2020高考政治二轮课件：专题十　认识社会与价值选择课件（88张）

2020高考政治二轮课件：专题十　认识社会与价值选择课件（88张）

专题十　认识社会与价值选择 - 2 - 微专题一 微专题二 微专题三 探索认识的奥秘 真题重练 · 体味高考 1 .(2019 全国 Ⅰ 卷 ,21) 下图漫画主要讽刺了 ( 　　 ) ( 改编自苏学兵《杂文月刊》 ) ① 不能具体问题具体分析的现象　 ② 脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象　 ③ 否认实践是检验认识的真理性标准的现象　 ④ 书本知识不符合客观实际的现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查一切从实际出发、矛盾的特殊性原理、认识与实践的关系的相关知识点 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。根据设问要求 “ 漫画主要讽刺了 ”, 结合漫画中的文字 ( 书上说摘苹果要用梯子 ) 和图画信息 ( 某人果真架上梯子去摘一个不需要借助任何工具即可摘得的苹果 ), 可知 , 该漫画主要讽刺了把意识 ( 书本知识 ) 当作第一性 , 想问题、做事情一味照搬书本知识 , 而不顾具体实际 , 不对具体问题进行具体分析的社会现象 , 故选①② ; ③④不符合题意。故选 A 项。 答案 解析 关闭 - 3 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 .(2019 全国 Ⅱ 卷 ,23) 习近平在纪念五四运动 100 周年大会上发表重要讲话指出 , 当今时代 , 知识更新不断加快 , 社会分工日益细化 , 新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春 , 努力学习掌握科学知识 , 提高内在素质 , 锤炼过硬本领 , 使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是 ( 　　 ) ① 源于直接经验的认识是真理性认识　 ② 以实践为基础的认识具有直接现实性　 ③ 时代和实践为认识的发展提供了条件和需要　 ④ 实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查实践与认识的相关知识点 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。①说法错误 , 认识源于实践 , 而不源于直接经验 , 排除 ; ②观点错误 , 实践具有直接现实性 , 认识不具有直接现实性 , 排除 ; 材料中青年要珍惜韶华、不负青春 , 努力学习掌握科学知识 , 提高内在素质 , 锤炼过硬本领 , 跟上越来越快的时代发展 , 体现了③④ , 故选 D 项。 答案 解析 关闭 D - 4 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 .(2019 全国 Ⅲ 卷 ,23) 废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。一位 “ 草根发明家 ” 转变思路 , 经过反复试验 , 研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线 , 脏兮兮的废旧塑料进入生产线 , 变成了 “ 新鲜、干净 ” 的塑料颗粒。这表明 ( 　　 ) ① 实践的需要推动人的创新能力不断发展　 ② 批判性思维能够促进认识发展和实践创新　 ③ 观念创新决定着创新思维活动的内容和性质　 ④ 能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查实践与认识的关系、创新的知识 , 考查调动和运用知识的能力。材料中的 “ 困扰 ” 推动人们积极思考和实践 , 体现了① ; 转变思路 , 反复试验 , 最终成功 , 表明了批判性思维能够促进认识发展和实践创新 , ②观点正确。观念创新不起决定作用 , ③观点错误 ; 实践是检验创新成功与否的唯一标准 , ④观点错误 , 排除。故选 A 项。 答案 解析 关闭 A - 5 - 微专题一 微专题二 微专题三 4 .(2018 全国 Ⅰ 卷 ,21) 十八大以来 , 中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求 , 以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识 , 从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题 , 形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明 , 习近平新时代中国特色社会主义思想 ( 　　 ) ① 源于理论研究和理论斗争　 ② 是时代变化和社会发展的产物　 ③ 是实践创新和理论创新的结晶　 ④ 完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查认识论的知识。习近平新时代中国特色社会主义思想属于正确的认识、科学的理论 , 来源于中国的社会实践 , 由中国的社会实践决定 , ①错误 ; 认识具有反复性、无限性和上升性 , ④错误 ; 这一思想符合新时代条件和实践要求 , 是中国社会实践创新和理论创新的结果 , ②③正确 , 故 C 项应选。 答案 解析 关闭 C - 6 - 微专题一 微专题二 微专题三 5 .(2018 全国 Ⅲ 卷 ,22) 党的十九大报告提出 :“ 经过长期努力 , 中国特色社会主义进入了新时代 , 这是我国发展新的历史方位。 ”“ 中国特色社会主义进入新时代 , 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ” 从认识论看 , 提出上述创新性重大论断表明 ( 　　 ) ① 对社会主义建设规律的认识越来越深化　 ② 改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强　 ③ 认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制　 ④ 认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题以新时代对我国主要矛盾的认知发展过程为背景材料 , 考查调动和运用知识的能力。我国新时代主要矛盾的提出 , 是对社会发展规律的深刻把握 , 是改革实践发展的结果 , ①②正确 ; 认识不能超越具体的条件 , ③中的说法错误 ; 真理可以超越自身 , 但原有的真理并没有被推翻 , ④中的说法错误。故选 A 项。 答案 解析 关闭 A - 7 - 微专题一 微专题二 微专题三 6 .(2018 全国 Ⅱ 卷 ,40) 阅读材料 , 完成下列要求。 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗 , 持续创造 , 不断挖掘水稻高产的潜力 , 取得了举世瞩目的成就 , 为 “ 确保国家粮食安全 , 把中国人的饭碗牢牢端在自己手中 ” 和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。 几十年来 , 研发团队奔走在试验田和实验室 , 解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。 1973 年 , 实现了不育系、保持系和恢复系的 “ 三系 ” 配套育种 ;1989 年 , 两系法杂交水稻育种获得成功 ;1997 年 , 开启了第三代超级杂交稻育种研究 , 兼顾了三系法和两系法育种的优点 ;2017 年 , 创造了亩产 1 149.02 公斤世界水稻单产的最高纪录。 - 8 - 微专题一 微专题二 微专题三 为助力国家水稻产业升级 , 满足人们对高品质稻米的需求 , 团队进一步确立了培育 “ 量质齐升 ” 稻种的攻关目标并取得了新的突破 , 培育的适宜盐碱地种植的 “ 海水稻 ” 试验品种已经适应了 5 ‰ 盐度的海水灌溉。 作为水稻育种专家的杰出代表 , 袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上 , 他主持举办国际杂交水稻技术培训班 50 多期 , 培训来自亚、非、拉美 30 多个国家的 2 000 多名学员 , 并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。 我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就 ? 运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。 - 9 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 实践是认识的来源和发展的动力 , 认识对实践具有能动的反作用 , 正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题 , 开拓创新 , 在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术 , 优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的 , 应用推广优质杂交水稻 , 为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。 解析 本题以我国杂交水稻研究推广为背景 , 综合考查对生活与哲学、文化生活相关知识的理解和运用能力。知识范围要求是认识论中的实践和认识的辩证关系 , 设问指向是我国杂交水稻研发推广能够取得举世瞩目成就的原因。