2019届一轮复习人教版必修四9-2用对立统一的观点看问题学案

2019届一轮复习人教版必修四9-2用对立统一的观点看问题学案

目题(一)　坚持两点论与重点论的统一 ‎1．主次矛盾的辩证关系是什么？‎ ‎(1)主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。‎ ‎(2)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。‎ ‎2．矛盾的主次方面有何关系？‎ ‎(1)矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方。矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中处于被支配地位，不起主导作用的一方。‎ ‎(2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。‎ ‎3．主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系的方法论要求是什么？‎ 要坚持两点论和重点论相统一的方法。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。因此，我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。‎ ‎[思维纠偏](判断正误并说明理由)‎ ‎1．(安徽高考)抓住关键能够解决存在的各种问题。(×)‎ 辨析：解决问题需要集中力量解决主要矛盾、抓住关键，但主次矛盾相互影响，在一定条件下相互转化，因此，解决问题需要坚持两点论与重点论的统一。‎ ‎2．(广东高考)事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。(×)‎ 辨析：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。‎ ‎1．深入理解主次矛盾辩证关系的方法论要求 主次矛盾 矛盾的主次方面 区别 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定 世界观原理 矛盾的次要方面处于被支配地位 次要矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用 联系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，要着重把握重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 要求我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流 ‎2．“四看”区分主要矛盾和矛盾的主要方面 一看内涵 现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，可以称为“一个”或“一种”矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。‎ 二看外延 主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。‎ 图示：‎ 三看作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。‎ 四看关键词 主要矛盾 主要方面 关键词 ‎“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等 ‎“抓主流”、“辨方向”、“识大局”(分析形势)、“判断性质”、“占主体”等 ‎3．两点论与重点论的统一 两点论 重点论 含义 要着重把握主要矛盾 认识复杂事物的发展过程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 认识某一矛盾　‎ 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 图示 ‎[典例应用]‎ ‎(浙江高考)全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有(　　)‎ ‎①事物发展是前进性和曲折性的统一　②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物　③整体与部分相互联系密不可分　④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响 A．①②　　　　　　　　 B．③④‎ C．①③ D．②④‎ ‎[解析]　本题的题眼是“统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合”“注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革”。“统筹谋划深化改革的各个方面”体现了整体与部分的关系，“以重要领域和关键环节为突破口”体现了主要矛盾与次要矛盾的关系，③④符合题意。①强调了事物发展的前进性和曲折性，不符合题意；②说法错误，应是新事物，不是新出现的事物。‎ ‎[融会贯通]‎ ‎[答案]　B ‎　图示矛盾的基本属性、主次矛盾、矛盾的主次方面 目题(二)　坚持对具体问题作具体分析 ‎1．什么是具体问题具体分析？‎ 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。‎ ‎2．为什么要坚持具体问题具体分析？‎ ‎(1)理论依据：是矛盾特殊性的要求。‎ ‎(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。‎ ‎(3)重要性：是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。‎ ‎[思维纠偏](判断正误并说明理由)‎ ‎1．(江苏高考)抓住主流是解决矛盾的关键。(×)‎ 辨析：具体问题具体分析是解决矛盾的关键。‎ ‎2．坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。(×)‎ 辨析：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。‎ ‎1．怎样做到具体问题具体分析 ‎(1)前提——要一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。‎ ‎(2)关键——对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段的特点和同一矛盾的不同方面作具体分析。‎ ‎(3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一。‎ ‎(4)在分析每一个具体矛盾时，“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。‎ ‎(5)反对错误：“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义。‎ ‎2．具体问题具体分析与一切从实际出发的比较 关系 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 含义不同 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性 是指从客观存在的事实出发，按照实际情况决定工作方针 原理不同 矛盾的特殊性原理 世界的本质是物质，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 运用范畴不同 从辩证法角度侧重于强调在认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征 从唯物论角度侧重于强调从客观存在的事实中提炼正确的认识 联系 都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发的深化。