2017-2018学年辽宁省抚顺市六校高二下学期期末历史试题（解析版）

2017-2018学年辽宁省抚顺市六校高二下学期期末历史试题（解析版）

‎2017-2018学年辽宁省抚顺市六校高二（下）期末历史试卷 一、单选题（本大题共24小题，共24.0分）‎ 1. 樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（　　）‎ A. 分封制在历史上的作用是弊大于利 B. 宗法制与分封制是互为表里的关系 C. 宗法制是古代中国政治制度的核心 D. 分封制隐含着国家分裂割据的因素 ‎【答案】D ‎【解析】由“因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”可知由于受血缘亲疏的影响，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故D项正确。 材料强调的中心是宗法制与分封制的结合所产生的效果，故AC项错误。 由“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然”说明作者强调的是两者结合的消极影响，B项错误。 故选：D。 本题考查分封制的相关知识。关键信息有“他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”。 本题考查学生准确解读材料信息结合分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度适中。 ‎ 2. 自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是（　　）‎ A. 强化职能和提高行政效率 B. 不同集团和阶层的利益之争 C. 权力分配和权力结构调整 D. 稳定统治秩序巩固国家统一 ‎【答案】C ‎【解析】根据所学，导致君权与相权的矛盾，主要原因是体现的皇权与相权的权力分配上的问题，皇帝害怕相权太大威胁皇权，因而就不断的削弱相权，至废除丞相；中央与地方的矛盾是害怕地方权力太大，会导致地方分裂，威胁中央集权，结果不断削弱地方权力，加强中央集权；中央与地方的矛盾实质上体现的是中央与地方的权力分配的问题。故C符合题意； A项错误，如宋朝采取分化事权的做法，导致官员职能下降，行政效率降低，出现人浮于事的现象。 B项错误，封建社会统治阶层都是封建地主阶级； D项是加强中央集权的目的，与君权和相权矛盾无关，故排除。 故选：C。 本题考查古代政治制度的特点，主要考查对专制主义中央集权发展趋势的认识。 本题考查了中国古代政治制度的特点，考查学生分析问题和综合概括的能力。与该题相关的知识点如专制主义中央集权的演变过程也要掌握。 ‎ 1. 伏尔泰说：“人们完全不可能设想一个比这更好的政府。在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理。而只有通过层层严格考试的人才能进人这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。”材料中涉及古代中国的（　　）‎ A. 三公九卿制、察举制 B. 三公九卿制、九品中正制 C. 三省六部制、科举制 D. 内阁制、科举制 ‎【答案】C ‎【解析】根据题干材料“事无巨细均由相互制约的大衙门审理”“通过层层严格考试的人才能进人这些衙门任职”，结合教材所学知识可知这是中国古代的三省六部制和科举制，故C项符合题意； ABD三项都与题意不符。 故选：C。 本题主要考查隋唐的三省六部制和科举制，解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“事无巨细均由相互制约的大衙门审理”“通过层层严格考试的人才能进人这些衙门任职”。 本题旨在考查学生对中国古代隋唐的三省六部制和科举制的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 2. 宋朝欧阳修在《归田录》中写道：“往时有钱昆少卿者，家世余杭人也。杭人嗜蟹，昆尝求补外郡，人问其所欲何州，昆日：“但得有螃蟹无通判处则可矣。”这反映出宋代（　　）‎ A. 皇帝权力的过度膨胀 B. 通判拥有很大的权力 C. 人们追求安逸的生活 D. 中央集权的高度强化 ‎【答案】D ‎【解析】分析材料可知，材料反映了州郡长官和通判之间的矛盾，联系所学知识可知，宋朝在地方设置通判监督州郡长官，以达到加强中央集权的目的，所以D符合题意。 故选：D。 本题解答的关键是从“但得有螃蟹无通判处则可矣”切入，结合宋朝加强中央集权进行思考。 本题考查了北宋加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。本题难度适中，与本题相关的知识点如宋朝加强中央集权的具体措施，影响要掌握。 ‎ 3. 梭伦改革后，雅典一、二等级的公民可以担任高级官职，第三等级的公民可以担任低级官职，第四等级的公民虽然没有资格担任官职，但可以参加公民大会，可以参加陪审法庭。