2017-2018学年福建省晋江市季延中学高二下学期期末历史试题（解析版）

2017-2018学年福建省晋江市季延中学高二下学期期末历史试题（解析版）

‎2017-2018学年福建省晋江市季延中学高二（下）期末历史试卷 一、单选题（本大题共50小题，共50.0分）‎ 1. 热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明（　　）‎ A. 天子权力开始削弱 B. 贵族政治彻底瓦解 C. 分封制受到冲击 D. 宗法制度遭到破坏 ‎【答案】C ‎【解析】西周分封制规定，分封的诸侯听命于周天子，有勤王的义务，从材料内容可知，这是处于战国后期，周天子的命令诸侯已不予理睬，说明分封制已崩溃。故C项符合；A项在春秋时期已开始削弱，故排除；B项贵族政治彻底瓦解不符合史实。D项宗法制遭到破坏在题意中没有体现，故排除。 故选：C。 本题考查分封制，要求掌握分封制的内容，了解分封制下诸侯的权利和平义务。 主要考查运用所学知识解决问题的能力。要求学生掌握分封制瓦解的过程和表现。 ‎ 2. 近代有学者称：“‘封建社会’这个名词的正确定义，就是名义上在一个王室的统治下，而实际上土 地权和政治权却被无限制的分割：每方土地上都有它的大大小小的世袭主人，支配着一切经济和 政治上的权利，形成一种地主与附属土地的农奴的现象。”这种封建制度普遍推行的结果是（　　）‎ A. 削弱了贵族的政治经济特权 B. 进一步加强了中央集权 C. 初期有利于政权的巩固 D. 导致了统一国家的分裂 ‎【答案】C ‎【解析】题干的“封建社会”是指分封制，分封制没有削弱而是加强了贵族政治经济特权A错误； 中央集权还没建立B错误； 这个时候不能说是统一国家，应该是部族国家，D错误； 分封制初期有利于政权的巩固。所以C符合题意。 故选：C。 本题解答的关键是从“名义上在一个王室的统治下”切入，结合中国早期的政治制度进行思考。 本题考查了分封制，考查学生调动知识解决问题的能力。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建“，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。 ‎ 3. 吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出（　　）‎ A. 经济发展是家国同构观念维系的关键 B. 秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严 C. 三公九卿相关规定凸显宗族观念加强 D. 秦汉处于国家政治制度的转型时期 ‎【答案】D ‎【解析】A周的宗法制是基于是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，实现了家与国的相结合。经济的发展是推动宗法制退出历史舞台的根源，并未维持家国同构观念维系，故A项错误； B君主专制中央集权是秦朝确立，并非沿袭西周的宗法制，故B项错误； C三公九卿体现的是君主专制中央集权的逐步确立，并非宗族观念，故C项错误； D材料中“秦和汉初中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离”体现秦和汉初，中央管制受到宗法制的影响，而且以政府机构为切入点，考察政治制度的演变，同时君主专制中央集权是秦汉确立和发展的，故D项正确。 故选：D。 本题考查的是中国古代政治制度的演进。题干中的关键信息是“‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。 秦朝中央集权制度的基本特征：权力的高度集中 2、中央集权制度内容： （1）皇帝制度： ①皇权至上，大权总揽； ②“家天下”的皇位继承制。 （2）中央官制-三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务） （3）地方官制-废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构） 3、影响：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响 ‎ 1. ‎《韩非子•显学》：“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。”该思想强调（　　）‎ A. 官员和将领的选用应遵从宗法血缘关系 B. 选用人才应随时代发展进行适当的调整 C. 认为治国的关键在于选拔德才兼备之人 D. 文臣武将的选拔应该注重基层工作经验 ‎【答案】D ‎【解析】韩非子认为国君应该从基层选拔官吏，根据功劳来决定官员的爵位，D项符合题意；A不符合其选官标准；C属于西汉时期的选官制度；B不符合题意，从材料中不能得出时代发展、人才选用的变化，它只反映了此时的选拔标准。 故选：D。 本题主要考查中国古代选拔人才的制度。古代选官制度的变化构成： 1．夏、商、周时代：“世卿世禄制”。 2．秦国：按军功授爵，打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度，有利于新兴地主阶级势力的增强。 3．两汉：汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，有察举制和征辟制。 4．魏晋南北朝时期：实行九品中正制，注重门第出身。 5．科举制：隋炀帝以后至清末（清末新政）（唐朝时期是科举制的鼎盛时期）。 本题旨在考查学生对中国古代选拔人才的制度的了解，考查学生材料分析的能力。 ‎ 2. 钱穆在《国史大纲》一书中评述中国古代历史说：“中国自秦以来二千年，皆专制黑暗之历史也。”又说：“我中国自秦以来二千年，皆封建杜会之历史耳，虽至今犹然，一切病痛尽在是矣。”从中国古代历史进程看，这一评述可以确认的是（　　）‎ A. 专制制度毫无进步可言 B. 君主专制导致政治腐败 C. 专制政治加速社会动荡 D. 专制政体失调节机制 ‎【答案】B ‎【解析】A．从材料中可以看出，这是秦朝以来的封建社会，侧重强调其特征是专制黑暗和封建的历史，主要强调的是专制对政治的影响，而不是强调专制制度本身的发展是否进步。 B．从材料中看出，由于专制的存在，所以社会黑暗是一切痛苦的根源，可以看出，钱穆认为，中国古代君主专制是导致政治腐败的最主要根源。 C．材料没有涉及到社会动荡，侧重强调社会痛苦的存在和黑暗。 D．材料是强调社会专制的结果，而并不强调专制体制自身的调节机制。 故选：B。 本题主要考查中国古代政治制度的特征，要求学生结合秦朝专制主义中央集权制度的形成和发展的具体表现分析材料。 对于专制主义中央集权制度在我国古代社会的发展，我们要从两个方面来认识，一方面，专制主义中央集权制度巩固了国家的统一，促进了封建社会前期的发展和繁荣，形成了中国古代辉煌灿烂的文化，另一方面，专制主义中央集权制度，封建社会后期逐渐阻碍社会的进步，导致了近代中国的落后和挨打，同时，专制制度也与民主相对应，阻碍了中国古代，主义思想和民主意识的发展。 ‎ 1. 钱穆说：“布衣可以为公卿，公卿亦可为布衣。后一句话其实并不可信。官僚政治取代了世卿世禄制度，但它在某种程度上又保留了后者的一部分变形物。”这表明官僚政治（　　）‎ A. 通过阶层流动化解部分社会紧张 B. 并不排斥政治权利等级世袭制度 C. 仍存在荫子荫孙，子袭父爵的现象 D. 与世卿世禄制都有存在的合理性 ‎【答案】C ‎【解析】A项材料无法体现通过阶层流动化解部分社会紧张，不符合材料，排除； B项官僚政治并不存在政治权利等级世袭制度，排除； 题干“但它在某种程度上又保留了后者的一部分变形物”说明仍存在荫子荫孙，子袭父爵的现象，符合材料，正确； D项材料无法体现，排除。 故选：C。 本题考查中国古代政治制度的特点，具体考查官僚政治的局限性。 本题考查官僚政治的局限性，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意中国古代政治制度变迁的背景、主要政治制度、影响。 ‎ 2. ‎“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（　　）‎ A. 考试程序更加公正 B. 取士科目有所减少 C. 进士及第尤为尊贵 D. 录取人数大大增加 ‎【答案】A ‎【解析】“…宋则糊名考校，一决文字而已”说明采用密封考试的形式，有利于考试程序的公平公正，所以A项正确；材料没有提及取士科目有所减少，所以B不选；“宋沿唐制，亦贵进士科”说明宋朝重视进士科而不是以此尊贵，C项错误；材料不能体现录取人数的变化，D项错误。 故选：A ‎。 本题考点是科举制，重在考查科举制的发展演变。 本题以材料的形式考查了科举制，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。 ‎ 1. 雅典梭伦改革、秦朝郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是（　　）‎ A. 加强了中央集权 B. 缓和了社会矛盾 C. 打破了世袭特权 D. 