2018-2019学年湖北省沙市中学高二上学期期中考试政治试题 解析版

2018-2019学年湖北省沙市中学高二上学期期中考试政治试题 解析版

湖北省沙市中学2018-2019学年高二上学期期中考试政治试题 考试时间：2018年11月15日 一、选择题（每题2分，共48分）‎ ‎1.“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A. 哲学是各门具体科学的基础 B. 哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C. 哲学是科学的世界观和方法论 D. 哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。”体现了哲学的作用，即对人们认识世界、改造世界具有指导作用，故D入选。A错误，具体科学是哲学的基础。B选项表述错误，哲学是对各门具体科学的概括与总结。C选项错误，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。‎ ‎2.“因为有了我的存在，才有了花的颜色，世界才会变的丰富多彩。伴随我的离去，世界将会越发暗淡。”下列观点与这一观点相同的是：‎ A. 事物的存在就是一种主动的感知 B. 若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 C. 人是机器，思想是人脑的特性 D. 整个世界是一团永恒的活火 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 主观唯心主义的观点把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。题干中的观点就是主观唯心主义。A属于主观唯心主义，适合题意；B属于客观唯心主义，不适合题意；C是近代形而上学唯物主义，不适合题意；D是古代朴素唯物主义，不适合题意。‎ ‎【点睛】(1)主观唯心主义的经典观点 孟子：万物皆备于我；王守仁：心外无物；慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。‎ 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙；笛卡儿：我思故我在；‎ 康德：人的理性为自然界立法；贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。‎ 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象；费希特：世界是自我创造的非我。‎ 普罗泰戈拉：人是万物的尺度；叔本华：万物是我们的表象。‎ 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。‎ ‎(2)客观唯心主义的经典观点 中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)；柏拉图：理念论；黑格尔：绝对观念论。‎ 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物；朱熹：理在事先。‎ ‎3.中科院古脊椎所在甘肃省西河县新近系地层中发现中华乳齿象亚科成员的化石，这是中华　　乳齿象可能起源于东亚的的新证。研究证明，这件材料的形态比榆社盆地中的中华乳齿象及日本的仙台中华乳齿象都要原始，是目前已知的形态最原始的中华乳齿象亚科成员。这表明 ‎①意识具有主动创造性，能够追溯过去 ‎②意识具有自觉选择性，能够创造一个理想世界 ‎③我们通过思维的眼睛，揭示事物的本质 ‎④人的认识具有无限性，是对事物本质的正确把握 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：中科院古脊椎所发现的中华乳齿象亚科成员的化石，是中华乳齿象可能起源于东亚的新证，这件材料的形态比榆社盆地中的中华乳齿象及日本的仙台中华乳齿象都要原始，是目前已知的形态最原始的中华乳齿象亚科成员，表明意识活动具有主动创造性，能够追溯过去，说明我们通过思维的眼睛，能够揭示事物的本质，①③符合题意。②中意识能够创造一个理想世界，说法不对。④说法不对，人的认识是有限的，人类的认识是无限的。故本题答案选B。‎ 考点：意识活动的特点。‎ ‎4.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜.欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了 ‎①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ‎②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 ‎③人脑是意识形成的物质基础 ‎④人脑是思维活动的生理基础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 医学临床实践这一发现进一步佐证了人脑对于意识产生的重要性，人脑是思维活动的生理基础，是意识形成的物质器官，离开人脑将不能产生意识，③④项符合题意；意识活动的内容是客观的，来自物质世界，意识活动的形式是主观的，是人脑对客观事物的反映，①项说法错误；意识是人脑加工改造的产物，其本质是人脑对客观事物的反映，②项混淆了人脑与大脑的概念，是错误的；正确选项为D。