这反映了（　　）‎ A. 雅典公民的权利与义务必须是相互对等 B. 雅典民主政治只是少数公民的民主政治 C. 雅典民主政治注重保障公民的基本权利 D. 雅典民主政治仅仅是奴隶主的民主政治 ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料可知，不同等级的公民有不同的权利，虽然用财产资格分配政治权利限制了民主的范围，但是都保障了公民的基本权利，扩大了公民的民主权利，故C项正确。 A项说法绝对化，应排除。 材料不能说明雅典民主政治只是少数公民的民主政治和仅仅是奴隶主的民主政治，故BD两项错误。 故选：C ‎。 本题考查古代希腊的政治制度。需要掌握雅典民主政治的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对雅典民主政治的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。 ‎ 1. 罗马共和国时期，平民和贵族族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律，恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是（　　）‎ A. 贵族的特权被取消 B. 罗马法体系最终形成 C. 公民与贵族法律上平等 D. 自由民获得相同的权利 ‎【答案】C ‎【解析】“斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律”“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”表明公民与贵族法律上平等，故C正确； 特权被取消、罗马法体系最终形成材料未体现，故AB错误； D是对材料的误解，排除。 故选：C。 本题考查罗马法，解题的关键是“斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律”“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”。 本题难度中档，考查罗马法，罗马法是维护统治阶级利益的工具。奴隶被当作私人的财产，没有任何权利，不能体现真正的“法律面前人人平等”，与现代的法制有明显的不同，不可避免地带有阶级和时代的局限性。保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫；妇女权利受限。 ‎ 2. 近代西方议会制因国情不同而内容不同，下列有关议会制的表述正确的是（　　）‎ A. 英国首相有权解散议会下院 B. 美国总统由参、众两院选出 C. 法国总统有权力解散参议院 D. 德国内阁和议会共掌立法权 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学可知，英国首相有权解散议会下院，故A项正确。 美国国总统由选民间接选出，故B项错误。 法国总统经参议院同意，有权解散众议院，故C项错误。 德国议会受皇帝的制约，没有独立完整的立法权，故D项错误。 故选：A。 本题考查资产阶级代议制。考查对英法美德议会制的理解。考查学生对基础知识的识记、迁移、运用能力。 本题解题的关键是对查对英法美德议会制特点的识记。同时注意将英法美德代议制进行比较掌握。 ‎ 3. 钱乘旦说：大革命后法国“社会动荡……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”关于“1870年后，法国用协商手段建立起民主制度”的本质认识是（　　）‎ A. 标志着法国资产阶级共和政体的巩固 B. 说明法国共和派与君主派的斗争逐渐平息 C. 反映了工业革命后法国资本主义发展的必然结果 D. 巩固了法国大革命的胜利成果 ‎【答案】C ‎【解析】题干中用协商手段建立起来的民主制度是指1875年宪法，以一票共和的方式确立了共和政体，是法国工业革命完成以后，进入工业资本主义发展时期的必然结果，选项A，B，D三项与事实不符排除，只有C符合题意要求。 故选：C ‎。 本题主要考查法国的共和政体，要求学生结合法国共和政体确立的过程和背景来分析。 解答问题要搞清楚法国共和政体确立的过程特征，还要搞清楚工业革命产生的影响。 ‎ 1. 有位政治家这样说：“《德意志帝国宪法》的制定不仅参照了英国的立宪制度，更重要的一点还是得益于美国。”在这里，“得益于美国”体现在（　　）‎ A. 普鲁士的军国主义传统得以延续 B. 确立了联邦制的国家结构 C. 国王掌握国家最高权力 D. 行政权领导立法权 ‎【答案】B ‎【解析】A．美国没有军国主义传统，故A项与设问不符，错误。 B．材料强调德国宪法借鉴了美国的制度，结合所学知识可知，德国宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家，这点和美国相同，故B项正确。 C．美国没有国王，故C项与设问不符，排除。 D．