2020届一轮复习人教A版专题突破之真题再练：专题十三生活智慧与时代精神

2020届一轮复习人教A版专题突破之真题再练：专题十三生活智慧与时代精神

专题十三 生活智慧与时代精神 ‎2018年高考题 题组一 哲学是什么 ‎1.（2018江苏，2分）〖ZK(〗有研究表明,“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计,如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识,人类的宇宙观将会发生巨大的改变,人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是 A.具体科学的进步推动哲学发展 B.哲学可以锻炼人们的思维能力 C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 题组二 马克思主义哲学 ‎ ‎2.（2018全国卷Ⅲ，4分）〖ZK(〗习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出,在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响,来自于它 ‎①代表了最广大人民的根本利益 ‎ ‎②对未来理想社会的构想与设计 ‎ ‎③提供了解决社会问题的现成答案 ‎ ‎④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎2017年高考题 题组 哲学是什么 1. ‎（2017天津卷，4分）著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“‎ 哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为 A.哲学是关于世界观的科学  B.哲学的智慧产生于人类的实践活动 C.哲学是改造世界的物质力量  D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律 ‎2.（2017江苏，2分）在中国古代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见 ‎①传统文化对社会变革有深刻影响 ‎②传统文化具有鲜明的民族性 ‎③哲学可以指导人们正确改造世界 ‎④哲学智慧产生于人类的实践活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎2012-2016年高考题 题组一 哲学是什么 ‎1.（2016江苏，2分）爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明 ‎①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学” ‎③哲学为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论 A. ‎①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎2.（2015山东文综，4分）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是 A.联系是普遍的和无条件的 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.先知后行重在知 D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ‎3.（2015广东文综，4分）哲人说：“给我宁静吧，让我接受我不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是 ‎①社会意识具有直接现实性 ‎②尊重客观规律，发挥主观能动性 ‎③哲学可为生活提供指导 ‎④世界是人的主观意识的产物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎4.（2013江苏，2分）转基因食品今天已经非常普遍,支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度,他们认为大自然有其自身的法则,人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见 ‎①哲学对具体科学具有指导作用 ‎②世界观是人们思想和行动的指导 ‎③价值判断与人认识事物的角度有关 ‎④认识运动是从认识到实践的过程 A.①② B.①③ C.②③ D.③④‎ ‎5.（2012江苏，2分）在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了 A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观 C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华 ‎6.（2012天津文综，4分）2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 ‎①真正的哲学可以使我们正确地看待人生 ‎②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 ‎③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 ‎④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 题组二 哲学基本问题 ‎7.（2015江苏，2分）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明 ‎①意识能够直接改造客观世界 ‎②思维和存在具有同一性 ‎③发挥主观能动性就能认识规律 ‎④实践是认识的目的和归宿 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎8.（2013天津文综，4分）近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”‎ ‎。科学家的这些新发现再次证明 A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知 C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异 题组三 唯物主义及其形态 ‎9.（2014北京文综，4分）中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明 ‎①中国早期的时空观念来源于主观想象 ‎②中国早期的时空观念是农业文明的产物 ‎③时空观念是客观存在的主观映象 ‎④时空观念对社会生活起了决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ‎10.（2013福建文综，4分）下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是 ‎①存在就是被感知 ‎②人是机器，思想是人脑的特性 ‎③世界是一团永恒的活火 ‎④物质是标志客观实在的哲学范畴 A.③→④→② B.②→③→④ C.③→②→④ D.②→①→③ 题组四 唯心主义及其形态 ‎11.（2014山东文综，4分）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于 A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立 C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧 题组五 马克思主义哲学的基本特征 ‎12.