2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修4第2单元第6课求索真理的历程教案

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第六课　求索真理的历程 ‎[最新考纲]　1.实践：实践的概念；实践的特点。2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3.真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误。3.认识过程：认识的反复性；认识的无限性。‎ 考点1| 实践的概念及特点 ‎(对应学生用书第221页)‎ 全国卷5年1考 命题揭秘导航 ‎2013·卷Ⅰ·21,4分 本考点主要以选择题形式考查对实践的各个特点的理解，并常常与实践是认识的基础等其他知识结合起来考查，材料灵活多变，对理解能力要求较高。复习时，注意通过对比把握三个特点的区别，注意三个特点中蕴含的唯物论、辩证法的内容。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．实践的概念：实践是人们①改造客观世界的物质活动。‎ ‎ (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的②物质性活动。‎ ‎ (2)实践是一种③直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为④现实的存在。‎ ‎ 提醒　实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践；实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践；实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小；实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动。‎ ‎2．实践的特点 ‎ (1)实践具有⑤客观物质性。‎ ‎ (2)实践具有⑥能动性。‎ ‎ (3)实践具有⑦社会历史性。‎ ‎3．实践的形式：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动。‎ ‎ 提醒　‎ 人类的实践活动中，最基本的是改造自然的生产实践，而不是变革社会的实践等。‎ ‎ 解题金手指　(1)知识点“实践的概念”“实践的形式”，主要用于分析人类实践活动与认识活动的区别、人类活动与动物活动的区别。‎ ‎ (2)知识点“实践的特点”，主要用于分析实践的发展过程受到哪种因素的影响。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 正确区分实践的各个特点 ‎[问题导引]‎ ‎ 信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，现在已经为国家各项重要政治、经济活动提供了信息安全保障。‎ 上述材料体现出实践的什么特点？‎ ‎[提示]　通过团队进行科研体现出实践的社会性；为了信息安全等而进行科研体现出实践的能动性。‎ ‎[规律总结]‎ ‎　实践的特点 客观 物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 ‎①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的。‎ ‎②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 ‎①实践是人有目的、有意识的活动。‎ ‎②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料。‎ ‎③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会 历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 ‎①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。‎ ‎②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 联系 实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 ‎ [点拨]　任何实践都是有意识、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。因为我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导，最终会导致实践活动失败。‎ ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点　实践及其特点 ‎　(2018·河南省八市高三上学期第一次测评)2017年6月24日至26日，北京市已对各考区应对极端恶劣天气的应急准备工作进行具体部署，要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合，加强对考试环境的综合整治，在交通出行、噪音管理、卫生防疫、防暑降温等方面提供综合保障，确保考生和工作人员人身安全，确保考试安全平稳有序。这表明(　　) ‎ ‎【导学号：97300156】‎ ‎ ①发挥主观能动性是实现考试安全平稳有序的基础 ‎ ②所有的实践活动都要在一定的社会关系中进行 ‎ ③对具体问题作了具体分析就抓住了解决矛盾的关键 ‎ ④要统筹考虑，优化组合，把各要素有机联系起来 ‎ A．①③ B．①②‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ C　[尊重规律、按规律办事才是基础，故①错误。具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键，但不能说具体分析就抓住了解决矛盾的关键，故③错误。要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合，表明实践活动具有社会性，故②正确。