是德国宪法的特点，而美国则是实行三权分立，D项错误。 故选：B。 本题主要考查美国的联邦制国家结构，要求学生结合美国国家结构的特点来分析 解决本题分两步走：一是熟悉《德意志帝国宪法》和美国1787年宪法的相关内容，二是紧扣设问要求“得益于美国”，分析材料和选项即可知道答案。 ‎ 2. 近代某条约规定：“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，无论与何商交易，均听其便。”该项规定对中国的实质影响是（　　）‎ A. 中国全境对英国开放 B. 中国传统闭关体制走向瓦解 C. 中国丧失关税自主权 D. 中国经济命脉被英国所控制 ‎【答案】B ‎【解析】材料反映了《南京条约》五口通商的内容，这说明清朝的闭关政策被打破，故B正确； 材料没有反映中国“全境”对英国开放，故A错误； 材料没有反映关税问题，不能说明中国丧失关税自主权，故C错误； 《南京条约》五口通商并未导致中国经济命脉被英国所控制，故D错误。 故选：B。 本题考查明清海禁与闭关锁国政策及其影响，解题的关键是正确理解材料关键信息“乃凡有英商等赴各该口贸易者，无论与何商交易，均听其便”，学生应该结合所学知识从《南京条约》五口通商，破除闭关政策的角度入手，即可排除不符合题意的选项。 本题难度中档，考查明清海禁与闭关锁国政策及其影响，海禁有利于维持清政府的统治，但对中国的对外贸易带来了严重的负面影响，妨碍了海外市场的开拓，大大破坏了沿海地区的经济，扼杀了资本主义萌芽。 ‎ 3. ‎“它在近代条件下。给农民革命提示了一条真正摆脱传统羁绊。甩开落后思想。继续前进的方向和道路。”材料中的“它”。（　　）‎ A. 将中国旧式农民起义推到了最高峰 B. 是近代中国首个资本主义发展方案 C. 充分响应“扶清灭洋”的口号 D. 为三民主义的提出奠定了基础 ‎【答案】B ‎【解析】根据题干材料“给农民革命提示了一条真正摆脱传统羁绊。甩开落后思想。继续前进的方向和道路”结合教材所学知识可知，这是《资政新篇》，《资政新篇》是近代中国首个资本主义发展方案，故B项符合题意； ACD 三项都与题意不符。 故选：B。 本题主要考查《资政新篇》，解答此题的关键在于抓住题干材料关键句子：给农民革命提示了一条真正摆脱传统羁绊。甩开落后思想。继续前进的方向和道路。 本题旨在考查学生对《资政新篇》的性质的认识，主要考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 1. 对比《南京条约》和《马关条约》，英日从中国攫取最大利益的出发点是（　　）‎ A. 为资本主义国家商品输出创造有利条件 B. 为资本主义国家资本输出提供有利条件 C. 促进资本主义世界市场的初步形成 D. 适应资本主义经济发展的阶段性要求 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，《南京条约》是发生在第一次工业革命之后，对外寻找商品销售市场和原料来源地是侵略战争的目的；在《马关条约》的内容中有允许列强在华投资设厂的条款，反映了在第二次工业革命中资本输出的要求。因此对比《南京条约》和《马关条约》，英日从中国攫取最大利益的出发点是适应资本主义经济发展的阶段性要求，故D项正确。 AB两项只是说了其中的一个阶段，应排除。 C项是工业革命的影响，促进资本主义世界市场的初步形成，不符合题意，应排除。 故选：D。 本题考查列强在不同时期的特征。考查对比《南京条约》和《马关条约》，英日从中国攫取最大利益的出发点。考查学生对基础知识的识记和理解能力和对列强侵华特征的掌握。 列强在生产力发展的不同的阶段，侵略要求并不相同。在工业革命之前，主要是赤裸裸的暴力掠夺；在工业革命之后，主要是以商品倾销的方式，鸦片战争英国打开中国市场，即是这种要求的反映。在第二次鸦片战争之后，随着资本的集中和扩大，对外寻找投资场所成为主要的动力。 ‎ 2. 民国法学家王宠惠针对《中华民国临时约法》制定过程中存在的问题强调：“宪法之制定，有二要义焉：一曰，宪法者非因一人而定，乃因一国而定。二曰，宪法者非因一时而定，乃因永久而定也。”这实质上反映了（　　）‎ A. 革命派与立宪派的政体之争 B. 人治观念与法治理想的矛盾 C. 革命果实被军阀势力所窃取 D. 宪法的资产阶级共和国性质 ‎【答案】B ‎【解析】A．《临时约法》革命派思想，故A项错误； B．材料“宪法者非因一人而定，乃因一国而定也”说明《中华民国临时约法》是因人设法，人治和法治的理性存在矛盾，故B项正确。 C．材料无法体现出革命果实被窃取，故C项错误； D．材料中无法体现出《临时约法》的性质，故D项错误。 故选：B。 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合《中华民国临时约法》的内容和影响来分析。 “宪法者非因一人而定，乃因一国而定也”反映出《临时约法》的弊端；从中分析正确答案。 ‎ 3. ‎2014年发表的《国际社会向“左”转》一文指出，当下国际社会的左派，在政治制度上，反对资本主义的不平等、建构平等的社会主义制度；在生活模式上，提倡反对权贵、倾向平民，以同情弱者、改善民生为日常生活图景。