‎ ‎【点睛】意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。如果说人脑是生成意识的物质器官，那么，独立于意识之外的客观存在就是意识反映的对象。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进人人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识就不能产生。‎ ‎5. 京剧艺术是我国的国粹，讲究表演程式，如用虚拟手法以鞭当马、并运用许多丰富多彩的舞蹈动作，来表现现实生活中人骑马飞跑等情景。京剧艺术的表现手法说明 ‎①意识是客观存在的如实反映 ‎②意识的内容是客观的，形式是主观的 ‎③意识是物质世界发展到一定阶段的产物 ‎④意识具有主动创造性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：只有正确意识是对物质的正确反映，①说法错误；题目未体现意识的产生，③与题意无关。故选C。‎ 考点：意识 点评：本题考查了意识的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。‎ ‎6.从“人治”到“法制”再到“法治”，从“以法治国”到“依法治国”再到“法治中国”，理论和实践上的路径，揭示了中国法治历经变迁的复杂历程，也展现了“治国凭圭臬，安邦靠准绳”的法治图景。中国法治历经变迁体现了 ‎ ‎①真理与谬误往往相伴而行 ‎ ‎②人的认识具有无限性和上升性 ‎③追求真理是一个永无止境的过程 ‎ ‎④从认识到实践是一个循环往复的过程 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 法治思想的变迁并不意味着以往思想是谬误，故题肢①正确。中国法治思想的变迁说明人的认识具有无限性和上升性，即追求真理永无止境，故题肢②③正确。题肢④说法错误，人的认识是从实践出发，且是一个螺旋式的上升过程，不是循环往复的过程，故排除。故本题答案选B。‎ ‎【考点定位】认识的过程 ‎7.月亮本是宇宙间一个冰冷无知的星，它的阴晴圆缺乃是天体运动的自然规律使然，人们对它的爱恨都是无理的：人间自是有情痴，此恨不关风与月。诗人无理的怜爱与怨恨表明 ‎①文学世界是创作者对客观存在的主观映象 ‎②文学世界中一切事物都不具有客观性 ‎③文学创作具有主动创造性和自觉选择性 ‎④文学创作是意识能动改造世界的具体形式 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查意识的作用的相关知识。月亮的阴晴圆缺乃是天体运动的自然现象，但人们却对此现象抒发出自己的“爱恨”情感，这表明文学世界是创作者对客观存在的主观反映，具有主动创造性和自觉选择性，①③正确；②中“一切事物都不具有客观性”说法错误，排除；文学创作是意识能动认识世界的具体形式，不是改造世界的具体形式，④说法错误。故本题选D。‎ ‎8.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 ‎①认识的发展是一个螺旋式上升的过程　‎ ‎②人类实践活动具有社会历史性　‎ ‎③实践是客观见之于主观的活动　‎ ‎④只有参加社会实践才能获得正确认识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 我国在不同发展时期，出现不同的农村改革，这些改革认识是不断发展进步的，故选项①②符合题意，应选；选项③说法错误，实践是主观见之于客观的活动，排除；选项④说法错误，社会实践是认识的来源，但人们活动认识，除了通过实践获得直接经验外，还可以通过学习，获得间接经验，排除。故本题答案选A。‎ 点睛：正确理解实践的基本特点及其关系：‎ ‎（1）实践具有客观物质性。①实践的构成要素——主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。‎ ‎（2）实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践的这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。‎ ‎（3）实践具有社会历史性。①实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。②实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。‎ ‎（4）实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。‎ ‎9.近期，科学家利用“单倍体干细胞”， 通过神奇的细胞“变性手术”， 仅利用两个雌性动物的卵子就实现哺乳动物的繁衍，打破了人们对自然界固有“必然性” 的认识。