只有从实际出发，才能做到具体问题具体分析；也只有具体问题具体分析，从实际出发才能贯彻到底。二者体现了唯物论与辩证法的统一 ‎[典例应用]‎ ‎(全国卷Ⅰ)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)‎ ‎①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A．①③　　　　　　　 B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[解析]　本题考查矛盾的特殊性等知识，考查考生调动和运用知识的能力。要科学地评价学生就必须认清学生的特点，即学生自身的特殊性，故①入选；②夸大了科学评价的作用；材料中评价学生的具体做法体现了③；矛盾普遍性寓于特殊性之中，④说法错误。‎ ‎[融会贯通]‎ ‎[答案]　A 图示矛盾分析法 ‎　　 ‎ 知识点一　坚持两点论与重点论的统一 互联网技术不断革新使世界进入信息新时代。然而，一些人在网络虚拟世界里肆意“扔垃圾”“泼脏水”，凭空捏造、传播虚假有害信息，让人们感到互联网不可信、不靠谱。据此回答1～2题。‎ ‎1．帖文、博文……看似“个人”感受的表达，由于是在公共信息平台上发布的，因而带有公开、公众的性质。这说明(　　)‎ A．任何两个事物之间都具有联系 B．整体具有部分所不具备的功能 C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 D．矛盾双方在一定条件下相互转化 解析：选D　A、C表述错误；B与题意不符；帖文、博文等虽是“个人”感受的表达，但在公共平台上却具有了公众性质，体现矛盾双方在一定条件下相互转化，故答案选D。‎ ‎2．一个小小的鼠标，带着网民走进信息的海洋，开阔了网民的视野，但也为编造网络谣言提供了便利。对待互联网，我们应该(　　)‎ A．分清矛盾的主次方面 B．看到任何事物都有优点与缺点 C．正确把握主次矛盾 D．处理好整体与部分的关系 解析：选A　题目在强调网络优越性的同时，也指出了网络的局限性，体现了看问题要分清主流与支流，故应选A。‎ ‎3．‎2015年2月2日，习近平强调，各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。其哲学依据有(　　 )‎ ‎①主要矛盾在事物发展中处于支配地位 ‎②关键部分甚至对整体的功能起决定作用 ‎③矛盾主要方面在事物发展中起主导作用 ‎④矛盾次要方面对事物性质也有影响作用 A．①②　　　　　　　　　 B．②③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选A　“关键少数”，体现了抓主要矛盾，①正确；也体现了关键部分甚至对整体的功能起决定作用，②正确；“关键少数”强调的是主要矛盾，没涉及矛盾的主次方面，因此③④不符合材料的意思。该题选A。‎ 知识点二　坚持对具体问题作具体分析 ‎4．十八届四中全会后，中共反腐力度不减。事实上，据不完全统计，自中共十八大以来，已有66名省部级及以上高官被调查。“打虎”不松懈的同时，中共反腐继续注重强力“拍蝇”。在反腐上，有人认为打了老虎，就能起到震慑作用，苍蝇自然就少了。这种观点(　　 )‎ ‎①看到了抓矛盾主要方面的重要性　②看到了抓主要矛盾的重要性　③忽视了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　④忽视了两点是有重点的两点 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 解析：选C　在反腐上，有人认为打了老虎，苍蝇就少了，体现了抓主要矛盾的重要性，②正确；但是忽视了具体问题具体分析，③正确；材料中的观点看到了重点，因此④说法不正确；“打老虎”是抓住了主要矛盾，不是矛盾的主要方面，①不符合题意。该题选C。‎ ‎5．超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌，甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看，克服超限效应需要(　　 )‎ ‎①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移　②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变 ‎③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键 ‎④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用 A．①② B．①③‎ C．②③ D．②④‎ 解析：选B　超限效应启示我们要尊重规律，①正确；“数落”过多，会出现反抗心理和行为，启示我们要注意方法，要具体问题具体分析，③正确；量变达到一定程度才会引起质变，②说法错误；材料没涉及意识的作用，④不符合题意。该题选B。‎ ‎6．为清除对市场主体的不合理束缚和羁绊，国务院要求：对没有法律法规依据的准入类职业资格认证一律取消；对有法律法规依据，但与国家安全、公共安全、公民人身财产安全关系不密切的资格认证，按程序提请修订法律法规后予以取消。这一要求(　　 )‎ ‎①实现了真理的客观性与条件性的统一　②体现了经济基础要适合上层建筑状况　③‎ 符合具体问题具体分析的原则　④既发挥了主观能动性又尊重了客观规律性 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：选D　题干中的做法要求我们要坚持具体问题具体分析，既要发挥主观能动性又要尊重规律，③④正确；材料没有涉及真理，①不选；上层建筑要适合经济基础，②说法错误。该题选D。‎ ‎7．中央经济工作会议指出，做好2016年的经济工作，要牢牢把握扩大内需这一战略基点，要把握稳中求进的总基调，稳定经济增长要更加注重供给侧结构性改革。这一要求主要体现的哲理是(　　)‎ ‎①要坚持两点论与重点论相统一　②要着力解决主要矛盾，抓关键　③要重视量的积累，促进质变　④把握矛盾的主要方面，看主流 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选A　做好2016年的工作，要牢牢把握扩大内需这一战略基点，体现了集中主要力量解决主要矛盾。稳中求进的总基调，体现了两点论和重点论的统一。A当选。‎ ‎8．阅读材料，回答问题。‎ 材料　长期以来，我们党积极建设社会主义法治，取得了历史性成就。同时，法治建设还存在许多不适应、不符合的问题，为此，十八届四中全会提出必须形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，促进国家治理体系和治理能力现代化。‎ 根据材料，运用对立统一的观点分析我们党推动社会主义法治建设的过程。‎ 解析：本题考查对立统一的观点，即矛盾的观点。解答本题需要在读懂背景材料的基础上，逐步深入分析问题。注意材料的关键词，既有成就又有问题体现矛盾即对立统一；成就和问题是矛盾的双方体现了矛盾的主次方面辩证关系；根据问题提出的一系列措施体现了矛盾的特殊性。‎ 答案：(1)把握矛盾双方的对立统一，坚持一分为二的观点，全面地看问题。我们党既看到我国法治建设的成就，又看到存在的问题，全面把握了我国的法治建设。‎ ‎(2)把握矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。十八届四中全会针对法治建设存在的问题提出一系列相应措施，对具体问题进行了具体分析。‎ ‎(3)把握矛盾主要方面和次要方面的辩证统一，坚持两点论和重点论相统一。我们党既看到我国法治建设的主要成就，又看到存在的问题，既坚持了两点，又抓住了主流。‎