上述材料表明（　　）‎ A. 资本主义不公正引起社会广泛不满 B. 科学社会主义仍具有一定的影响力 C. 巴黎公社提出的基本原则得到落实' D. 十月革命形成的社会制度基本普及 ‎【答案】B ‎【解析】材料中“反对资本主义的不平等，建构平等的社会主义制度”等主张体现了马克思主义在新时代仍有重大意义，故B正确； 是国际社会左派不满资本主义不公正，故A错误； 巴黎公社的原则在一定程度上得到提倡但并未落实，故C错误； 社会主义制度仅在少数几个国家建立，故D错误。 故选：B。 本题考查马克思主义产生的意义，马克思主义自从产生以来，在世界历史上发挥了巨大的作用，极大地改变了人类社会的面貌。 马克思主义是人类优秀文化遗产的产物。它主要是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。 ‎ 1. 读图。结合所学知识判断，以下两幅图片内容在精神层面上蕴含的意义是（　　）‎ ‎ A. 革命道路的多样性 B. 具体国情千差万别 C. 科学理论与时俱进的发展和丰富 D. 科学理论在具体实践中得以创新 ‎【答案】D ‎【解析】革命道路的多样性，不属于精神层面，故A错误； 具体国情千差万别，也不是在精神层面上蕴含的意义，故B错误； 科学理论与时俱进的发展和丰富，没有突出科学理论的具体实践问题，故C错误； 俄国十月革命攻占冬宫与中国井冈山会师，都是科学理论在具体实践中得以创新的表现，故D正确。 故选：D。 本题考查俄国十月革命，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家，开辟了人类探索社会主义道路的新时代，使马克思列宁主义传遍世界，极大的震撼了资本主义世界。 本题难度中档，考查俄国十月革命，十月革命沉重地打击了帝国主义的统治，极大地鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被压迫民族的解放运动。 ‎ 2. 在《空军的处女战》一文中有这样的描述：“八月十四日。中国空军在抗日的民族解放战争中第一次显示了英勇的姿态，上海三百万民众怀着同样的又惊又喜的心情。仰着头。亲眼看见了她的英勇的战斗姿态。这惊喜将立即随着捷报扩大到全中国，慰抚着四万万颗跳跃不巳的心。”对此次会战理解不正确的是（　　）‎ A. 此次会战充分体现了两个战场的团结合作 B. 此次会战粉碎了日军“三个月灭亡中国”的计划 C. 此次会战极大的激发了中国军民的抗战热热情 D. 此次会战为中国沿海工业的内迁创造了一定的条件 ‎【答案】A ‎【解析】根据题干材料所述，可知这是淞沪会战。 充分体现了两个战场的团结合作的是太原会战，故A项错误，符合题意； BCD三项都是对淞沪会战的正确描述。 故选：A。 本题主要考查抗日战争，解答此题的关键在于清楚题干材料所述战役是淞沪会战。 本题旨在考查学生对抗日战争中主要战役的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 1. 毛泽东在《复李济深等56人电》中说：“……（蒋）求喘息谓为求和平，待外援名曰待谈判，口诵八条，眼望美国，脚向广州……”，当时的历史背景是（　　）‎ A. 抗日战争刚刚取得胜利 B. 国共第二次合作宣告破裂 C. 渡江战役刚刚取得胜利 D. 三大战役中共取得胜利 ‎【答案】D ‎【解析】A．从材料可以看出，这是指北平和谈，所以不是指抗日战争胜利结束。 D．材料中涉及到蒋介石为求喘息而主张和谈，所以是指北平和谈，不是第二次国共合作的破裂。 C．结合所学知识，我们可知渡江战役胜利是在北平和谈之后。 D．材料所谈的“求和”是1949年初的北平谈判，其背景是D。 故选：D。 本集主要考察北平和谈的背景，要求学生街和解放战争时期战争的发展历程特别是三大战役胜利的意义来分析材料。 1949年4月，中国共产党代表团与南京国民政府代表团在北平进行和平谈判，史称“北平和谈”。4月1日，南京政府代表团飞抵北平。13日至15日，双方代表团进行了实质性磋商，拟定《国内和平协定（最后修正案）》，并商定于20日签字。20日，南京政府电告南京代表团拒绝签字，中国人民解放军随即发起渡江战役。21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。 ‎ 2. 著名学者约瑟夫•奈这样评价：“中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大，中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样……”学者也感慨：“中国改革开放的成功，恰恰是没有采用西方民主模式才取得的。”