要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合，体现了各要素要优化组合或注重有机联系，故④正确。]‎ 考点2| 实践是认识的基础 ‎(对应学生用书第222页)‎ 全国卷5年5考 命题揭秘导航 ‎2017·卷Ⅰ·21,4分 ‎2017·卷Ⅱ·21,4分 ‎2015·卷Ⅱ·23,4分 ‎2014·卷Ⅱ·39(2)，10分 ‎2013·卷Ⅱ·20,4分 本考点常结合人类改造世界领域的漫画、名言、热点材料、典型事例等，或单独实践是认识的基础的具体内容，或综合与其他知识的融合，选择题和主观题均有测试，各类题目都突出对材料信息的准确分析和解读。复习时，注意科技等领域的突破，注意知识的细化理解和综合梳理。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．实践是认识的来源 ‎ (1)认识是主体对客体的能动的①反映。‎ ‎ (2)认识只有在②实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。‎ ‎ (3)直接经验和间接经验都是实践的产物。‎ ‎ 提醒　认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。个人获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。‎ ‎2．实践是认识发展的动力 ‎ (1)认识产生于实践的③需要。‎ ‎ (2)实践的发展为人们提供日益完备的④认识工具。‎ ‎ (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。‎ ‎3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 ‎ (1)实践处在主观和客观的交汇点上。‎ ‎ (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。‎ ‎ (3)人们把指导自己实践的认识和⑤实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。‎ ‎ 提醒　不能认为科学理论也是检验认识的真理性的标准；主观认识和客观事物自身都不能作为检验认识的真理性的标准。‎ ‎4．实践是认识的目的 ‎ (1)认识从实践中来，最终还要回到⑥实践中去。‎ ‎ (2)认识本身不是目的，⑦改造世界才是认识的目的。‎ ‎ 提醒　认识的根本目的不是获得真理，而获得真理的目的是服务实践。认识的根本任务是透过现象认识本质。‎ ‎ 解题金手指　关于实践是认识的基础的各个知识点，主要用于分析人类各种认识的产生、发展和运用，分析这一过程中实践是如何影响认识的。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 正确区分实践是认识的基础的四个表现 ‎[问题导引]‎ ‎ 16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。当然，这些所有的说法都是在社会发展的需要中产生的。‎ 从实践对认识的作用角度看，上述材料体现了什么哲学道理。‎ ‎[提示]　通过试验推翻以往说法体现出实践是检验认识的真理性的唯一标准；所有说法都是在社会发展的需要中产生的体现出实践是认识发展的动力。‎ ‎[规律总结]‎ ‎　实践是认识的基础的四个表现的区分 表现 侧重点 实践是认识的来源 强调的是认识在实践的基础上“从无到有”‎ 实践是认识发展的动力 强调的是认识在实践中“深化和发展”‎ 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 实践是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义 实践与认识的辩证关系 ‎[问题导引]‎ ‎ “绕”“落”“回”，是中国探月工程在2020年前设定的三大目标，并由此将探月活动分为三期阶段，分步实施。而每一期探测的过程，都在上一期的基础上有了更深的认识成果。‎ 上述材料是如何体现出实践与认识的关系的？‎ ‎[提示]　探测过程中获得更深的 认识说明实践是认识的基础，要积极投身实践；根据三大目标去推进探月活动说明认识对实践具有反作用，要重视正确认识或科学理论对实践的指导作用。‎ ‎[规律总结]‎ ‎1．实践与认识的辩证关系原理及方法论要求 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一 ‎2．关于实践与认识的关系应该注意的几个细节 ‎ (1)在分析实践与认识、客观与主观的统一时，要注意二者的顺序是不能颠倒的。如，只能说实现认识与实践的具体的历史的统一，而不能将认识与实践换位；只能说实现主观与客观的具体的历史的统一，也不能将主观与客观换位。‎ ‎ (2)实践和认识对事物发展都有影响，但影响有着明显的不同：实践对客观事物的作用是直接的，认识对客观事物的作用是间接的。‎ ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点1　以选择题形式考查实践是认识的基础 ‎1．[真题体验](2017·全国卷Ⅰ·21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于(　　)‎ ‎ ①专家及时回应和解答创业实践中的新问题　②创业者用直接经验检验专家的间接经验　③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论　④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[“零工社区”推动创新创业发展的原因有两个：一是专家及时回应和解答创业者创业实践中提出的问题；二是创业者通过获得信息资源，把创新思路转化为产品，从而把创新认识转化为创业实践成果，①④入选。直接经验不能用来检验间接经验，材料没有体现专家把创业者的实践经验上升为系统的理论，②③排除。]‎ ‎2．[真题体验](2017·全国卷Ⅱ·21)2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R‎900”‎的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是(　　)‎ ‎ ①实践是检验认识的真理性的唯一标准　②认识主体对于获得真理性认识没有影响　③不成功的实践对认识的发展没有价值　④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[攻关品种的测产因没有达到预期目标而未能通过验收，表明实践是检验认识的真理性的唯一标准，也表明认识具有反复性，①④入选。