高考政治主观题答案设置与答题启示

高考政治主观题答案设置与答题启示

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 高考政治主观题答案设置与答题启示-政治论文 高考政治主观题答案设置与答题启示 杨仕保 摘 要：认真研究近年来高考政治主观题答案设置的特点，把握答案设置 与试题设问、材料信息、教材知识之间的内在联系，对指导学生高效备考、科学 答题具有重要意义。高考政治主观题的答案设置往往紧扣设问，具有针对性；植 根材料，凸显契合性；高于教材，强调生成性；环环相扣，富有逻辑性；尊重个 性，体现开放性。这就要求学生答题时要审读设问，准确把握答题方向；研读材 料，充分利用有效信息；回归教材，灵活构建知识体系；讲究逻辑，完整体现思 维过程；反复权衡，精心选择答题内容。 关键词：高考政治 主观题答案设置答题启示 杨仕保，男，郑州市教育局教学研究室教研员，中学高级教师。 一年一度的高考由于事关广大考生的前途与命运，因而备受关注。对于广 大师生来说，这种关注最终必然落脚到“答案是什么”、“答案为什么是这样 的”、“答案是从哪里来的”等问题上来。而且，对这些问题的持续追问和揣摩 会不知不觉地从单纯关心考试分数过渡到试题研究领域，进而为广大一线教师高 效教学、科学备考提供有益启示。笔者近期认真研读了 2014 年高考政治新课标 卷，对其主观题答案设置有几点粗浅认识，希望和大家一起交流、探讨。 一、答案设置的特点 1．紧扣设问，具有针对性，近年来，高考政治主观题答案设置越来越精 巧，答案要点紧扣设问，不枝不蔓，具体而不笼统，确切而不含糊，完全没有那 些假、大、空的套话。比如，2014 年新课标卷Ⅱ第 38(2)题“结合材料二，运 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政 府应怎样保护公民个人信息。”本题没有将“人大享有立法权和决定权”、“政 府要坚持对人民负责原则”、“政府要依法行政”等含糊笼统、宏观上位的内容 作为答案要点。相反，“人大要制定和完善保护公民个人信息的法律，监督法律 的实施；政府要健全保护机制，依法打击侵害公民个人信息的行为。”这些答案 要点既贴近教材，简明扼要，又紧扣设问，切中问题要害，丝毫没有拖泥带水， 具有很强的针对性和可操作性。 2．植根材料，凸显契合性。试题答案从哪里来？这是一个至关重要的问 题，无论是考试命题工作还是，日常的教学指导都无法回避。要保证试题的科学 性，答案就必须有据可循。事实上，试题答案不仅来自教材，还要高度契合试题 情境材料。考生根据试题情境信息，能够了解命题意图，进而顺藤摸瓜，找到问 题的部分答案。比如，2014 年新课标卷 I 第 38 (1)题情境材料中蕴含的“取消 不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目”、“把政府的作用与市场和 社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求”、“推动工商登记制度改 革”等信息，实际上就暗含着“深化行政审批制度改革的意义”，考生据此稍加 转换就能组织出相关答案来。很多试题的设问中都嵌入了“结合材料（回答）” 等字眼，这也再次证明主观题答案契合试题情境材料的必要性。 3．高于教材，强调生成性。人们常说“题在书外，理在书中”。高考试 题答案源于教材，但绝不是教材知识的简单再现，也不是试题情境材料的盲目引 用。它源于教材，高于教材，要求考生依据设问要求灵活调用“知识库”中的储 备知识，进行筛选、提炼和重组，并有机糅合情境材料中的有效信息，生成符合 设问的答案。比如，2014 年新课标卷Ⅱ第 39 (1)题“结合材料，运用文化创新 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果的。”参考答案如 下：“深入兽医药研制和畜病治疗第一线，在实践基础上进行创新；广泛收集整 理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新；收集国外最新科技成果， 在借鉴、吸收国外优秀文化成果中推进创新。”该答案不仅按设问要求准确迁移 了教材中“立足实践”、“继承传统，推陈出新”、“面向世界，博采众长”等 相关知识点，还有机糅合了情境材料中冯洪钱“深入畜病治疗一线”、“收集整 理传统兽医药方”、“吸收国外优秀成果”等有效信息，从而生成了理论联系实 际、高度契合设问的鲜活答案要点。 4．环环相扣，富有逻辑性。政治主观题答案不能是相关要点的无序堆积， 而必须讲求一定的逻辑性。高考政治考试大纲在考核目标与要求中明确指出： “能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和 结果。”这不仅要求答案作为一个整体要与试题设问相匹配，各个答案要点之间 层次清晰，还要求每个答案要点都能清晰呈现思维推理过程。