这表明 ‎①通过实践能够建立人为事物的联系 ‎ ‎②通过实践能够超越有规律的限制 ‎③真理总是会在实践中不断被推翻 ‎ ‎④人为事物的联系具有条件性和客观性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 题肢②说法错误，因为规律具有客观性，不能超越极限至，故排除；题肢③说法错误，因为提供人们对自然界固有“必然性” 的认识被打破，表明以前的认识并不是真理，而且真理是在实践中不断超越自身，而不是被推翻。提前调科学家通过实践创造条件建立了新的具体联系，故本题答案选B。‎ ‎【考点定位】联系的观点 ‎【解题方法】选择题解题方法之排除法：排除错误题肢，排除与材料不符的题肢，排除与题干同义反复的题肢，排除因果颠倒的题肢。‎ ‎10.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们 A. 对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 B. 人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C. 真理是主观与客观的具体的历史的统一 D. 真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 真理是具体的有条件的，是主观与客观的具体的历史的统一。C项符合题意；A项与题意不符；人们对同一确定对象真理只有一个，B项错误；D项表述错误；正确选项为C。‎ ‎【点睛】真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理都是具体的。任何真理都是相对特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们既要坚持真理，又要发展真理。‎ ‎11.人生之中，最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的：生命之中，最美丽的不一定适合我们，适合我们的一定是最美丽的。上述人生感悟启示我们 ‎①联系是客观的，人生历程中的联系不能够调整 ‎②联系是多样的，应该建立有利于人生的新联系 ‎③联系是必然的，要排除人生历程中的偶然联系 ‎④联系是有条件的，要把握人生历程中联系的条件 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的，最美丽的不一定适合我们，适合我们的一定是最美丽的，说明了联系是多样的，应该建立有利于人生的新联系，也说明了联系是有条件的，要把握人生历程中联系的条件，②④符合题意；联系是客观的，但人能够发挥主观能动性建立和调整具体联系，①错误；联系中既有必然联系也有偶然联系，③违背联系的多样性，错误。‎ 考点：唯物辩证法的联系观 ‎12.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人 ‎①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ‎②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ‎③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ‎④因怕犯错误而不敢实践的行为 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：：题肢①说法错误，因为失败和错误是不可避免的，真理与谬误并行的；题肢②符合题意，因为害怕失败而不敢放手闯是没有发挥主观能动性，因此就会一事无成。③说法错误，因为实践探索中出现的失误和错误不一定总是财富；故排除③。因此本题答案选B。‎ 考点：正确发挥主观能动性 ‎13. 十八届五中全会公报中提出：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。在我国面临人口老龄化加剧和劳动力减少的背景下，这一政策积极调整既顺应了群众对生育二孩的普遍需求，也有助于优化人口结构。这说明 ‎①联系是普遍的，任意事物之间都会存在着相互联系 ‎②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造联系 ‎③要着眼于整体，注重构建事物内部结构的优化趋向 ‎④联系是多样的，要一切以时间、地点、条件为转移 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 事物之间是普遍联系的，但不是任意事物之间都是相互联系的，联系是客观的，不能随意创造，①②观点错误。材料表明了要着眼于事物的整体性，注重内部结构的优化趋向，联系是多样的，要一切以时间、地点、条件为转移。③④正确符合题意。‎ 考点：用联系的观点看问题 ‎14.奈尔大学的研究人员在模拟古代的海水水样实验中发现，黏土一定条件下会形成水凝胶，在几十亿年的过程中，水凝胶对各种化学物质发生复杂反应后形成的蛋白质、DNA，最终促使活细胞正常运行的过程起到了制约和保护的作用，直至包围活细胞的细胞膜发育完全为止。黏土是可以使生命成为可能的复杂生化物质的起源地，这一研究成了中西方神话故事所说的神用“泥土造人”的科学佐证。材料表明了：‎ ‎①追求真理是一个过程，要在实践中推动认识的深化 ‎②意识作用在于能动地认识世界和直接改造客观世界 ‎③思维和存在具有同一性，世上没有不可认识的事物 ‎④科学研究实验能够成为检验认识的真理性的新标准 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题主要考查的是意识的作用的知识。