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，受认识主体的影响，②错误。不成功的实践对认识的发展同样具有价值，③错误。]‎ ‎3. [高考预测]　曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(　　)‎ ‎ ①实践具有社会历史性 ‎ ②实践是认识发展的动力 ‎ ③实践具有直接现实性 ‎ ④实践是认识的目的 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ A　[‎ 过去，技术限制了人们对海洋的认识；现在，人们借助各种技术工具不断深化对海洋的认识，体现了实践的社会历史性，也体现了实践是认识发展的动力，①②应选。题干没有体现把观念的存在变为现实的存在，也没有体现某种认识指导人们的实践，③④不选。]‎ ‎4．[高考预测]某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　　) 【导学号：97300157】‎ ‎ ①意识能够直接改造客观世界 ‎ ②思维和存在具有同一性 ‎ ③发挥主观能动性就能认识规律 ‎ ④实践是认识的目的 ‎ A．①③ B．①④‎ ‎ C．②③ D．②④‎ ‎ D　[某实验团队通过研究而揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，表明思维和存在具有同一性，②正确；根据其研究成果研发的治疗癌症新药进入临床试验阶段，表明实践是认识的目的，④正确；意识只有通过实践才能改造客观世界，①说法错误；发挥主观能动性不一定能认识规律，③说法太绝对。]‎ 命题点2　以主观题形式考查实践是认识的基础 ‎5．[真题体验][2014·全国卷Ⅱ·39(2)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疾病牲畜。‎ ‎ 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。‎ ‎ 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。‎ ‎ 【解析】　本题注意问题的转换，实质要求回答实践的重要性。‎ ‎ 【答案】　实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。‎ 高考失分点：不能正确全面分析材料中蕴含的实践是认识的基础的各个表现 提示：实践是认识的基础的各个表现有着明显的区别，但是在同一材料中，可能同时蕴含着两个及以上的表现，所以解题过程中，不能因为有了一个表现而简单排除另外的表现。‎ ‎[纠正训练]　不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。这一认识突破的过程表明(　　)‎ ‎ ①科学的价值在于造福社会 ‎ ②实践是认识发展的重要动力 ‎ ③真理中包含着谬误的成分 ‎ ④认识的真理性需要不断经受实践的检验 ‎ A．①② B．③④‎ ‎ C．①③ D．②④‎ ‎ D　[题干信息没有体现出科学造福社会的价值，①不符合题意；真理与谬误有着明显的区别，故③错误；通过研究取得认识突破说明实践是认识发展的动力，通过研究发现以往认识的不足体现出实践对认识的检验作用，故②④符合题意。]‎ ‎6．[高考预测]从中华人民共和国成立开启法治中国建设新纪元，到第一部宪法通过，到党的十五大确立“依法治国”基本方略，到党的十八大强调“全面推进依法治国”，直至党的十八届四中全会提出的“依宪治国”“依宪执政”等一系列新观点，几代中国共产党人在革命、建设的过程中对“法治中国”进行了接力探索，为我国经济发展、社会进步，实现中华民族伟大复兴提供最坚实的保障。‎ ‎ “法治中国”的探索过程是如何体现“实践是认识的基础”的？ ‎ ‎ 【解析】　首先，明确知识范围，实践是认识的基础的知识要从实践是认识的来源、发展的动力、检验的唯一标准、目的等四个角度分析问题。其次，仔细梳理材料信息。‎ ‎ 【答案】　①中国共产党法治理念是在我国革命和建设的实践中形成的，体现了实践是认识的来源。②在“法治中国”建设过程中，中国共产党不断研究新问题、新要求，推动了法治理念的不断提升，体现了实践是认识发展的动力。③中国共产党法治理念的不断深化，是为了推进依法治国，实现中华民族的伟大复兴，体现了实践是认识的目的。‎ 考点3| 真理与认识过程 ‎(对应学生用书第224页)‎ 全国卷5年9考 命题揭秘导航 ‎2017·卷Ⅱ·21,4分 ‎2017·卷Ⅲ·23,4分 ‎2016·卷Ⅰ·20,4分 ‎2016·卷Ⅲ·39(1)，12分 ‎2015·卷Ⅰ·39(2)，10分 ‎2015·卷Ⅱ·23,4分 ‎2014·卷Ⅰ·22,4分 ‎2013·卷Ⅱ·20,4分 ‎2013·卷Ⅰ·39(2)(3)，16分 本考点属于命题的重中之重，取材多样，切入灵活，选择题与非选择题兼顾；既突出考查对知识的准确理解和把握能力，又突出考查对材料信息的分析和解读能力。复习时，既要与实践知识结合起来构建认识论的知识体系，又要注意以主观题的方式考查对某一知识点的深入理解和运用，还要注意从细节上把握某些理论观点的准确表述和变通理解。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．真理：真理是标志主观同客观①相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的②正确反映。‎ ‎ (1)真理的客观性：是真理最基本的属性。对同一个确定对象的真理性认识③只有一个。真理面前人人平等。‎ ‎ (2)真理的条件性：任何真理都有自己适用的④条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。‎ ‎ (3)真理的具体性：任何真理都是相对于⑤特定的过程 来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。‎ ‎ (4)真理和谬误：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是⑥相伴而行的。