2019-2020学年人教版历史必修三练习：第6课　文艺复兴和宗教改革

2019-2020学年人教版历史必修三练习：第6课　文艺复兴和宗教改革

[ 学生用书 P124(单独成册)] (建议用时：25 分钟) 一、选择题 1．(2019·延吉高二检测)14、15 世纪，意大利城市里有许多出色的教育家，他们不仅擅长 教书授徒，而且善于著书立说，通过著作展示其修养和学问。意大利城市还拥有欧洲最好的 学校，这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。这有助于( ) A．人文主义的传播 B．宗教改革的深入 C．理性主义的产生 D．浪漫主义的萌芽 解析：选 A。文艺复兴兴起于 14 世纪的意大利，教育家的教书授徒有利于人文主义的传 播，故选 A 项。宗教改革兴起于 16 世纪，B 项错误；苏格拉底的思想中就有理性主义，C 项 错误；浪漫主义产生于 18 世纪末，D 项错误。 2．(2019·合肥高二月考)一些风化史研究者惊呼：“从风化的视角看，文艺复兴有诸多乱 象，礼崩乐坏。”这反映出( ) A．人文主义成为当时社会的主流思想 B．文艺复兴肯定了人的价值和欲望 C．文艺复兴粉碎了人们对上帝的信仰 D．文艺复兴的成果集中于政治方面 解析：选 B。材料反映出文艺复兴对教会的冲击，这是因为文艺复兴肯定了人的价值和欲 望，故选 B 项。材料“诸多乱象，礼崩乐坏”反映出文艺复兴对教会的冲击，没有体现出人 文主义的地位，A 项错误；文艺复兴未否定宗教信仰，C 项错误；文艺复兴的成果集中于思想 文化方面，D 项错误。 3．(2019·景德镇高二期末)意大利文学史上第一部现实主义巨著《十日谈》与但丁的《神 曲》并列被称为“人曲”，《十日谈》也被称为《神曲》的姊妹篇。这两部文学作品能够相提 并论主要是由于它们都( ) A．反对封建专制 B．强调人否定神 C．抨击教会的黑暗 D．主张政治革新 解析：选 C。据题干及所学可知，《十日谈》与但丁的《神曲》并列被称为“人曲”，这 是因为两书都贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，抨击教会的黑暗，肯定人的价值与尊 严，促进了人们思想的解放，故选 C 项。 4．(2019·南阳高二期中)某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突 破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世 界”。可见这一时期的艺术( ) A．标志着人文精神的起源 B．披着宗教的外衣反专制 C．以宗教形式宣扬人文思想 D．摆脱了宗教和专制束缚 解析：选 C。据题干可知，艺术以宗教形式宣传“人体美和自然美”“以世俗人物的形象 刻画宗教人物”，体现了人文主义思想，故选 C 项。人文精神起源于古希腊，与宗教无关，A 项错误；据材料推断其为文艺复兴时期的艺术，与披着宗教的外衣反专制的宗教改革无关，B 项错误；材料反映出这一时期的艺术没有摆脱宗教的影响，D 项错误。 5．(2019·日照实验高中高二期中)世界近代史上第一个自然科学的学术组织“自然秘密协 会”于 1560 年在意大利那不勒斯创立。1601 年，意大利创立的罗马林琴学院，拥有 32 名院 士，包括物理学家伽利略。促使这一现象出现的主要因素是( ) A．教会由研究神学转向研究科学 B．意大利保留了丰富的古典文化 C．文艺复兴带来的社会文化氛围 D．禁锢人们思想的神学已被推翻 解析：选 C。据题干材料，可知在文艺复兴运动的影响下，意大利的自然科学获得突破性 的发展，故选 C 项。教会作为宗教组织，其研究的方向不可能由神学转向科学，A 项错误； 意大利的古典文化并不会直接导致“自然秘密协会”的创立，二者之间并没有必然的因果联 系，B 项错误；禁锢人们思想的神学真正被推翻是在 17、18 世纪的启蒙运动之中，D 项错误。 6．(2019·焦作高二期末)马丁·路德提出“因信称义”的神学观点，恢复了信徒对上帝的虔 诚信仰，开创了一种德意志式的宗教理念。这表明马丁·路德( ) A．重现了古典文化的辉煌 B．推动了资本主义的发展 C．促进了自然科学的发展 D．