材料中“特殊的民主方式”指（　　） ①人民代表大会制度                        ②中国特色社会主义制度 ③共产党领导的多党合作与政治协商制度      ④民族区城自治制度 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】依据题干材料，结合所学可知，中国“特殊的民主方式”是指与中国国情相符合的有中国特色的民主制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度以及民族区域自治制度，故①③④正确。 中国特色社会主义制度是中国的社会性质，不是“特殊的民主方式”，故②错误，故B项正确。 故选：B。 本题考查新中国的民主政治建设。需要掌握新中国的三大民主政治制度。解题的关键是对“特殊的民主方式”含义的理解，结合三大制度解答即可。 本题考查对新中国的三大民主政治制度的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 余光中在《乡愁》中写道：“……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾歌手王少峰在歌曲《海峡两岸》中写道：“相逢太美分离太痛，海峡两岸情意浓。”审视1949年以后的两岸关系，下列解释错误的是（　　）‎ A. “乡愁”的背景是海峡两岸的分离 B. “分离”的直接原因是国共两党的内战 C. “太痛”说明两岸人民都渴望统一 D. “太美”表明两岸都接受“一国两制”‎ ‎【答案】D ‎【解析】依据所学，1949年国民党败退台湾，造成了两岸的分裂，所以AB项正确，排除； “海峡两岸情意浓”表明两岸人民渴望统一，所以C项正确，排除； D项说法过于绝对，台湾民进党是“台独势力”，并不接受“一国两制”，D项符合题意。 故选：D。 本题考查的是海峡两岸关系的发展，解答的关键信息是“解释错误” 本题考查了海峡两岸关系的发展，考查学生调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 2. 对于冷战原因的分析，有学者认为美苏冷战在很大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系之中：也有学者认为冷战源于美国一直坚持的门户开放原则与苏联从沙皇时代继承来的势力范围原则之间的根本性对立和冲突。对此分析准确的是（　　）‎ A. 苏联沙文主义与美国扩张是冷战爆发的主要原因 B. 美苏冷战孕育于二战前一个较为漫长的历史时期 C. 冷战源于意识形态对立与地缘政治中的利益之争 D. 美国推行的门户开放政策推动了冷战时代的到来 ‎【答案】C ‎【解析】材料退出俄国十月革命后，故强调意识形态，“美国一直坚持的门户开放的原则……根本性对立和冲突。”实质是地缘政治环境中的利益之争，故C正确； ABD均不全面，排除。 故选：C。 本题考查美苏冷战，解题的关键是“美国一直坚持的门户开放的原则……根本性对立和冲突”。 本题难度中档，以对冷战原因的不同认识为切入点，考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 3. 亨利•基辛格在《世界秩序》中说：“为结束自己大陆上的战祸所做的努力预兆并催生了近代世界的智慧：避免对绝世价值做出评判，转而采取务实的态度接受多元世界，寻求通过多样性和克制渐渐生成秩序”。下列选项中能够体现“近代世界智慧”的是（　　）‎ A. 凡尔赛体系的建立 B. 两极格局的形成 C. 反法西斯同盟建立 D. 欧洲共同体成立 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学知识可知，欧洲在二战中遭受严重损失，逐渐开始走向联合，据此依据材料“转而采取务实的态度接受多元世界，寻求通过多样性和克制渐渐生成秩序”可知D正确。 凡尔赛体系是建立在剥夺战败国利益基础上是国际秩序，不合题意，排除A。 两极格局的核心是美苏，不合题意，排除B。 C明显错误，排除。 故选：D ‎。 本题考查欧共体演变的相关知识。关键信息是：为结束自己大陆上的战祸所做的努力预兆并催生了近代世界的智慧。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 1. ‎1952年周恩来认为当今世界应划分为两大阵营（帝国主义阵营和社会主义阵营）、三 类国家（帝国主义国家、民族主义国家和社会主义国家），并指出世界局势不是“简单的两大阵营对立，没有什么工作可做。”这说明当时的中国（　　）‎ A. 己放弃“一边倒”的外交策略 B. 强调独立自主政策的必要性 C. 不单纯以意识形态为外交准则 D. 切实推进新型区域外交合作 ‎【答案】C ‎【解析】A.1952年，我们没有放弃一边倒的政策。 B．材料不是强调独立自主的必要性，而是强调要在不同类型的国家之间进行外交工作。 C．从材料一事可以看出，不能单纯的以意识形态作为外交的，应该要发展与各类型国家之间的关系。 D．切实推行新型的区域外交合作，应该是改革开放以来的特点。 故选：C。 本题主要考查新中国的外交，要求学生结合新中国初级外交方针的内容和特点来分析。 解答问题要搞清楚新中国初期的外交政策特征，还要搞清楚当时的国际环境特点。 ‎ 2. 新中国成立后，对外关系方面主要有四次建交高峰（如图6所示）。