‎ ‎ 提示　(1)真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的，强调纵向的变化。而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。(2)真理与谬误既对立又统一。二者有着严格的界限，不容混淆。二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。‎ ‎2．认识过程 含义 原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种⑦波浪式前进或⑧螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中⑨认识和发现真理，在实践中⑩检验和发展真理 ‎ ‎ ‎ 解题金手指　知识点“真理”和“认识过程”，都主要用于分析人类认识世界的过程，包括其中的正确与错误、困难和前进。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 细化理解真理的各个特性 ‎[问题导引]‎ ‎ 关于真理问题，拉丁人有这样的谚语：真理走到极端便成谬误。‎ 站在真理的特性角度，这一谚语蕴含着什么哲学道理？‎ ‎[提示]　真理都是具体的、有条件的 ‎，真理超出了自己的适用条件和范围就会变成谬误，真理脱离了自己适用的特定过程就会变成谬误。‎ ‎[规律总结]‎ ‎1．准确理解真理的客观性 ‎ (1)客观性是真理最基本的属性，而不是条件性或具体性。‎ ‎ (2)真理的客观性有两层含义：一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。‎ ‎ (3)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性认识是错误的。‎ ‎ (4)“仁者见仁，智者见智”的说法并不否认真理的客观性。这一说法是说对同一事物，不同的人有不同的见解。承认人的认识具有差异性，并不等于否认真理是客观的。‎ ‎ (5)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等，是唯心主义哲学的真理观。‎ ‎2．结合条件性和具体性——把握真理与谬误的关系 ‎ (1)区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。‎ ‎ (2)联系 ‎ ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。‎ ‎ ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的、有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到真理存在的条件、范围内，谬误就会转化为真理。‎ 细化理解认识过程的各个特性 ‎[问题导引]‎ ‎ 19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。‎ 上述材料中的人类对物质结构的认识历程，体现出人类认识发展的什么道理？‎ ‎[提示]　人类认识具有无限性，人类认识无止境，真理在发展中不断超越自身。‎ ‎[规律总结]‎ ‎　正确区分认识的反复性、无限性和上升性 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。‎ 图示：‎ 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。‎ 图示：‎ 上升性 对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。‎ 图示：‎ ‎ [点拨]　(1)认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。‎ ‎ (2)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。‎ ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点1　真理及其特征 ‎1．[真题体验](2015·全国卷Ⅱ·23)长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替着地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域(　　)‎ ‎ A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 ‎ B．以往的认识经验阻碍认识的发展 ‎ C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 ‎ D．人们的主观世界对认识的影响更加显著 ‎ D　[尽管高速相机连拍照片已经证明了飞奔时的马蹄是交替移动的，但有人认为马蹄交替移动的奔马画得不像，这表明人们的主观世界影响人们的认识，D项符合题意。A项抹杀了认识工具对推动认识发展的作用，观点错误；正确的认识和经验会推动认识的发展，B项错误；C项认为艺术没有客观的评价标准，说法错误。]‎ ‎2．[真题体验][2013·全国卷Ⅰ·39(2)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。‎ ‎ 反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：‎ ‎ “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”‎ ‎ “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”‎ ‎ “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”‎ ‎ ……‎ ‎ 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：‎ ‎ “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”‎ ‎ “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”‎ ‎ ……‎ ‎ 《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。