2020届一轮复习人教A版高考政治新设计一轮复习通用版讲义：第三模块第三单元单元综合·提能增分讲义

2020届一轮复习人教A版高考政治新设计一轮复习通用版讲义：第三模块第三单元单元综合·提能增分讲义

一、聚焦学科核心素养——上高度 ‎(一)从政治认同角度解读中华文化的特征 党的十九大报告指出：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5 000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。了解和把握中华文化的特点有利于进一步增强对中华文化的认同感和归属感。‎ ‎1．中华文化的特点 特征 见证(表现)‎ 阐释 源远流长(从纵向讲)‎ 汉字 中华文明的重要标志 史书 典籍 中华文化一脉相传的重要见证 博大精深(从横向讲)‎ 独特性 独树一帜，独领风骚 区域性 各地区文化既渐趋融合，又保持各自的特色 民族性 中华各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性 包容性 内涵 求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处 兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 意义 有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解 ‎2．中华文化的作用 ‎(1)是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。‎ ‎(2)中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。‎ ‎[对点训练]‎ ‎1．中国菜肴流派众多，极具代表性的有鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽八大菜系。八大菜系从味型、选材等方面都呈现出不同的特点。这体现了中华文化具有的特点是(　　)‎ A．薪火相传，一脉相承 B．一方水土，一方文化 C．独树一帜，独领风骚 D．百花齐放，推陈出新 解析：选B　不同地域的菜系体现了文化的区域性，故排除A、C、D三项，答案为B项。‎ ‎2．目前，我国重点保护和发展人口较少民族国家级非物质文化遗产与代表性项目，如高山族的拉手舞，布朗族的弹唱、蜂桶鼓舞，怒族的达比亚舞、仙女节，毛南族的打猴鼓舞、花竹帽编织技艺、肥套……材料从一个侧面表明(　　)‎ ‎①我国各民族文化相互交融、相互促进　②中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩　③中华各民族文化源远流长、博大精深　④各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选C　目前，我国重点保护和发展人口较少民族国家级非物质文化遗产与代表性项目，从一个侧面表明中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩，各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都应该得到保护和尊重，②④符合题意；材料强调的是民族文化应该得到保护，不体现我国各民族文化相互交融、相互促进，①与题意不符；③与题意不符。‎ ‎(二)从公共参与角度看如何弘扬和培育中华民族精神 党的十九大报告指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。实现中华民族的伟大复兴的中国梦和“两个一百年的奋斗目标”，必须弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神。‎ 民族精神在《文化生活》中的体现 内容 民族精神对人的影响 民族精神对人的影响是潜移默化、深远持久的 民族精神与综合国力 弘扬民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求。大力弘扬和培育中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本 民族精神与优秀传统文化 中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是中华民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。弘扬民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统，珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀传统文化 民族精神与时代的发展 民族精神是在不同的历史时期、特定的历史条件下形成的，是与时俱进的。要根据时代的进步、世界的发展和社会的要求不断丰富和发展民族精神的具体内涵 民族精神与中华文化 中华民族精神是中华文化的精髓，是中华民族之魂。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 民族精神与文化建设 加强文化建设包含弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神是加强文化建设的要求，可以推动文化建设的发展 民族精神与社会主义核心价值体系建设 弘扬和培育民族精神有利于推动社会主义核心价值体系建设，发挥社会主义文化的导向和示范作用 ‎[对点训练]‎ ‎3．一段时间以来，一些人或是主观臆断，或是恶意调侃，甚至虚构荒唐细节，消解和恶搞英雄，抹黑历史事实，损害英雄在社会公众心中的光辉形象，混淆是非曲直。英雄不容亵渎！一个国家对英雄的缅怀和敬重是其民族精神的重要体现。