结合材料确定回答问题所需要的知识是实践决定认识 , 包括实践是认识的来源、发展动力 , 是检验认识的真理性的唯一标准 , 是认识的目的 ; 同时 , 认识对实践具有反作用 , 而正确的认识能促进实践的发展。正是在实践、认识的循环往复中不断发展、完善技术 , 我国的杂交水稻研究推广才取得举世瞩目的成就。 - 10 - 微专题一 微专题二 微专题三 整体架构 · 联结 彼此 - 11 - 微专题一 微专题二 微专题三 突破考点 · 清单管理 ( 一 ) 对实践问题的几个认识 1 . 实践的地位 : 实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本观点。 2 . 实践的含义 : 实践是人们改造客观世界的物质活动。 3 . 实践的特征 (1) 实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段 , 它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受到客观事物及其运动规律制约的 , 也具有客观性。 (2) 实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动 , 具有创造性。 (3) 实践具有社会历史性。人的实践是处在一定社会关系中的人的活动 , 是历史的发展着的。 4 . 实践的主体 : 人。 - 12 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 二 ) 实践与认识的辩证 关系 - 13 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 三 ) 对真理问题的认识 1 . 真理的含义 : 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 , 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2 . 真理的基本属性 : 客观性。 真理的内容是客观的 , 检验真理的标准也是客观的 ; 由于受主观因素和客观因素的影响 , 人们对同一确定的对象会产生多种不同的认识 , 但是 , 其中只能有一种正确的认识。真理面前人人平等。 3 . 真理的特点 (1) 真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围 , 如果超出了这个条件和范围 , 真理就会变成谬误。 (2) 真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的 , 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的具体性强调纵向变化 , 真理的条件性强调横向变化。 - 14 - 微专题一 微专题二 微专题三 4 . 真理的检验标准 : 实践是检验认识真理性的唯一标准 , 不能以多数人的意见、权威人士的意见等作为检验真理的标准。 5 . 真理与谬误 真理与谬误既对立又统一。二者有着严格的界限 , 不容混淆 , 不能认为真理中包含谬误的成分。二者相互依存、互为前提 , 真理之川是从谬误的沟渠中流过的。二者在一定条件下可以相互转化 , 真理总是在发展中不断地超越自身 , 世界上不存在终极真理。 - 15 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 四 ) 认识 过程 - 16 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 五 ) 值得注意的几个细节知识 1 . 只有实践具有直接现实性 : 实践能把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 , 认识和意识只有通过指导实践才能发挥作用。 (“ 空谈误国 , 实干兴邦 ”“ 一分部署 , 九分落实 ”“ 求真务实 ” 等要求说明了这一点 ) - 17 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 . 认识受到主客体条件的制约 , 所以具有反复性 ( 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 ) 。从认识的主体来看 , 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 , 还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看 , 客观事物是复杂的、变化着的 , 其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 , 再从认识到实践的多次反复才能完成。 上述 认识具有反复性的原因也可以作为解释 “ 仁者见仁 , 智者见智 ” 的理由 : 一方面 , 主体原因会使人的认识呈现主体差异性 ; 另一方面 , 客观事物本身具有复杂性 , 有不同的侧面 , 这是人们认识差异产生的客观原因 。 - 18 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 . 实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要 , 实践中不断产生新问题、提出新要求 , 推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 , 这些工具延伸了人类的认识器官 , 促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时 , 也改造着自己的主观世界 , 提高自己判断和推理的能力 , 从而推动认识的不断深化。 4 . 实践之所以是检验认识真理性的唯一标准 , 是因为实践是主观见之于客观的活动 , 是连接主客观世界的桥梁。 ( 人们在主观认识的指导下改造客观世界 , 把头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中 , 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照 , 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 ) 寻觅社会的真谛 真题重练 · 体味高考 1 .(2016 全国 Ⅲ 卷 ,22) 有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点 , 有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一 …… 中央电视台推出特别节目《大国工匠》 , 讲述实现中国梦征程中劳动者的故事 , 讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的 “ 工匠精神 ” 。从唯物史观看 , 之所以讴歌劳动者 , 是因为 ( 　　 ) ① 劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄　 ② 脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合　 ③ 劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化　 ④ 劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ - 19 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 解析 解析 关闭 本题属于原因类题目 , 考查的知识点是人民群众的历史地位、劳动的意义 , 考查调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。解答此类题目的关键是厘清题肢与设问是否存在因果关系。就本题来说 , 之所以讴歌劳动者 , 是因为劳动群众是人民群众的主体 , 他们的生产活动是社会存在和发展的基础 , ①④与设问构成因果关系 , 故应入选 ; ②③说法正确 , 但与设问不构成明确的因果关系 , 故排除。答案为 B 项。 答案 解析 关闭 B - 20 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 .(2017 全国 Ⅲ 卷 ,21)“ 爆竹声中一岁除 ” 是传承千百年的中国春节习俗 , 然而 2017 年春节期间 , 许多人选择少放甚至不放烟花爆竹 , 北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少 , 空气质量明显改善。在从 “ 放 ” 到 “ 少放 ” 或 “ 不放 ” 的变化中 , 人们的环保意识不断增强 , 绿色环保过春节正成为 “ 新年俗 ” 。年俗的这种变化表明 ( 　　 ) ① 社会意识是随着时间的推移而自主变化的　 ② 社会意识可以先于社会存在而变化　 ③ 社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化　 ④ 社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查的知识点是社会存在与社会意识 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。社会存在决定社会意识 , 社会意识的变化是由社会存在的变化引起的 , 排除① , 选择④ ; 社会意识具有相对独立性 , 可以超前于社会存在 , 也可以落后于社会存在 , 排除③ , 选择②。答案为 C 项。 答案 解析 关闭 C - 21 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 .