奠定了民主政治基础 ‎【答案】C ‎【解析】根据所学，秦朝的郡县制和隋唐的科举制都有加强中央集权的作用，但梭伦改革没有这个作用，故A排除； 秦朝的郡县制没有体现缓和社会矛盾的作用，故B不符合题意； 雅典梭伦改革使下层公民也获得了一定的民主权利，秦朝郡县制实行官僚政治，隋唐时期的科举制把官吏任命的权利收回中央，使下层的读书人也获得了考取官吏的权利，因此三者都破了贵族世袭垄断特权的局面，故C项符合题意； D项只符合雅典的梭伦改革，与后两者不符，故排除。 故选：C。 本题考查雅典梭伦改革、秦朝郡县制和隋唐时期的科举制，主要考查比较它们之间影响。 本题考查的涉及的内容较多，并且要求对三个历史事件进行全面的了解，考查的知识点较细，并进行综合比较，有一定的难度。 ‎ 2. 在中华法系中，与商业有关的民事法律得不到充分发展，重视公权益即国家利益，被看作是天经地义的，私权益即庶民个人利益，却得不到应有重视。材料表明中华法系（　　）‎ A. 重视维护君主专制 B. 基于小农经济和宗族社会 C. 维护商品经济秩序 D. 侧重协调人与人的关系 ‎【答案】A ‎【解析】依据题干材料“与商业有关的民事法律得不到充分发展”、“重视公权益即国家利益”、“私权益即庶民个人利益，却得不到应有重视”可知，说明中华法系重农抑商，适应君主专制，故A项正确，C项错误。 BD两项在材料中没有体现，应排除。 故选：A。 本题考查中国古代的法律制度。需要掌握中华法系的实质。解题的关键信息是“与商业有关的民事法律得不到充分发展”、“重视公权益即国家利益”、“私权益即庶民个人利益，却得不到应有重视”的分析理解。 本题考查对中华法系的实质的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. 黄仁宇在《万历十五年》中写道“时年  24 岁的万历皇帝，一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近  30 年不上朝的'荒诞奇迹屑。这反映了（　　）‎ A. 专制皇权空前强化 B. 皇帝与司礼监关系密切 C. 中央集权大大加强 D. 内阁与司礼监互相牵制 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料可以看出当时一方面有内容，但另一方面又有司礼监太监来牵制。结合所学知识，我们可知内阁的设置是为了强化皇权，限制内阁是为了进一步强化。 B．材料主要反映的是中央司礼监和内阁之间的相互牵制，而没有体现出皇帝和司礼监之间的关系。 C．材料反映的是中央官制，不是地方官制，所以不涉及到中央集权的加强。 D ‎．材料反映了内阁和司礼监的设置，但司礼监牵制内阁，内阁无权制约司礼监。 故选：A。 本题主要考查明朝时期专制主义中央集权制度的强化，要求学生结合明朝时期中央官制演变发展的基本特点来分析。 司礼监由太监掌管，在明初并没有太大的权力，而且受到限制。到了中后期，由于皇帝怠政厌政以及幼冲等原因，皇帝经常让司礼监代帝批红。这样司礼监利用这一机会，不断扩大自己的权力，干预明朝的中央决策，给明朝政治、经济、军事、司法造成了恶劣的后果。虽然司礼监拥有如此大的权力，然而却不能像唐代后期宦官那样任意废立皇帝。明代的司礼监始终受制于皇权。 ‎ 1. ‎《尚书•禹贡》中有禹划天下为九州之说；周朝进一步提出了“九州之外，谓之番国”的观点；战国思想家邹衍提出了华夏九州为“小九州”，为“中九州”之一；“中九州”又为“大九州”之一。由此可知先秦（　　）‎ A. 已经了解亚洲大陆之外各大洲的情况 B. 人们对“天下”认识的视野逐步开阔 C. 逐步放弃了以华夏为世界中心的思想 D. 民族交融改变了传统的夷夏之别观念 ‎【答案】B ‎【解析】A．题干中并未涉及亚欧大陆的地理概念，故排除； B．“华夏九州为“小九州”，为“中九州”之一；“中九州”又为“大九州”之一“可以看出，人们的视野在不断的开阔，故正确； C．题干中并未涉及，故排除； D．题干中并未涉及，故排除； 故选：B。 本题考查的是中国早期的政治制度的特点，侧重于考查的是先秦的政治制度。 本题考查对中国早期政治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 秦朝至唐末地方行政建制简表。表反映出的主要问题（　　）‎ 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 汉武帝把全国划分为十三个监察区 东汉形成“州-郡-县”三级制 隋朝 郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 A. 古代中国政治的诡秘多变，反复无常 B. 地方行政分层决策中的矛盾与困局 C. 古代王朝执政能力和效率不断提高 D. 从秦朝到唐末中央集权不断得到强化 ‎【答案】B ‎【解析】从表格文字中不难发现从秦朝至唐末地方行政建制在二级制和三级制之间来回变更，主要原因是有时把中央对地方的监察机构变成地方一级行政机构，这反映出地方行政分层决策中的矛盾与困局，所以答案选B； A C两项与表格文字内容无关，D项说法正确但与材料主旨强调地方行政编制变法不符，排故除ACD。 故选：B ‎。 本题主要考查中国古代的地方行政制度。从秦确立地方郡县制以后，历代基本上实行地方两级或三级行政管理，但有时为了加强对地方的监察，防止地方权力过大，设立中央对地方流动监察机构，但结果变成地方权力较大的行政机构，与起初设置的监察机构设想主生矛盾，如汉代的州，唐代的道。 了解古代地方行政制度的演进过程，从古代地方行政制度的演进趋势中认识古代中央集权的加强，对我国统一多民主国家的巩固和发展有积极意义。 ‎ 1. 有学者认为：希腊诸邦，虽则有他们共同的文化，却从没有他们共同的政治组织。“没有他们共同的政治组织”反映了希腊（　　）‎ A. 独立自主的城邦特征 B. 小国寡民的城邦特征 C. 人民主权的政治特点 D. 轮番而治的政治特点 ‎【答案】A ‎【解析】根据题干材料”没有他们共同的政治组织”，结合教材所学知识可知这主要反映的古希腊独立自主的城邦的特征，故A项符合题意； BCD三项都是古希腊城邦的特点，但与题意不符。 故选：A。 本题主要考查古希腊城邦，解答此题需要学生掌握古希腊城邦的特点。 本题旨在考查学生对古希腊城邦的特征的了解，主要考查学生对教材所学知识的理解和运用能力。 ‎ 2. 古雅典官员任职期间，“任何公民都可因他行为不敬或侵占公款、叛国，共谋或其他严重犯罪活动而启动一种‘指控程序’来反对他，如果情况属实，他就被判处死刑。案件首先由议事会来判决，但更严重的案件通常由议事会交由陪审法庭来做最终判决，极其严重的案件，像叛国罪，由公民大会来审问”。这说明古雅典（　　）‎ A. 对政治权力实行严格的制约 B. 公民大会是最高司法机构 C. 官员贪污腐败现象比较严重 D. 司法审判程序缺乏合理性 ‎【答案】A ‎【解析】通过阅读题干可知古代的雅典官员在行使权力的时候是受人民监督的：公民可以对犯罪的官员启动‘指控程序’，并根据案件的严重程度由浅入深分别由议事会、审判法庭、公民大会来审判，也就是说古代的雅典对政治权力是实行严格的制约的。 故选：A。 本题考查的是古代希腊的政治制度。官员任职期间如果犯罪，公民可以反对他，但案件要由议事会来判决或者由公民大会审问。 本题考查的是学生在材料中提取有效信息并且进行归纳和总结的能力，雅典的政治特点是人民主权和轮番而治；人民主权就导致公民大会的权力至高无上，而轮番而治却导致执政官的能力参差不齐，这就需要有对权力的制约机构的存在也就是议事会、审判法庭和公民大会。 ‎ 3. 辩论是古代雅典民主决策的重要环节。公元前5世纪末，许多公民在公民大会或法庭上假装自己不会演说，反过来却说对方很会演说，这成了争取同情的固定套路。这表明当时（　　）‎ A. 辩论在民主决策过程中已不重要 B. 雅典公民辩论和演说水平提高 C. 民主决策具有保护平民的倾向性 D. 公民对民主制的局限有一定认知 ‎【答案】D ‎【解析】”许多公民在公民大会或法庭上假装自己不会演说，反过来却说对方很会演说，这成了争取同情的固定套路“表明当时公民对民主制的局限有一定认知，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D ‎。 本题考查雅典民主政治的评价，带有操作层面的幼稚，程序的合理并不意味着结果的合理。 雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由，开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史性的进步性。 ‎ 1. 公元前世纪，雅典法律规定：作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她是出身于雅典盟国的贵族之家，还是长期居住在雅典的富有的外乡人。这反映了雅典（　　）‎ A. 贵族与平民的地位差距大 B. 民主只适用于小国寡民国情 C. 严格限制公民权利的扩散 D. 重视保证公民血缘关系纯正 ‎【答案】C ‎【解析】A．材料中并未涉及贵族与公民地位的差距，故排除； B．材料也并未涉及民主的范围，故排除； C．