 分 2015 年全国卷 39 （ 3 ） 在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。 (4 分 ) 国家标准答案： （ 1 ）在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件。 （ 2 ）加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。 评分细则： 只要言之有理，语句通顺即可。 如： （ 1 ） 保护民居建筑，留存乡愁的物质载体；在城市建筑中融入传统建筑风格，促使人们记住乡愁等（ 2 分） （ 2 ）发挥教育在记住乡愁上的作用，重视教育的作用；发展古村落旅游等；保护传统村落及文化，处理好保护和发展的关系；传承中华传统美德，保留乡愁内涵等（ 2 分） 2016 年全国 1 卷 39 （ 3 ） 班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（ 4 分） 树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗； 勤奋学习，掌握为国家、社会、为人民作贡献的本领； 深入社会实践，在实践中增长才干。 紧扣主题，传递正能量，字数在 10-30 以内得 4 分。 评分细则 全省均分 3 分 优秀答题试卷的基本要求 ☆ 规范性（书写要工整、规范） ☆ 思想性（基本原理和观点准确） ☆ 逻辑性（基本观点之间体现逻辑层次） ☆ 完整性（基本观点没有遗漏） 逻辑规范 （ 1 ）指向明确：按照设问要求答题，不答非所问 （ 2 ）外延周全：答案要点全覆盖，没有遗漏 （ 3 ）内涵分明：答案要点呈并列关系，每一要点自成一理，不交叉重复 （ 4 ）知识运用合理：根据题干要求的（哲学、经济学等）知识答题；知识运用可适当适度延伸。 （ 5 ）主次明晰：核心要点要突出，要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系 （ 6 ）观点和材料有机结合 语言规范 基本概念和基本原理的表述要准确，不可用随意性很强的日常生活用语。 尽量使用教材上的语言 注意避免错别字，书写要工整。