【历史】黑龙江省绥化市安达市第七中学2019-2020学年高一下学期期末考试试卷（解析版）

【历史】黑龙江省绥化市安达市第七中学2019-2020学年高一下学期期末考试试卷（解析版）

黑龙江省绥化市安达市第七中学2019-2020学年 高一下学期期末考试试卷 一、单选题 ‎1.15世纪,意大利出现了大规模的民间藏书和公共图书馆,当时最为重要的有梵蒂冈、洛伦佐和乌尔比诺图书馆。这可用来说明,当时意大利( )‎ A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛 ‎2.有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于(   )‎ A.利用宗教反对封建思想 B.通过著书立说表达思想 C.组织团体宣传新思想 D.借助传统文化宣传新思想 ‎3.十四世纪欧洲黑死病流行期间，由于教会的无能使得人们对其产生了怀疑，天主教会失去了其在精神文化上的领导地位，为更加现实的思考留出了空间，在这样的空间里成长出了理性主义、享乐主义、个人主义甚至科学的萌芽。由此可见，黑死病的冲击(　)‎ A.使得人们摆脱了宗教信仰 B.在一定程度上为文艺复兴作了准备 C.挑战了天主教会的创世说 D.直接导致欧洲宗教改革运动的兴起 ‎4.薄伽丘的《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述一个财主在酒后说了句他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝得，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还献上一大块“肥膏”，“让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病”，最后被释放回家。该故事主要意在(　　)‎ A. 提出以“人的学问”代替“神的学问” B. 倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学 C. 反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败 D. 抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局 ‎5.宗教改革时期的漫画是宗教改革家宣传其主张的主要工具，当时一次可以印数万张，每张的价格低至几芬尼(相当于一对香肠或者几瓶脱麦芽酒的价格)，这些漫画引发民众(对天主教会)广泛的议论。这说明( )‎ A.宗教宣传局限于大众聚集地 B.宗教改革主要面向社会的基层 C.价格革命提升民众生活水平 D.印刷术的发展推进了宗教改革 ‎6.宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府转移。不管教会是坚持天主教教义,还是拥护新教信仰,世俗当局都控制着教会财产和神职人员的任命。材料表明宗教改革(   ) A.否定了教会组织存在的必要性 B.实现了西欧各国宗教信仰的自由 C.有利于民族国家的形成和发展 ‎ D.促进了人文主义精神的深入发展 ‎7.马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( )‎ A. 将人们从宗教迷信中解放出来 B. 从神学角度动摇了天主教的权威 C. 动摇了上帝在人们心中的地位 D. 天主教势力在西欧各国荡然无存 ‎8.18世纪上半叶,法国人对神学失去了兴趣,“真正的世界体系被承认了……对宇宙景象在人心中所引起的观念的赞赏……整个社会出现了与过去完全不同的气氛,激发了人们的精神”。这意在说明( )‎ A.理性社会的到来 B.人文主义的传播 C.宗教改革的影响 D.科学思维的张扬 ‎9.在伏尔泰的笔下，农民与野兽几乎难以区分，他认为真正的问题不在于民众对政治的参与，而在于对人民的统治是贤明的还是无能的。据此判断伏尔泰主张( )‎ A.民众直接参与政治 B.推翻封建专制制度 C.实行开明君主统治 D.“人是生而自由的”‎ ‎10.美国制宪会议期间,北方资产阶级虽反对奴隶贸易,却支持在宪法中写入引渡逃奴的内容;联邦主义者和州权主义者在国家权力分配上争吵不休,却对禁止各州发行纸币和破坏契约义务的条款毫无争议。这充分说明美国( )‎ A.制宪目的之一是保护私有财产 B.联邦与各州达成妥协 C.对保留黑人奴隶制度形成共识 D.两大势力的主张趋同 ‎11.在德国的发展过程中,存在着明显的互相背离的两种趋势。一种是狂热追逐军国主义和权威崇拜的保守的德意志,另一种是积极倡导人文主义和民主主义的自由的德意志。