雅典公民不能和外国女子结婚，这就使得公民的权力限定在一定的人员范围内，故正确； D．血缘关系只是一个方面，与材料中“雅典公民”的权利不符，故排除； 故选：C。 本题考查的是古代希腊的政治制度，侧重于考查的是公民。 本题考查对古希腊政治制度的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 古代雅典公民很少直接经商，农业被视为最体面的职业，只有公民才能购买本邦土地，同时法律禁止个人过多兼并土地。这一现象（　　）‎ A. 阻碍了商品经济的繁荣 B. 加剧阶级矛盾导致城邦混乱 C. 利于解决平民债务负担 D. 强化了公民对城邦的认同感 ‎【答案】D ‎【解析】“只有公民才能购买本邦土地，同时法律禁止个人过多兼并土地”有利于强化公民对城邦的认同感，故D正确； “很少直接经商”并不能说明阻碍了商品经济的繁荣，故A错误； 阶级矛盾、债务材料未体现，故BC错误。 故选：D。 本题考查雅典民主政治的特征和实质，就其民主的范围而言，雅典公民权利是建立在广大奴隶主专制的基础之上，众多妇女和外邦人也被排除在民主殿堂之外。 本题难度中档，考查雅典民主政治的特征和实质，它在充分发挥积极作用，促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器！ ‎ 3. ‎《十二铜表法》中的第三表规定，在一定时期后债权人可将债务人处死，或卖至台伯河以外之外邦；如果有多数债权人时，他们甚至可以将债务人的尸体肢解，加以分配。这一规定本质上反映出罗马法（　　）‎ A. 维护严酷的债务奴役制 B. 罗马法保留了野蛮的奴隶制习俗 C. 成文法比习惯法更残酷 D. 维护奴隶主对奴隶的占有 ‎【答案】A ‎【解析】题干中“债权人可将债务人处死，…甚至可以将债务人的尸体肢解，加以分配”说明了该法律采用了严酷的形式来维护债务奴役制，故A项正确； 题干中并未提到与奴隶制习俗相关的信息，故B项错误； 题干中并未提到习惯法，无法比较，故C项错误； 题干中并未强调维护奴隶主对奴隶的占有，故D项错误。 故选：A ‎。 本题考查古代罗马的法律，联系教材中所学《十二铜表法》的内容和特点，对材料中信息进行分析、比较和判断。 本题考查学生对材料的理解和所学知识的运用。客观的评价罗马法，尽管罗马法的实质是维护贵族阶级统治，但必须承认其进步性，与时俱进的精神使罗马法不断完善，特别是其合理性法制理念，超越了时空，对世界产生了深远的影响。 ‎ 1. 在古罗马的立法体系中，法律的原则、制度都直接针对社会上新出现的法律问题。并且罗马国家的立法大多是通过审判机关的司法实践与法学家的活动来进行的。这说明罗马法（　　）‎ A. 具有很强的适应能力 B. 包含了成熟的法学理论 C. 不划定公法和私法界线 D. 强调司法实践要理性务实 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“法律的原则、制度都直接针对社会上新出现的法律问题”、“司法实践与法学家的活动来进行的”可以得出，罗马法的原则和制度大多来自于针对社会上新问题的具体的司法实践和法学家的活动，由此可以得出罗马法有很强的适应能力，故A项正确。 材料没有涉及“法学理论”的信息，故B项错误。 C项与材料无关，应排除。 材料强调的是罗马法来自于司法实践，不是强调司法实践应该有的原则，故D项错误。 故选：A。 本题考查罗马法。需要掌握罗马法的特点。解题的关键是对“法律的原则、制度都直接针对社会上新出现的法律问题”、“司法实践与法学家的活动来进行的”的分析理解。 本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 2. 下框是古罗马法官判决的一个案例，该案例主要说明罗马法（　　）‎ ‎ A. 人的基本权利得到了重视 B. 坚持“疑罪从无”的原则 C. 保护未成年人的基本权利 D. 保障私有财产不受侵犯 ‎【答案】A ‎【解析】根据“父亲的罪名不应由儿子承担”可以看出人的基本权利是得到了重视。 故选：A。 本题考查的是罗马法，侧重于考查的是罗马法的特点。 本题考查对罗马法的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. 古罗马大将恺撒（BC102-BC44）进军埃及，与埃及女王一见钟情，并有了一个儿子。恺撒归国后，女王向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。罗马法庭的处理方式最有可能是（　　）‎ A. 依据公民法拒绝女王申请 B. 请求凯撒裁决并修正法律 C. 依据万民法同意女王申请 D. 运用自然法精神理性判决 ‎【答案】C ‎【解析】解答本题的关键是“BC102-BC44”“罗马法庭的处理方式最有可能”即公元前1世纪罗马法庭最有可能的处理方式，依据已学知识可知“公元前1世纪”时是在实行万民法，法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍，因此依据依据万民法同意女王申请，故C正确； ABD均不符合题意，故ABD错误。 故选：C。 本题考查罗马法，旨在考查学生准确解读材料的能力。 罗马法中体现的理性原则、平衡观念也非常适合近代资本主义社会发展的需要，成为资产阶级革命、摧毁专制黑暗的封建法制、克服诸侯割据和政治分裂局面以及建立统一的资产阶级法制的重要武器。 从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，规定只有罗马公民才享有法律的保障和赋予的权利，奴隶和外邦人被排斥在法律的保护之外。随着罗马对外扩张的进行，国家领土与外来人口日益剧增，社会政治和经济关系发生了巨大变化。于是，在长期的司法实践中，逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法体系。公元前27年罗马帝国建立之后，为了对庞大帝国进行有效统治，帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。从3世纪开始，帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失，原先适用于不同法律主体的公民法和万民法之间的区别也失去实际意义。 ‎ 1. 马克思主义经典作家曾评价说：罗马法是“简单的商品生产即资本主义前的商品生产的最完善的法”，也是“纯粹私有制占统治地位的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现”。对此理解最全面的是（　　）‎ A. 罗马法强调私有财产神圣不可侵犯 B. 罗马法随国家疆域拓展而发展完善 C. 罗马法为社会生活提供了法律保障 D. 罗马法有助于缓和阶级矛盾和冲突 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料，罗马法是“简单的商品生产即资本主义前的商品生产的最完善的法”，也是“纯粹私有制占统治地位的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现”，说明法律不但涉及到经济及社会纠纷等各方面内容，因此C项最为全面，故C正确； A、D项从属于C项之中，故AD项排除； B项在材料中没有体现，故排除。 故选：C。 本题考查罗马法的作用和影响，主要根据材料内容进行分析。 本题考查对材料信息的准确解读，对罗马法要客观地进行评价，特别对其深远影响要理解。 ‎ 2. 有史学家评论近代英国某一历史事件：“这是一次妥协的事变，从表面上看，原有的政治制度一点都没有改变，但实质上的变化却是非常大的：王权保留了，但丧失了它的专制性质；议会成为国家权力的主体，但在形式上承认了国王的最高地位。”这一历史事件是（　　）‎ A. 处死查理一世 B. “光荣革命” C. 克伦威尔独裁 D. 责任内阁制瓦解 ‎【答案】B ‎【解析】依据题干“这是一次妥协的事变”、“王权保留了，但丧失了它的专制性质；议会成为国家权力的主体，但在形式上承认了国王的最高地位”可知，反映的是“光荣革命”的影响，结合所学可知，“光荣革命”后，英国颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，使得议会权力大于王权，故B项正确。 处死查理一世、克伦威尔独裁是英国资产阶级革命中的事件，不符合题意。故AC 两项错误。 D项说法不符合史实，应排除。 故选：B。 考查“光荣革命”的影响。 1、英国资产阶级确立了统治地位。 2、通过了《权利法案》，标志着英国君主立宪制的确立。 3、有利于英国资本主义的发展，为工业革命打下了政治、经济基础。 本题考查光荣革命。解题的关键是对关键信息“这是一次妥协的事变”、“王权保留了，但丧失了它的专制性质；议会成为国家权力的主体，但在形式上承认了国王的最高地位”的分析，结合所学知识解答即可。需要对“光荣革命”后英国政治制度的相关知识的掌握。 ‎ 1. ‎1789年，有学者说：“光荣革命留给我国宪政的最重要的不完善之处，就是不平等的代表权……好些选举代表、要他们为国家制定法律的人，就总体而言，是掌握了土地的人，或组成法人团体而控制商业的人”。材料反映了（　　）‎ A. 