2019届高考政治二轮复习：文化传承与创新教案

2019届高考政治二轮复习：文化传承与创新教案

专题三 《文化生活》易混易错点 第二单元 文化传承与创新 易混易错 ‎1．民族节日与传统习俗的关系 ‎（1）区别 民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定的社会群体中约定俗成、时代相传的风尚、礼节和习惯，主要表现在饮食、服饰、礼节等方面。‎ ‎（2）联系 民族节日体现着传统习俗的内容，人们经常以本民族的传统习俗来庆祝自己的民族节日，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来。‎ ‎2．文化多样性就是文化差异性吗？‎ ‎ 严格地说，文化多样性与文化差异性不能等同。文化的差异性强调的是两种文化之间的“异”，与之相对的“同”，是指不同文化的个性，即所谓不同文化各具异彩。而文化的多样性强调的是“多”，与之相对的“少”是指构成世界文化整体的各部分是多种多样、多姿多彩的，即所谓世界文化多姿多彩。但是，事实上差异性与多样性是统一的，文化差异性是文化多样性的基础，正是由于不同文化之间存在差异，才使得世界文化呈现多姿多彩的姿态。我们说世界文化“异彩纷呈”就是这个意思。‎ ‎3．文化遗产、世界文化遗产、世界遗产的区别与联系 ‎ 文化遗产 世界文化遗产 世界遗产 区别 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，并非所有的文化遗产都能成为世界文化遗产 是指有着世界意义的文化遗产，一个国家和民族的文化遗产只有通过一定的程序确定之后，才能成为世界文化遗产 世界遗产的范围最广，它包括世界文化遗产、世界自然遗产和同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产三类 联系 都是人类的宝贵财富，除世界遗产中的自然遗产之外，都有着厚重的文化价值，对展现世界文化的多样性和研究人类文明的演进具有重要意义 ‎4．文化共性与个性的关系是怎样的？‎ 文化共性是指不同文化具有共同的本质和普遍的规律。文化个性是指不同文化之间的差异，即一种文化具有区别于其他文化的特点。‎ 任何一种文化都是共性与个性的统一。因为，不管是哪个民族、哪个国家的文化都是在社会实践的基础上产生的。世界各民族的社会实践具有共性，有普遍的规律，因此在此基础上产生的文化不管差异多大，都有其共同之处。‎ 比如，不同民族的文化都是该民族社会生活的反映，不同民族的文化都要借助于一定的途径得以传承，不同民族的文化都是一定的内容与形式的统一。如果我们看不到不同民族文化的共性，世界文化的交流也就失去了“可能”！‎ 同时，由于世界不同民族、不同国家间的经济条件和发展状况不同，政治制度、历史传统存在差别，生存与发展的地理环境存在差异，它们的社会实践的水平和具体方式是各有特色的，这又决定了各民族文化之间存在各自特色。如果看不到不同文化的“个性”，世界文化的交流也就失去了“必要”。‎ ‎5．民族文化与世界文化巧区分 ‎（1）文化是民族的，强调的是文化的个性，如故宫是中国的、白宫是美国的。‎ ‎（2）文化是世界的，强调的是文化的共性，如奥运会是世界的。‎ ‎（3）文化是民族的又是世界的，强调的是文化是共性与个性的统一，即文化是民族性和世界性的统一。‎ ‎6．文化多样性与文化多元化比较 比较 文化多样性 文化多元化 区别 基本内涵不同 主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩 主要是从文化的来源和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有优秀的文化又有落后的、腐朽的文化 社会作用不同 对人类社会来说，正是有了文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力 文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则阻碍了社会的发展 对待态度不同 对待文化多样性，既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化 对待文化多元化，既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后的、腐朽的文化 联系 多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向 ‎7．文化多样性与文化交流的关系 ‎（1）文化多样性是文化交流的前提。‎ 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。这些差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。‎ ‎（2）尊重文化的多样性，有利于促进文化交流。‎ 承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，坚持各民族文化一律平等原则，尊重差异、理解个性、和睦相处，有利于促进各民族间在文化上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展。‎ ‎（3）文化的交流，是学习和吸收各民族优秀文化成果发展本民族文化的过程，是不同民族之间相互借鉴，“取长补短”的过程，因此，开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。‎ ‎8．全面理解文化传播的重要途径 途径 商业贸易 人口迁徙 教育 地位 商人进行的贸易活动是文化交流的重要途径 人口迁徙是文化交流的重要途径之一 教育是文化传播的又一重要途径 意义 商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化 每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响 人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式 ‎9．比较文化传播的重要途径和主要手段 文化传播的重要途径 文化传播的主要手段 商业贸易 人口迁徙 教育 大众传媒 地位 是文化交流的重要途径 是文化交流的重要途径之一 是文化传播的又一重要途径 依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，已成为文化传播的主要手段 意义 不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化 每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响 人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识 加速了文化的交流与传播 侧重点 主要强调文化怎样传播的问题 主要强调文化靠什么传播的问题 联系 文化传播以传媒为载体，通过商业贸易、人口迁徙、教育等传播途径，实现文化的交流和发展。