其中第四次出现于20世纪90年代初，这一时期中国建交的对象主要集中于（　　）‎ ‎ A. 亚洲和欧洲 B. 亚洲和北美洲 C. 非洲和欧洲 D. 非洲和亚洲 ‎【答案】A ‎【解析】A．材料可以看出，第四次的建交高潮是1992年左右，当时主要是由于苏联解体，很多的苏联加盟共和国与中国建立外交关系，所以建交的主要对象集中于亚洲，欧洲。 B．北美洲只有三个国家，不可能形成与中国建交的高潮。 C.1992年左右，中国和非洲没有形成建交高潮。 D．非洲与中国的建交高潮应该出现在50年代。 故选：A。 本题主要考查新中国的外交，要求学生结合新中国外交的发展趋势特征来分析。 解答本题要搞清楚苏联解体东欧剧变对中国外交产生的影响，搞清楚新时期中国外交政策的特点。 ‎ 1. 冷战结束后，“无论是在全球还是在地区范围，无论是在政治还是在经济领域，……都在加速发展。极少数大国或大国集团垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已一去不复返了。”材料主要说明了（　　）‎ A. 美国霸权地位已完全丧失 B. 世界局势出现了动荡局面 C. 广大发展中国家开始崛起 D. 世界格局多极化趋势加速 ‎【答案】D ‎【解析】“极少数大国或大国集团垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已一去不复返了”表明世界格局多极化趋势加速，故D正确； A太过绝对，排除； BC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查多极化趋势加强，世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。 本题难度中档，考查多极化趋势加强，世界多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的，有利于遏制美国建立单极世界，有利于世界的和平与发展，有利于国际关系的民主化。 ‎ 二、材料解析题（本大题共5小题，共25.0分）‎ 2. 古今中外均强调法治，但法的阶级实质不同。阅读下列材料。 材料一：在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。 --《马克思恩格斯全集》第3卷材料二：梁启超将中国专制归结为历史传统，有先秦“封建制度之渐革”。导致封建衰而专制起；也因秦汉以降“贵族政治之消灭”，历代社会等级间虽有流动，但民众的自由乎等意识很薄弱；此外，“权臣’被“次第摧毁”，相权逐渐沦为帝王的“留声机”与“写字机”，也是一个重要原因。人何以尊于禽兽!人有法律，而禽兽无之也……立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律……法者，天下之公器也。 --梁启超《饮冰室合集》材料三：“法制”就是法律制度，而“法治”即法的统治（RuleofLaw），法律至上，标志着民主政治。“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自已行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。 --童光政《二十世纪中国法制文明的演进》完成下列要求： （1）据材料一，概括“法”的职能。结合材料和所学知识分析“罗马法”在近代世界“恢复并重新取得威信”的原因。 （2）结合时代背景，分析材料二中梁启超强调“法者，天下之公器”的理由。 （3）归纳材料二、三的共同观点。结合改革开放以来中国的法制建设成就说明材料三的观点。 （4）综合上述材料，谈谈你对“法治”的认识。‎ ‎【答案】（1）从“私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”可知“法”的职能主要在于调节经济关系； （2‎ ‎）联系所学可知，梁启超是维新变法运动的领导人物之一，维新运动的主要目的是救亡图存，挽救民族危机，结合半殖民地半封建社会和维新变法运动可知梁启超强调“法者，天下之公器”的理由； （3）从“立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律”“应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自已行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威”可知材料二、三的共同观点，从“应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自已行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威”可知材料三的观点是法律有至高无上的权威，结合1982年修订宪法可进行分析； （4）从上述材料可知，古今中外均强调法治，但法的阶级实质不同，在今天的法制列设过程中，我们应善于借鉴中外政治文明发展的成果来完善我们的法律体系。 