革命维护了传统地主的利益 B. 商业资产阶级政治地位逐渐丧失 C. 英国宪政的实质是王权专制 D. 工业资产阶级的政治要求 ‎【答案】D ‎【解析】根据题干中的关键信息“1789年”和“就是不平等的代表权…好些选举代表、要他们为国家制定法律的人，就总体而言，是掌握了土地的人，或组成法人团体而控制商业的人”再联系知识可知，随着第一次工业革命的开展，工业资产阶级力量不断壮大，他们要求更多的政治经济利益，要求平等的代表权。 故选：D。 本题考查的是光荣革命，考查学生准确解读材料提取有效信息的能力。 光荣革命意义：实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路。 ‎ 2. 有些英国国会议员就苏格兰是否脱离英国而独立举行公投之事，建议女王应该介入。白金汉宫却罕见地发表公开声明说，女王在公投上将保持中立。英国女王之所以在苏格兰公投问题上“保持中立”是因为（　　）‎ A. 英王只是国家象征，对政治没有任何影响 B. 独立公投是苏格兰内部事务，与英王无关 C. 根据法律，女王在公投上不偏袒任何一方 D. 即便独立，女王仍然是苏格兰的国家元首 ‎【答案】C ‎【解析】根据英国君主立宪制的特点，“英王统而不治”，但她是英联邦的象征，维系着英联邦的纽带作用，不能说对政治没有任何影响，故A排除； 独立公投前，苏格兰还是英国的一部分，不能说与英王无关，故排除B； 根据法律，英王“统而不治”超然于政治之外，故不能在公投上偏袒任何一方，故C正确； 英王保持中立是由于法律规定，不是“女王仍然是苏格兰的国家元首”而能决定的。故排除D。 故选：C。 本题考查英国的君主立宪制，着重考查学生对英国君主立宪制特点的理解和掌握。 本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。了解英国君主立宪制确立的过程，并掌握其特点。 ‎ 1. ‎1841年，维多利亚女王接受了这样的现实：必须接受反对党政府组阁，必须在政党政治中保持中立，不以个人好恶决定首相和内阁成员的人选，而必须尊重议会选举的结果。导致以上情况出现的主要原因是（　　）‎ A. 议会主权的原则开始确立 B. 工业资本主义的快速发展来 C. 责任内阁制的形成与发展 D. 资产阶级革命的有效推动 ‎【答案】B ‎【解析】依据题干材料，结合所学可知，1841年英国已经完成工业革命，在此之前的1832年英国进行议会改革，工业资产阶级获得了更多的议席，因此导致材料所述情况出现的主要原因是工业资本主义的发展，故B项正确。 议会主权原则在《权利法案》中就已经确立，故A项错误。 责任内阁制形成于18世纪20年代，与题干时间不符，故B项错误。 1841年没有爆发资产阶级革命，故D项错误。 故选：B。 本题考查第一次工业革命。需要掌握第一次工业革命的影响。本题的解答要根据题干中的时间信息。由于工业革命的开展，工业资产阶级通过议会改革获得了更多的议席，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。因此对于本题的解答要从工业革命的影响中来分析。 本题考查对第一次工业革命影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎1784年2月22日，持有国会授予海上通行证的船长格林，率领着“中国皇后”号离开了纽约港，目的地是中国广州。“‘中国皇后’号荣幸地升起了在这海域从未有人升起或看见过的第一面美国国旗！这一天是1784年8月28日”。结合所学判断，下列选项正确的是（　　）‎ A. 打破了中国闭关锁国的状态 B. 总理衙门负责相关接待事务 C. 新生的美国刚赢得完全独立 D. 该船出行得到联邦政府允许 ‎【答案】C ‎【解析】结合所学可知，A项是在1840年的鸦片战争后，与题干时间不符，故A项错误。题干材料没有涉及总理衙门问题，故B项正确。依据题干“‘中国皇后’号荣幸地升起了在这海域从未有人升起或看见过的第一面美国国旗！这一天是1784年8月28日”，结合所学可知，1783年英国正式承认美利坚合众国成立，因此出现题干这一现象，故C项正确。 该船出行得到联邦国会的允许，故D项错误。 故选：C。 本题考查美国独立战争。需要掌握美国完全取得独立的时间。解题的关键是抓住题干时间“1784年”，结合美国完全取得独立的时间解答即可。 本题考查美国独立战争。考查对美国完全取得独立的时间的把握，考查学生抓住关键信息、调用所学知识分析理解的能力。 ‎ 3. 美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意……不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定的主要目的是（　　）‎ A. 为维护三权分立的体制 B. 为调和地方各州的矛盾 C. 为避免邦联体制的弊端 D. 为体现民主共和的原则 ‎【答案】C ‎【解析】题干材料强调增强中央政府的权力，主要是为了避免邦联体制的弊端，邦联体制下中央政府无权，故C选项符合题意；ABD三项也是1787‎ 年宪法的目的，但不符合题意。 故选：C。 本题主要考查美国1787年宪法。美国1787年宪法的主要内容： （1）确立代议共和制：以“主权在民”为宗旨，以代议制为基础。 （2）确立三权分立原则：立法权归国会，行政权归总统，司法权归联邦法院。 （3）确立了联邦制：对联邦和州的权利做了规定，联邦的地位高于各州。 本题旨在考查学生对美国联邦体制的了解，主要考查学生材料分析和理解的能力。 ‎ 1. ‎1937年，罗斯福再次当选为总统后对他的助理说：“首席大法官领我宣读誓词，当他读到‘捍卫合众国宪法’时，我心里就在说：‘嗯，但这是我所理解的宪法，它灵活性十足，可以应对民主提出的任何新问题--而不是你们最高法院所树立的那部宪法，纯粹是进步和民主的路障。”’对此合理的解释是（　　）‎ A. 解决危机必然以牺牲民主为代价 B. 总统在非常时期欲加强其行政权 C. 罗斯福新政破坏了三权分立原则 D. 最高法院阻挠了总统的新政之路 ‎【答案】B ‎【解析】A．罗斯福并不是要牺牲美国的民主，而是要真正维护美国的民主。 B．从材料中的她灵活性十足，可以看出当时罗斯福是准备应对危机，采取强有力的措施，材料的意思体现了总统在非常时期，要加强行政权力的要求。 C．罗斯福没有破坏三权分立的原则。 D．最高法院阻挠总统的新政之路，材料体现不出来。 故选：B。 本题主要考查美国的政体，要求学生结合美国共和政体的特征来分析材料。 解答本题要搞清楚罗斯福新政的内容特征，还要搞清楚美国民主政治制度的特点和影响。 ‎ 2. 法国《1791年宪法》在选举制度上规定，按照公民纳税额来确定选举权，每年缴纳直接税达三天工资以上者称“积极公民”，有选举权；《1793年宪法》则规定，凡年满21岁的男子都享有选举权。出现这种变化的直接原因是（　　）‎ A. 启蒙运动的影响 B. 法国大革命的推动 C. 工业革命的影响 D. 工人阶级登上历史舞台 ‎【答案】B ‎【解析】由材料中“《1791年宪法》”“《1793年宪法》”可知，当时法国正在进行资产阶级革命，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立思想所取代，故B项正确。 启蒙运动和工业革命为法国大革命奠定了思想基础和物质基础，并不是直接原因，故AC两项应排除。 工人阶级登上历史舞台是在19世纪30、40年代的欧洲三大工人运动，故D项错误。 故选：B。 本题考查法国民主政治的曲折历程。考查法国大革命及其影响。 法国大革命是高考的常考点，在复习中应注意掌握它的背景、过程、影响，还需掌握在革命期间颁布的文献《人权宣言》。 ‎ 3. ‎1790年，英国人柏克说：法国人追求纯粹的理性和权利，将付出高昂的代价，迎来的将是君主制的毁灭、无政府状态和专制，法国革命将给人类带来“无可挽回的灾难”。这一观点（　　）‎ A. 预见了人类未来的政治走向 B. 否定了法国启蒙运动的功绩 C. 强调了君主制存在的合理性 D. 批判了法国大革命的理念 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料是对法国革命的表述，不是对人类未来的预测的表述。 B．材料没有否定法国启蒙运动的功绩，而是强调法国革命的无序性。 ‎ C．材料没有体现出君主制存在的合理性。 D．材料反映的是法国大革命的无序状态和，不可挽回的灾难，体现了法国大革命其间法国人追求纯理性的要求的错误。 故选：D。 本题主要考查法国大革命，要求学生结合法国大革命的过程特征和影像来分析。 解答本题要搞清楚启蒙运动的影响，还要搞清楚法国共和之路曲折的历程特征。 ‎ 1. ‎19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于（　　）‎ A. 皇权与贵族结盟掌握政权 B. 国家分裂阻碍政治民主化 C. 经济发展消解政治改革诉求 D. 对外战争影响国内民主进程 ‎【答案】A ‎【解析】解答本题的关键是掌握、理解德国在19世纪晚期的政治经济形势。1871年初，普鲁士王国完成德国的统一，建立了统一的国内市场，经济迅速发展。 