（2012江苏，2分）在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持 ‎①人类社会的物质性 ‎②社会生活本质上是实践的 ‎③唯物辩证的自然观 ‎④社会发展总趋势是上升的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ 答案与解析 ‎2018年高考题 ‎1.A 本题考查哲学与具体科学的关系。我们对暗物质和暗能量的突破性认识，体现了具体科学的发展与进步；人类的宇宙观将因此发生巨大的改变，宇宙观属于世界观的范畴。因此材料体现了具体科学的进步推动哲学的发展，A正确。材料主要强调的是具体科学推动哲学发展，而不是哲学对具体科学和人的思维能力的作用，B、C与题意无关。题干体现了思维能够反映存在，但没有涉及思维和存在关系问题在哲学中的重要性，D不符合题意。 ‎2.B 本题考查马克思主义哲学的基本特征。马克思主义是无产阶级的思想体系，代表了最广大人民的根本利益，①正确；马克思主义把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，揭示了人类社会发展的一般规律，④正确。马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，但并没有设计未来的理想社会，②错误；马克思主义为人们的生产生活提供世界观和方法论的指导，并没有为我们解决现实生活中的具体问题提供现成答案，③错误。‎ ‎2017年高考题 1. D 钱伟长的话强调的是具体科学研究需要哲学提供世界观和方法论的指导，这是因为哲学揭示的是世界的本质和普遍规律，而具体科学所揭示的是世界某一领域的本质和规律，D正确。哲学是关于世界观的学说，A说法错误；B没有涉及具体科学与哲学的关系，也就无法回答科学家为什么要学习哲学知识，故排除；C错误，哲学是一种精神力量，不是物质力量。  ‎2.C “在中国古代‘家国一体’的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐”，表明传统文化具有鲜明的民族性，②符合题意。“受其影响，中国传统哲学有着浓厚的‘尚圆’思维”，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，④符合题意。①在材料中体现不出。哲学的性质不同，作用也不同，只有真正的哲学才可以指导人们正确改造世界，③说法不准确。 ‎2012—2016年高考题 ‎1.B 本题考查哲学与具体科学的关系，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。哲学的推广必须以科学成果为基础，体现了①，“哲学一经建立……又常常促使科学的进一步发展”体现了③。哲学并不凌驾于科学之上，②说法错误。④说法正确但在材料中没有体现。‎ ‎2.B 本题考查世界观和方法论、联系、社会存在和社会意识等知识，意在考查考生分析理解问题的能力。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，表明有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论，B项符合题意，D项与题意不符。联系是具体的、有条件的，A项说法错误。实践是认识的基础，实践决定认识，C项说法错误。 ‎3.C ‎ ‎ 本题考查社会意识、尊重客观规律和发挥主观能动性等知识，旨在考查考生运用所学知识分析问题的能力。“让我接受我不能改变的”“让我去改变我能改变的”体现了②；“给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的”体现了③；①说法错误，实践具有直接现实性；④说法错误，否定了世界的物质性。 ‎4.C 本题考查世界观与方法论的关系、价值判断与价值选择等知识，意在考查考生对教材基础知识的掌握情况。对于转基因食品，有人支持，也有人反对，这主要是受到不同的世界观和价值观的影响，②③正确。题干没有涉及哲学与具体科学的关系，①不选。认识运动是从实践到认识,再从认识到实践的反复过程，④错误。 ‎5.A 本题考查世界观与方法论的关系，意在考查考生的分析理解能力。人们提出的理念影响了人们的行动，而理念属于世界观，行动属于方法论，这体现了世界观决定方法论，故选A，不选C。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，B错误。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，D错误。 ‎6.B 本题考查了哲学的作用，意在考查考生运用知识分析问题的能力。材料强调了学习哲学对生活、学习、工作的作用。把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求真、善、美，体现了①③④；②错误，真正的哲学能够为我们认识世界和改造世界提供一般的世界观和方法论指导，而不能提供具体的方法。 ‎7.D 本题考查思维和存在的关系、实践和认识的关系等知识实验团队通过科学研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，这说明思维能够正确认识存在，故②可选；根据研究成果进行临床试验，说明④可选。意识只有通过人的实践活动才能改造客观世界，故①说法错误；只有正确发挥主观能动性，才能认识规律，故③表述也有不妥之处。 ‎8.A 本题考查思维与存在的关系等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料中科学家的新发现，是对客观存在的正确反映，说明思维与存在具有同一性，故A当选。B属于主观唯心主义观点，与题意不符；C在材料中未体现；D说法错误，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ‎9.C 本题考查物质与意识的关系，意在考查考生获取和解读信息的能力。材料说的是中国古代农民在居住的农舍和日常劳作中形成了中国早期的时空观念，这说明物质决定意识，中国早期的时空观念源于农业文明，是农业生产实践的产物，是客观存在的主观映象，②③正确；①错误，意识无论正确与否都源于客观存在；④错误，意识对物质具有反作用，时空观念作为意识对社会生活具有重要影响，但不起决定性作用。‎ ‎10.C 本题考查唯物主义基本形态的相关知识，意在考查考生对教材基础知识的理解能力。古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态；近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子；辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。C当选。①属于主观唯心主义。‎ ‎11.C 本题考查唯心主义及其基本形态，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。朱熹认为“‘理’是事物存在的根据”，即客观精神是世界的主宰；陆九渊认为“世界的本原便是‘吾心’”，认为人的主观精神是世界的本原。所以“朱陆之争”实质上属于客观唯心主义与主观唯心主义的分歧，C项观点正确。A、B、D不符合题意。 ‎12.A 本题考查世界的物质性、社会生活的本质，意在考查考生的分析理解能力。马克思主义哲学之所以能在历史观上坚持唯物主义，主要得益于它坚持人类社会的物质性，坚持社会生活本质上是实践的，故①②当选。材料强调的是人类社会，而不是自然观，③不选。材料说明的是人类社会的客观性，而不是上升性，④不选。