2018届高考二轮复习专题12认识社会与价值选择课件（全国）（45张）

2018届高考二轮复习专题12认识社会与价值选择课件（全国）（45张）

高考政治二轮复习 专题 12 认识社会与价值选择 考情分析 考点 考情分析 　社会存在与社会意识 　从命题内容上看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、上层建筑一定要适应经济基础、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作出正确的价值判断与价值选择、人生价值的实现等。 从命题形式上看，以选择题为主，也有主观题。 复习备考中注意以下角度： (1) 结合年度热词、党和国家出台的新政策，考查社会存在与社会意识的辩证关系，尤其是社会意识的相对独立性。 (2) 结合关注民生的材料，考查人民群众是历史的创造者和价值观的导向作用。 (3) 结合“感动中国”人物、国家最高科技奖得主、全国道德模范的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。 　社会基本矛盾运动 　人民群众是历史的创造者 　价值观 　人生价值 体系构建 考点一 社会历史 考点精析 1 ． 社会存在与社会意识的关系 (1) 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ① 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 (2) 社会意识具有相对独立性。 ① 社会意识与社会存在的发展并不完全同步： 社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。 ② 社会意识对社会存在有能动的反作用： 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 考点精析 (3) 方法论要求。 ① 坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 ② 树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。 考点精析 2 ． 社会发展规律 (1) 两个基本矛盾、基本规律： ①生产力与生产关系 ② 经济基础与上层建筑 考点精析 (2) 两个基本规律的区分： 生产力与生产关系的矛盾涉及的主要是经济关系，体现的是经济体制方面的改革变化；经济基础与上层建筑的矛盾涉及的主要是政治关系，体现的主要是政治体制方面的改革变化。 (3) 改革的原因： 一是联系具体材料，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑各自关系中的 “ 决定 ” 和 “ 反作用 ” 两个方面找原因。 “ 决定 ” 回答的是客观依据 ( 必要性 ) ， “ 反作用 ” 回答的是现实意义 ( 重要性 ) 。二是从我国改革的方式、根本目的、作用等方面，指出某一具体改革的原因。 考点精析 知识拓展 1 ．社会存在、社会基本矛盾、社会发展的趋势之间的关系 考点精析 2 ．如何解决社会发展的基本矛盾 (1) 阶级社会：主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动 力。 (2) 社会主义社会的基本矛盾的解决，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以 解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适 应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义 的强大动力。 考点精析 3 ． 社会历史的主体 (1) 原理：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 (2) 方法论：坚持群众观点和群众路线。 群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 误区诊断 1 ．改革是社会发展的根本动力。 ( 　　 ) 2 ．落后的社会意识对社会发展不起作用。 ( 　　 ) 3 ．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。 ( 　　 ) 4. 人民群众的意愿是一切工作的出发点。 ( 　　 ) 误区诊断 5. 生产方式决定于人的生存和发展需要。 ( 　　 ) 6. 社会意识具有直接现实性。 ( 　　 ) 7 ．改革的目的是社会主义制度的自我完善。 ( 　　 ) 误区诊断 提示　 1. × 　人类社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 2 ． × 　落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 3 ． × 　社会存在决定社会意识，先进的社会意识也不能超越时代和条件的制约。 4 ． × 　我们一切工作的出发点是客观实际。站在最广大人民利益的立场上，是树立正确价值判断和进行正确价值选择的需要。 5 ． × 　生产方式是客观的。人们的需要会激发促进生产方式进步的动力，但不能认为人的需要决定生产方式。 误区诊断 6 ． × 　实践具有直接现实性，社会意识不能直接引起社会存在的变化。 7 ． × 　社会主义制度的自我完善是我国改革的性质，改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 答题模板 中共中央，国务院出台的 《 关于构建和谐劳动关系的意见 》 强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定，从唯物史观看，之所以重视是构建和谐劳动关系，是因为 ①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质 ②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾 ③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步 ④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 拓展升华 解析： 本题考察社会基本矛盾运动及规律。本题考查生产关系的内涵以及生产力和生产关系的关系，这些知识点基本都是属于记忆的知识点，理解起来难度不大，考生只需要准确记忆，在做题时小心审题就可以排除错误的选项。 拓展升华 从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为 ①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄 ②脑力劳动与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合 ③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化 ④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 拓展升华 解析： 唯物史观认为：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。