比如，2014 年新 课标卷 I 第 38(2)题“结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准人规则是如 何通过市场机制的作用使消费者受益的。”该题的答案设计思路如下： 可以看出该答案重视思维过程分析，逻辑严谨，环环相扣，一步步地论证 了放宽市场准人机制是如何使消费者受益的。 再如，2014 年新课标卷 I 第 39 (1)题“结合材料，运用文化创新作用的 知识，说明教育创新对培养人才的意义。”参考答案按照“‘创新——文化创新 ——教育创新’对人才培养的意义”的思维路径进行论证，由浅人深，层层递 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 进，逻辑严谨，论证有力，为这道经典试题增色不少。 5．尊重个性，体现开放性。高考试题答案规范严谨，但绝不是封闭僵化， 一潭死水。相反，近年来高考试题答案设置灵活开放，充分尊重考生的主体地位 和个性特征，鼓励考生发表独立见解。比如，2014 年新课标卷工第 39(2)题“有 人从钱学森的经历中得出结论：‘有什么样的教学观念，就有什么样的学生。’你 如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。”本题的参考答案非常开 放，考生可以赞成该观点，也可以反对该观点，还可以对该观点进行辩证分析， 分别指出其合理性和不严谨的地方，只要能运用意识作用的原理说明理由即可给 分。至于 2014 年新课标 I 卷第 39(3)题“结合材料，就教育创新拟定两条公益 广告词。”答案的开放性就更加突出了，考生只要围绕教育创新回答，基本上都 可以得分。 二、对考生答题的启示 1．审读设问，准确把握答题方向。政治主观题讲究“问什么”就“答什 么”，“怎么问”就“怎么答”。审读设问就是要弄清设问指向，做到科学答题。 设问指向通常包括以下几种：一是思维指向，即设问是问“是什么”、“为什么” 还是问“怎么办”。二是知识指向，即设问限定的知识范围是什么，要求用《经 济生活》、《政治生活》、《文化生活》还是《生活与哲学》模块的知识作答，或者 要求用哪一模块的哪一具体知识点作答。三是主体指向，即设问限定的主体是什 么，是党、政府、人大、政协、公民，还是国家、企业、劳动者、消费者。此外， 设问指向还包括客体指向、材料指向。弄清了上述指向和要求，答题就有了更好 的方向性和更强的针对性。 2．研读材料，充分利用有效信息。试题情境材料是命题人精心组织的， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 往往蕴含着丰富的有效信息，与试题设问、答案之间保持着内在一致性，甚至是 答案的重要来源。因此，认真研读试题情境材料、充分利用其中的有效信息是正 确答题的必要条件。研读情境材料时，既要明确材料涉及的行为主体是什么，又 要明确行为主体支配的对象即客体是什么，在此基础上删除无效信息，把握材料 主旨思想；既要分层研读，弄清每一层的信息指向，避免出现重要信息遗漏，又 要整体把握，弄清各层信息之间的内在联系，避免“只见树木、不见森林”；既 要结合教材，读出材料信息背后蕴含的学科知识，又要联系时政，从国家大政方 针的高度思考问题。总之，全面获取材料信息、正确解读材料信息、充分利用材 料信息，答题的完整性和有效性就会大大提高。 3．回归教材，灵活构建知识体系。设置生成性答案已成为当前高考政治 主观题命题的一大亮点。从教材中照搬成块的知识作为试题答案已经行不通。为 此，考生不仅在复习备考时要理清知识点之间的内在联系，形成知识链、知识串， 以备应试答题之需，还要在答题时能够随机应变，善于根据设问要求和材料信息 暗示，准确回归教材，打破教材章节知识界限，灵活筛选和提炼知识点，重新构 建知识体系，并在此基础上有机结合材料信息，生成符合题目要求的答案来。 4．讲究逻辑，完整体现思维过程。回答政治主观题如同写文章，要讲究 逻辑和章法，切忌东一榔头西一棒槌。当前，高考政治主观题越来越强调对考生 分析解决问题的思维过程、思维品质的考查，这进一步表明讲究思维逻辑的重要 性。为此，考生在答题前要酝酿构思，理清先写什么，后写什么，上下文之间有 什么逻辑关系；思考每一个结论是如何得出的，其思维的起点是什么，要经历哪 些中介环节，各环节之间的衔接是否严谨；琢磨试题答案在整体上是并列关系、 承接关系、递进关系还是因果关系，应采用归纳概括还是演绎推理的思维方式， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 等等。把这些问题想清楚了再下笔作答，答案的逻辑性就会更强，思维的过程性 就会更加清晰、完整。 5．反复权衡，精心选择答题内容。答案的开放性给考生答题提供了更广 阔、更自由的发挥空间。考生应充分利用这一有利条件，破除思维定势，结合自 身实际，权衡从不同角度作答的难易程度，扬长避短，选择自己最擅长的角度或 内容作答；或者对自己心目中已有的多套答题方案进行比较，优中选优，选用自 己最满意的答案，争取取得更好的成绩。 （责任编辑：刘丹）