意识指导实践改造客观世界，不是直接改造客观世界，故排除① 思维和存在具有同一性，世上没有不可认识的事物；发现黏土是可以使生命成为可能的复杂生化物质的起源地，在实践中推动了认识的深化②③入选。科学研究实验能够成为检验认识的真理性的新标准，科学实验作为实践的基本形式之一也是实践这一检验真理的标准，不是额外的新标准，故排除④。故本题答案选C。‎ ‎15.2016年入冬以来，多次雾霾天气袭击我国东北、华北和中原等广大地区，使我国的环境治理工作经历着巨大的考验。为此京津冀联手出台了多项举措，实行京津冀环境治理一体化。之所以京津冀采取统一行动是因为：‎ ‎①整体具有部分没有的功能，整体功能大于部分功能之和 ‎②系统内部结构的有序优化影响到系统整体的功能 ‎③事物的联系是普遍的，任何事物都处于普遍联系之中 ‎④人们可以发挥主观能动性改变人类社会 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 整体功能大于部分功能之和的说法绝对，①不选；因为系统内部结构的有序优化影响到系统整体的功能，所以要京津冀采取统一行动，②正确；任何事物都处于普遍联系之中，京津冀在雾霾治理上有着联系，所以要联手行动，③正确；在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，才能改变人类社会，④说法不准确，故本题答案应为B。‎ ‎【点睛】做事情要想成功必须在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。这里，尊重客观规律是事情成功的第一位的因素，是成功的前提。充分发挥主观能动性则是第二位的因素。‎ ‎16.柴静通过调查发现：我国的空气污染60%以上来自煤和油的燃烧，雾霾问题很大程度上是能源问题。中国煤炭消费量在2013年就超过了全世界其他国家用煤量的总和。车的增速也是历史罕见。而且我国燃煤和燃油大概存在“消耗量大”、“相对低质”、“前端缺少清洁”、“末端排放缺乏控制”四大问题。这几大问题背后也存在管理与执法的困境。这表明：‎ ‎①联系是普遍的，任何事物之间都有联系 ‎②联系是有条件的，一切以时间、地点、条件为转移 ‎③联系是客观的，人们可以调整原有联系建立新联系 ‎④雾霾的产生是基于人的意志的人为事物的联系 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查联系的相关知识。我国的空气污染60%‎ 以上来自煤和油的燃烧，且存在“消耗量大”、“相对低质”、“前端缺少清洁”、“末端排放缺乏控制”四大问题。这几大问题背后也存在管理与执法的困境。这表明联系是客观的，人们可以调整原有联系建立新联系，联系是有条件的，一切以时间、地点、条件为转移，②③正确；联系具有普遍性，但不意味着任何事物之间都有联系，①说法错误，排除；无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移的，④中“基于人的意志”说法错误，排除。故本题选A。‎ ‎17.生物钟又称生物节律，即生物的行为都按照一定的周期和规律在运行。观察下图，下列判断合理的是 ‎①生物行为的周期和规律是人的创造和发明 ‎②生活方式与生物节律长期不符，患病风险增加 ‎③夜深人静时，学习效率与身体健康可以兼得 ‎④应当按生物节律恰当安排工作和生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 从生物节律图中可以看出，生物的行为都按照一定的周期和规律在运行，生活方式与生物节律长期不符，患病风险增加，因此我们应当按生物节律恰当安排工作和生活，②④项符合题意；生物行为的周期和规律是生物运行过程中本身固有的，不是人的创造和发明，①项说法错误；夜深人静时，血压最高，应注意休息，③项说法错误；正确选项为C。‎ ‎【点睛】规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。‎ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。‎ ‎18.法国的奥维小镇风景优美，许多画家曾在此创作。通过下图对比，我们发现画作与实景既“似”又“不似”，对此合理的解释是 ‎①画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达 ‎②画作是画家通过头脑对实景加工改造的结果 ‎③画家的意识活动能够反映客观存在的景象 ‎④画家的意识活动能将美丽的幻想变为现实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。意识的形式是主观的，内容是客观的，意识的内容来源于客观存在。画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达，画作是画家通过头脑对实景加工改造的结果，说明画家的意识活动能够反映客观存在的景象，①②③适合题意；意识活动能将美丽的幻想变为现实是强调意识的能动作用，材料没有体现，排除④；故本题答案选A。‎ ‎【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。