故答案为： （1）材料一“法”的职能主要在于调节经济关系（商业和贸易关系）。 原因：罗马法中有性重调解贺易及财产等经济和民事纠纷等内容，法律程序严谨；罗马法中包含了人人平等、公正至上的法律观念；近代资本主义经济的发展，需要法得体系来维护资产阶级的利益。 （2）半殖民地半封建社会，民族资产阶级反对君主专制，迫求政治平等（君主立宪制），实行维新变法的需要。 （3）立法权应归人民；所立之法应维护众人权益；法律有至高无上的权威。 分析：1982年修订宪法，形成中国特色的社会主义法律体系，使民主政治趋于制度化法律化，为依法治国奠基。 （4）认识：古今中外均强调法治，但法的阶级实质不同；在今天的法制列设过程中，我们应善于借鉴中外政治文明发展的成果来完善我们的法律体系；法体系所规范的是不同时代人与人之间的政治经济关系，应从国情出发进行法治建设。‎ ‎【解析】（1）本题考查的是罗马法，解答的关键信息是“私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”； （2）本题考查的是维新变法，解答的关键信息是“梁启超”； （3）本题考查的是现代民主与法制建设，解答的关键信息是“立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律”； （4）本题考查的是中西方的“法治”，解答的关键信息是对法治的认识。 本题考查了中西方的法制，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。    有历史学者认为：现代化的历程就是西方化的历程，但是任何一国的现代化又不能完全脱离本民族国家的优秀传统而全盘西化。否则就会产生传统与现代“脱节”而导致社会分裂或社会矛盾的激化，从而阻碍现代化的正常历程。 --摘编自罗荣渠《现代化新论》等阅读材料，提炼出一个观点，并运用世界史与中国史的相关知识，对其进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密）‎ ‎【答案】‎ 本题为开放性试题，言之有理即可。如：现代化的历程既要传承优秀传统文化，又要不断改革创新，吸收外来先进文明，从而促进社会的进步。 故答案为： 观点：现代化是继承传统和改革创新的过程。 论证：随着欧洲向近代社会转型，英国实行的君主立宪制，既秉承了传统的王在法下，王权传统，又于近代建立了君主立宪和责任内阁制，实现了虚君制，促进政治现代化历程。中国近代在内忧外患的困境下，清政府掀起了洋务运动，采用“中体西用”思想，既秉承了传统的政教文化，又引进了西方先进技术，开启了中国近代化。甲午战后民族危机加深，资产阶级维新派把传统的儒家思想与西方政治学说相结合，宣传维新变法思想，变革政治制度，促进了中国政治近代化。 可见，现代化的历程既要传承优秀传统文化，又要不断改革创新，吸收外来先进文明，从而促进社会的进步。‎ ‎【解析】本题考查现代化的历程，需提取相关观点，加以论述即可。 本题难度中档，考查中国近代化道路的曲折性，中国近代化是一个长期的艰巨的过程，不完成反帝反封建的任务和取得民族独立，要想实现近代化是根本不可能的。 ‎ 1. 材料：从曹魏开始，御史台正式成为独立的中央监察机构，直属皇帝。但由于门阀士族势力的发展，加上长期战争，政局不稳，王朝更迭频繁，致使监察机构或置或废，监察职权时大时小，监察官的地位时高时低，呈现出无规则的紊乱现象。唐王朝建立伊始，将隋的司隶台统一到御史台里来，由御史台总监察之职，使得机构统一，监察权集中。御史台长官“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”，正副职品秩尊崇。御史台下设台院、殿院和察院，人员编制固定，分工合理，各自职掌明确。《唐六典》规定：监察御史“若在京都，则分察尚书六司，纠其过失”，“凡尚书省有会议，亦监其过谬”。尚书省诸司七品以上官开会，都要先通知御史台派人去监察，说明这时已从对官吏个人的监察，开始转向重视对机构的监察。德宗时御史中丞弹劾吏部选曹乖谬，结果吏部主要负责人皆坐削一阶，就是一个实例。 --摘编自胡沧泽《唐代监察体制的变革》（1）根据材料，概括指出唐朝初期监察制度改革的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明唐初监察制度改革的历史作用。‎ ‎【答案】（1）本小问的特点，依据材料“唐王朝建立伊始，将隋的司隶台统一到御史台里来，由御史台总监察之职，使得机构统一，监察权集中”、“御史台长官掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列，正副职品秩尊崇。御史台下设台院、殿院和察院，人员编制固定，分工合理，各自职掌明确”、“尚书省诸司七品以上官开会，都要先通知御史台派人去监察，说明这时已从对官吏个人的监察，开始转向重视对机构的监察”等信息概括即可。 （2）本小问的作用，依据材料，结合第一问的特点和所学可知，该改革进步完善了监察制度，加强了中央集权；加强了行政监察，有利于统治者及时纠正错误决策；有利于规范官员行为、提高行政效率。 