2019届高考政治一轮复习人教版必修4第4课探究世界的本质习题课练1

2019届高考政治一轮复习人教版必修4第4课探究世界的本质习题课练1

课练32　探究世界的本质 一、选择题(每题4分，共48分)‎ ‎1．欧洲鳗鱼如何迁徙到西印度群岛的马尾藻海产卵，这一直是自然界的一个没有揭开的大秘密。最近，科学家用卫星标签跟踪了22条鳗鱼，这些标签不仅记录了鳗鱼的位置，还记录了鳗鱼的日常行为，包括速度、潜水深度和迁徙方向，终于揭开了其5 000多千米“旅途”的秘密。从唯物论的角度看，材料说明了(　　)‎ ‎①自然界的万事万物都是物质的，永恒不变　②世界的本质是物质的，具有可知性　③思维和存在具有同一性　④自然界的运动具有规律性，因人的发现而存在 A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④‎ 答案：C 解析：人类揭开自然界的秘密，说明世界具有物质性，是可知的，也说明思维和存在具有同一性，②③符合题意；自然界是变化发展着的，①中“永恒不变”说法错误；规律是客观存在的，④夸大了意识的作用，是唯心主义观点。‎ ‎2．《哲学生活》教材中阐述道：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指 (　　)‎ A．某一物质的具体形态 B．自然界中客观事物的共同属性 C．一切客观存在的事物和现象的共同本质 D．世界上一切物质现象和精神现象的总称 答案：C 解析：本题考查哲学的物质概念。物质的唯一特性是客观实在性，是指一切客观存在着的事物和现象的共同本质，C正确；不能把哲学中的物质等同于物质的具体形态，A错误；哲学中的物质是对万事万物共同本质的概括和总结，不仅仅指自然界，也不是一切物质现象和精神现象的总称，B、D错误。故本题答案选C。 ‎ ‎3．世界首只克隆羊“多利”的诞生与三只母羊有关。一只是怀孕三个月的芬兰多塞特母绵羊，两只是苏格兰黑面母绵羊。芬兰多塞特母绵羊提供了全套遗传信息，即提供了细胞核；一只苏格兰黑面母绵羊提供无细胞核的卵细胞；另一只苏格兰黑面母绵羊提供羊胚胎的发育环境——子宫。可见，克隆羊“多利”作为生命科学的一大突破(　　)‎ ‎①有力地驳斥了“上帝造物”的观点　②说明科技正在不断打破生物进化的规律　③进一步证明了人类可以创造新物质　④表明改造自然要以自然物的存在为前提 A．②③ B．①④ C．①② D．③④‎ 答案：B 解析：本题考查自然界的物质性。克隆羊“多利”作为生命科学的一大突破，有力地驳斥了“上帝造物”的观点，①符合题意；世界首只克隆羊“多利”的诞生与三只母羊有关，表明改造自然要以自然物的存在为前提，④符合题意；物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，人类可以改变物质的具体形态，但不能创造物质本身，③说法错误；规律是客观的，规律不可以被打破，②说法错误。故本题答案选B。 ‎ ‎4．目前，人们已经制造出“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。可是，如果没有现已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化的规律，新的物种是不可能制造出来的。这一事实充分说明(　　)‎ ‎①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱　②世界是客观存在的物质世界　③“人为”的事物仍是客观存在的物质　④新型物种是主观的 A．①② B．①④ C．③④ D．②③‎ 答案：D 解析：人们是在承认自然物的基础上按照事物发展规律创造出新的物种的，说明世界是客观存在的物质世界，“人为”的事物仍是客观存在的物质，②③符合题意，④错误；“人为”事物的存在并不否认物质决定意识，①中“越来越弱”说法错误。 ‎ ‎5．著名物理学家史蒂芬·霍金曾在演讲中指出：“‎ 我们的宇宙在大爆炸中产生，这个过程不需要上帝帮助。”上述论断说明(　　)‎ ‎①神创论对世界本质问题的回答是错误的　②世界上的任何物质具体形态都是永恒的　③人类社会在本质上是一个客观的物质体系　④物质是世界的本原 A．①② B．③④ C．②③ D．①④‎ 答案：D 解析：霍金的话否定了上帝创造世界的观点，承认了自然界是按照其固有的规律产生、发展的。世界的本原是物质，①④符合题意；任何物质具体形态都有一个产生、发展、灭亡的过程，不是永恒的，②错误；③不符合题意。 ‎ ‎6．当前，中国已经从工业化中期逐步步入到工业化后期，土地、劳动力等生产要素成本全面上升导致全球化红利日渐减弱，中国经济将由过去的高速增长阶段转向中高速增长阶段。这充分说明(　　)‎ ‎①人类社会具有客观物质性　②一切事物都是运动变化的　③运动是物质的唯一特性　④人们不能随意选择生产关系 A．①② B．①③ C．③④ D．②④‎ 答案：A 解析：人类社会存在和发展具有规律性，生产要素成本上升导致全球化红利减弱，说明人类社会具有客观物质性，一切事物都是运动变化的，①②符合题意；物质的唯一特性是客观实在性，③错误；材料没有涉及生产关系，排除④。 ‎ ‎7．“传统银行若不改变，就会成为21世纪行将灭绝的恐龙。”当前迅速发展的P2P网贷平台、阿里小贷和支付宝借呗等新的互联网金融业态，突破了传统银行主要依靠物理网点营利的模式，使传统银行唯有调整发展战略，顺势而为进行变革，才能更好地生存和发展。