‎ ‎19.如果遇到不舒服的事可以学着看电影，让电影治愈你。如果你缺乏学习动力，可看《幸福终点站》《风雨哈佛路》；如果你自卑失落，可看《阿甘正传》《肖申克的救赎》；如果你厌倦生活，可欣赏《在世界的转角遇到爱》、《搏击俱乐部》。从唯物论的角度看，上述说法的哲学依据是 A. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 B. 实践是认识的来源 C. 意识对改造客观世界具有指导作用 D. 联系具有普遍性 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】材料强调，看电影可以舒缓心情，激发学习动力，使生活焕发生机，振奋精神，可见，从唯物论的角度看，这体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，故A符合题意；B选项属于认识论范畴，故B不符合题意；材料不涉及意识归改造世界的作用，故C不符合题意；D选项属于辩证法范畴，故D不符合题意。故选A。‎ ‎20.生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明 A. 没有亲身实践就不可能获得真知 B. 认识是具有生动、具体和丰富特性 C. 认识的形成受主客观因素的制约 D. 认识是在实践中产生和发展的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 青蛙将奶牛这种动物描绘成体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。于是，小鱼根据想象将奶牛形象刻画成了漫画里的样子，说明了认识的形成受主客观因素的制约，故C项表述正确；A项表述错误，人类获得认识的方法可以通过实践也可以通过学习书本知识；BD项与题意无关；正确选项为C。‎ ‎【点睛】在方法技巧上，首先，要认真研读材料内容，弄清其原意，这是重点所在；如果读不懂材料的全意，可以抓住引文中关键词、关键句，从而推断材料的中心意思或主旨。其次，对应、筛选教材观点，明确题中所选引文所体现的教材知识。最后，链接材料与题肢，选取最佳答案。有些材料信息容量较大，有些材料可以进行多样化理解，这使得可能有多个选项符合题意。这就需要抓住材料的主干、核心、主旨信息，或者明确语境以准确解读材料信息。‎ ‎21.一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整写道“Final”（定稿），但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothingisfinal!!!”（没有什么认识是最后的）。这句“Nothingisfinal!!!”体现的哲学道理是 A. 认识是无限发展的，追求真理永无止境 B. 真理是绝对的，真理面前人人平等 C. 真理是普遍的，人们对事物的认识都是正确的 D. 真理是客观的，不以人的意志为转移 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】“Nothing is fina”意思是没有什么认识是最后的，这说明认识要在实践中发展，认识是无限发展的，追求真理永无止境，故A符合题意；材料强调要不断追求真理，没体现真理是绝对的，真理面前人人平等，也没体现真理是客观的，不以人的意志为转移，故BD不符合题意；人们对事物的认识不一定正确，故C错误。故选A。‎ ‎22.上世纪初，美国政府曾为了保护鹿，鼓励人们猎杀狼。在狼被猎杀殆尽的同时，鹿群由最初的四千头猛增到十万头，过量的鹿对植被造成巨大破坏。由于缺少天敌，鹿群体质下降，随后引起大量死亡，最后剩下不足八千头病鹿。政府不得不改弦更张，重新“引狼入室”。这说明 A. 联系具有普遍性、客观性，不容忽视 B. 认识总是无限反复的 C. 自然界自有其发展规律，人们不能改造自然 D. 狼和鹿是矛盾双方，可以相互依存相互转化 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】材料表明，人们为了保护鹿，狼几乎被猎杀殆尽，结果导致鹿群猛增，而过量的鹿对植被造成巨大破坏，同时，由于缺少天敌，鹿群体质下降，随后引起大量死亡，不得不重新“引狼入室”，这说明联系具有普遍性、客观性，不容忽视，故A符合题意；认识具有反复性、无限性和上升性，B选项的说法太绝对，故B错误；人具有主观能动性，能改造自然，故C错误；狼和鹿虽是矛盾双方，但不能相互转化，故D错误。故选A。‎ ‎23.民间把农历正月初一叫做“鸡日”，这一习俗源于重明鸟的神话。相传重明鸟能吓退妖魔鬼怪，因而古代先民常在门窗上画上重明鸟。因其模样类似鸡，人们后来常常将鸡形窗花剪纸（下图）贴在门窗上，用以祈福辟邪。下列关于重明鸟神话的说法不正确的是 A. 重明鸟神话源自古代先民的精神活动 B. 重明鸟神话是对自然界“神化”了的描述 C. 神话中的重明鸟可以在客观世界找到某种原型 D. 重明鸟神话带有古代先民认识世界的主观色彩 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 本题考查意识的内容与形式。