但普鲁士的军国主义与专制主义传统在帝国内延续，使得德国的政治民主化进程发展缓慢，故A项符合题意。 A项，皇权与贵族结盟掌握政权，符合材料和历史事实，正确； B项，德意志已经统一，排除； C项，资本主义经济越发展政治改革诉求越强烈，排除； D项，并非主要原因，排除。 故选：A。 本题考查德意志君主立宪制的确立，具体考查德意志君主立宪制的局限性。 本题考查德意志君主立宪制的局限性，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意德意志君主立宪制确立的背景、标志、主要内容、评价。 ‎ 2. 德意志帝国宪法（1871年宪法）第十一条规定：“联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国名义宣战，同外国缔结同盟及条约，委派并接受使节。以帝国名义宣战，必须取得联邦议会的同意，除非联邦的领域已遭受攻击…”。这反映出当时德国（　　）‎ A. 联邦议会有权行使立法权 B. 具备资产阶级民主权力制衡原则 C. 国家元首形式上对议会负责 D. 联邦议会成为了国家的权力核心 ‎【答案】B ‎【解析】A项题干材料不能反映；C项表述错误，国家元首不需对议会负责，只要对皇帝负责；德国国家权力的中心在皇帝，故D项错误；从题干材料可以看出国家权力之间的制约与平衡，故B项正确。 故选：B。 本题主要考查《德意志帝国宪法》的主要内容和特点。《德意志帝国宪法》的主要内容：1、确立了君主立宪政体。2、皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。皇帝有权任免官员。召集和解散议会和决定对外政策等。宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举负责。3、议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。4、规定德意志帝国是一个联邦制国家。 《德意志帝国宪法》的特点：1、德意志帝国实行联邦制，中央权力极大，各邦有一些民政自治权。2、实行君主立宪制，但是保留了浓厚封建残余与军国主义传统，是一种不彻底和不完善的资产阶级代议制。3、皇帝拥有官吏任免权、立法权、军权、外交权及对议会的控制权。4、首相对皇帝负责，而不是对议会负责；议会没有实权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。5‎ ‎、建立军事警察制度。 本题旨在考查学生对《德意志帝国宪法》的主要内容和特点的理解，考查学生材料分析和知识迁移运用的能力。 ‎ 1. 宰相俾斯麦提交的议案因下议院的反对而遭到否决后，采取强硬的手段，把议员请到了宫里，并直接 对议员宣称议案己经得到了君主的认可，并解散了议会。这反映了 19世纪晚期德国（　　）‎ A. 上下议院都不拥有立法权 B. 议会的立法权受行政权控制 C. 宰相有权力解散帝国议会 D. 君主形式上掌管着国家大权 ‎【答案】B ‎【解析】“宰相俾斯麦提交的议案因下议院的反对而遭到否决后，采取强硬的手段，把议员请到了宫里，并直接对议员宣称议案己经得到了君主的认可，并解散了议会”表明议会的立法权受行政权控制，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查德意志君主立宪制的确立，宪法规定帝国立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使，但由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位。首相对皇帝负责，而不是对议会负责；议会没有实权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。 宪法的颁布巩固了国家统一，将革命成果用法律的形式巩固下来，宪法的颁布使德意志帝国建立了君主立宪政体，标志着德国迈入资本主义时期，是德国社会的一大进步。 ‎ 2. 清朝一般都将军机章京每日抄录明发、廷寄谕旨的簿册放到“上谕档”以备考查，然而道光帝对鸦片战争的谕旨却不见“上谕档”，而在“剿捕档”。“剿捕档”本是用来抄录平叛镇反事件谕旨的簿册，将于英国的战事等同于平定叛乱。这表明晚清时期朝廷（　　）‎ A. 主张“师夷长技以制夷” B. “天朝上国”的观念 C. 比较理性的认清了鸦片战争 D. 已经有了近代化意识 ‎【答案】B ‎【解析】依据材料“道光帝对鸦片战争的谕旨却不见‘上谕档’，而在‘剿捕档’”可知，说明只要与你交战的是非儒家文化的“大一统”国家民族，即便别人打了胜仗，对于晚晴政府而言也不过是夷狄乱党，这就印证了晚晴时期朝廷的“天朝上国”的观念，故B项正确。 ACD与材料主旨不相符合，排除。 故选：B。 本题考查中国近代化的曲折性。需要掌握鸦片战争时期清政府的外交思想。解题的关键是对“道光帝对鸦片战争的谕旨却不见‘上谕档’，而在‘剿捕档’”的分析理解。 本题考查对鸦片战争时期清政府的外交思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. 史学家胡绳认为，中国近代史在半殖民地半封建社会形成过程中从时间上能够衔接起来的三个环节是：1840-1864年；1864-1901年；1901-1919年。贯穿这三个历史环节的主题应该是（　　）‎ A. 反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B. 反抗外来侵略与学习西方文化的统一 C. 发展资本主义与建立民主共和的统一 D. 反抗外来侵略与建立民主政治的统一 ‎【答案】B ‎【解析】根据题干关键信息“从时间上能够衔接起来的三个环节（1840年-1919年）”，可知这是中国近代旧民主主义革命时期，A项明显不对，因为在第一个时间环节1840-1864年，还未提出建立君主立宪的问题，1901-1919年以民主共和为主，故A 排除； B项符合这一时期的主题，因为近代以来反抗外来侵略和不断学习西方，寻找救国真理一直是主题，故B正确； 发展资本主义不是1840-1864这段时间环节的主题，更不谈民主共和问题了，故C排除； D项错误，因为建立民主政治作为主题与1840-1864这段时间环节无关，第二阶段资产阶级才提出维新思想，故排除； 故选：B。 本题近代中国思想解放的潮流，近代化主要从政治、经济和文化三个方面，本题以三个时间段，根据选项采用排除法进行判断。 本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。本题实际上考查近代中国思想解放潮流相关内容，注意掌握近代中国在学习西方上的基本历程和特点。 ‎ 1. 第二次鸦片战争结束后，列强主动表示愿意协助清政府剿灭太平天国。据图分析列强此举的主要目的是为了。（　　） ‎ ‎ A. 能让外国人到长江流域游历、经商和传教 B. 使战争中获得的部分权益能得以落实 C. 确保外国军舰和商船可在长江各口岸航行 D. 扶植清政府作为统治中国的工具 ‎【答案】B ‎【解析】A．外国人在中国长江流域尤利经商传教，只是他们在第二次鸦片战争中获得的一部分利益，不是他们帮助清政府剿灭太平天国运动的主要原因。 B．列强从中国获得了更多的权益，而太平天国运动要推翻清政府的统治，并且不承认列强在华的侵略权益，所以危害到列强在华的利益，故而外国人要帮助清政府镇压太平天国运动，战争中获得的权益能够落实。 C．确保外国军舰商船可以在长江各口岸通行，只是列强获得权力的一部分，不完整。 D．扶植清政府作为统治中国的工具，是在八国联军侵华以后。 故选：B。 本题主要考查第二次鸦片战争，要求学生结合第二次鸦片战争的过程和太平天国运动的过程来分析。 解答本题要搞清楚第二次鸦片战争的结果和影响，还要搞清楚太平天国运动的特征和影响。 ‎ 2. 如表为不同史籍关于明代内阁的历史叙述。据此可以推断，明代内阁（　　）‎ ‎                    记述 ‎   出处 ‎（成祖时）夏每日百官奏事退，内阁臣造展前密约谈函…诸六部大政，成共平章，秩五品。‎ ‎《明政统宗》‎ ‎（宣宗时，内阔）于中外章奏，许用小票墨书，贴各疏面以进，谓之条旨，中易红书批出御笔亲书。‎ ‎《殿阁词林记》‎ ‎ （宪宗时》凡四方章奏，不召内阁大臣裁决，惟付之左右内臣而已。‎ ‎《明宪宗实录》‎ ‎ （世宗时）内阁自加隆重，凡职住在先第一人，群臣尊仰，称为首相，其第二人以下多其荐引，随事附和，不敢异同。‎ ‎《西园闻见录》‎ A. 掌握最高行政权力 B. 权力因皇权需要而浮动 C. 阁臣政治地位低下 D. 无法影响朝廷政局发展 ‎【答案】B ‎【解析】根据材料信息可看出，明朝时期，内阁的权力不断变化，无法定的权力界定，完成由皇帝的需要而定，故B正确； 内阁是明朝时皇帝的内侍机构，无法定的地位，不能统帅六部百司，故A项错误，排除； 材料中看出，世宗时，阁臣中的首辅“群臣尊仰”，故C错误，排除； D项与材料中《西园闻见录》记载不符，且与在内阁首辅张居正执政时也不符，故D项排除。 故选：B。 本题考查明清内阁相关内容。明朝内阁的确立，实质上是皇权专制加强的体现，内阁的权力大小完全由皇权专制的需要来决定。 本题考查明朝内阁的特点。