2020_2021学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第1框世界的物质性教案新人教版必修4

2020_2021学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第4课探究世界的本质第1框世界的物质性教案新人教版必修4

第1框 世界的物质性 逻辑脉络：一方面，明确世界的本质是物质的——物质是运动的——运动是有规律的；既要看到物质决定意识(要求一切从实际出发)，又要看到意识对物质具有能动作用(要重视意识的作用)。另一方面，既要明确认识从何而来(实践与认识的关系)，又要明确认识需要不断向前发展(真理的属性和认识的过程)。‎ 知识结构：从唯物论和认识论两个角度去探索世界和追求真理。唯物论主要把握以下关系：物质决定作用和意识能动作用的关系、物质和运动的关系、运动和静止的关系、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系；认识论需要梳理好实践观和真理观的相关知识。‎ 素养要求：‎ 政治认同：认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚持社会主义核心价值观等正确意识或认识。‎ 科学精神：用马克思主义唯物论和认识论的基本立场、观点和方法，认识和分析世界或事物，解放思想、实事求是。‎ 法治意识：明确法治意识等正确观念对自身发展的重要性，明确依法治国不断推进的必要性。‎ 公共参与：在遵循客观规律基础上，发挥主观能动性去进行认识活动和实践活动。‎ - 6 -‎ 第一框　世界的物质性 学 习 任 务 核 心 素 养 ‎1.识记物质的概念。‎ ‎2．正确理解物质和具体的物质形态的关系。‎ ‎3．掌握世界的真正统一性就在于它的物质性。‎ ‎1.学会运用马克思主义的物质观，正确认识世界的本质。‎ ‎2．借助自然界的物质性，认同我国的绿色发展理念。‎ 一、自然界的物质性 ‎1．自然界是统一的物质世界的组成部分 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。‎ ‎[想一想]　自然界的物质性体现的是哪一哲学派别的思想？‎ 提示：唯物主义。‎ ‎2．物质概念 ‎(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。‎ ‎(2)物质与具体的物质形态的区别：物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。‎ ‎[选一选]　下列属于物质范畴的是①④⑤⑥⑦。‎ ‎①日月星辰　②党的路线、方针、政策　③学习计划 ‎④生产力、生产关系　⑤磁场　⑥动植物　⑦物质资料的生产方式 二、人类社会的物质性 ‎1．人类社会具有客观的物质性 ‎(1)从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产 物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。‎ ‎(2)从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。‎ - 6 -‎ ‎[判一判]　人类劳动集中体现了人类社会的物质性。 (　　)‎ 提示：错误。构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素和生产方式等要素都是客观的物质的要素，这集中体现出人类社会的物质性。‎ ‎2．世界的物质统一性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。‎ ‎[辨一辨]　客观世界统一于物质，主观世界统一于精神。‎ 提示：自然界和人类社会都是物质的，意识一开始就是社会的产物，所以世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。‎ 物质的概念 ‎[创设情景]‎ 宇宙中藏着某种神秘的东西，它看不见摸不着，我们仅能通过它施加给宇宙万物的引力，得知它的存在，这就是所谓的“暗物质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他宇宙现象必不可少，或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。‎ 从上世纪80年代起，物理学家建造了一系列高精尖探测器，来寻找暗物质，但到目前为止，即使在最尖端复杂的实验中，暗物质也没有显露过哪怕一丝真容。‎ ‎2019年，在暗物质玩的这场“躲猫猫”游戏中，科学家们将进入博弈的新阶段。从藏身地下的巨大探测器到高高在上傲视全天的大型望远镜，今年将进行的四大暗物质实验或许会给我们带来惊喜。‎ ‎[探究任务]‎ ‎1．(描述与分类·科学精神)材料中提到的“暗物质”是物质吗？‎ 提示：材料中提到的“暗物质”不同于哲学上讲的物质，它是指自然科学中的具体物质。