2020年（江苏版）高考政治二轮复习专题八：文化作用与文化发展课件专题八第一课时核心考点突破课件（84张）

2020年（江苏版）高考政治二轮复习专题八：文化作用与文化发展课件专题八第一课时核心考点突破课件（84张）

核心考点 二 核心考点一 文化的作用 文化传承与创新 Contents 核心 考点一 文化的作用 角度 特点 从文化的实质来看 文化是一种社会精神力量 从文化与人类社会的关系来看 文化是人类社会特有的现象；文化是由人所创造的，为人所特有 从文化与人类个体的关系来看 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的 从物质载体与精神文化的关系看 精神活动离不开物质活动，精神产品凝结在一定的物质载体之中 对象 表现 具体内容 对 社 会 文化的力量　 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响 文化与经济、政治 ① 文化与经济、政治相互影响。经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ② 文化与经济、政治相互交融 与综合国力 ① 地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ② 作用：有利于我国在激烈的国际竞争中立于不败之地；有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ③ 形势：发展中国家在经济和文化发展上都面临严峻挑战。 ④ 措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力 对象 表现 具体内容 对 个 人 来源 来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 表现 影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 特点 潜移默化、深远持久 塑造 人生 优秀文化能丰富人的精神世界 ( 侧重广度 ) ，增强人的精神力量 ( 侧重力度 ) ，促进人的全面发展 对象 文化的力量，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中 性质 不同性质的文化，其作用是不同的。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 实质 文化的力量虽然可以转化为物质的力量，但其实质上是一种社会精神力量 核心 考点二 文化传承与创新 表现 ① 民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示 ② 文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富 作用 ① 文化既是民族的，又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 ② 文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力，是文化创新的重要基础 ③ 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求 从民族文 化角度看 文化遗产是一个国家和民族智慧的结晶，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富 从文化传 承角度看 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对文化遗产的保护有利于继承传统文化，推动民族文化发展，维系民族的生存与发展；有利于增强民族自尊心和自豪感；有利于培养和增进民族文化自信 从文化创 新角度看 任何时代的文化都离不开对传统文化的继承。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。文化遗产的保护，有利于在文化传承的基础上，为文化创新奠定基础 必要性 ① 文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文化多样性的要求 ② 是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求 意义 ① 世界各国优秀文化在中国传播，有利于我国吸收各国优秀文化成果，促进中华文化的发展和进步；有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力 ② 有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展 ③ 有利于增进民族之间、国家之间的理解，促进世界的和平与发展 措施 ① 态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 ② 原则：遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 ③ 任务：我们倡导交流互鉴，既要吸收各国优秀文明成果，又要推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力 ④ 途径：拓宽商业贸易、人口迁徙、教育活动等文化传播的途径 ⑤ 手段：发挥大众传媒在文化传递、沟通、共享方面的强大功能 ⑥ 借鉴：坚持中华文化的包容性，吸收外来文化的优点，做到求同存异、兼收并蓄。以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分 ⑦ 前提：坚持以我为主、为我所用，发展本民族文化，要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化。要树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族的文化创造活力 ⑧ 反对：守旧主义与封闭主义，历史虚无主义与民族虚无主义 文化多样性 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，互相借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 对待传统文化 既要 “ 取其精华，去其糟粕 ” ，批判继承，古为今用，又要 “ 推陈出新，革故鼎新 ” 对待外来文化 要坚持面向世界，博采众长，以我为主，为我所用的原则，既要反对盲目排外主义，又要抵制 “ 全盘西化 ” 角度 表现 文化 的作用 优秀传统文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，能够满足人们的精神需求，促进社会与人的发展 中华文化 传统文化展示了中华文化的源远流长和博大精深 民族精神 中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化中，是中华优秀传统文化的结晶 文化强国 有利于提高人们的文化自信，激发文化创造活力 核心 价值观 社会主义核心价值观与优秀传统文化相承接，优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，为践行社会主义核心价值观提供了重要载体和历史文化养料 思想道 德建设 优秀传统文化是加强社会主义思想道德建设的重要资源 正确态度 “ 取其精华、去其糟粕 ” ，批判继承，古为今用 继承发展 推陈出新、革故鼎新，对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新 影响因素 生产力与生产关系的矛盾运动、科技进步、思想运动、教育 文化创新 立足于社会实践，做到继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长 主体力量 发挥人民群众的主体作用 交流传播 树立高度的文化自信，推动优秀传统文化的交流与传播，增强中华文化的国际影响力 错误倾向 “ 历史虚无主义 ”“ 民族虚无主义 ” 和 “ 守旧主义 ”“ 封闭主义 ” 视角 作用 在文化传承中的作用 教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育中始终扮演着重要的角色，通过教育有利于传承我国优秀传统文化 在现代化建设中的作用 教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。必须优先发展教育，建设人力资源强国 对人的作用 有利于提高公民的思想道德素质和科学素养，促进人的全面发展 文化与经济 相互交融 科学技术是第一生产力，在经济发展中的作用越来越重要 文化交流 伴随网络技术的发展，大众传媒成为文化传播的主要手段 文化发展 现代信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革，促进了文化的传播、继承与发展 中华文化 中华文化博大精深，科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现 精神文 明建设 弘扬科学精神，能够在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围 思想道 德建设 提高科学素养，践行社会主义核心价值观 社会实践 文化创新不断推动社会实践的发展 文化发展 文化发展的实质是文化创新。文化创新是文化自身发展的内在动力，是文化富有生机和活力的重要保证 民族文化 促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证 内容 文化内容形式、体制机制、传播手段创新 根本 途径 社会实践是文化创新的源泉和动力。立足社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径 基本 途径 ① 继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承， “ 取其精华、去其糟粕 ”“ 推陈出新、革故鼎新 ” ，努力为传统文化注入时代精神 ② 面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到博采众长，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我为主、为我所用 创新 主体 人民群众是文化创新的主体。要虚心向人民群众学习，充分发挥人民群众在文化创新中的主体作用 错误 倾向 守旧主义和封闭主义；民族虚无主义和历史虚无主义 Thank You !