故答案为： （1）特点：继承的基础上加以创新；集中监察权；机构设置合理，职权清晰：加强业监察系统对行政机构的监察。 （2）作用：进步完善了监察制度，加强了中央集权（加强了皇权）；加强了行政监察，有利于统治者及时纠正错误决策（有利于国家行政治理）；有利于规范官员行为、提高行政效率。‎ ‎【解析】本题考查中国历史上的重大改革。考查唐朝初期监察制度改革的主要特点和作用。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。 本题考查对唐朝初期监察制度改革的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 材料：日本投降后，如何依照盟国意图处置日本军国主义、铲除远东战争策源地，并在民主化基础上实现对日本的重建和改造，是世人关注的一件大事。但美国战后的对日政策，则是要实现多年来使日本臣服于美国的梦想，进而带来整个东亚地区“在美国统治下的和平”。杜鲁门说，“我决定，对日本的占领不能重蹈德国的覆辙。我不想分割地管制或划分占领区。我不想给俄国人以任何机会，再让他们像在德国和奥地利那样去行动”。他坚持把日本作为一个整体由美国自行处置。日本投降后盟国曾就最高统帅人选问题进行磋商。莫洛托夫代表苏联政府建议最高统帅“由美苏将领各一人担任”。美驻苏大使哈里曼怒气冲冲地说，最高统帅不由美国人担任是“不可思议的。”事后苏方收回其建议，并同中、英政府一起，同意接受美国提出的以麦克阿瑟为盟国最高统帅的意见。 --摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》（1）根据材料并结合所学知识，概括美国独占日本的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析美国独占日本的历史影响。‎ ‎【答案】（1）结合所学知识可知，《开罗宣言》和《波茨坦公告》对日本处置规定；美国制定独占日本的计划；美苏矛盾的加剧；二战结束，日本投降。 （2）结合所学知识可知，加剧美苏矛盾；使日本依附于美国；影响到战后对日本战犯的处置不彻底；强化了美国霸权主义的野心；推动了日本政治、经济改革。 故答案为： （1）《开罗宣言》和《波茨坦公告》对日本处置规定；美国制定独占日本的计划；美苏矛盾的加剧；二战结束，日本投降。 （2）加剧美苏矛盾；使日本依附于美国；影响到战后对日本战犯的处置不彻底；强化了美国霸权主义的野心；推动了日本政治、经济改革。‎ ‎【解析】本题考查美国独占日本的历史背景及其影响，需掌握美国独占日本的相关内容。 本题难度中档，考查美国霸权主义，二战中，太平洋战场主要是美日的较量（如珍珠港事件），且二战中法国迅速沦陷、英国遭法西斯德国空军的连续轰炸，英法自顾不暇，实力跟本无法和美国相提并论，在日本占领问题上，没有发言权。 ‎ 1. 材料：1949年9月，阿登纳出任联邦德国（西德）首任政府总理，并负责国家外交事务。他在制订的西德基本法中规定：该法是德国西部占领区各州人民“怀着维护自己的民族和国家统一的意愿”而制订的，以便“在一段过渡时期内为国家生活赋予一种新的秩序”。阿登纳批判那种要求西德中立化的呼声，强调国家需要“全力以赴地寻求一西方盟国的帮助来实现德国自由的统一”，“必须不顾一切困难、挫折”争取和法国建立友好睦邻关系，因为法德之间如不建立友好关系，欧洲的联合是难以想象的。此外，他清楚地看到美国在西欧的地位，是西德最主要的依靠对象，只有美国具有强大的实力能使西德免遭来自苏联的威胁与侵犯，也只有依靠美国的理论才能最终从苏联手中把东德统一过来。阿登纳的主张为欧洲未来新格局的形成做出了巨大贡献。 --摘编自潘琪昌《阿登纳的外交思想》（1）根据材料，概括阿登纳的外交政策。 （2）根据材料，指出阿登纳外交政策的目的，结合所学知识评价阿登纳外交政策的积极意义。‎ ‎【答案】（1）从材料“批判那种要求西德中立化的呼声”“争取和法国建立友好睦邻关系”“看到美国在西欧的地位，是西德最主要的依靠对象，只有美国具有强大的实力能使西德免遭来自苏联的威胁与侵犯”中可以概括出答案。 （2）从材料“怀着维护自己的民族和国家统一的意愿”中可以分析出第一小问的答案；根据所学知识可以从社会经济发展、摆脱战败国地位、法德和解等方面来分析出第二小问的答案。 故答案为： （1）外交政策：反对中立化，坚持倒向西方阵营；主张法德和解，推动欧洲联合；依靠美国，反对苏联威胁。 （2）目的：推动西德复兴，提高西德国家地位；实现德国统一。 评价：有助于西德社会经济的恢复与发展；融入西方阵营使西德迅速摆脱战败国的地位；推动法德和解，加速欧洲一体化进程。（其他评价言之有理亦可）‎ ‎【解析】（1）本题主要考查但战后德国的外交政策，要求学生结合战后德国的经济发展和外交政策特征来分析。 （2‎ ‎）本题主要考查战后德国的外交，要求学生结合战后世界格局的特征和影响来分析。 解答问题要搞清楚战后世界格局的特点，还要搞清楚战后德国经济的发展过程特征和影响。 ‎