‎ ‎ 【解析】　本题要抓住“争论深化了人们的认识”“运用认识论知识”“说明”等题眼信息，结合材料，可从认识的主体差异性、真理与谬误、认识的发展等角度作答。‎ ‎ 【答案】　‎ 不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。‎ 高考失分点：不能正确理解和区分真理的各个特性 提示：真理是客观的，对同一个确定对象可以形成多个认识，但其中的真理性认识只有一个。真理是具体的、有条件的，这主要强调因时间、空间等条件的变化，真理与谬误之间相互转化，所以根据条件或进程等去实现主观与客观具体的历史的统一。‎ ‎[纠正训练1]　“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心伤风感冒时，总是会听到医生给出这样的建议。但澳大利亚的医学家们近日指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水反而会对身体有害。这说明(　　)‎ ‎ ①医学家和患者对真理的认识是不同的 ‎ ②真理与谬误的界限是相对的、有条件的 ‎ ③任何真理都有自己特定的条件和范围 ‎ ④真理与谬误是相伴而行、相互转化的 ‎ A．①②　　　　　　　 B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ C　[条件变化后，喝水治感冒由有利变为有害，体现出真理与谬误的界限是相对的有条件的，也说明任何真理都有自己特定的条件和范围，故②③正确；①④观点都偏离题意指向，故排除。]‎ ‎3．[高考预测]根据我国发展特别是首都发展的形势，中共中央、国务院作出设立河北雄安新区的决策。新区位于京津保腹地，各方优势明显，土地、水利、环境、地质支撑条件优良，发展空间充裕，正是集中承接北京非首都功能疏解的首选之地。这表明(　　) 【导学号：97300158】‎ ‎ ①主观与客观的统一是具体的历史的统一 ‎ ②任何决策都要经历由不完善到完善的过程 ‎ ③发挥主观能动性可以建立起新的具体联系 ‎ ④人为事物的联系并非独立于人的意识之外 ‎ A．①②　 B．①③‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[根据形势设立了河北雄安新区，这表明主观与客观的统一是具体的历史的统一，①正确；任何决策都要经历由不完善到完善的过程说法过于绝对，②错误；中共中央、国务院准确判断形势，根据实际情况设立河北雄安新区，这表明发挥主观能动性可以建立起新的具体联系，③正确；人为事物的联系也是客观的，它建立后就独立于人的意识之外，④错误。]‎ 命题点2　认识发展的过程 ‎4．[真题体验](2017·全国卷Ⅲ·23)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是(　　)‎ ‎ ①主客观条件的限制决定了认识的反复性　②认识的局限性意味着达不到真理性认识　③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动　④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制，同时，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，①④符合题意。人们通过实践活动是可以正确认识客观事物，达到真理性认识的，②错误。人的认识是不断发展的，认识运动具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是封闭式循环运动，③错误。]‎ ‎5．[真题体验](2014·全国卷Ⅰ·22)2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识(　　)‎ ‎ ①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ‎ ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程 ‎ ③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ‎ ④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ A　[本题的题眼是“开放性、探索性”“科学界没有定论的问题，汇集多家观点”“一些问题上不设标准答案”。材料说明对复杂事物的认识是一个反复性、无限性的过程，这个过程，是不断克服片面性认识的过程，①②符合题意；随着实践的发展和人们认识能力的提高，人们最终能够正确认识事物，③错误；认识是在实践基础上发展的，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，并非是推翻已有的真理，④错误。]‎ ‎6．[真题体验](2013·全国卷Ⅱ·20)联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了(　　)‎ ‎ ①认识的不断完善决定着实践的不断深化　②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约　③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性　④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ C　[本题的题眼是“发展的观念演变”。材料说明认识对象的本质和属性的暴露程度影响认识的程度，②入选；认识的发展是一个辩证否定的过程，④说法正确。实践决定认识，认识的发展是主客观条件相互作用的结果，①③说法错误。应选C项。]‎ 高考失分点：不能正确理解和区分认识过程的各个特性 提示：对于认识过程的反复性、无限性和上升性，注意以下几点“并不代表”：认识受各种条件的限制，认识具有反复性，并不代表人们无法正确认识事物、并不代表人类争论没有定论、并不代表人类认识不向前发展；认识在各种因素推动下向前发展，认识具有无限性，并不代表要推翻已确定的真理、并不代表人类认识可以超越客观历史条件。