打破了宗教文化的垄断 解析：选 D。据题干及所学可知，16 世纪的德意志宗教改革，提出了“因信称义”的观 点，冲击着天主教“因行称义”的观念，解放了人们的思想，打破了宗教文化的垄断，故选 D 项。A 项是文艺复兴的影响，排除；B、C 两项与题干无关，排除。 7．(2019·合肥一中高二联考)宗教改革早期，马丁·路德不赞成在学校中教授德语。但此后， 他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化( ) A．彰显反专制和求民主的时代精神 B．消除教会神权对世俗领域的禁锢 C．否定《圣经》地位和上帝的存在 D．激起德意志民族反天主教会风潮 解析：选 D。据题干可知，马丁·路德从不支持学校德语授课到后来积极推行德语传教， 并把《圣经》翻译成德文，本质上说明利用德意志民族精神激发反对天主教会的热潮，故选 D 项。 8．(2019·大同高二检测)1534 年，为应对新教的挑战，欧洲天主教会成立了耶稣会组织， 该会主要从事传教和教育，扩大天主教的影响。耶稣会维护教皇和经院哲学的传统权威，却 反对追逐世俗权力，提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特別重视将人教育成有责任感 的公民。耶稣会的这些做法( ) A．致力于实现信仰的自由 B．阻碍欧洲社会的进步 C．受人文主义精神的影响 D．加速封建制度的解体 解析：选 C。根据材料“特别重视将人教育成有责任感的公民”可知，肯定人的价值和作 用，受到了人文主义的影响，故选 C 项。材料阐述的天主教会的相关改革措施，并未涉及信 仰自由的内容，A 项错误；根据材料“提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特别重视将人 教育成有责任感的公民”可知，培养美德、提升素质、做合格公民，均有利于社会的进步，B 项错误；天主教会是封建统治的头目，天主教改革的目的是强化封建制度不是加速其解体，D 项错误。 二、非选择题 9．(2019·晋中高二期末)阅读下列材料，回答问题。 材料一 徐梵澄先生有言，“13、14 世纪的意大利文艺复兴运动，其实未尝‘复’出古代 文化到什么地步”。但是，“它的光明，至少透过了它以前一千年”。文艺复兴……并不是对古 典作品一本正经地拘礼模仿。……文艺复兴奠定了欧洲近代文明的新基础。 ——摘编自《欧洲文明的文化内涵》 材料二 从汉朝以后到唐代，儒学比较强调价值、强调人格、强调修养的内在传统中断 了，变成比较注重文献、历史，宋代的理学就致力于把在汉代以后中断的儒学的内在传统连 接起来。 宋明理学是以“天理”为中心观念的综合性的思想文化体系。它是宋代以后历经元、明 到清，占据七百多年历史，在我们国家占主导地位的一种学术形态。 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出文艺复兴、宋明理学的特点及其出现的背 景。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出文艺复兴、宋明理学带来的不同影响。 解析：(1)第一小问从二者思想内涵角度思考；第二小问从二者兴起的时代的政治、经济 和思想角度分析，分别说明即可。(2)影响，“文艺复兴”从思想解放、世界文化角度回答；“宋 明理学”从思想传承、封建统治角度分析。 答案：(1)特点：文艺复兴致力于打破中世纪宗教神学的精神统治；宋明理学致力于复兴 儒学的内在传统。 背景：文艺复兴运动，资本主义萌芽的兴起和发展；古希腊、古罗马文化的影响；宗教 神学对人性的极端压制。 宋明理学，佛、道的发展使儒学面临危机；唐代以来出现“三教合一”的趋势；唐末五 代以来的混战割据导致严重的社会危机。 (2)影响：文艺复兴强调人文主义思想，崇尚人的价值和现世的幸福，适应了新兴资产阶 级的需要，是历史上第一次资产阶级思想解放运动；推动了世界文化的发展，为资本主义的 发展做了必要的思想文化上的准备；为资产阶级革命做了思想动员和准备。 宋明理学，适应了封建专制统治的需要，一度对当时社会的发展起过好的作用；但随着 中国封建社会的不断发展，理学日益僵化，其在强化封建礼教、维护宗法等方面，愈益起着 消极乃至反动的作用。