‎ ‎2．(预测与选择·科学精神)自然界中的万事万物与哲学上的物质是一回事吗？为什么？‎ 提示：不是。自然界中的万事万物是具体的物质形态，哲学上的物质是从具体的物质形态中概括出来的共同的属性和本质特征。两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系。‎ ‎[探究总结]‎ ‎1．准确理解物质的概念 - 6 -‎ ‎2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质 对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性：不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映；三是其实质：客观实在。‎ ‎　辩证唯物主义认为：“世界是物质的”，对这个“物质”的理解，下列观点正确的是(　　)‎ A．世界上存在的一切事物和现象 B．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 C．一切具体物质形态的总和 D．除了人脑以外的客观存在 ‎[思维建模]‎ 审设问 考查对物质概念的理解，要注意从其内涵与外延等角度分析问题。‎ 审材料 题干材料是导入性的，没有具体信息指向。‎ 审选项 世界上存在的事物与现象还包括意识，A项错误；物质是对一切具体物质形态的概括和总结，而不是总和，C项错误；人脑也属于物质，D项错误；B项正确指出物质的含义，故入选。‎ 定答案 B 在人类社会出现以前甚至出现以后，自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展，这个事实说明自然界具有客观实在性。这里的“客观实在”是(　　)‎ - 6 -‎ A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体的属性 D．万事万物共同的属性 D　[自然界是物质的，客观实在性是物质的唯一特性，是从万事万物中抽象、概括出来的共同本质，而不是万事万物的总和，A项错误，D项正确；物质世界既包括自然界，也包括人类社会，既包括有形物体，也包括无形物体，B、C两项均错误。]‎ ‎1．自然界是物质的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。(应用示例：用于分析人类尊重自然、保护自然等)‎ ‎2．物质的唯一特性是客观实在性。‎ ‎3．人类社会是物质的，其产生、存在、发展及其构成要素具有客观物质性。(应用示例：用于分析人类根据社会发展现实进行各项改革等)‎ ‎4．世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。‎ 追寻将近半个世纪后，欧洲核子研究中心宣称，找到一种新亚原子粒子，这种粒子与构成质量的“上帝粒子”的特征“一致”。由此，万物质量来源之谜或可解开。‎ 欧洲核子研究中心CMS实验项目负责人表示：“某种程度上，它的重要性堪比创造了一切的上帝。在宇宙大爆炸之初，希格斯粒子赋予基本粒子质量，使得物质得以形成、凝聚、演化，最终形成了星系，也形成了我们。”‎ 信息提取 知识对接 欧洲核子研究中心宣称，找到一种新亚原子粒子，这种粒子与构成质量的“上帝粒子”的特征“一致”‎ 自然界的存在和发展是客观的 - 6 -‎ 万物质量来源之谜或可解开 物质能为人的意识所反映 希格斯粒子赋予基本粒子质量，使得物质得以形成、凝聚、演化，最终形成了星系，也形成了我们 自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物 ‎1．科学家发现疑似“上帝粒子”的新亚原子粒子说明(　　)‎ ‎①物质世界的演变是人类智力发展的结果　②这种物质具有客观实在性、可知性　③这种物质是由人创造的　④世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在 A．①②　　　B．③④　　　C．②④　　　D．①③‎ C　[①属于唯心主义观点，错误；新亚原子粒子不是人创造的，③错误；②④观点都是对题干中的新亚原子粒子的正确分析，故入选。]‎ ‎2．康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出，“给我物质，我就用它造出一个宇宙来”。这一观点(　　)‎ A．承认了世界的本质是物质，世界统一于物质 B．否认了意识现象的存在，陷入了“一元论”的泥潭 C．认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义 D．否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物 A　[题干观点没有否定意识现象的存在，肯定了整个世界的物质性，属于唯物主义观点，故B、C、D三项错误；A项是对题干观点的正确分析，故入选。]‎ - 6 -‎