高考一轮复习政治通用版：必修 第三单元 第七课　唯物辩证法的联系观

高考一轮复习政治通用版：必修 第三单元 第七课　唯物辩证法的联系观

第七课　 唯物辩证法的联系观 明高考趋向 考查 内容 联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的辩证关 系是近五年全国卷高频考点。 材料 设置 多以体现五大发展理念的新提法、生活中的科学发现、 技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活 息息相关的话题、漫画、图示、领导人讲话等多样化 的背景材料屡有呈现。 题型 设计 全国卷对本课的考查以选择题居多，多为体现类设问； 主观题以小切口对整体与部分的关系进行深化考查。 Contents 考点一　唯物辩证法的联系观 考点二　用联系的观点看问题 课时跟踪检测 考点一　唯物辩证法的联系观 [基本知识—理清楚] 总 特 征 联系 的观 点 世界上的一切事物都处在 普遍联系之中，不与任何 事物相联系的事物是没有 的 正是由于事物的普遍联 系，它们之间的相互作 用、相互影响，才构成 了事物的运动、变化、 发展。联系是事物内部 和事物之间相互影响、 相互制约的关系。矛盾 是事物自身包含的既对 立又统一的关系，所以， 矛盾是联系的根本内容、 发展的根本动力和源泉， 矛盾是唯物辩证法的实 质与核心 发展 的观 点 世界上的一切事物都是变 化发展的，绝对静止的事 物是没有的 实 质 与 核 心 矛盾 的观 点 矛盾规律即对立统一规律 是唯物辩证法的实质与核 心，矛盾分析法是认识事 物的根本方法。唯物辩证 法按其本质来说，它是批 判的、革命的和创新的 与形 而上 学的 分歧 唯物辩 证法 主张用联系的、发展的、 全面的观点看问题 根本分歧：是否承认 矛盾，是否承认矛盾 是事物发展的源泉和 动力 形而上 学 用孤立的、静止的、片 面的观点看问题 特征 含义 表现 方法论 普遍 性 世界上的 一切事物 都与周围 其他事物 有着这样 或那样的 联系 ①事物之间：一切事物都 与周围其他事物有着这样 或那样的联系。②事物内 部：各个部分、要素之间 是相互联系的。③整个世 界：是一个普遍联系的有 机整体，没有一个事物是 孤立存在的 用联系的观点 看问题，反对 用孤立的观点 看问题 特征 含义 表现 方法论 客观 性 联系是 事物本 身所固 有的， 不以人 的意志 为转移 事物的联系就其与实 践的关系来说，可以 分为自在事物的联系 和人为事物的联系。 二者都是客观的 ①要从事物固有的联 系中把握事物，切忌 主观随意性； ②人们可以根据事物 固有的联系，改变事 物的状态，调整原有 的联系，建立新的联 系 多样 性 事物的 联系是 多种多 样的 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联 系、必然联系和偶然 联系、原因和结果的 联系等 要善于分析和把握事 物存在和发展的各种 条件。一切以时间、 地点和条件为转移 特征 侧重点 联系的普遍性 强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性 强调的是联系具有不同的形式 唯物论 是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时 俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识论 人类认识是不断发展的 辩证法 是联系多样性和矛盾特殊性的要求 [哲学思维—多强化] [应用分析—调用准] 考点二　用联系的观点看问题 [基本知识—理清楚] 整体 部分 区 别 含义 整体是事物的全局和 发展的全过程，从数 量上看它是一 部分是事物的局部或发展的 各个阶段，从数量上看它是 多 地位 整体居于主导地位， 整体统率着部分，具 有部分所不具备的功 能 部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配的地位，部 分服从和服务于整体 整体 部分 联系 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为 部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 方法 论 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功 能之和的理想效果 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体 性 系统作为一个整体具有它 的每一个要素都不能单独 具有的功能 要着眼于事物的 整体性，重视整 体的功能 用综合的思维 方式来认识事 物。要着眼于 事物的整体， 从整体出发， 把各个部分、 各个要素联系 起来考察，统 筹考虑，优化 组合，形成关 于这一事物的 完整准确的认 识 有序 性 系统内部诸要素之间的相 关性有一定的规则，而不 是杂乱无章的，系统的各 要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用 要注意遵循系统 内部结构的有序 性，使各要素要 按照一定的顺序 和方向发生作用 内部 结构 的优 化趋 向　 系统内部各要素的有序结 合使整体的功能具有了趋 向强化的特征，整体的功 能不是部分的简单相加， 整体大于部分之和 要注重系统内部 结构的优化趋向， 力求实现整体功 能大于部分功能 之和