重明鸟神话属于意识，意识的内容是客观存在，因此，Ａ题肢说法错误吗，ＢＣＤ题肢分别强调意识的内容和形式，说法正确。‎ ‎【点睛】意识的内容与形式：意识的内容是客观存在，来自于物质世界。所以说意识的内容是客观的。人的意识具有能动性，人能能动的认识世界，所以说，意识的形式是主观的。因此，意识的内容是客观的，形式是主观的。二者并不矛盾，需要准确把握和理解。‎ ‎24.沃森是IBM公司开发的人工智能系统，作为电脑医生，沃森每秒可以处理500GB的数据、诊断准确率高且不用休息。但行医远远不是处理数据这么简单，病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差别的把握，无论那一点都离不开人类的医生，这说明 ‎①人工智能是人脑的延伸，某些功能上是可以替代人类的 ‎②人有不可克服的局限性,人工智能有更好的环境适应性 ‎③人工智能虽然也有意识，但却不如人类的情感丰富细腻 ‎④意识是人脑特有的功能，人工智能始终不具有独立意识 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：作为电脑医生，沃森处理数据快、诊断准确率高且不用休息，说明人工智能某些功能上可以替代人类，①符合题意；作为电脑医生，不具有独立意识，无法抚慰病人和家属的情绪，④符合题意；人工智能也很有局限性，②错误；意识是人脑的机能，③错误。‎ 考点：意识的本质、意识的能动作用 二、简答题 ‎25.阅读材料，回答问题。‎ ‎2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。‎ 十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代。‎ 结合材料，运用哲学与时代的关系分析自觉贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的依据。‎ ‎【答案】①真正的哲学都是自己时代精神上的精华。习近平新时代中国特色社会主义思想正确地反映了时代的任务和要求’牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是科学的世界观和方法论的统一，它能够指导我们正确地认识和改造世界。②哲学是社会变革的先导，它可以更新人们的观念，解放人的思想，预见和指明社会前进的方向，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。习近平新时代中国特色社会主义思想深化了人们对中国特色社会主义的科学认识，解放了人们的思想，将进一步推动中国特色社会主义进入新时代，推动我国经济和社会的全面发展。‎ ‎【解析】‎ 本题以习近平新时代中国特色社会主义思想为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对哲学与时代的关系等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。本题要求考生结合材料，运用哲学与时代的关系分析自觉贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的依据，属于原因类的解答题。联系所学知识可知，任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。首先，习近平新时代中国特色社会主义思想是自己时代精神的精华，正确反映时代的任务和要求，牢牢把握时代脉搏，是科学的世界观与方法论的统一，能够指导我们正确地认识和改造世界；习近平新时代中国特色社会主义思想将进一步推动我国经济和社会的全面发展，为全面建成小康社会而奋斗，说明哲学是社会变革的先导。‎ ‎26.近年来，滥用添加剂引发的食品安全事件频频在世界各地发生。由食品添加剂引起的恐慌情绪正在全球蔓延，而作为防止食品腐败的必需品防腐剂，更是被摆到了食品安全问题的风口浪尖。为解决防腐剂的毒副作用问题，美国明尼苏达大学实验室通过技术攻关，成功地从人类内脏中提取出了一种无害菌，制作成了一种新型防腐剂，这种新型防腐剂不仅绿色安全，而且防腐时间可以长达几年。它的问世与应用，意味着“防腐剂有毒”的说法即将成为一种历史。‎ 结合材料，说明实践是认识的基础。‎ ‎【答案】实践是认识的来源，认识是适应实践的需要而产生的。解决防腐剂的毒副作用问题是人类生产、生活实践的迫切需要。同时，新型防腐剂技术不是人脑里固有的，而是在科学实验中产生的。②实践是认识发展的动力。食品安全问题频频发生，为人们提出了新的认识课题，人们在探索解决这一课题的过程中，实现了对原有食品防腐剂技术的突破。③实践是认识的目的和归宿。科学家研究新型防腐剂技术的最终目的是为人们的生产、生活实践服务。④实践是检验认识的真理性的唯一标准。原有防腐剂的毒副作用，是在接受实践的检验中暴露出来的，新型防腐剂经过科学实验的初步检验，具有绿色安全、防腐时间长的特点，它的可靠性还需要接受今后进一步的实践检验。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 此题以滥用添加剂引发的食品安全事件为背景材料，考查实践是认识的基础的相关知识。‎ ‎【详解】设问要求“结合材料，说明实践是认识的基础。”属分析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“实践是认识的基础”的知识，属微观考查。