无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度、广度和深度 ‎10．传统文化不等于落后文化，也不等于古代文化、封建文化 ‎（1）传统文化是历史的产物，也会随着人类历史的变化发展而不断变化发展。传统文化中有落后于时代的成分，但传统文化不等于落后文化。‎ ‎（2）传统文化与古代文化是从不同角度来指称的。‎ ①古代文化是针对现代文化而言的，它是根据文化的时代划分的。传统文化是针对文化的传承性而言的，它强调的是文化的本源和沿着这个本源传承下来的全部文化遗产，它不局限于古代，而是迄今为止，中华民族经过筛选、淘汰，不断丰富而又不断增长的人文精神的总和。‎ ②把传统文化等同于古代文化，认为继承传统就是复古，甚至认为传统文化与现代文化是不能并存的，或是认为要实现现代化就必须反对传统文化，都是错误的。‎ ‎（3）不能把传统文化和封建文化看作同义词。‎ ①中华民族的文化传统，主要形成于封建社会，但传统文化不等于封建文化。传统文化不是封建主义的产物，而是人们从长期实践生活经验中概括出来的。‎ ②对封建文化我们要具体分析。封建文化包含着一些值得汲取的有益成分，在封建主义的上升时期尤其如此，我们需要认真辨别文化遗产中好的东西和不好的东西，只有这样，才能充分发挥其积极作用，克服其消极作用。‎ ‎11．正确区分文化、传统文化、先进文化 ‎（1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，任何文化产品都是人类对外部客观世界进行思维加工的结果。‎ ‎（2）传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展其积极作用。反之，如果一成不变，则会阻碍社会进步、妨害人的全面发展的消极作用。‎ ‎（3）先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求，它在本质上是一定社会经济和政治在文化形态上的反映，有对经济和政治的发展起着巨大的促进作用。‎ ‎（4）文化是大范畴，包括传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕部分。‎ ‎12．正确处理继承与发展的关系 要批判地继承传统文化。要“推陈出新，革故鼎新”。‎ 面对传统文化，要辩证地认识其在现实生活中的作用。传统的教育思想有糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。对此我们应该取其精华、去其糟粕，不是全盘否定，也不能全面回归。因此，要把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，不断“推陈出新，革故鼎新”，才能实现文化繁荣，成为自觉的文化传承者和享用者。‎ ‎13．厘清继承和发展关系的几点误区 ‎（1）对于继承和发展，不是先继承，后发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。因为继承是发展的必要前提，发展是继承的必然结果。‎ ‎（2）对文化的继承，是批判地继承。无论是对传统文化、现代文化，还是对外来文化、本土文化，也无论是民族文化、世界文化，都要批判地继承。既不能一概否定，也不能一概继承。‎ ‎（3）不能认为只有抛弃传统文化才能实现文化发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。我们要实现文化的发展，不断创造满足人们精神文化生活需求的文化，但这并不意味着要抛弃传统文化，因为传统文化中的精华是中华优秀文化发展的根基。所以我们要正确对待传统文化，要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。‎ ‎14．文化的继承、发展与创新的关系 ‎（1）传统文化具有继承性，传统文化是通过继承积累下来的，并渗透于现实生活中的各个领域，没有文化的继承就没有文化的积累。‎ ‎（2）文化的继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，二者是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，即文化传承。‎ ‎（3）文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义，而文化发展的实质，就在于文化创新。‎ ‎（4）文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。‎ ‎15．社会实践与文化创新的关系 ‎（1）社会实践是文化创新的源泉和动力 文化创新同时存在于文化继承和发展中，文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程。这一过程离不开社会实践。‎ 社会实践是文化创新的动力和源泉。离开社会实践，文化就会成为无源之水，人们不可能从事任何有价值的文化创造。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断进行创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。‎ ‎（2）立足社会实践是文化创新的根本途径 因为社会实践是文化创新的源泉，所以立足社会实践是文化创新的根本途径。文化创新既是一个取其精华、去其糟粕的改造传统文化，从而推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程，又是一个不同民族文化相互交流、融合，从而借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。‎ ‎（3）文化创新推动社会实践的发展 文化创新的作用不仅表现为能不断促进民族文化的繁荣，还表现为能不断推动社会实践的发展。文化具有引导、制约社会实践发展的作用；文化创新的基本使命是服务于社会实践的发展；文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。‎ ‎16．文化创新的途径之间的关系 根本途径 基本途径 区别 社会实践 一是处理好传统文化与当代文化的关系，做到继承传统、推陈出新；二是处理好民族文化与外来文化的关系，做到面向世界、博采众长 联系 ‎①进行文化创新的两条途径都必须建立在社会实践的基础之上。‎ ‎②两条途径之间也是相互联系的。继承传统、推陈出新的过程中，离不开与外来文化的交流、借鉴、融合；面向世界、博采众长的过程中，必须立足于传统文化，保持本民族文化特色，做到以我为主、为我所用