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。内阁是君主专制强化的产物，原则上不可能对皇权起到真正制约的作用，但也有特殊情况，由于皇帝的年幼或昏庸，如张居正为内阁首辅时，就出现权倾朝野的现象。 ‎ 1. 有学者认为，“太平天国英雄们对封建剥削深有切肤之痛，而对资本主义并无多少预见。空想和错误是历史客观条件使然”。下列材料中，最能体现《天朝田亩制度》“空想”性的是（　　）‎ A. 每军每家，设一人为伍卒。有警，则首领统之为兵，杀敌捕贼；无事，则首领督之为农，耕田奉尚 B. 凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡 C. 凡礼拜日，伍长各率男女到礼拜堂，分别男行女行，讲听道理，颂赞祭奠上帝 D. 凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库 ‎【答案】D ‎【解析】A．《天朝田亩制度》“空想”性主要体现为圣库制度，选项反映的是民间组织结构。 B．选项体现的是土地分配制度。 C．选项反映的是社会习俗。 D．选项中体现的是圣库制度，最能体现出空想性。 故选：D。 本题主要考查太平天国运动，要求学生结合太平天国运动纲领的内容特征来分析。 解答本题要搞清楚太平天国纲领的内容特征，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. 如表是1894～1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。‎ 年份 英国 日本 其他 ‎1894‎ ‎69.49‎ ‎6.26‎ ‎24.25‎ ‎1900‎ ‎62.99‎ ‎11.20‎ ‎25.81‎ ‎1905‎ ‎55.71‎ ‎14.04‎ ‎30.25‎ ‎1910‎ ‎50.89‎ ‎16.14‎ ‎32.97‎ ‎1914‎ ‎48.31‎ ‎20.39‎ ‎31.30‎ 对表中数据解读正确的是（　　）‎ A. 《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略 B. 对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降 C. 这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主 D. 对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高 ‎【答案】A ‎【解析】依据表格中“1894-1914年”日本对中国贸易的数字明显呈上升趋势，说明日本对中国经济侵略的加剧，故A项正确。 此时，英国仍然是过激强国，对英贸易比重降低不能说明英国国际地位下降，故B项错误。 甲午中日战争之后帝国主义列强的经济侵略以资本倾销为主，故C项错误。 晚清中国国际地位比较低下，故D项错误。 故选：A。 本题考查1840-1900列强侵华。考查《马关条约》的影响。 同学们要会区分资本输出和商品输出的区别，商品输出，主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠夺原料和向中国倾销商品，或在通商口岸开设工厂，利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民。资本输出：是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主，抢夺修筑铁路权，争夺路矿和办厂权。 ‎ 1. ‎1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明（　　）‎ A. 列强在华势力受到有效遏制 B. 清政府中央集权面临危机 C. 地方实力派成为列强代理人 D. 地方势力与朝廷分庭抗礼 ‎【答案】B ‎【解析】东南互保指中国清朝末年八国联军侵华期间，中国南方各省违背中央政府的命令，拒不同外国开战的事件。此事件使地方的政治与军事权力进一步扩张，中央的权威大为下降，也使清政府威信扫地，说明清政府中央集权面临危机，故选B； A项与材料不符，互保是相互妥协； C项地方实力派旨在维护地方利益，进而维护国家利益，并非列强走狗； D项夸大了当时地方实力派的实力。 故选：B。 本题考查的是八国联军侵华，意在通过材料考查学生分析材料并与所学知识相结合。 本题考查的是八国联军侵华，解题的关键在于提取材料有效信息并与所学知识相结合。 ‎ 2. 孙中山曾说：“当初次之失败也，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子，大逆不道，诅咒谩骂之声不绝于耳，…．惟庚子（1900年）失败之后，则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士，且多为吾人扼腕叹息，恨其事之不成矣。前后相较，差若天渊”。造成民众态度发生这样变化的外部因素，主要是（　　）‎ A. 民族资本主义的产生 B. 改良道路受挫 C. 清政府沦为列强的工具 D. 洋务运动失败 ‎【答案】C ‎【解析】民族资本主义的产生是在19世纪60、70年代，时间上与材料不符，故A项错误； 19世纪末，维新变法失败，使资产阶级由改良转向革命，但这不属于外部因素，故B项错误； 1901年《辛丑条约》签订，清政府沦为列强的工具，其反动卖国的本质暴露无遗，故C项正确； 甲午战败标志着洋务运动的破产，时间上与材料不符，故D项错误。 故选：C。 本题考查了八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订。《辛丑条约》签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 本题考查了八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订，解题的关键是抓住时间“1900”以及识记八国联军侵华战争和《辛丑条约》。 ‎ 1. 太平天国运动从广西发展到长江中下游地区，控制中国经济核心区，利用洋教反清；义和团运动从山东发展到京津地区，深入中国政治核心区，扶清灭洋。这表明当时中国（　　）‎ A. 南北方农民阶级的政治经济诉求不同 B. 社会主要矛盾由阶级矛盾转化为民族矛盾 C. 对西方宗教由接受到反对的态度变化 D. 农民阶级是民主革命胜利的主导力量 ‎【答案】B ‎【解析】A．太平天国运动尽管是在南方开始的，但是他最终是要推翻清政府，不是只体现出南方的农民要求。 B．太平天国运动主要是阶级矛盾激化的产物，义和团运动主要是民族矛盾激化的产物，从太平天国运动到义和团，能够体现出社会主要矛盾，由阶级矛盾转化为民族矛盾。 C．太平天国运动时期，中国对西方宗教也并不是完全接受，只是利用。 D．当时已经出现了维新变法，说明义和团运动不能表明农民阶级是民主革命的主导力量。 故选：B。 本题主要考查太平天国运动和义和团运动，要求学生结合太平天国运动和义和团运动的特征来进行分析。 解答本题，要搞清楚太平天国运动和义和团运动兴起的背景，以及时代特征的区别，学生要有较强的对比分析的能力。 ‎ 2. 农民反对“新政”是晚清最后十年民变中引人注目的内容。新式学堂、劝学公所常设在  寺庙、祠堂之内，遭致农民的普遍憎恶；此外，还有层出不穷的反对清丈土地、反对钉门牌、反对调查户口、反对禁种罂粟之类的斗争。这反映出清末新政（　　）‎ A. 具有鲜明的封建专制色彩 B. 未对基层民众产生广泛影响 C. 受到思想和经济因素制约 D. 催生了农民的民主革命意识 ‎【答案】C ‎【解析】由材料“新式学堂、劝学公所常设在寺庙、祠堂之内，遭致农民的普遍憎恶”可以得出新政受到农民守旧思想的制约；材料“还有层出不穷的反对清丈土地、反对钉门牌、反对调查户口、反对禁种罂粟之类的斗争”反映出农民因经济利益而反对新政，故C正确。 A与新政的内容不符，排除。 材料反映的是农民的普遍反映，说明造成了极大的影响，B不正确。 农民反对新政，不能说明其具有民主革命意识，D 不正确。 故选：C。 本题考查清末“新政”的相关知识。关键信息有：新式学堂、劝学公所常设在寺庙、祠堂之内，遭致农民的普遍憎恶等。 本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 1. 著名历史学家秦晖著文指出，辛亥革命时期“‘民族意志’所要实现的，是每个国民的利益、自由、公民权利和国民整体（国家）的对外主权，而不是什么宗教、学派和思想的至高无上地位”。这说明辛亥革命时期的“民族意志”（　　）‎ A. 完成翻地反封建的任务为目标 B. 着重培养国民意识 C. 促进各种宗教、学派和思想的发展 D. 将实现人权与主权独立相结合 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料强调是公民的权利和利益，而没有强调反封建。 B．材料涉及到的是公民的权利和国家的主权，而不是国民的意识。 C．材料明显涉及到不是宗教和学派和思想的问题。 D．从材料中的每个国民的利益权利和国民整体的主权，可以看出是将人权与主权相结合。 