然后结合材料中相关信息分别从实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿等角度进行具体分析即可。‎ ‎【点睛】实践和认识辩证关系的原理及方法论：‎ ‎1.实践是认识的基础（实践决定认识）：‎ ‎①实践是认识的来源。‎ ‎②实践是认识发展的动力。表现在：①实践不断产生新问题、提出新要求；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了认识器官；③锻炼和提高了人的认识能力，提高判断和推理能力。）‎ ‎③实践是检验认识的真理性的唯一标准。‎ ‎④实践是认识的目的和归宿。‎ 方法论：要求我们坚持实践第一的观点。‎ ‎2.认识对实践有反作用，正确的认识能够推动社会实践的发展，错误的认识阻碍社会实践的发展。‎ 方法论：我们要树立正确的思想认识，坚持理论与实践相结合。‎ ‎27.阅读材料，完成下列要求。‎ ‎“中国人民经过长达十四年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利”。为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，全面反映日本侵华罪行，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念。“八年抗战”的说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久，“十四年抗战”这一说法也在建国初就出现并长期存在。军事科学院原军事历史研究部副部长支绍增表示，只说“八年抗战”，会把中共领导的东北抗联抗日排除在外，将民众自发抗战排除在外，也将抗战中涌现出的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄人物排除在外。南京师范大学历史系教授经盛鸿也表示，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视，“十四年抗战”历史是前后贯通的整体。可见，教育部要求在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念，有着广泛的民意基础和事实依据，是对历史的尊重。‎ 结合材料，运用追求真理的知识，评析“针对‘八年抗战’和‘十四年抗战’的争议，有人认为此次修改是对‘八年抗战’的否定”。‎ ‎【答案】①认识是主体对客体能动的反映。由于人们的立场、观点不同，每个人的认识能力、实践水平存在差异，加上社会历史的发展是复杂多样的，对同一个确定的对象会产生不同的认识。所以，对抗战历史的认识长期以来有着不同的声音。②真理是具体的、有条件的。随着对抗战历史研究的深入，我们要不断纠正对历史的看法，这种修改达到了主观与客观具体的历史的统一。③认识活动具有反复性和上升性，追求真理是一个过程。将“八年抗战”修改为“十四年抗战”，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，是实践中对真理的深化和发展，而不是对“八年抗战”的否定。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 此题以我国2017年春季教材全面落实“十四年抗战”概念为背景材料，考查真理的相关知识。‎ ‎【详解】设问要求考生结合材料，运用追求真理的知识，评析“针对‘八年抗战’和‘十四年抗战’的争议，有人认为此次修改是对‘八年抗战’的否定”，属于评析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“追求真理”的知识，属中观考查。其次，要明确评析的观点有两个，即“对抗战时间具体为‘八年抗战’还是‘十四年抗战’存在争议”、“此次修改是对‘八年抗战’的否定”。然后结合史实从人的认识具有主体差异性角度分析第一个观点的合理性。从真理的具体性、条件性；认识的反复性、上升性等角度分析第二个观点的不合理性即可。‎ ‎【点睛】真理 ‎1.真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。‎ ‎2.真理的客观性原理：真理最基本的属性是客观性，要求我们坚持在真理面前人人平等。‎ ‎3.真理是具体的、有条件的，要求我们随着条件的变化而丰富和发展真理，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理与谬误往往是相伴而行的，要正确对待犯错误。‎ ‎28.北京市属于资源型缺水城市，人均水资源占有量不足300立方米，低于国际公认的人均1000立方米的缺水警戒线。‎ 材料一：为落实最严格的水资源管理，大力促进水资源节约，经北京市政府批准，自2014年5月1日起，上调北京市居民、非居民和特殊行业水价。其中，包括洗车业、纯净水业和洗浴业等在内的特殊行业用水价格大幅上调至每立方米160元。‎ 材料二：业内专家认为，“除了供水成本普遍上涨，水资源费也有上调理由，对北京越来越稀缺的水资源，有必要投入更多力量进行保护和涵养，同时遏制低效用水甚至滥用水的现象。”‎ 结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，说明北京市上调水资源费的理由。