(2016 全国 Ⅰ 卷 ,22) 中共中央、国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调 , 推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展 , 最大限度增加劳动关系和谐因素 , 最大限度减少不和谐因素 , 促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看 , 之所以重视构建和谐劳动关系 , 是因为 ( 　　 ) ① 劳动关系是生产关系的重要组成部分 , 决定着生产关系的性质　 ② 劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾　 ③ 劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步　 ④ 正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查社会基本矛盾运动 , 旨在考查调动和运用知识的能力。和谐劳动关系有利于促进经济持续健康发展和社会和谐稳定 , 说明劳动关系矛盾是制约生产发展和社会进步的重要矛盾 , 构建和谐社会需要正确解决劳动关系矛盾、构建和谐劳动关系 , 故②④正确 ,C 项入选 ; ①错误 , 生产力的状况决定生产关系的性质 ;“ 决定了 ” 的说法错误 , 排除③。 答案 解析 关闭 C - 22 - 微专题一 微专题二 微专题三 4 .(2019 全国 Ⅲ 卷 ,39) 阅读材料 , 完成下列要求。 历史上 , 风沙、盐碱、内涝肆虐 , 兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代 ,“ 县委书记的好榜样 ”—— 焦裕禄依靠群众 , 开启治理 “ 三害 ” 的征程 , 改善了兰考自然环境 , 形成了 “ 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 ” 的焦裕禄精神。 2014 年 , 在党的群众路线教育实践活动中 , 习近平总书记选择兰考作为联系点 , 叮嘱当地干部要切实关心贫困群众 , 带领群众艰苦奋斗 , 早日脱贫致富。 - 23 - 微专题一 微专题二 微专题三 “ 改变兰考贫困的面貌 , 让百姓过上好日子。 ” 兰考县委牢记总书记嘱托 , 把脱贫作为第一民生工程 , 提出了 “ 三年脱贫 , 七年小康 ” 的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众 , 深入调查研究 , 找到了制约经济发展的瓶颈 , 制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下 , 兰考人民团结奋斗 , 因地制宜 , 创造性地建立 “ 公司 + 贫困户 ”“ 经营大户 + 贫困户 ” 等模式 , 发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业 , 打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。 2017 年 , 兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。 2018 年 , 兰考入选中国 “ 幸福百县榜 ” 。 结合材料并运用唯物史观知识 , 说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。 - 24 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法 , 一切为了群众 , 一切依靠群众 , 从群众中来 , 到群众中去。兰考县委心系群众 , 把扶贫脱贫作为第一民生工程 ; 深入群众调查研究 , 从群众中获取智慧和办法 ; 带领群众艰苦奋斗 , 充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。 解析 本题以扶贫脱贫攻坚战为背景材料 , 考查生活与哲学、文化生活的相关知识 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。考查知识范围是唯物史观 , 主体是党 , 考查方向是在脱贫致富实践中如何贯彻群众路线。首先阐释党的群众路线的地位及基本内容 , 然后结合材料中兰考县委的具体做法进行有针对性的分析 , 注意 “ 如何贯彻 ” 这一要求。 - 25 - 微专题一 微专题二 微专题三 5 .(2018 全国 Ⅰ 卷 ,40) 阅读材料 , 完成下列要求。 2018 年是改革开放 40 周年。我国改革开始于农村 , 安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。 材料一 　 1978 年冬 , 小岗村的 18 户村民以 “ 敢为天下先 ” 的精神 , 在一纸大包干的 “ 秘密契约 ” 上按下鲜红的手印 , 拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力 , 次年 , 小岗村迎来大丰收 , 粮食总产达 13.3 万斤 , 一举结束 20 余年吃国家救济粮的历史 , 并首次归还国家贷款 800 元。进入新时代 , 小岗村大力推进土地 “ 三权分置 ” 改革 , 完成土地承包经营权确权登记颁证工作 ; 成立集体资产股份合作社并发放股权证 , 实现了村民从 “ 户户包田 ” 到 “ 人人持股 ” 的转变。 2017 年 , 小岗村集体收入突破 820 万元 , 农民人均收入比 2012 年增长 70% 以上。 - 26 - 微专题一 微专题二 微专题三 材料二 　 为发展农村生产力 , 满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼 , 党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件 , 如 1982 年发布《全国农村工作会议纪要》 , 明确肯定 “ 包干到户 ” 等形式的责任制的社会主义性质 ;1991 年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》 , 把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度 ;2016 年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》 , 推进 “ 三权分置 ” 改革 ;2018 年出台《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》 , 指导农村改革发展不断深入。 小岗村的改革发展实践证明 , 唯改革才有出路 , 改革要常讲常新 , 运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。 - 27 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 生产力决定生产关系 , 生产关系反作用于生产力 , 适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展 , 不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会 , 改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式 , 是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行 “ 大包干 ” 改革、推进土地承包经营权确权和土地流转 , 发展集体股份经济 , 不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端 , 极大地解放了生产力 , 促进了经济发展。 解析 本题以我国改革开放 40 周年为背景 , 分别考查生活与哲学、文化生活的相关知识。考查唯物史观中社会基本矛盾运动、社会发展总趋势的知识 , 知识范围要求明确即 “ 生产力和生产关系的辩证关系 ” 。回答本问 , 首先阐述生产力与生产关系的辩证关系 ; 其次指出改革对社会主义社会发展的作用 , 即改革是推动经济社会发展的强大动力 ; 最后结合材料中小岗村的改革措施及实践成果阐述改革对解放生产力、促进经济发展的作用。 - 28 - 微专题一 微专题二 微专题三 6 .(2017 全国 Ⅰ 卷 ,40) 阅读材料 , 完成下列要求。 “ 赏中华诗词 , 寻文化基因 , 品生活之美。 ”2017 年春节期间 , 大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出 , 成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。 《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀传统文化为己任 , 紧紧抓住受众的中国诗词文化情结 , 在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等 , 主要选自中小学教材 , 聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业 , 有学生、教师 , 有工人、农民、公务员 , 有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评 , 或分析诗词的深刻内涵 , 或发掘诗词的道德价值 , 或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、 “ 飞花令 ” 等环节 , 启用水舞台、大屏幕展示等舞美设计 , 应用新媒体互动、多屏传播等技术手段 , 打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出 , 引起强烈反响 , 总收视观众超过 11 亿人次 , 引发新一轮中国诗词热 。 - 29 - 微专题一 微专题二 微专题三 结合材料 , 运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。 答案 人民群众是社会实践的主体和历史创造者 ; 树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识 ; 根据社会发展需要和人民群众的文化需求 , 发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值 ; 将优秀传统文化融入人民群众的生产生活 , 通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展 , 增强人民群众的文化获得感。 - 30 - 微专题一 微专题二 微专题三 解析 此题借助中国诗词大会的成功举办 , 立足传统文化的传承、人民群众的历史主体 , 考查获取和解读信息、描述和阐述事物、探究和论证问题的能力。本问考查人民群众的历史地位。解答此问首先要阐述社会历史主体这一原理内容 ; 其次要结合材料 , 明确优秀传统文化的弘扬是如何做到依靠人民、为了人民的。通过中国诗词大会做到了全民参与 , 可知把握了人民群众在文化创造中的主体地位。通过挖掘诗词内涵和道德价值 , 可知立足群众文化需求 , 进行文化的传承。通过讲述历史故事 , 全面参与 , 以及舞美的设计 , 引起反响 , 可知立足群众生活实践 , 创新文化呈现形式 , 满足群众文化需求。 - 31 - 微专题一 微专题二 微专题三 整体架构 · 联结 彼此 - 32 - 微专题一 微专题二 微专题三 突破考点 · 清单管理 1 . 社会存在与社会意识 (1) 含义 : 社会存在是指社会生活的物质方面 , 它最主要的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面 , 是人类社会中各种精神生活现象的总称 , 主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式 。 - 33 - 微专题一 微专题二 微专题三 (2) 社会存在与社会意识的辩证关系原理及方法论要求 社会存在决定社会意识 , 社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质 , 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。社会意识具有相对独立性 , 有时落后于、有时先于社会存在 ( 不同步 ), 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 , 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势 , 对社会发展起积极的推动作用。 ( 社会意识对社会存在有能动的反作用 ) 因此 , 我们既要重视社会存在的决定作用 , 又要重视社会意识的能动作用 , 树立正确的社会意识 , 克服错误的社会意识。 - 34 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 . 社会基本矛盾运动 生产活动是人类社会存在和发展的基础 , 人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌 , 生产方式的变革决定社会形态的更替。 (1) 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 二者辩证关系 : ① 生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质 , 生产力的变化、发展 , 迟早会引起生产关系的变革。 ② 生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时 , 它对生产力的发展起推动作用 ; 反之则对生产力的发展起阻碍作用。这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。 - 35 - 微专题一 微专题二 微专题三 (2) 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 二者辩证关系 : 经济基础决定上层建筑 , 上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时 , 它会促进经济基础的巩固和完善 ; 当它不适合经济基础状况时 , 会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时 , 它就促进生产力的发展 , 推动社会进步 ; 当它为落后的经济基础服务时 , 则束缚生产力的发展 , 阻碍社会前进。这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 (3) 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 , 是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律 , 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 , 是任何社会中都起作用的普遍规律。 - 36 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 . 社会历史发展的总趋势 (1) 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的 , 发展的过程是曲折的。 (2) 社会发展的实现方式 : 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中 , 在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 (3) 在阶级社会里 , 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 , 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 (4) 社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是 , 这一矛盾是非对抗性的矛盾 , 可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展 ( 改革的性质 ) 。改革的根本目的 , 就是使生产关系适应生产力的发展 , 使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 - 37 - 微专题一 微专题二 微专题三 4 . 社会历史的主体 人是社会历史的主体 ; 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者 , 是社会精神财富的创造者 , 是社会变革的决定力量。这要求我们树立群众观点和坚持群众路线。 ( 群众观点 : 相信人民群众自己解放自己 , 全心全意为人民服务 , 一切向人民群众负责 , 虚心向人民群众学习。群众路线 : 一切为了群众 , 一切依靠群众 , 从群众中来 , 到群众中去 ) 群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。 - 38 - 微专题一 微专题二 微专题三 5 . 比较社会存在与社会意识、物质与意识的 关系 - 39 - 微专题一 微专题二 微专题三 实现人生的价值 真题重练 · 体味高考 1 .(2018 全国 Ⅱ 卷 ,23)2018 年 5 月 2 日 , 习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调 , 幸福都是奋斗出来的 , 奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗 , 是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代 , 做新时代的奋斗者。这是因为 ( 　　 ) ① 奋斗是实现人生价值的根本途径　 ② 奋斗能减少人生道路上的障碍与困难　 ③ 奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实　 ④ 奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查实现人生价值。奋斗意味着劳动与奉献 , 这是克服不利条件、充分利用有利条件的过程 , 也是实现人生价值的根本途径 , ②错误 , ①④正确 ; 实现人生价值需要充分利用有利的社会条件 , ③错误。 答案 解析 关闭 B - 40 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 .(2018 全国 Ⅰ 卷 ,23) 在高铁时代 , 我国仍不惜亏损运营 81 对 “ 慢火车 ”,2016 年运送旅客约 3 000 万人次。运营近半个世纪的 5633 、 5634 次列车仍然运行在大凉山 , 送大山里的孩子去上学 , 为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有 ( 　　 ) ① 价值观的差异导致人们的利益的差异　 ② 发展必须坚持以人民为中心的价值导向　 ③ 正确的价值选择以正确的价值判断为前提　 ④ 价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择。