这是因为(　　)‎ ‎①中华民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱　②民族精神的力量集中体现在民族生死危亡的关键时刻　③民族的优秀传统文化深深植根于伟大的民族精神之中　④民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神根基 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 解析：选B　②说法错误，民族精神的力量体现在革命、建设和改革的各个时期；③错误，伟大的民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化之中，排除；中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是中华民族自立于世界民族之林的精神根基，①④正确。‎ ‎4．中国共产党成立90多年来，领导全国各族人民在奋斗中形成了长征精神、大庆精神、两弹一星精神、抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神……这告诉我们(　　)‎ ‎①民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展　②民族精神具有鲜明的时代性　③民族精神的核心是爱国主义 ‎④民族精神是抽象的，是中华民族生存的根基 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：选A　③错误，中华民族精神的核心是爱国主义；④错误，民族精神是具体的，在不同时代有不同的表现；①②正确。‎ 二、选择题考法解法研究——求准度 命题透析(八)——洞若观火，全局把握 ‎[典题感悟]‎ 选择题具有角度多，跨度大，迷惑性强等特点。许多考生因为缺乏必要的解题技巧，导致同样基础的考生在选择题上得分差距较大。近几年来，政治高考中常见的干扰题肢设置方法有：张冠李戴法、偷梁换柱法、以偏概全法、答非所问法、鱼目混珠法等。考生在做选择题时要认真读题，不要一叶障目，舍本逐末。要仔细审题、找准关键词。如“范围关键词”：体现的经济学道理、哲学道理、政治学道理等。“内容关键词”：如措施、制度等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：表明、说明、体现、启示等。‎ ‎[典例]　“横平竖直写字”与“堂堂正正做人”紧密相联，汉字的一笔一画都蕴含着中华民族的智慧和情感，从形意到声韵组合都极富美感，这在世界文化领域是绝无仅有的。这主要体现了中华文化(　　)‎ A．源远流长 B．博大精深 C．具有包容性 D．具有地域性 ‎[错答分析]　源远流长是从时间上来讲的，要从纵向上来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远；博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向上来理解，强调的是中华文化内容丰富，底蕴深厚。二者不能混同。‎ ‎[正确解答]　本题考查中华文化的博大精深。“这在世界文化领域是绝无仅有的”突出体现了中华文化的博大精深，B项符合题意。A、C、D三项与材料无关。‎ ‎[答案]　B ‎[应对策略]‎ 选择题除去选项本身错误的直接排除外，还要注意下列选项也要排除掉。 ‎ ‎①选项本身表述正确，但不符合题干规定范围的要排除，以偏概全的不选。在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面化、绝对化的题肢舍去。②间接联系者不选，这类题目往往要求考生选出符合题意的最直接的题肢。二级延伸的，间接联系的不选。③同义反复者不选，干扰题肢往往是题干内容的重复或变相重复，考生如不仔细辨析，就会错选，解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干原因的题肢，如果是最佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。因果相悖者不选，因果倒置者也不选。‎ ‎[集训练通]‎ ‎1．蒙古族善游牧，就有了拆装、运输方便的蒙古包；土家族大都居于山坡陡岭，就有了依地势而建的吊脚楼；广东开平要防涝防匪，就有了碉楼。这体现了(　　)‎ ‎①各地区的文化带有明显的区域特征　②我国幅员辽阔，各地文化无共性可言　③民族精神植根于优秀传统文化之中　④文化多样性是人类社会的基本特征 A．①③　 B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 解析：选B　蒙古族、土家族、广东开平等的建筑特点不同，体现了各地区的文化带有明显的区域特征，也说明文化多样性是人类社会的基本特征，①④符合题意。各地区文化是共性与个性的统一，②说法错误。③在材料中体现不出。‎ ‎[金指一点]‎ 只见树木，不见森林。各地区文化既有个性也有共性，是个性与共性的统一。题肢②只见个性，不见共性，说法错误，排除。　　‎ ‎2．在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于(　　)‎ ‎①在和睦的关系中交流　②增强对自身文化的认同　③增强对外来文化的理解　④吸收外来文化的所有成分 A．①②③ B．①②④‎ C．①③④ D．②③④‎ 解析：选A　对待外来文化要“求同存异、兼收并蓄”，并不是吸收外来文化的所有成分，而是辩证吸收，取人之长，补己之短，有利于在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，增强对外来文化的理解，故①②③正确，④错误。‎ ‎[金指一点]‎ 管中窥豹，只见一斑。题肢④只看到了外来文化的积极成分，就妄下结论，全盘吸收。未看到外来文化还有消极成分，故应排除。　　‎ ‎3．