故选：D。 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的过程和产生的影响来分析。 解答本题，首先要了解辛亥革命对民主共和观念的影响，其次要认真解析材料，从材料中解读出人权和主权之间的关系。 ‎ 2. ‎《临时约法》开了“因人立法”之风，使国家根本大法的建设从一开始就屈从于人的理念与意志，使法随人变，表现出很强的人治色彩。出现这种情况的主要原因在于（　　）‎ A. 革命党人的软弱性 B. 专制传统和官僚政治 C. 民主共和未深入人心 D. 帝国主义国家的干涉 ‎【答案】B ‎【解析】依据题干材料可知，强调的是《临时约法》具有封建人治色彩，首开“因人立法”之风，结合所学可知，其原因是民主政治受专制传统和官僚政治因素的影响，故B项正确。 ACD三项均不是主要原因，应排除。 故选：B。 本题考查《中华民国临时约法》．需要掌握《中华民国临时约法》具有封建人治色彩的原因。解题的关键是对材料的解读，结合影响中国近代民主政治的因素解答即可。 本题考查对《中华民国临时约法》局限性及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. ‎1898年，清朝总理各国事务衙门相继上奏请开湖南岳州、福建三都澳、直隶秦皇岛为通商口岸，均获得批准。1904年，北洋大臣袁世凯、山东巡抚周馥等奏请将山东济南、潍县、周村一并自行开为商埠，经外务部议复，亦获得朝廷谕准。清末自开商埠（　　）‎ A. 反映了列强经济侵略的不断加深 B. 主要是受清政府洋务运动的诱导 C. 符合了转型时期社会发展的需求 D. 反映工业革命对中国的深刻影响 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料信息“1898年”、“开湖南岳州、福建三都澳、直隶秦皇岛为通商口岸”、“1904年”、“将山东济南、潍县、周村一并自行开为商埠”，可知材料说的是清政府主动开放通商口岸和商埠，结合所学可知是19世纪末面对严重的民族危机和统治危机，清政府主动开放通商口岸，融入世界，发展经济以图维护统治，推动了近代化的进程，符合了转型时期社会发展的需求，故C正确； 材料说的是自开商埠和通商口岸，而非被迫开放商埠和通商口岸，故不能反映列强经济侵略的不断加深，排除A； 洋务运动诱导的是民族资本主义经济的产生和发展，与清政府自开商埠和通商口岸无关，排除B； 19世纪末自开商埠和通商口岸与工业革命无关，时间上不吻合，排除D。 故选：C。 本题考查第二次工业革命的影响，19世纪末面对严重的民族危机和统治危机，清政府主动开放通商口岸，融入世界，发展经济以图维护统治，推动了近代化的进程。 本题难度中档，考查第二次工业革命的影响，第二次工业革命发生后，中国也深受影响，在清政府的督促下的洋务运动从第一次工业革命开始到第二次工业革命，从西方引进了一系列先进的技术，创办了中国第一批近代化企业，这也间接加快了中国近代化的进程，为后来资本主义发展提供了条件。 ‎ 1. 李敖在《纠正人们对“五四”的错误认识》一文中写道：“五四运动把胡适所希望的一个单纯的文化运动转变为政治运动，扰乱了他那为中国建立非政治的文化和思想基础的梦想，对这个梦想的达成而言，五四显然是一条岔路。”以下对此观点中“岔路”一词最恰当的解释应该是（　　）‎ A. 五四运动揭开了新民主主义革命的序幕 B. 认识到中国社会的半殖民地特征 C. 五四运动继承了胡适解放思想的初衷 D. 五四运动改变了新文化运动的发展轨迹 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料并没有体现出武士运动对新民主主义革命的影响，主要体现的是五四运动和新文化运动的区别。 B．材料没有反映出中国近代社会性质的特点。 C．结合材料我们可以看出，五四运动正好是改变了胡适的思想初衷。 D．结合材料，我们可知五四运动，主要是一场政治革命运动。他把马克思主义与中国的革命相结合，使中国进入了新民主主义革命阶段，所以五四运动改变了新文化运动发展的轨迹。这正是材料的意思。 故选：D。 本题主要考查五四运动的时代特征，要求学生结合五四运动爆发的背景和产生的影响来分析材料。 五四运动是，中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生-先锋，工人阶级-主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。 ‎ 2. 导致图中1919年报刊数量急剧增加的主要原因是（　　） ‎ ‎ A. 政治制度变革的推动 B. 思想文化运动的促进 C. 十月革命爆发的影响 D. 近代西方科技的传入 ‎【答案】B ‎【解析】A.1919年左右没有发生明显的政治运动，排除。 B.1919年前发生了新文化运动，新思想和新文化的宣传，推动了报刊业的发展，正确。 C．十月革命属于外部原因，与主要的要求不符，排除。 D.1919年左右没有明显的科技引进的史实，排除。 故选：B。 本题考查了新文化运动的相关知识，要求学生掌握新文化运动的背景、内容、影响等。 本题以近代报刊的发展为切入点，考查新文化运动，考查学生读图提取有效信息的能力。 ‎ 1. 数据显示，1919年6月份的日本对华贸易较上年同期减少约一半，从2769万元减至 1405万元，使中国的对日贸易出超460万元。对此合理的解释是（　　）‎ A. 中国扭转了对日贸易的被动局面 B. 一战使日本对外贸易受挫 C. 军阀割据混战殃及中国对外贸易 D. 政治运动影响了中日贸易 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料数据尽管显示了中国对日贸易存在的出超，但这只是暂时现象，不是根本扭转被动局面。 B．一战时期，日本利用帝国主义放松侵略的机会，加紧对华侵略，扩大了对华贸易，另外，材料时间是1919年，第一次世界大战已经结束。 C．结合所学知识，我们可知民国时期军阀长期混战，对1919年的对外贸易情况的改变没有影响。 D．结合所学知识，我们可至1919年五四运动爆发中国国内反日爱国浪潮不断兴起，故而影响到中日之间的贸易。 故选：D。 本题主要考查，五四运动的影响，要求学生结合五四运动的内容和当时中国的时代环境分析材料。 第一次世界大战的战胜国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了战后和平会议。会上，中国代表最初提出的取消列强某些特权的七项希望条件及废除二十一条不平等条约的要求均被无理否决，最后和会竟将原德国在山东攫取的一切权益转由日本接管，这就是五四运动的直接原因，五四运动是，中国人民掀起的是一场反对日本帝国主义的爱国运动，对日本在华侵略势力构成沉重打击。 ‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）‎ 2. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：在“溥（普）天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的古代中国，几乎从来没有受到过真正强大的文明挑战，始终相信自己是天下的中心，凡是周围的国家，中国人就相信他们文明等级比我们低，应当向我们学习、进贡、朝拜。天朝只看重藩属是否归顷，而轻视疆土划分。 历代王朝认为模糊波动的边界反而有助于鼓励蛮夷的慕化之心，清晰稳固的边界却会阻断华夏文明价值的扩张，疆域往往中心清晰而边缘模糊。“朝贡体系自汉末就得到了确认，并在此后成为中国处理对外关系的定制，一直沿用到19世纪中后期。”中国近代之前主要以列封藩邦属国的形式巩固边关。 --摘编自葛兆光《关于近世民族主义思想的一个远源》材料二：19世纪中叶后，清王朝而临强敌窃边的边疆危机。1865年，薛福成先后追随洋务派曾国藩、李鸿章，担任其幕僚，长期办理洋务外交，得以了解和学习西方外交理念及其运作方式，外交思想逐步近代化，在与英国进行西南边界勘定和界务谈判中，明智而务实的薛福成抛弃传统的“天下--王土”观念，代之以“寸土必争”的领土主权意识。1892年，薛福成与英国就滇缅边界划分进行了多次谈判，援引国际公约，收回了滇边部分领土和权益，他还力请朝廷选将练兵，切实加强西南边境的军事防卫。西南地区从王朝国家的“藩篱”，变成了与内地“唇亡齿寒”的边防要地。中法战争后，清王朝分别与法、英勘定滇缅、滇越、粤越以及西藏与尼泊尔、东北与日朝之间的边界线，这些较为清晰的现代民族国家间的边界线，意味着传统的属国或朝贡关系最终裂变。 --摘编自林开强《清王朝国家疆域边界意识简析》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代与近代中国两种疆域边界观念的不同，并说明原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明近代中国国家疆域边界意识的积极意义。‎ ‎【答案】（1）第一小问，“天朝只看重藩属是否归顷，而轻视疆土划分”“中国近代之前主要以列封藩邦属国的形式巩固边关”历代王朝轻视疆域划分，没有清晰稳固的边界；对边疆地区实行封藩邦国的间接管理形式。