‎ ‎[纠正训练2]‎ ‎　国家航空航天局(NASA)宣布利用火星勘测轨道飞行器(MRO)上搭载的成像光谱仪观测到火星表面有水合盐物质，这意味着火星有生命存在的可能。三国时期我国已经有了关于火星的明确记载，17－19世纪欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床，1965年7月以来人类利用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止，人类亲自踏上这颗赤红色荒凉行星的日子注定不会太远。人们对火星的认识过程佐证了(　　)‎ ‎ ①认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性　②认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性　③世界是复杂的和不断运动变化的，人的认识是无止境的　④本质的暴露和展现有个过程，人的认识永远不能达到真理 ‎ A．①②　　　　　　　 B．②③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ B　[认识是波浪式前进或螺旋式上升的，而不是圆圈式循环，故①错误；人的认识可以达到真理，故④错误；人们对火星的长期认识体现出认识的反复性，认识成果的取得体现出认识的无止境，故②③正确。]‎ ‎7．[高考预测]‎2017年8月8日21时19分，在四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，造成了数百人伤亡，地震预报再次成为民众关注的焦点。专家指出，从现在的地震学研究水平来看，精确的短期预报仍然是很难完成之事。这说明(　　) 【导学号：97300159】‎ ‎ ①人的认识能力是有限的，人的认识永远不能达到真理 ‎ ②人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平的限制 ‎ ③认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分 ‎ ④客观事物复杂多变，其本质的暴露和展现有一个过程 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ C　[从现在的地震学研究水平来看，精确的短期预报仍然是很难完成之事，这说明认识受到具体的实践水平的限制，其本质的暴露和展现有一个过程，②④符合题意；认识是无限向前发展的，可以达到真理，①说法错误；真理与谬误相伴而生，但真理与谬误有严格的界限，③说法错误。]‎ ‎8．[真题体验](2016·全国卷Ⅰ·20)‎ 习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是(　　)‎ ‎ ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性　②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性　③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理　④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ C　[本题的题眼是“重视智库建设的认识论依据”。受主客观因素的影响，任何具体个体对事物的认识总是具有自身的局限性，需要集中众人的智慧，这样可以促进不同认识主体相互取长补短，有利于发现真理，故②③符合题意；认识活动本身不具有直接现实性，①说法错误；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，得到不同认识主体认同的知识如果不同客观实际相符合，也不是真理，④说法错误。]‎ ‎9．[真题体验][2015·全国卷Ⅰ·39(2)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。‎ ‎ 纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……‎ ‎ 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……‎ ‎ 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。‎ ‎ 【解析】　本题要求运用认识论的相关知识，分析不同学者获得不同感受的原因。认识要受到主客体因素的制约，呈现出差异性。据此联系材料信息加以概述即可。‎ ‎ 【答案】　‎ 认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。‎ 高考失分点：不能深入理解文化发展反复性和无限性的原因 提示：对于认识过程的各个特性的理解，经常停留在反复性、无限性和上升性等判断上，而不能深入剖析其背后的原因，从而造成选择题的选项分析错误或主观题的内容要点缺失。所以，需要从主观、客观、实践、事物等多个角度去细化把握引发各个特性的原因所在。‎ ‎[纠正训练3]　狼曾经是令人憎恶和害怕的，人们主张把狼赶尽杀绝。但一些地方由于狼群消失，某些动物种群迅速繁衍，导致植被过度消耗，生态失衡，人类生存环境恶化。现在，人们对狼的作用有了新的认识，不少国家实施了“引狼入室”计划，以求保持生态平衡。这一事例说明(　　)‎ ‎ ①不同认识主体的共识才是真理性认识 ‎ ②解决实践中的新问题是认识发展的动力 ‎ ③纠正谬误、追求真理是认识的目的 ‎ ④因受主客观条件的制约，认识具有反复性 ‎ A．①②　　　　　　　 B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ C　[真理性认识不仅仅是不同认识主体之间的共识，故①错误；实践才是认识的目的，故③错误；人类生存环境恶化让人们对狼的作用有了新认识，体现出解决实践中的问题是认识发展的动力，故②正确；人类对狼的作用的认识的变化，体现出认识受各种条件限制而具有反复性，故④正确。]‎ ‎10．[高考预测]古人敬畏自然，依赖自然，提出“天人合一”的思想，倡导人与自然的和谐统一；随着生产力水平的提高，我们产生了“征服自然”“改造自然”的观念，甚至提出“人定胜天”的口号：如今，面对日益严峻的气候变化现状，我们再次认识到，人与自然应该和谐共处，协调发展。‎ ‎ 结合材料，运用认识论的知识，从主客体两个方面说明人们对人与自然关系的认识不断变化发展的原因。