这从唯物论角度证明了(　　)‎ A．运动是物质的存在方式和唯一特性 B．事物只有在运动中才能保持自己的存在 C．物质世界是绝对静止和相对运动的统一 D．想问题、办事情必须尊重规律，按规律办事 答案：B 解析：物质的唯一特性是客观实在性，A说法错误；“传统银行唯有调整发展战略，顺势而为进行变革，才能更好地生存和发展”体现了运动对事物发展的重要性，B符合题意；物质世界是绝对运动与相对静止的统一，C说法错误；D本身正确，但题干材料中没有体现尊重规律，按规律办事，不选。本题选B。‎ ‎8．巴西科研人员通过反复研究，在实验室中培育出具有特定DNA序列的蛛丝蛋白，进而制作出世界上首条人造蛛丝。这种人造蛛丝不仅具有弹性好、韧性大等优点，还能够生物降解，未来有望在纺织材料、医疗和飞机船舶制造等领域得到应用。人造蛛丝的成功研制说明(　　)‎ ‎①人可以根据主观需要创造出新的具体的物质形态 ‎②人能够通过实践将观念中的存在变成现实的存在 ‎③发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要条件 ‎④离开了对规律的尊重主观能动性就不能发挥作用 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④‎ 答案：B 解析：人造蛛丝的成功研制体现了人能够发挥主观能动性，通过实践将观念中的存在变成现实的存在，说明了发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要条件，②③符合题意；①错误，是唯心主义观点；④错误，说法太绝对。选B。 ‎ ‎9．2016年10月17日，在酒泉卫星发射中心，由长征二号FY11运载火箭搭载两名航天员发射升空。太阳帆板正常打开，发射取得圆满成功。2016年10月19日凌晨，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功。这标志着我国在太空探索领域中迈出了新的一步，这是全体航天人勇于创新、求真务实的结果。这表明(　　)‎ ‎①客观规律和主观能动性相互制约　②要想在科学实验活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性　③尊重规律，按客观规律办事才会有所成就　④意识的本质是客观存在的反映 A．①② B．②③ C．②④ D．③④‎ 答案：B 解析：①错误，客观规律制约主观能动性的发挥，二者不是相互制约、成功发射运载火箭是发挥主观能动性和尊重规律相结合的结果，所以②③符合题意，④与题意无关。‎ ‎10．一种被称作“超级细菌”的耐药性细菌在南亚和欧美一些国家感染患者甚至导致死亡。科学家指出，人类不合理使用抗菌药物，是出现细菌耐药问题的原因之一。据悉，我国科研人员已启动抗“超级细菌”药物研究。这说明(　　)‎ ‎①尊重医疗规律，合理使用抗菌药物，可以减少出现耐药性细菌　②细菌耐药有其自身规律，人们无法有效抵御细菌对人类健康的侵害　③医疗实践为医学研究提供研究课题，推动医学发展　④抗菌素的研究与科研人员的个人爱好有直接关系 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④‎ 答案：A 解析：规律是客观的，要求我们要遵循规律；但人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律，①适合题意，②错误；医疗实践为医学研究提供课题，而非个人爱好，③适合题意，④说法错误。 ‎ ‎11．不论家长还是老师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明(　　)‎ ‎①换位思考是获得正确认识的必要条件　②认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求　③规律的表现形式多种多样　④人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性 A．①② B．③④ C．②④ D．①③‎ 答案：C 解析：家长和老师要“从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界”说明人的认识活动要从实际出发，不能从自身的需求出发，要符合唯物主义的基本要求，②符合题意；儿童教育应当遵循基本的规律，说明人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性，④符合题意。①错误，立足实践是获得正确认识的必要条件；③与材料无关。 ‎ ‎12．面对经济下行压力，党中央国务院审时度势、科学决策，坚持稳中求进工作总基调，主动适应引领新常态，不断创新宏观调控方式，经济运行总体平稳，就业形势稳中有好、稳中有进。这表明(　　)‎ ‎①应对经济下行压力必须处理好思维与存在的关系问题　②物质世界是绝对运动和相对静止的统一　③静止是无条件的、暂时的和相对的，是运动的特殊状态　④物质离不开运动，运动也离不开物质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ 答案：A 解析：面对经济下行压力，党中央国务院审时度势、科学决策，才使得“经济运行总体平稳，就业形势稳中有好、稳中有进”，这说明应对经济下行压力必须处理好思维与存在的关系问题，①符合题意；“坚持稳中求进工作总基调”，体现了物质世界是绝对运动和相对静止的统一，②符合题意；静止是相对的、有条件的，③观点错误；材料没有强调物质和运动的关系，④与题意无关。 ‎ 二、非选择题(共3题，共52分)‎ ‎13．材料一'由于连年超载放牧，草原草本植物由20世纪80年代前的130多种减少到30种，草场植被覆盖率30年间降低了50%～80%，每亩平均生物量不足20千克，草场载畜量下降了46%。‎ 材料二'在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机械轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少等正严重威胁人类的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人应该和自然和谐相处，保护环境，走可持续发展之路。‎ 从辩证唯物论角度，分析统筹人与自然和谐发展体现了哪些哲理。(20分)‎ 答案：①自然界的存在和发展是客观的，先于人和人的意识而存在，不以人的意志为转移，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。(5分)②‎ 人具有主观能动性，能够认识和改造自然使其为人所用，但是人的活动不能违背自然规律，否则就要受到规律的惩罚。生态问题严重威胁人类的生存就是证明。(5分)③我们必须正确处理发挥主观能动性和尊重客观规律的关系，与自然和谐相处，走可持续发展之路。(5分)④意识具有能动作用，在不同意识的指导下，人们认识世界、改造世界的活动也不同。(5分)‎ 解析：解答本题，首先需要明确题目限定的知识范围是“辩证唯物论”。审读材料，提取关键信息：在古代，人们认为自然主宰人；近代以来，人们认为人可以主宰自然；现在，人们意识到应与自然和谐相处。据此，考生分析每个阶段的行为后果及其原因和启示并结合教材知识作答即可。 ‎ ‎14．阅读材料，回答问题。‎ ‎''中央经济工作会议指出：2017年要贯彻稳中求进工作总基调(既有稳字当头的不变，也有着力点的变化)，强调要保持战略定力，坚持问题导向、底线思维，发扬钉钉子精神，一步一个脚印向前迈进；要主动适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间；要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。‎ 结合材料，运用运动与静止的知识，分析2017年经济工作“不变”与“变”中所蕴含的哲学道理。(15分)‎ 答案：①运动是无条件的、永恒的和绝对的，世界上的一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质。我国的经济形势和要求都在不断地变化，经济工作也需要调整与变化，只有这样才能实现我国经济的可持续发展。(5分)②静止是有条件的、暂时的和相对的，是运动的一种特殊状态。2017年要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，就是为了保持政策的连续性和稳定性，只有这样才能保证经济的稳定增长。(5分)③物质世界是绝对运动和相对静止的统一，两者相互依存。做好2017年的经济工作，在“变”与“不变”中实现有机统一，展现了国家对经济发展的信心和能力在不断增强。(5分)‎ 解析：本题考查绝对运动和相对静止的统一。本题要求考生结合材料，分析2017年经济工作“不变”与“变”中所蕴含的哲学道理，属于体现类解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是运用“运动与静止的知识”，然后考生要明确的是运动和静止的关系即运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是相对的、有条件的，动中有静，静中有动，整个世界是绝对运动和相对静止的统一。最后分别从这三个角度进行说明即可。 ‎ ‎15．国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。阅读材料，完成下面要求。‎ ‎''在如何将国学经典引入中小学课堂的问题上有两种观点：甲专家认为，国学经典进入中小学课堂，必须进行删减并进行符合时代精神的解读；乙专家认为，学习国学经典，不应该删减，要保持经典原样、保持作品完整性，这样有利于理解传统文化的渊源，培养正确的历史文化观。‎ 依据材料，运用规律的客观性原理的知识分析材料中甲乙两位专家的观点的合理性。(17分)‎ 答案：①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系，规律是客观的，不以人的意志为转移，要按客观规律办事。(4分)②甲专家提出将国学经典进行删减再进入课堂的观点，符合文化建设规律，有利于发挥正确价值观的引导作用；(4分)将国学经典进行符合时代精神的解读，坚持了在事物运动中把握规律，这会让国学经典保持旺盛的生命力。(4分)乙专家观点遵循了国学自身发展的规律和学生学习的规律，有利于学生树立正确的历史文化观。(5分)‎ 解析：回答时首先明确规律的客观性原理包括哪些内容，然后结合材料中甲乙两位专家的观点分析其合理性即可。甲专家的观点符合文化建设规律，有利于发挥正确价值观的引导作用；乙专家的观点遵循了国学自身发展规律和学生学习规律，有利于学生树立正确的历史文化观。 ‎