双方力量对比消长决定着德意志民主化的进程。这体现了( )‎ A.德国历史发展的独特性 B.德国民主政治的矛盾性 C.政治民主化的艰巨性 D.启蒙运动促进政治变革 ‎12.据美国《华盛顿邮报》消息,2017年,针对特朗普政府提出的恢复其移民禁令的要求,美国联邦第九巡回上诉法院宣布裁决结果,决定维持此前移民禁令暂停的裁决,拒绝恢复特朗普的禁令。对此分析正确的是( )‎ A.移民禁令违背美国联邦宪法 B.体现了“分权与制衡”的思想 C.该法院的裁决是最终司法裁决 D.美国法律体系十分完善 ‎13.为了与美国太平洋邮船公司对抗,1875年明治政府扶植三菱公司开辟了上海航线,把委托给三菱使用的13只官船无偿地交给三菱,接着又将旧邮政轮船公司所拥有的18只船送给三菱。材料表明明治政府( )‎ A.开始推行“殖产兴业”政策 B.加紧与美国争夺亚太地区 C.大力扶植私人资本主义 D.发挥国营企业的示范作用 ‎14.法国史学家索布尔认为,从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的指导下,法国大革命( )‎ A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式 C.根除了专制复辟危险 D.以社会平等为首要目标 二、材料题 ‎15.启蒙运动是一场深刻的思想解放运动。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。‎ ‎——摘编自（美）罗伯特•E•勒纳《西方文明史》‎ 材料二 启蒙运动成为后世很多学者的研究对象。列举如下书目：‎ 书名 作者 出版社 ‎《西学东渐与晚清社会》‎ 熊月之 上海人民出版社 ‎《文艺复兴时期的人》‎ 加林 三联书店 ‎《法国革命论》‎ 柏克 商务印书馆 ‎（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。结合史实归纳从文艺复兴到启蒙运动，人们的思想有何变化？‎ ‎（2）作为研究启蒙运动的材料，在上表书目中你倾向于选择哪部？请说出你的理由。‎ ‎16.阅读材料,完成下列要求。‎ 材料 近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得激进。再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。‎ ‎——摘编自应克复等《西方民主史》‎ 根据材料并结合所学世界近代史知识,围绕“近代民主制度的建立和完善”,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)‎ 答案解析 一、单选题 ‎1.【答案】A ‎【解析】由材料可知，15世纪意大利出现了大规模的民间藏书和公共图书馆，这为人文主义者提供了极为丰富的营养，促使文艺复兴开展，文化趋于活跃，A项正确。B、C、D三项材料信息不能说明。‎ ‎2.【答案】D ‎【解析】本题主要考查学生的历史对比分析能力,文艺复兴时期人文主义打着复兴古希腊和古罗马的文化来选出人文主义思想,而中国的维新运动的领袖们也为孔子披上了改革家的外衣,积极宣传资产阶级的维新变法主张,所有二者的共同点是借助于各自的传统文化宣传新思想,所以D项符合题意,A项说法错误,不符合二者的史实,B项表述正确,但手法并不“高明”,C项只符合维新变法运动的史实,故答案选D项。‎ ‎3.【答案】B ‎【解析】本题考查的主要知识点为：文艺复兴的背景。‎ A.天主教地位受到撼动并不是摆脱了宗教信仰, 故A错误;B.材料说明由于黑死病流行使天主教丧失在欧洲的精神领导地位,促进享乐主义和个人主义萌芽的产生,与文艺复兴以人为中心的人文主义思想相吻合，故B正确;C.材料没有体现挑战创世说, 故C错误;D.先有文艺复兴，之后才是宗教改革运动, 故D错误。‎ ‎4.【答案】C ‎【解析】本题考查文艺复兴，本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。材料中财主因酒后亵渎耶稣获刑，却因贿赂获释，说明教会的禁欲与腐败，故C正确。A项与材料无关，排除；B项倡导理性是启蒙运动，排除；D项“灵魂获救”是宗教改革，排除。‎ ‎5.【答案】D ‎【解析】本题考查印刷术发展对欧洲社会的影响，考查学生运用所学知识分析历史现象的能力。解读材料信息可知，宗教改革时期，由于印刷技术的改进，使纸张印刷成本降低，使漫画这种大众传媒工具进入平常百姓家，也使更多的民众了解宗教改革的思想，故选D项;A项中的“局限于大众聚集地”和B项中的“主 要面向社会的基层”均不符合史实，故排除;价格革命是新航路开辟对欧洲的影响，其表现是物价暴涨，而材料反映的只是漫画的价格下跌，而未反映其他商品价格的下跌，故排除C项。