材料中我国政府的做法 , 为百姓出行提供便利 , 体现了以人民为中心的价值导向 , 属于在正确价值判断基础上做出的正确价值选择 , ②③正确且符合题意 , 故 C 项应选 ; 利益的不同影响到价值观的差异 , ①错误 ; 价值选择依赖于价值判断 , ④错误。 答案 解析 关闭 C - 41 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 .(2017 全国 Ⅱ 卷 ,23) 习近平在纪念红军长征胜利 80 周年大会上发表讲话强调 , 理想信念的坚定 , 来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念 , 建立在马克思主义科学真理的基础之上 , 建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上 , 建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是 ( 　　 ) ① 有什么样的价值观就有什么样的真理观　 ② 有正确的价值观引导 , 就能把握社会发展的规律　 ③ 只有遵循社会发展的客观规律 , 才能树立正确的价值观　 ④ 最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查价值观的相关知识 , 旨在考查获取和解读信息的能力。题干材料强调了坚持马克思主义真理的重要性 , 也就是强调真理观的重要性 , ①不符合题意 ; 能否正确把握社会发展的规律取决于多种因素 , ②中的说法错误。正确的价值观既要符合社会发展的规律 , 又要坚持把人民利益作为最高价值标准 , ③④正确。故选 D 项。 答案 解析 关闭 D - 42 - 微专题一 微专题二 微专题三 4 .(2017 全国 Ⅲ 卷 ,22) 习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性 , 他把理想信念看作共产党人的 “ 政治灵魂 ”“ 精神支柱 ”“ 安身立命的根本 ”, 比喻为人的思想和行为的 “ 总开关 ” 、共产党人 “ 精神上的 ‘ 钙 ’” 。这些论述蕴含的价值观道理是 ( 　　 ) ① 理想信念是价值观的核心和灵魂　 ② 理想信念是实现人生价值的精神动力　 ③ 理想信念是衡量价值观正确与否的标准　 ④ 理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A. ①② B. ①④ C . ②③ D. ③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查的知识点是价值观 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。将理想信念比作人的思想和行为的 “ 总开关 ”, 体现了理想信念在价值观中的地位 , ①正确 ; 坚定理想信念才能成为一个政治上过硬、精神上高尚的共产党人 , 体现了理想信念对人生价值的影响 , 故②正确 ; 是否遵循规律 , 是否站在人民的立场上才是衡量价值观正确与否的根本标准 , 排除③ ; 理想信念是否坚决与个人的文化水平高低无必然联系 , 排除④。答案为 A 项。 答案 解析 关闭 A - 43 - 微专题一 微专题二 微专题三 5 .(2016 全国 Ⅰ 卷 ,39) 阅读材料 , 完成下列要求。 一个有希望的民族不能没有英雄 , 一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。 近年来 , 有的人打着 “ 还原历史真相 ” 的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高 , 如胡诌 “ 黄继光堵枪眼不合情理 ”“ ‘ 火烧邱少云 ’ 违背生理学 ”“ 董存瑞炸碉堡为虚构 ” 等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播 , 一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高 , 就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说 :“ 黄继光堵枪眼时 , 我在现场 !” 当年的老排长郭安民挺身直言 , 燃烧弹点燃伪装草 ,“ 大火整整烧了二十多分钟 , 邱少云始终一动不动 ” 。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证 , 董存瑞舍身炸碉堡 , 就在他的掩护之下 …… 结合材料 , 运用价值观的知识 , 对否认英雄的错误言论加以批驳。 - 44 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 价值观影响人们对事物的认识和评价 , 只有遵循社会发展的客观规律 , 才能树立正确的价值观 , 从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动 , 否认英雄的言论歪曲了历史 , 遮蔽了真相 , 导致人们思想的混乱。只有尊重历史 , 坚持真理 , 树立和弘扬正确的价值观 , 才能抵制否认英雄的谣言 , 消除其影响。 解析 本题以 “ 还原历史、守护英雄、捍卫崇高 ” 为背景考查价值观的导向作用、民族精神、思想道德建设和思想道德修养的提高等知识 , 旨在考查综合论证和探究问题的能力。本问要明确所运用的知识范围是价值观 , 它属于说明分析类试题。解答本问应从为什么、怎么样的角度入手 , 着重从价值观的导向作用、如何树立正确的价值观两方面在结合材料的基础上组织答案。 - 45 - 微专题一 微专题二 微专题三 6 .(2018 全国 Ⅲ 卷 ,40) 阅读材料 , 完成下列要求。 开国将军甘祖昌 , 参加过井冈山斗争、五次反 “ 围剿 ” 、长征、抗日战争、解放战争 , 荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。 长征路上 , 甘祖昌和同村战友约好 , 革命成功后 , 一起回家搞建设 , 让乡亲们过上好日子 ; 革命胜利后 , 曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。 1957 年 8 月 , 他主动辞去军队领导职务 , 秉持 “ 共产党人不能享清福 , 要艰苦奋斗一辈子 ” 的信念 , 举家回到家乡沿背村务农。他把 70% 的工资捐给了家乡的建设事业 , 有关部门按照规定要给他盖房配车 , 被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利 , 建电站 , 架桥梁 , 绿化荒山 , 改造冬水田 …… 一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。 1986 年 , 甘祖昌病逝 , 留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。 - 46 - 微专题一 微专题二 微专题三 将军农民的事迹被编入小学课本 , 教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神 , 强调不仅我们这代人要传承 , 下一代也要弘扬 , 要一代一代传承下去。 运用价值观的知识 , 说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。 - 47 - 微专题一 微专题二 微专题三 答案 价值观是人生的重要导向 , 影响人们对事物的认识和评价 , 影响人们的行为选择 , 影响改造世界的活动。不忘初心 , 淡泊名利 , 始终坚守为人民谋幸福的信念 ; 艰苦奋斗 , 无私奉献 , 为社会为人民贡献了毕生精力。 解析 本题以甘祖昌的先进事迹为背景材料 , 考查调动和运用知识、论证和探究问题的能力。本问 , 知识的指向性十分明确 , 要求运用价值观的知识说明甘祖昌是如何实现人生价值的 , 根据材料可运用价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上等知识 , 结合材料进行分析。 - 48 - 微专题一 微专题二 微专题三 整体架构 · 联结 彼此 - 49 - 微专题一 微专题二 微专题三 突破考点 · 清单管理 ( 一 ) 价值与价值观 1 . 价值的含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义 , 即事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2 . 价值观的含义 对事物价值的总的看法和根本观点。 3 . 价值观的导向作用 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面 , 价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面 , 价值观影响人们改造世界的活动 , 影响人们的行为选择。 (2) 价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路 , 选择什么样的生活方式 , 都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 - 50 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 二 ) 价值判断和价值选择 1 . 价值判断与价值选择的特征 (1) 价值判断和价值选择的社会历史性 : 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 把握价值判断和价值选择的社会历史性 , 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 , 防止简单化和片面化倾向 ; 有助于我们的价值观念与时俱进 , 从而作出正确的价值判断 , 进行正确的价值选择。 (2) 价值判断与价值选择的主体差异性 ( 因人而异 ): 人们的社会地位不同 , 需要不同 , 站在不同的立场上 , 会做出不同的价值判断与价值选择。 (3) 在阶级社会中 , 价值判断和价值选择具有阶级性 。 - 51 - 微专题一 微专题二 微专题三 2 . 如何做出正确的价值判断和价值选择 要坚持真理 , 自觉遵循社会发展的客观规律 , 走历史的必由之路 ; 要自觉站在最广大人民的立场上 , 把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ( 三 ) 人生价值及其实现 1 . 人的价值就在于创造价值 , 在于对社会的责任和贡献即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 2 . 人生价值包括两个方面 : 一是个人对社会的责任和贡献 ( 社会价值 ); 二是社会对个人的尊重和满足 ( 自我价值 ) 。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 - 52 - 微专题一 微专题二 微专题三 3 . 实现人生价值的途径 (1) 在劳动和奉献中创造价值。 (2) 在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ; 人的价值只能在社会中实现 ; 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系 , 才能在奉献社会中实现自己的价值。 (3) 在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性 , 需要顽强拼搏、自强不息的精神 ; 需要努力发展自己的才能 , 全面提高个人素质 ; 需要有坚定的理想信念 , 需要正确价值观的指引。 - 53 - 微专题一 微专题二 微专题三 ( 四 ) 理想、信念对个人成长和实现中国梦的意义 理念、信念体现了人们对美好生活的向往和追求 , 它是人生的奋斗目标 , 也是推动人们前进的强大动力。对马克思主义的信仰 , 对社会主义和共产主义的信念 , 应该成为我们的政治灵魂和精神支柱。 只有把自己的价值选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在一起 , 才能真正实现自己的人生价值。 - 54 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 例题 (2019· 全国 Ⅱ 卷 ,40) 阅读材料 , 完成下列要求。 习近平在 2019 年新年贺词中说 :“2019 年 , 有机遇也有挑战 , 大家还要一起拼搏、一起奋斗 …… 这个时候 , 快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者 , 还在辛勤工作 , 我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。 ” 四川甘孜藏族自治州有一条往返 1 208 千米、平均海拔 3 500 米以上的雪线邮路。它是沟通藏区与内地的邮政主动脉 , 党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。 - 55 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 邮车驾驶员其美多吉秉持 “ 人在 , 邮件在 !” 的敬业精神 , 凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验 , 克服缺氧、 “ 风搅雪 ” 、孤寂等困难 , 驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的 “ 生命禁区 ”, 服务藏区 30 年 , 未发生一次责任事故 , 给雪域高原的人们带去美好生活的希望。 “ 我只是一名普普通通的邮车驾驶员 , 但看到老百姓拆包裹的样子 , 心里就开心。 ”2018 年 , 其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶 62.49 万千米 , 向西藏运送邮件 41 万件 , 运送省内邮件 37 万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。 2018 年 , 其美多吉所在的康定 - 德格邮路被交通部命名为 “ 其美多吉雪线邮路 ” 。 其美多吉被评为 “ 时代楷模 ” 和 “ 感动中国 2018 年度人物 ” 。 以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹 , 生动诠释了 “ 千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者 ” 的道理 , 运用社会历史主体的知识加以说明。 - 56 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 人是社会历史的主体 , 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 , 是社会变革的决定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者 , 他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活作出贡献 ; 用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富 , 激励人们在平凡岗位建功立业。 - 57 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 考法揭秘 本题以习近平主席发表的 2019 年新年贺词和邮车驾驶员其美多吉的优秀事迹为背景材料 , 考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。设问要求运用社会历史主体的知识加以说明 , 属于分析说明类试题。在解答此题时 , 从人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 , 是社会变革的决定力量等方面 , 结合材料具体分析即可。 - 58 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 - 59 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 在知材融合方面 : 要做到避免理论和材料 “ 两张皮 ”, 应坚持写实性与写意性叙述的统一。 具体图示如下 : 　　　　　　　 原理部分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知材融合 - 60 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 生活作出 贡献 - 61 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 考点 : 历史唯物主义 : 寻觅社会的真谛 —— 实现人生价值 典例 阅读材料 , 完成下列要求。 新时代下媒体融合发展与做强主流舆论 从 “ 铅与火 ”“ 光与电 ” 到 “ 数与网 ”, 新兴媒体的诞生和发展 , 深刻改变着媒体格局、舆论生态和传播方式 , 推动人类进行新的传播革命 , 推动我们进入全媒体时代。截至去年 6 月 , 我国网民规模超过 8 亿 , 手机网民规模达 7.88 亿 , 互联网普及率达 57.7% 。推动媒体融合发展与做强主流舆论 , 已不单纯是新闻领域的问题 , 更关系到主流舆论阵地的发展壮大和意识形态领域的安全。可以说 , 谁掌握了互联网 , 谁就把握住了时代主动权。 2019 年 1 月 25 日 , 中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习 。 - 62 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 习近平总书记开宗明义 : 我们要因势而谋、应势而动、顺势而为 , 加快推动媒体融合发展 , 使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力 , 形成网上网下同心圆 , 使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起 , 让正能量更强劲、主旋律更高昂 , 让党的声音传得更开、更广、更深入。 结合材料 , 用历史唯物主义的观点分析推动媒体融合发展与做强主流舆论的必要性。 - 63 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 社会存在决定社会意识 , 社会存在的变化决定社会意识的变化。新兴媒体的诞生和发展 , 关系到主流舆论阵地的发展壮大和意识形态领域的安全 , 需要新媒体和旧媒体融合发展。 (2) 经济基础决定上层建筑 , 上层建筑反作用于经济基础 , 改革就是要调整上层建筑中不适应经济基础的部分 , 更好地为经济基础服务。媒体融合发展与做强主流舆论有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 (3) 人民群众是历史的主体 , 要树立群众观点、群众路线 , 满足人民精神文化需求。加快推动媒体融合发展 , 使主流媒体与全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起 , 让正能量更强劲、主旋律更高昂。 (4) 正确的价值判断要遵循社会发展规律 , 坚持真理 , 要站在最广大人民的立场上。