在某班一次以“如何弘扬和培育民族精神”为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言(　　)‎ ‎①看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用　②忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕 ‎③承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用 ‎④正确地回答了弘扬和培育民族精神的措施、途径 A．①② B．①③‎ C．③④ D．②④‎ 解析：选A　“弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化”，看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用，但忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕，①②符合题意。③④不符合题意，故排除。‎ ‎[金指一点]‎ 一叶障目，不辨真伪。题干中的观点不能正确把握弘扬和培育民族精神的途径。弘扬和培育民族精神，必须处理好民族精神与传统文化、民族精神与外来文化的关系：第一，传统文化有精华、糟粕之分，弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。第二，外来文化也有精华和糟粕之分，弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来文化。　　 ‎ 三、高考3道主观题针对研究——明热度 ‎“高考第40题”单元命题点研究 ‎[锁定高考常考点]‎ 考点 考查角度及常见设问方式 答题要点 弘扬民族精神 关系 ‎1.阐述抗战精神和民族精神的关系。‎ ‎2．简述民族精神和时代精神的关系 某种精神的内涵＋民族精神的核心和基本内涵＋两者的关系 原因 意义 ‎1.弘扬某种精神对实现中国梦的意义。‎ ‎2．弘扬某种精神对践行社会主义核心价值观的意义 民族精神的地位＋弘扬民族精神的意义＋材料关键词 措施 ‎1.怎样弘扬抗战精神、长征精神、塞罕坝精神等。 ‎ ‎2．为弘扬抗战精神、长征精神、塞罕坝精神提出合理化建议 主心骨＋继承中华民族的优良传统＋正确对待外来思想文化＋立足实践＋人民主体 ‎[检索命题切入点]‎ 命题视角——民族精神类 用什么考 ‎1.2018年8月30日，习近平给中央美术学院8位老教授回信，向他们致以诚挚的问候，并就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。‎ ‎2．2018年9月30日，习近平总书记在会见四川航空英雄机组时说：我们要从英雄身上汲取优秀的品质和精神。 ‎ ‎3．2018年10月20日，习近平总书记对国产大型水陆两栖飞机AG600水上首飞成功发来贺电“希望各有关方面继续弘扬航空报国精神，为实现建设航空强国目标而奋斗。”‎ 考什么 以弘扬英雄精神为主题，考查民族精神的时代性、弘扬英雄精神的重要性和意义、弘扬民族精神的措施和途径 ‎[强化答题采分点]‎ ‎[典例1]　(2015·全国卷Ⅱ·节选)阅读材料，完成下列要求。‎ 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。‎ 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、 坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。‎ 结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。‎ ‎[我的答案]　 _______________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎[参考答案]　以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。‎ ‎[失分防范]‎ ‎①考生在作答时由于对材料中“用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗”信息挖掘不够导致不能答出“以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力”而导致失分。‎ ‎②时政术语积累不够，不能答出“抗战精神集中体现了爱国主义精神”这一得分点。‎ ‎[典例2]　阅读材料，完成下列要求。‎ 近年来，南湖革命纪念馆充分利用红色文化资源，创设载体，创建基地，努力在最大程度上发挥爱国主义教育基地的作用。党的十九大后，南湖革命纪念馆以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，讲好革命故事，宣传党的精神。在依托基本陈列展览讲好红船故事的同时，突破地域限制，精心设计制作流动展板，积极主动地走出去，策划举办临展、巡展活动，把“红船精神”送往全国各地，用“红船精神”来感染人、教育人、激励人。‎ 结合材料，运用《文化生活》知识，说明南湖革命纪念馆是如何讲好“红船故事”的。‎ ‎[我的答案]　 _______________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎[参考答案]　①立足于中国特色社会主义新时代发展的需要，与时俱进，不断创新。‎ ‎②传承红色基因，弘扬和培育中华民族精神，并与时代精神相结合。‎ ‎③创新“红船故事”的传播形式和手段，弘扬“红船精神”。‎ ‎[失分防范]‎ ‎①考生由于未审清答题限定语“南湖革命纪念馆是如何讲好”而出现罗列教材知识的现象而失分。‎ ‎②考生在作答时由于对材料中“近年来”“党的十九大后”等信息挖掘不够导致不能答出“立足于中国特色社会主义新时代发展的需要”而导致失分。‎ ‎③考生在作答时由于对材料中“利用红色文化资源”信息挖掘不够导致不能答出“传承红色基因”而导致失分。‎