‎ ‎ 【解析】　‎ 首先，注意知识范围和解答方向，即站在认识论角度来分析原因；其次，注意设问对原因分析的限定，即从主体与客体两个角度去分析问题；再次，结合材料信息来组织答案，做到有理有据。‎ ‎ 【答案】　从认识的主体看，人类是世代延续的，不同时期人们对自然界的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维水平等条件的限制；从认识客体看，自然界是复杂的、无限变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。‎ ‎　　　　　　　　　　　 ‎[命题特点]‎ 此知识是高考的常考常新的地方。命题紧扣人类认识世界方面的时政热点和社会焦点，通常以人类的科研探究活动、各种政策的制定、修改与完善、人们对各种问题的认识争论等为背景材料，综合考查追求真理和认识发展(即认识论)的全部知识，或具体考查其中的某一知识，突出考查对知识的深入理解和变通运用能力、对具体问题或信息的准确分析与论证等能力。‎ ‎[典例导引]　‎ ‎　[2016·全国卷Ⅲ·39(1)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。‎ ‎ 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。‎ ‎ 屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。‎ ‎ 结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。‎ ‎ 【解析】　本题知识限定为“追求真理的知识”，设问指向是“我国科学家是如何发现疟疾新疗法的”，回答此问，涉及“实践是认识的基础、认识具有反复性”等知识。‎ ‎ 【答案】　人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。‎ ‎[模板构建]‎ ‎　常见设问方式：‎ 原因类 运用认识论的相关知识，分析针对××问题形成不同认识或引发争论的原因。‎ 措施类 运用追求真理与认识发展的相关知识，分析如何搞好××认识或研究活动。‎ 评析与 辨析类 运用追求真理与认识发展的相关知识，对××观点进行评析。‎ 常用答题语言：‎ ‎1．从实践观角度 ‎ (1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。‎ ‎ (2)认识对实践有反作用。正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。要树立正确的认识，克服错误的认识，发挥科学理论的指导作用。‎ ‎ (3)实践的特点。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。‎ ‎2．从真理观角度 ‎ (1)真理是具体的有条件的。要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。‎ ‎ (2)认识具有反复性、无限性、上升性。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。‎ 思维点拨：‎ 题目的设问中，如果知识范围较大时(如认识论、实践观等)，注重观点的全面梳理；如果知识范围较小时(如认识过程、实践是认识发展的动力等)，注意观点的细化剖析。‎ ‎[尝试应用]‎ ‎(2017·湖北省六校联合体4月联考)推进供给侧结构性改革，是适应和引领经济发展新常态的重大创新。供给侧改革是有历史成功先例的，20世纪70～80年代，美、英相继陷入滞胀，“里根经济学”和“撒切尔主义”分别采用减税和国企改革等措施帮助经济走出衰退的泥沼。与需求学派的凯恩斯主义相的对供给经济学坚持“小政府，大市场”、自由竞争和企业家精神的理念，认为经济一般不会发生任何生产过剩的危机，更不可能出现就业不足，因为供给会创造自己的需求。‎ 有学者认为，中国的供给侧结构性改革既要借鉴供给经济学理论，又不能简单 照搬别国的成功模式和先例。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。‎ ‎ 【解析】　注意知识范围，真理的知识包括真理的各个属性、追求真理的过程等；对借鉴经济学理论的分析，主要结合真理的客观性来说明，即真理具有借鉴作用；对于不能简单照搬外国的分析，需要结合真理的条件性和具体性来分析、需要结合追求真理的无限性来分析。‎ ‎ 【答案】　真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。供给经济学是经过实践检验的真理性认识，具有普遍性的品格，对我国进行供给侧结构性改革具有借鉴作用；真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把适用于一定条件下的真理不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。因此我国的供给侧结构性改革必须适应我国经济发展的新常态，做到一切从实际出发，不能照搬别国模式。追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。供给侧结构性改革要在实践中不断发展，而不能囿于既有的认识。‎ ‎[热点聚焦]　制定合理规划　发展共享经济 ‎(对应学生用书第229页)‎ ‎[新闻点击]‎ 材料一‎2017年7月3日，①‎ 为了更好地推进共享经济的持续发展，国家发改委等八部组织人员到各地区、各行业进行实地调研后，门联合印发了《关于促进分享经济发展的指导性意见》。在管理上，《意见》充分考虑分享经济跨界融合特点，坚持分类指导思路，②避免用“老办法”“旧思维”管理“新事物”，做好与现有社会治理体系和管理制度的衔接。国家发改委有关负责人表示，③分享经济的一大问题是认识尚不统一。对此，我国政府提出，按照“鼓励创新、包容审慎”的原则，坚持发展与监管并重，④支持和引导各类市场主体积极探索分享经济新业态、新模式。‎ 材料二　⑤在新的时代征程中，原有的经济法规的部分内容不能全面跟上当前经济发展的要求，需要适时进行完善和调整。⑥国家经济决策部门把握时代大势，应实践要求，就全面推进共享经济发展作出重大部署，对新形势下加强和规范共享经济发展的相关问题进行安排，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新要求，深化了全社会对共享经济的认识，提供了实现共享经济繁荣的行动纲领。