推动媒体融合向纵深发展 , 做大做强主流舆论 , 为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。 - 64 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 维度 1 改革开放 40 多年来 , 中国已成为并稳居世界第二大经济体 , 人民生活得到极大改善 , 中国特色社会主义充满生机与活力。进入新时代 , 必须将改革进行到底。这是因为 ( 　　 ) ① 物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础　 ② 改革是社会基本矛盾运动的必然要求 , 能推动社会进步　 ③ 社会生活在本质上是实践的 , 改革是社会发展的强大动力　 ④ 坚持全面深化改革 , 才能实现我国社会制度的根本性变革 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 答案 答案 关闭 C - 65 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 维度 2 阅读材料 , 完成下列要求。 信仰构成人之思想灵魂 , 事关人之成长成才。信念如磐 , 才能始终不渝、百折不挠 , 做党和国家事业的可靠接班人。 从一个世纪前马克思主义的火种率先在高校播撒 , 并从此生生不息 ; 到战争年代成千上万的知识青年奔赴延安 , 坚定 “ 跟党走 ” 的信念 ; 再到改革开放以来有志青年投身发展大潮 , 在急难险重任务中勇挑重担。高扬信仰的旗帜 , 筑牢理想信念的基石 , 让中国始终沿着正确轨道 , 不断开辟发展新征程。 - 66 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 浇花浇根 , 育人育心。青少年阶段是人生的 “ 拔节孕穗期 ”, 要引导他们扣好人生的第一粒扣子。当前 , 不同思想文化观点交流交融交锋 , 特别是互联网等新的信息传播渠道的迅速发展 , 长期生活在和平环境下的青少年如何才能担当起未来发展的重任呢 ? 为解决这一问题 , 需要以正确的理想信念、价值观立德铸魂 , 不断探索学校教育新的 “ 打开方式 ”, 使之不仅 “ 有意义 ”, 而且 “ 有意思 ”, 让共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想如同一颗种子 , 种在年轻一代的心中。 培养党和国家事业的可靠接班人要以正确的理想信念、价值观立德铸魂。运用价值观知识并结合材料加以说明。 - 67 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 , 是人生的重要向导。 (2) 以正确的理想信念、价值观立德铸魂 , 才能顺应时代要求 , 站在最广大人民的立场上 , 自觉抵制各种错误思想的影响 , 作出正确的价值判断和价值选择 ; 使青年学生坚定马克思主义信仰 , 将自己的人生规划和国家的前途命运结合起来 , 自觉投身于实现中华民族伟大复兴的实践。 - 68 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 维度 3 阅读材料 , 完成下列要求。 如今的伶仃洋上 , 烟波浩渺 , 一条被誉为 “ 新世界七大奇迹 ” 的跨海巨龙港珠澳大桥横空出世。 但有谁知晓 , 为卧龙深海 , 岛隧工程总工程师林鸣和他的团队历经了千磨万砺。在外企拒绝技术援助的情况下 , 林鸣及其团队以一种强国筑梦的责任感 , 自我研发 , 通过艰苦卓绝的探索 , 掌握了外海沉管这一世界级核心技术 ; 为在伶仃洋水下 50 米深处海底穿针 , 林鸣暴瘦了 40 斤 , 其团队先后有 500 多人受伤 , 十人将生命挥洒在了浩瀚的伶仃洋上。 结合材料 , 运用《生活与哲学》中在砥砺自我中走向成功的相关知识 , 分析林鸣及其团队 “ 深海卧龙 ” 的过程对我们实现人生价值的启示。 - 69 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 林鸣及其团队艰苦卓绝的探索外海沉管技术 , 多人受伤甚至亡故才成功在深海卧龙 , 这启示我们实现人生价值应充分发挥主观能动性 , 顽强拼搏 , 自强不息。 (2) 林鸣及其团队通过自主研发和艰苦卓绝的探索才掌握外海沉管技术 , 这启示我们实现人生价值需要努力发展自己的才能 , 全面提高自身素质。 (3) 林鸣及其团队以强国筑梦的责任感推进外海城管技术的研发 , 这启示我们实现人生价值应有坚定的理想信念 , 需要正确价值观的指引。 - 70 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 解读分析 典例以媒体融合发展为背景 , 综合运用历史唯物主义的知识分析推动媒体融合发展与做强主流舆论的必要性。维度 1 主要考查改革的性质和作用 ; 维度 2 以培养青年学生的理想信念为背景 , 运用价值观、价值判断和价值选择等知识分析 “ 培养党和国家事业的可靠接班人要以正确的理想信念、价值观立德铸魂 ”; 维度 3 以港珠澳大桥的建成作为背景和载体 , 运用在砥砺自我中走向成功的相关知识 , 分析林鸣及其团队 “ 深海卧龙 ” 的过程对我们实现人生价值的启示。上述维度都围绕历史唯物主义来设计问题和答案 , 但各有自己的侧重点。 - 71 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 多维新思考 你还能从哪些角度来考查该知识点 ? 角度 1   角度 2   角度 3   答案 示例 1: 借助某个群体和某个成功个案考查如何实现人生价值。示例 2: 利用 “ 两山 ” 理论的形成以及历史上人们处理环境和经济发展的事例来考查价值判断和选择的社会历史性以及与之相关的社会存在与社会意识的关系等知识。示例 3: 用 “ 我将无我 , 不负人民 ” 等习近平主席的论述和用典以及具体行动考查社会历史的主体以及价值判断和选择等知识。 - 72 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 情境扫描 　 壮丽七十年 , 奋斗新时代   材料一 　 为更好地传承革命精神 , 继续做好新时代 “ 考试 ” 的答卷 , 全面启动庆祝中华人民共和国成立 70 周年新闻宣传 , 中宣部 2019 年 3 月 28 日在河北西柏坡举行 “ 壮丽 70 年 · 奋斗新时代 ” 大型主题采访活动启动仪式。全国近百家媒体的新闻记者以及部分高校学生等约 300 人参加了仪式。仪式后 , 数百位新闻人将从西柏坡出发奔赴全国各地蹲点调研采访 , 不忘初心、牢记使命 , 谱写出无愧于时代的亮丽答卷。 - 73 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 材料二 　 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年。 70 年砥砺奋进 , 我们的国家发生了天翻地覆的变化。无论是在中华民族历史上 , 还是在世界历史上 , 这都是一部感天动地的奋斗史诗。 为充分展示共和国 70 年来的伟大历程和宝贵经验 , 生动反映党的十八大以来的历史性变革和成就 , 人民网推出 “ 壮丽 70 年奋斗新时代 ” 专题 , 通过记者的一线调研采访 , 挖掘报道新时代各地区各部门蹄疾步稳推进高质量发展的措施成效和经验做法 , 营造共庆祖国华诞、共享伟大荣光、共铸复兴伟业的浓厚氛围。 国家的富强 , 民族的复兴 , 离不开每一个个体的共同努力。中华人民共和国成立 70 年来 , 一代代中华儿女为伟大祖国的繁荣昌盛接续奋斗 , 各行各业涌现出一大批矢志报国、实干创业的典型人物和群体 。 - 74 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 人民日报推出 “ 爱国情 　 奋斗者 ” 专栏 , 讲述为国家建设发展建功立业的先进典型和在平凡岗位上不懈奋斗的普通人的故事 , 展现人民群众热爱祖国、艰苦奋斗的精神风貌 , 在全社会进一步弘扬爱国奋斗精神。 材料三 　 1973 年至今 46 年来 , 从改土治碱到科技小院 , 中国农业大学师生扎根燕赵大地 , 高扬 “ 责任奉献科学为民 ” 的精神 , 谋划绿色发展、服务乡村振兴 , 使昔日的盐碱滩变成今天的米粮川 , 诠释了当代知识分子 “ 弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代 ” 的精神追求 , 谱写了一部当代中国知识分子 “ 爱国奋斗、科学报国 ” 的壮丽诗篇 。 - 75 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 历史上 , 曲周饱受旱、涝、碱、咸综合危害 , 粮食产量低下 , 农民生活贫苦。 “ 春天白茫茫 , 夏天水汪汪 , 只听耧声响 , 不见粮归仓 ” 是其真实写照。 1973 年 , 周恩来总理作出 “ 北方干旱半干旱地区水力资源合理开发利用 ” 的指示 , 响应党和国家号召 , 中国农业大学 6 位老师来到曲周县盐碱最重的张庄村 , 立下誓言 “ 一定要把盐碱地治理成米粮川 ” 。 他们刚来的时候 , 农民并不信任这些来自北京的城里人。群众对治碱根本没有信心 , 宿命论思想很严重。农民认为他们生在这里受穷是老天爷的安排 , 是命里注定的。农大的老师们在村里安营扎寨 , 向村民们表示 , 治不好盐碱不回北京。几个月过去 , 农大老师们人变瘦了、脸变黑了、从城里人变成了 “ 庄稼汉 ” 。最终 , 农大老师们在科学调查的基础上 , 提出了 “ 浅井深沟、农林水并举 ” 的综合治理措施。先用 400 亩盐碱最重的地做试验田。 1974 年麦收 , 原来单产 100 多斤的盐碱地 , 单产达到 463 斤。从此当地农民不再信命 , 他们开始信科学、信农大。 - 76 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 2009 年 , 中国农业大学在河北邯郸市曲周县的乡村建起科技小院。