“明智而务实的薛福成抛弃传统的“天下--王土”观念，代之以“寸土必争”的领土主权意识”“1892年，薛福成与英国就滇缅边界划分进行了多次谈判，援引国际公约，收回了滇边部分领土和权益”“力请朝廷选将练兵，切实加强西南边境的军事防卫”逐渐接受近代疆域边界观念，明确了领土主权意识；通过外交谈判划分边界；加强边界防卫和对边疆地区的管理。第二小问，结合所学知识可知，古代中国：坚持天朝上国观念；中华文明长期居于领先地位。近代中国：列强侵略，民族危机日益严重；西学东渐，逐步接受近代化理念，促进外交与国际接轨。 （2）结合所学知识可知，疆域边界意识的增强，有利于摆脱陈腐的观念束缚，推动思想解放和社会进步；促进了外交近代化；有利于维护国家主权和领土完整；有利于巩固发展统一的多民族国家。 故答案为： （1）观念：古代中国：历代王朝轻视疆域划分，没有清晰稳固的边界；对边疆地区实行封藩邦国的间接管理形式。 近代中国：逐渐接受近代疆域边界观念，明确了领土主权意识；通过外交谈判划分边界；加强边界防卫和对边疆地区的管理。 原因：古代中国：坚持天朝上国观念；中华文明长期居于领先地位。 近代中国：列强侵略，民族危机日益严重；西学东渐，逐步接受近代化理念，促进外交与国际接轨。 （2）意义：疆域边界意识的增强，有利于摆脱陈腐的观念束缚，推动思想解放和社会进步；促进了外交近代化；有利于维护国家主权和领土完整；有利于巩固发展统一的多民族国家。‎ ‎【解析】本题考查古代与近代中国两种疆域边界观念的不同及其原因、近代中国国家疆域边界意识的积极意义，需结合所学及材料来回答。 本题以疆域边界观念为切入点，考查中西方思想文化比较，难度中档，考查学生准确解读材料的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料一   ‎ 法兰西第二帝国时期耶稣会教士法鲁担任教育部长，提出《法鲁教育法案》，规定学校应完全服从教会；僧侣有充任教师的优先权。针对这种现状，法国著名的共和派领导人茹尔•费里率先举起教育改革的大旗，1882年3月颁布了《费里法案》。该法案将教育的领导权收归国有，设立了国民教育最高委员会，取消了耶稣会员施教和管理学校的权力。免除公立学校、幼儿园的学费，免除师范学校的费用。还规定 6-13 岁的儿童无论男女，都要接受公立或私立学校的教育。为确保义务教育法的实行，法案规定，每个省都要建立男女师范各一所，其经费由地区支付，校舍建筑及设施和牧师工资由国库发放。 --摘编自 梁金霞《法国教育改革与发展趋势探析》材料二 1900年湖广总督张之洞等奏请改革科举，清廷乃于1901年9月颁布兴学诏书，改书院为学堂。1904年清政府颁布由管学大臣张百熙和张之洞等拟定的近代学堂章程“癸卯学制”，读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）份量仍很重。1905年清政府废科举，1906年正式成立学部，奏请宣示教育宗旨为忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五端。辛亥革命后，蔡元培担任教育总长，于1912年至1913年陆续颁布了各级各类学校令，即“壬子一癸丑学制”，强调教育宗旨为：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”废除了读经课和不合民国宗旨的教科书，取消了进士出身奖励，确定了妇女的受教育权利和男女同校制度，同时筹办各级女子学校。 --摘编自《两岸新编中国近代史》（1）结合材料一和所学知识，分析19世纪末法国教育改革的背景和特点。 （2）结合材料二和所学知识，概括辛亥革命前后中国近代教育的变化趋势，并分析这种变化带来的影响。‎ ‎【答案】（1）第一小问的背景，依据材料一“法兰西第二帝国时期耶稣会教士法鲁担任教育部长，提出《法鲁教育法案》，规定学校应完全服从教会；僧侣有充任教师的优先权”，结合所学从法国共和制确立、工业革命的影响、启蒙运动的影响以及教会的压迫等方面分析即可。第二小问的特点，依据材料一“法国著名的共和派领导人茹尔•费里率先举起教育改革的大旗，1882年3月颁布了《费里法案》”、“该法案将教育的领导权收归国有，设立了国民教育最高委员会，取消了耶稣会员施教和管理学校的权力。免除公立学校、幼儿园的学费，免除师范学校的费用。还规定 6-13 岁的儿童无论男女，都要接受公立或私立学校的教育。为确保义务教育法的实行，法案规定，每个省都要建立男女师范各一所，其经费由地区支付，校舍建筑及设施和牧师工资由国库发放”等信息概括即可。 （2）第一小问的趋势，依据材料二的内容逐句概括即可。第二小问的影响，依据材料二，结合所学从政治、经济、思想文化以及教育等方面分析概括即可。 故答案为： （1）背景：法兰西第三共和国建立，共和政体的正式确立（法国共和派领导推动）；工业革命推动法国资本主义经济社会发展；启蒙运动推动自由、民主和科学思想的广泛传播；教会仍控制教育权，阻碍社会发展。 特点：政府主导；立法推动；教育逐渐世俗化；推行义务教育和免费教育；重视师范教育。 （2）变化趋势：教育改革者由地方督抚（政治家）为主转变为知识群体（教育家）为主；教育宗旨由“忠君、尊孔”为主转变为“健全人格、发展共和精神为主”（教育指导思想由中体西用转变为民主共和）；教育对象上逐渐趋向男女平等；逐渐消除科举制残余。 影响：有利于巩固辛亥革命的成果；有利于近代民族工业的发展；促进了教育走向现代化和科学化；推动了民主共和思想的传播；为新文化运动的兴起提供了条件；冲击了男尊女卑等传统观念；有利于提高国民的文化素质和道德素质。‎ ‎【解析】本题考查中外历史上的重大改革。考查19‎ 世纪末法国教育改革的背景、特点；辛亥革命前后中国近代教育的变化趋势及其影响。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。 本题考查对19世纪末法国教育改革和辛亥革命前后教育改革的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求 材料：由于血缘宗族社会是中国数千年传统社会的基本形态，其中孕育生长的传统价值观念，便成为引导这一社会形态稳定发展的核心力量。换言之，正是血缘宗族社会的内在需求，为以伦理道德为特色的传统价值观提供了存在的合理依据，而作为中华元典的“六经”，正是传统价值观的承载者。它们共同塑造了中国“连续性”形态的文明。 --姜广辉、程晓峰《中华文明“连续性”形态形成的原因一一从西周的宗法制度谈起》    运用相关历史知识，对材料中中国文明“连续性”形态的成因进行探讨。（说明：可对材料中的观点进行论证、修改补充或提出新的观点，并加以论述。要求观点明确，史论结合，史实准确。）‎ ‎【答案】本题为开放性试题，言之有理即可。如：在中华文明早期，西周的社会政治制度就是通过血缘纽带建立起来的，宗法制和分封制互为表里，确立了嫡长子继承制，从而保证了政权的巩固和社会的稳定。春秋以后，西周的宗法制趋于解体，但此后形成血缘宗族社会形态，作为传统价值观的主要载体一直延续至今。 故答案为： 示例一 观点：宗法制和以儒家思想为核心的中华民族传统价值观共同塑造了中华文明的“连续性“形态。 论证：在中华文明早期，西周的社会政治制度就是通过血缘纽带建立起来的，宗法制和分封制互为表里，确立了嫡长子继承制，从而保证了政权的巩固和社会的稳定。春秋以后，西周的宗法制趋于解体，但此后形成血缘宗族社会形态，作为传统价值观的主要载体一直延续至今。而中国传统社会的价值观念，是以儒家建立起来的道德体系为主体的。这个体系以“仁”为最高理念，包含了孝、惠、恕、礼、义等许多道德概念和范畴，以宗族社会为载体，又强化了血缘人伦关系，从而维系了中华民族数千年的有序发展，成为整个民族认同、接纳并践行的价值观念。 总结：血缘宗族社会和倡家传统价值观念，作为中华文明的一体之两面，共同促成了一一种“连续性”形态的文明。 示例二 观点：中华文明“连续性“形态的形成，除了宗法制和儒家思想的因素外，更重要的是政治上的长期统一的局面，专制主义中央集权制度的确立。 论证：从秦朝开始确立的专制主义中央集权制，保持了中国政治上的长期统一，对中华文明的保存和延续有明显的好处。首先，它使中国具有一个十分强有力的中央政府，在这个中央政府的领导下，即可以有效地抵御外来民族的侵略，同时又可以抵御大型自然灾害的冲击，并有效地防止地方分裂。其次，它导致了中国的货币、度量衡、文字的统一，这些都是一个文明能够延续久远的重要载体。最后，政治上的统一保证了中华民族历史的完整记载。历朝历代都设有专门的史官编写前朝及本朝的历史，大型史学巨著更是离不开中央政府的支持。 总结：中国政治上的统一，中央政府的强大才是令中华文明得以完整地延续的重要原因。‎ ‎【解析】本题考查西周的宗法制，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。 宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治贵族集团内部的稳定和团结。世袭制、分封制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 ‎