本题强调从唯物史观的角度分析，而劳动者是人民群众，人民群众是历史的创造者和真正的英雄，而且劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础，②③说法不属于唯物史观，因此本题选 B 。 拓展升华 某地作为全国 33 个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地人市流转，使农户 更好地分享工业化收益。这一做法表明 A. 生产关系的总和构成经济基础 B. 上层建筑必须适应经济基础的发展 C. 生产关系要适应生产力的发展状况 D. 改革的目的是社会主义制度的自我完善 C 拓展升华 解析： 本题考察的知识点是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，改革的性质和目的。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。上层建筑与经济基础对立统一。上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。政治上层建筑是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等等。上层建筑不包括经济方面的内容。 拓展升华 0.015 -0.04 毫米，这是 90 后铣工张志坤在第 43 届世界技能大赛 控铣项目中摘得金牌的精度，然而像张志坤这样的人还是凤毛麟角。今天，我们呼 唤工匠精神，呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄，更是一群爱岗敬业、创新 创业的广大职工和基层群众。这是因为 A. 社会历史首先是物质生产发展的历史 B. 劳动群众是我国人民群众的主体部分 C. 群众路线是无产阶级政党的领导方法 D. 人民群众是推动历史发展的决定力量 D 拓展升华 解析： 本题考察的知识点是人民群众是社会历史的主体。本题考查人民群众是社会历史主体的相关知识，在学习中要注意：人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史发展起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的，稳定的成分是广大劳动群众。 拓展升华 考点二 人生价值观 考点精析 人生价值、价值观、价值判断和价值选择 人生价值 ① 原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献 ( 社会价值 ) 、社会对个人的尊重和满足 ( 自我价值 ) ，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献 ② 方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 价值观 ① 原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用；对人们认识改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用 ② 方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择 考点精析 价值判断与价值选择 ① 特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性 ② 客观标准：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 人生价值的创造与实现 ① 在劳动和奉献中创造价值 ( 根本途径 ) ② 在个人与社会的统一中实现价值 ( 客观条件 ) ③ 在砥砺自我中走向成功 ( 主观条件 ) 。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引 考点精析 知识拓展： 社会发展规律、社会历史主体、正确的价值判断和价值选择、人生价值之 间的内在联系 (1) 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律， 是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。这一规律决定着 人类社会不断地由低级向高级发展。只有符合社会发展的总趋势，推动生产力和经济 基础变化发展的事物，才是有价值的。因此，正确的价值判断和价值选择必须遵循社 会发展的客观规律。 (2) 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，这要求我们坚持群众观点和群众路 线。故正确的价值判断和价值选择要把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身 人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高价值追求。因此决定人生的真正价值的 是个人对社会的责任和贡献，评价一个人的人生价值主要看其对社会和人民的贡献。 误区诊断 1 ．价值观念决定人的行为选择。 ( 　　 ) 2 ．一切工作都应该从正确的价值观出发。 ( 　　 ) 3. 愿望、动机和现实结果之间是一致的。 ( 　　 ) 4 ．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。 ( 　　 ) 5 ．价值判断应基于价值选择。 ( 　　 ) 6 ．以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大。 ( 　　 ) 误区诊断 提示　 1. × 　价值观念对人的行为选择有导向作用，但不起决定作用。 2 ． × 　一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发，正确的价值观也是主观的。 3 ． × 　愿望、动机和现实结果之间既有一致的时候，也有不一致的时候。 4 ． × 　正确的价值观也无法消除价值判断的差异和冲突。 5 ． × 　人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 6 ． × 　人生的真正价值在于对社会的贡献，贡献越大价值就越大，不能以获得回报的多少来衡量。 答题模板 国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有 ①生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用 ③价值观影响人们的行为选择 ④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 拓展升华 解析： 通读材料和选项后，确定④的说法错误，因为价值选择是在价值判断的基础上形成的，由此排除 BD ，③必选；材料并没有涉及生产方式，所以①和材料无关，不选，正确答案是 C 。 