通过专业硕士扎根农业生产一线 , 开展科研和农技推广。 从改土治碱到建设规划 , 再到产业发展 ,46 年来 , 中国农大师生入驻村民家中 , 吃群众锅里饭 , 睡群众家土炕 , 与曲周人民形成了水乳交融的亲情 , 他们保持着与农民、与群众的密切联系 , 真心实意地为农民、为群众做好事、办实事、解难事 , 为国为民的赤子情怀已经融进了师生的基因和血脉。 - 77 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 材料四 　 2019 年 5 月 31 日 ,“ 不忘初心、牢记使命 ” 主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他指出 :“ 一语不能践 , 万卷徒空虚。 ” 要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情 , 搞清楚问题是什么、症结在哪里 , 拿出破解难题的实招、硬招。调查研究要注重实效 , 使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程 , 成为保持同人民群众血肉联系的过程 , 成为推动事业发展的过程。要防止为调研而调研 , 防止搞 “ 出发一车子、开会一屋子、发言念稿子 ” 式的调研 , 防止扎堆调研、 “ 作秀式 ” 调研。 - 78 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 材料五 　 习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话中指出 , 新时代中国青年 “ 六要 ”: 第一 , 新时代中国青年要树立远大理想。 第二 , 新时代中国青年要热爱伟大祖国。 第三 , 新时代中国青年要担当时代责任。 第四 , 新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。 第五 , 新时代中国青年要练就过硬本领。 第六 , 新时代中国青年要锤炼品德修为。 - 79 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 典例 2019 年 , 站在中华人民共和国成立 70 周年新起点 , 改革开放再出发。阅读材料 , 完成下列要求。 材料一 　 习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上指出 :“ 改革开放铸就的伟大改革开放精神 , 极大丰富了民族精神内涵 , 成为当代中国人民最鲜明的精神标识 !” 这一科学论断首次提出了一个重大的理论和实践命题 —— 伟大改革开放精神。改革开放精神是丰富的、磅礴的、鲜活的 , 它包含着勇于开拓的首创精神、革故鼎新的突破精神、迎难而上的担当精神、不知疲倦的奋斗精神、善于借鉴的学习精神 …… 40 年砥砺前行 , 孕育了改革开放精神 , 也得益于改革开放精神。 - 80 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 材料二 　 改革开放是顺势而为、积极应变、主动求变、开拓创新的实践探索。新时代改革开放面对很多新情况、新矛盾、新挑战 , 弘扬伟大的改革开放精神 , 我们就要不断与时俱进 , 继续大胆试、大胆闯 , 不怕犯错 , 同时要增强辩证思维、创新思维、底线思维。改革开放没有完成时 , 只有不断丰富和发展改革开放精神 , 才能推动中国特色社会主义事业的伟大飞跃。 运用求索真理的历程的有关知识 , 分析新时代我们丰富和发展伟大的改革开放精神的必要性。   - 81 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 实践是认识的基础 , 是认识发展的动力。新时代改革开放的实践不断产生新问题、提出新要求 , 推动人们不断深化认识 , 需要丰富和发展改革开放精神。 (2) 真理是具体的有条件的 , 真理和谬误往往相伴而行。丰富和发展改革开放精神 , 需要我们大胆尝试、不怕犯错 , 同时不断增强辩证思维、创新思维、底线思维。 (3) 认识具有反复性、无限性 , 人们对客观事物的认识受到主客观条件的限制 , 追求真理是一个永无止境的过程。新时代改革开放必然面临各种新矛盾、新挑战 , 需要我们在实践中不断丰富和发展改革开放精神。 - 82 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 试题 1 2019 年 1 月 17 日 , 习近平总书记来到南开大学考察。 建一所世界一流大学 , 培养 “ 知中国 , 服务中国 ” 的一流人才 , 是南开人的兴学强国梦。校训 :“ 允公允能 , 日新月异 ”, 开宗明义讲明了南开培养的是既有为 “ 公 ” 之精神 , 又有为 “ 公 ” 之能力不断创新的人才。 2019 年 , 学校新开设了 “ 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 ” 课程 , 积极推动 “ 思政课程 ” 与 “ 课程思政 ” 同向同行 , 促进通识课、专业课等各类课程与思想政治教育有机融合 , 达到润物细无声的效果 。 - 83 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 党的十八大以来 , 南开大学探索形成了师生 “ 四同 ”( 同学同研、同行同讲 ) 的社会实践育人新模式 , 在 2018 年 “ 知行南开 ” 暑期社会实践中 ,5200 余名学生和 100 余名教师组成 500 余支实践队深入基层 , 运用所学的知识和技能服务当地发展。根据当地出现的新问题 , 南开大学的师生们创造性地运用所学的理论知识解决当地经济困难 , 促进当地经济和社会发展。 结合材料 , 运用求索真理的历程的知识 , 说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用。 - 84 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 科学理论对实践具有指导作用 , 只有掌握它 , 实践才可能成功。要深入学习和掌握科学理论 , 掌握其基本立场、观点和方法。学校新开设 “ 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 ” 课程 , 有利于学生掌握科学理论。 (2) 实践是认识的目的 , 来源于实践的理论只有回到实践中去 , 解决实际问题 , 才能发挥指导作用。南大师生深入基层 , 运用所学的知识和技能服务当地发展。 (3) 真理是具体的 , 有条件的 , 要与时俱进 , 根据实践的变化发展来运用理论 , 要做到理论与实践具体的历史的统一。南大师生根据新的实际对科学理论的创造性运用解决了实际问题 , 从而促进了当地经济和社会发展。 - 85 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 试题 2 自《国家宝藏》开播以来 , 国内 “ 博物馆 ” 旅游产品迅速火爆。据业内人士预计 , 随着寒假到来 , 不少有亲子游计划的家长把目光转投 “ 寻宝之旅 ” 、在 “ 博物馆热 ” 的背后 , 一些专家却对此有所担忧 :“ 博物馆热 ” 到底能否持续。在节目播出之前 , 多数博物馆其实都是旅游的冷门 , 这既跟普通观众本身对文物的了解有限有关 , 也跟博物馆的陈设、展览水平有关。多数博物馆在对文物及配套设施的详细介绍、与观众的互动等方面严重缺乏 , 观众缺乏对文物的专业认识 , 又没有实际或模拟的体验 , 博物馆在热闹一阵以后依旧可能回归门庭冷落。 结合材料 , 运用认识论的原理说明专家的担忧的合理性。 - 86 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 答案 (1) 实践是认识的基础。多数观众对博物馆的文物及相应设施没有实际的体验 , 很难对其形成深刻的印象 , 从而降低关注度。 (2) 人们的认识受到知识水平、思维能力、方法等条件的限制。普通观众缺乏对文物的专业认识 , 博物馆也缺乏详细介绍 , 人们到博物馆获得的认识有限 , 也会降低博物馆的热度。 (3) 客观事物是复杂的 , 博物馆展示的文物本身距离人们的现实生活较远 , 也非常专业 , 其科普还需要很长的过程。因此 , 博物馆的热度要持续也有一个过程。 - 87 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 解读分析 典例 , 以改革开放 40 年为背景 , 运用实践与认识的关系、真理的条件性和具体性、追求真理是一个过程等知识点 , 考查新时代我们丰富和发展伟大的改革开放精神的必要性。试题 1 以习近平主席南开大学考察为背景 , 用实践和认识的辩证关系和真理的具体性、条件性等知识说明如何发挥科学理论的指导作用。试题 2 以文化创意类节目引起的博物馆热为背景 , 运用实践对认识的决定作用和认识具有反复性的原因的知识说明人们对博物馆热能否持续的担忧的合理性。上述试题围绕辩证唯物主义认识论设计问题和情境 , 从不同角度考查了认识论的三大原理 , 培养学生在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的科学精神以及理论自信的认同感等学科核心素养。 - 88 - 突破考法 • 规范流程 同知异构 • 多维考查 同题异构 • 视角搜索 视角立体观察 你还能从哪些角度去分析 ? 视角 1   视角 2   视角 3   答案 示例 1: 运用实践和认识的关系分析 “ 壮丽 70 年、奋斗新时代 ” 主题采访活动的意义。示例 2: 运用实践的特征以及实践和认识的关系原理分析中国农业大学师生扎根曲周 46 年 , 让科技种子扎根沃土的依据。示例 3: 用追求真理是一个过程的知识分析我国现实生活中的各种理论创新。比如 “ 两山 ” 理论、新时代中国特色社会主义理论等。