‎ ‎【答案】①物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。②北京市上调水资源费的决定，正是充分考虑供水成本上涨、水资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出的。③意识对物质有能动作用，要重视意识到作用、精神的力量。树立正确的意识，克服错误的意识。推动事物发展。④制定合理的反映北京市水资源状况的用水政策，有利于更好地节约、保护和涵养水资源。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：‎ 设问明确要求“运用物质与意识辩证关系的知识”回答，练习材料的做法，理论加材料即可，北京市上调水资费的决定，正是充分考虑水成本上涨资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出的。符合物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。同时这么做了的积极作用体现正确意识的反作用。‎ 考点：物质与意识辩证关系的知识 ‎29.国际社会普遍认为，21世纪是海洋世纪。走向海洋成为我们必然的选择。‎ 黑格尔在其名著《历史哲学》中说：“尽管中国靠海，尽管中国古代有着发达的远航，但是中国没有分享海洋所赋予的文明，海洋没有影响他们的文化。”有人据此认为：中国没有海洋文化传统。‎ 许多学者认为，每个临海的国家都有自己的海洋文化，从古老的河姆渡到……特别是到了元、明初时期，中国海洋文化的突出成就是郑和下西洋完成了对海洋的政治开拓，造就了盛极一时的东方海洋文化。但是到了明、清时期，由于统治者的愚昧决定，导致了中国领先世界的海洋文化的衰落……‎ 从古到今，中华海洋文明早就融入我们民族的血脉中。‎ 运用真理的知识，对材料中有关“中国是否具有海洋文化传统”的争论进行简要评析。‎ ‎【答案】①真理是客观的，不依人的意志为转移的。中国有没有海洋文化传统只能依中国的历史做出判断，而不是依据黑格尔的观点。②实践是检验真理的唯一标准。中国具有海洋文化传统是根据中国海洋实践活动和中华民族的特点做出的判断，具有可信的依据。③追求真理是一个过程，在这个过程中真理是具体的、有条件和范围的，受认识条件的限制，黑格尔的观点在特定的历史条件下和一定历史时期来看有其合理的一面。 ④真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，通过中国有没有海洋文化传统的争论，进一步丰富和发展了中国的海洋文化。‎ ‎【解析】‎ 本题以21世纪是海洋世纪，走向海洋成为我们必然的选择为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查真理的有关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。‎ 本题考查真理的知识，设问指向对材料中有关“中国是否具有海洋文化传统”的争论进行简要评析。评析题要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不妥之处。结合课本知识作答即可。解答辨析题对训练学生的辩证思维能力、培养学生的综合素质大有裨益。回答辨析题总体上要求“有辨有析、辨析结合。”即论证正确点、分析错误点、澄清模糊点、补充残缺点。真理具有客观性，对于“中国是否具有海洋文化传统”是不以个人意志为转移的。实践是检验真理的唯一标准。中国是否具有海洋文化传统必须在实践中得到检验。追求真理是一个过程，我们要在实践中追求和发展真理。‎ ‎【点睛】评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。‎ ‎30.阅读材料，完成下列要求。‎ 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。‎ 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。‎ 有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。‎ ‎【答案】①答案示例一：‎ 该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。‎ ‎②答案示例二 该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不能转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题知识限定明确，意识的反作用，题目类型观点评析类。此类题目，不能绝对的肯定，也不能绝对的否定，而要肯定其合理之处，并针对不合理之处，加以补充和完善。首先，解读设问，题中观点看到了意识的能动作用，即意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，然后，分析其不合理之处，题中观点夸大了意识的作用，没有认识到意识的作用发挥需要条件，意识只有通过实践才能变成现实；最后结合题中教学观念和学生的关系，组织语言进行分析。‎ 考点：本题考查意识的能动作用 ‎ ‎