拓展升华 浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出 2 元钱， 50 个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用 875 位大学生的捐款，资助了安徽省 17 名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们 A. 价值观对人的成长有促进作用 B. 要在砥砺自我中走向成功 C. 满足他人需要是实现人生价值的前提 D. 人的价值在于对社会的责任和贡献 D 拓展升华 解析： 本题考查的知识点是人生价值的实现。本题涉及如何实现人生价值的问题，如何才能更好地实现人生的价值需要明确以下观点： 1. 要树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断与价值选择； 2. 要积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。 3. 要在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。 4. 要正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值。 5. 要在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念。 拓展升华 与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明 ①价值观影响人们的行为选择 ②事物的发展是从量变开始的 ③人们的价值选择是因时而变的 ④量变引起质变是事物发展的总趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 拓展升华 解析： “日行一善”微信群用红包来帮助贫困人群，这体现了价值观影响人们的行为选择；日行一善，积小善成大善，这体现了事物的发展是从量变开始的，③的说法过于绝对，④的说法错误，事物发展的总趋势是上升性。正确答案是 A 。 拓展升华 引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。 2016 年 2 月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是 A. 发挥自身潜能为社会做贡献 B. 个人权利和义务的辩证统一 C. 在实践中表现出自尊和自强 D. 社会对个人的尊重和满足 A 拓展升华 解析： 他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神”体现了人生的社会价值在于为社会做贡献，故 A 符合题意；科学家的探索不是义务，材料没有涉及到权利和义务的关系，故 B 和题意不符；在实践中体现自尊与自强是实现社会价值的一个途径，本身不属于人生的社会价值；社会对个人的尊重和满足是人生自我价值的体现，不是社会价值的体现。故选 A 。 拓展升华 1708 年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经 10 年成功绘制的 《 皇舆全览图 》 已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见， 《 皇舆全览图 》 价值的实现 ①以对其价值的真理性认识为前提 ②取决于其科学内容适用范围的扩大 ③受到人的思维方式和价值观的制约 ④以其科学内涵的不断发展为条件 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ B 拓展升华 解析： 本题考察价值观的主体差异性和标准。价值判断和价值选择的客观标准是：自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。价值判断和价值选择具有主体差异性：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同。人们站在不同的立场上就会有不同的价值观。哲学上的价值是指事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 拓展升华 C 巩固练习 “世界上最遥远的距离，是我和你在一起，你却在抢红包。”从“小众试水”到“全 民狂欢”， 2016 年春节期间网络红包人气一路飙涨。有人说，网络红包的走俏，为传 统年俗注入新活力，满足了人们联络情感和商家营销的多重需求。也有人说，红包毁 了这个春节，这个年过得不太好。对网络红包的不同看法表明 ( 　　 ) ① 意识是客观存在的主观映像　 ②真理是具体的、有条件的　 ③价值判断和价值选择具有主体差异性　 ④人的认识随着社会实践的变化而变化 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 解析： 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。对网络红包的不同看法表明意识是客观存在的主观映像，价值判断和价值选择具有主体差异性，故①③符合题意，当入选；②④与材料主旨不符，排除。故本题答案选 C 。 巩固练习 B 巩固练习 “寒门何能出贵子”是近年来人们讨论的教育热点之一。“寒门难出贵子”是现代社 会走向公平的一种“阵痛”。从寒门学子个人的角度看，要坚持 ( 　　 ) ① 用联系的观点看问题，推进教育资源公平分配　 ②用发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难　 ③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质　 ④抓住人生的主要矛盾，埋头苦学，提高升学率 A ．①③ B ．②③ C ．③④ D ．①④ 解析： 设问的主体是寒门学子个人，推进教育资源公平分配和提高升学率不是从寒门学子角度回答的， ①④排除；②③说法正确且符合题意。 巩固练习 C 巩固练习 城市的气度不在于地标式的惊人建筑，也不在于看不见小商小贩的整齐街道，因为这 些东西和老百姓的生活没多大关系。最能体现城市气度的是生活在城市里的每个人， 他或她的安全感、归属感、幸福感。所以，提高一个城市的气度应 ( 　　 ) ① 把握城市气度的本质，提高人们幸福感　 ②积极创造条件发展经济，改善市民生活　 ③重视价值观导向作用，引导市民树立正确价值观　 ④把站在人民群众立场上作为一切工作的出发点 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④ 解析： “最能体现城市气度的是生活在城市里的每个人，他或她的安全感、归属感、幸福感”，体现①；②强调的是经济发展，与题意不符；材料讲的是政府要提高市民的安全感、归属感、幸福感，而不是市民应怎么做，③不选；④是提高一个城市气度的正确做法。 巩固练习