‎ ‎6.【答案】C ‎【解析】权力由教会向政府转移，有利于政府加强对教会的控制，有利于世俗国家的形成发展，故选C项；材料并没有否定教会存在的必要性，排除A项；“各国”一词过于绝对，排除B项；材料没有强调对于人文主义精神的影响，排除D项。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】“人人都可以直接与上帝沟通”从神学角度动摇了天主教的权威，故B正确；AD材料未体现，排除；马丁•路德并不反对上帝，故C错误．故选B。‎ ‎8.【答案】D ‎【解析】本题以法国思想解放为切入点，考查近代科学与启蒙运动，意在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读的能力。启蒙运动并没有带来理性社会，故A项错误。人文主义是文艺复兴运动的思想核心，材料强调的是启蒙运动，故B项错误。“宗教改革的影响”脱离了题干主旨，故C项错误。根据材料“真正的世界体系被承认了”“对宇宙景象在人心中所引起的观念的赞赏”等并结合所学可知，“真正的世界体系”应是指牛顿力学体系。再根据“激发了人们的精神”等可以看出，材料意在说明科学思维的张扬，故D项正确。‎ ‎9.【答案】C ‎【解析】依据材料“他认为真正的问题不在于民众对政治的参与，而在于对人民的统治是贤明的还是无能的”可以看出伏尔泰主张建立开明的君主制，故C项正确。A项与“真正的问题不在于民众对政治的参与”不符，排除。BD两项在材料没有体现，排除。故选：C。‎ ‎10.【答案】A ‎【解析】通过题干中“支持……引渡逃奴”“对禁止各州发行纸币和破坏契约义务的条款毫无争议”可知，他们都主张维护私有财产，故选A项；B、C两项均只反映了题干的部分内容，不全面，排除；D项与材料主旨不符。‎ ‎11.【答案】C ‎【解析】从材料“互相背离的两种趋势”“双方力量对比消长决定着德意志民主化的进程”可知，材料体现了德国政治民主化的艰巨性，C项正确。‎ ‎12.【答案】B ‎【解析】特朗普颁布的移民禁令符合宪法精神，故A项错误；美国联邦第九巡回上诉法院拒绝恢复特朗普的禁令，说明司法权对行政权的限制，体现了“分权与制衡”的思想，故B项正确；C、D项不能由材料得出。‎ ‎13.【答案】C ‎【解析】本题考查明治维新。材料“明治政府扶植三菱公司开辟了上海航线，把委托给三菱使用13只官船无偿地交给三菱，接着又将旧邮政轮船公司所拥有的18只船送给三菱”反映了日本政府大力扶植私人资本主义企业，故C项正确；日本政府开始推行“殖产兴业”政策是在1870年，故A项错误；当时日本还没有足够的实力与美国争夺亚太地区，故B项错误；材料没有反映国营企业的示范作用，故D项错误。‎ ‎14.【答案】D ‎【解析】本题考查启蒙运动和法国大革命。启蒙思想是法国大革命的指导思想，天赋人权、社会契约论、人民主权说等启蒙思想，强调自由平等，反对等级制度，使法国社会各阶层都被广泛动员起来参与到大革命的进程中，故D项正确；A、B项是法国大革命与美国革命的共同点，排除A、B项；法国大革命之后，法国仍出现多次专制王朝复辟的现象，排除C项。‎ 二、材料题 ‎15.【答案】（1）起因：自然科学的发展。‎ 变化：从肯定人性、尊重人的价值，发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）‎ ‎（2）选择：《西学东渐与晚清社会》。理由：启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步。‎ 选择：《文艺复兴时期的人》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。‎ 选择：《法国革命论》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。‎ ‎16.【答案】示例论题:民主思想在民主制度实践中起了引领作用。阐述:启蒙运动提出了天赋人权、自由平等、民主法治、三权分立、人民主权的资产阶级民主政治思想,推动了法国大革命和美国独立战争的爆发,并通过美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》将资产阶级民主政治原则作了集中表述和法律宣示,最终在美法两国建立起资产阶级民主政治制度。综上可知,启蒙思想在近代民主制度的实践过程中发挥了重要作用。‎ ‎【解析】材料阐述了近代民主制度建立和完善的过程。即首先由思想家提出政治构想,然后政治家借助群众的力量改造现行政治生活,再通过法律形式确定民主制度。由此可以提取观点,结合史实进行阐述即可。‎