‎ ‎[信息提取]‎ ‎①实践是认识的目的，认识要服务于实践。‎ ‎②真理具有条件性和具体性，超出范围或条件，真理就会变成谬误。‎ ‎③受一系列主观、客观条件的影响，人类对同一对象的认识可能是不同的。‎ ‎④实践是检验认识的真理性的唯一标准，要在实践中检验和发展真理。‎ ‎⑤任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。‎ ‎⑥认识发展具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程；要与时俱进，开拓创新，在实践中不断检验和发展真理。‎ ‎[思维发散]‎ 问题一：运用实践是认识的基础的相关知识，分析《关于促进分享经济发展的指导性意见》的出台和实施过程。‎ 分析：①实践是认识的来源。发改委等部门组织人员到各地区、各行业进行实地调研，从实践中获得真知。②实践是认识发展的动力。我国分享经济发展过程中遇到的新问题、新要求，要求我们通过制定新的政策意见进行引导。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。《意见》需要在分享经济发展过程中去接受检验，并不断发展完善。④实践是认识的目的。发改委等部门制定《意见》就是为了更好地指导我国分享经济的发展。‎ 问题二：‎ 结合材料，运用认识论的相关知识，分析我国分享经济指导政策不断修改完善的原因。‎ 分析：①实践是认识的基础，实践是认识发展的动力。分享经济发展过程中不断提出新问题和新要求，这推动了国家相关政策的不断完善。②真理具有条件性和具体性，都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。随着分享经济发展条件和进程的变化，我国的相关政策也应该作出修改和调整。③认识具有反复性、无限性和上升性，这要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。这要求我们根据发展形势去适时修改和完善相关的政策。④认识对实践具有反作用，正确的理论推动实践的发展。只有对政策进行不断的修改和完善，才能正确指导我国分享经济的发展。‎ ‎[命题猜想]————————————————————————————‎ 猜想1　我国当前的很多经济政策或法规，是多次调研、多次讨论、多次修改的结果，是在原有经济政策或法规基础上的进一步调整、完善，通过更新的内容实现更好的发展。从认识论角度看，这一过程表明(　　)‎ ‎ ①实践是认识的来源和发展的动力 ‎ ②事物是绝对运动和相对静止的统一 ‎ ③认识只有在不断推翻中向前发展 ‎ ④认识过程是反复性和无限性的统一 ‎ A．①②　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④‎ ‎ C　[②属于唯物论，不符合设问要求的认识论范畴；③错误，认识不一定非要在推翻中向前发展；①④正确反映题意，故入选。]‎ 猜想2　分享经济在很多时候是通过互联网实现的。互联网的发展，使人们分享经济的结构越来越合理、品种越来越齐全、服务越来越周到。互联网金融带给经营者和消费者的便捷服务，也在从另一个层面改变着中国人的思想与观念。这表明(　　)‎ ‎ ①实践的对象和手段既是客观的也是发展的　②人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界　③实践是人们利用头脑中的观念改变现实存在的一种活动　④认识决定于实践并始终落后于实践 ‎ A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④‎ ‎ A　[③错误，实践是人们改造客观世界的物质性活动。④‎ 错误，实践决定认识，认识随着实践的变化而变化。互联网金融带给经营者和消费者的便捷服务，也在从另一个层面改变着中国人的思想与观念，说明实践的对象和手段既是客观的也是发展的，体现出人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，故①②入选。]‎ ‎ 猜想3　阅读材料，回答问题。‎ ‎ ‎2017年9月7日，北京市交通委宣布暂停在北京市新増投放共享单车，至此，包括广州、北京等4个一线城市在内，全国共有12个城市先后宣布暂停共享单车的新増投放。‎ ‎ 共享单车在全国各大城市的投放量达1 500多万辆。共享单车给市民出行带来了切切实实的便利，其倡导的共享理念更是迅速被公众接受，国内共享单车已带动10万人就业。然而，围绕着共享单车的运营、服务的话题争议一直在持续。共享单车的问题也不断暴露出来，“野蛮生长”引发的无序停放，影响群众出行安全和城市环境；共享单车技术标准规范不明，存在较大安全隐患。对此，单车企业应在运营维修上下功夫，解决好乱停放、车辆维修难等热点问题，及时回应公众的关切。在市场投放趋于饱和的状态下，共享单车行业竞争已进入“下半场”，这个时候企业更应该通过精细化管理来吸引用户，赢得口碑。‎ ‎ 结合材料，运用认识论的知识，说明共享单车惹争议的原因，并运用矛盾的观点，说明如何对待共享单车。‎ ‎ 【解析】　对于原因，一是明确知识要求，即认识论的内容；二是明确原因分析的指向，惹争议就是产生了不同认识；三是对产生不同认识的原因，既要点明认识作为能动反映可能产生不同结果，又要从主观与客观等角度分析深层的原因。对于措施，一是注意知识要求，即围绕着矛盾知识分析问题；二是准确梳理材料信息，以此来调动相关知识和组织答案，如出行便利和出行安全体现出的两点论和重点论的统一、存在的各种问题要求承认矛盾、解决矛盾等。‎ ‎ 【答案】　(1)认识是主体对客体的能动的反映，人们对客观事物的认识受主体和客体的影响。由于人们的立场、观点不同，以及知识结构、认识水平不同，具体的实践水平不同，导致大家对共享单车的运营、服务持不同的看法。共享单车问题的暴露有一个过程，也影响了人们的认识。‎ ‎ (2)①‎ 坚持重点论与两点论的统一。既看到共享单车对市民出行和就业的积极影响，也看到共享单车影响群众出行安全的问题。共享单车带来的积极影响是矛盾的主要方面，带来的问题是矛盾的次要方面，要积极支持共享单车的发展。②敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。单车企业要正视共享单车带来的问题，提高运营水平和管理水平，搞好相关服务，认真解决问题。‎