2018-2019学年山东省济宁市微山县第二中学高二上学期期中考试历史试题 Word版

2018-2019学年山东省济宁市微山县第二中学高二上学期期中考试历史试题 Word版

‎ 2018-2019学年山东省济宁市微山县第二中学高二上学期期中考试历史试卷 ‎ 注意：本试卷共6页，32题，满分100分，时间90分钟。‎ 一、 选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分）‎ ‎1.孙中山认为：“可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心”。在此孙中山强调 （ ）‎ A．应通过合理分配社会财富改善民生 B．解决民生问题是国家之根本 C．民生主义是三民主义的核心 D．民生问题解决就是政治问题的解决 ‎2. “改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样地回答他：（ ） A.暂时放弃政治革命，先发展资本主义，壮大资产阶级力量后卷土重来 B.继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的支持 C.采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命者，建立和巩固政权 D.真正的革命力量在人民群众之中，联合中共，广泛发动人民群众，推翻帝国主义出中国 3. 新三民主义与旧三民主义相比较，其发展表现在（ ）①突出反对帝国主义的内容②强调了民主权利应为“一般平民所共有”③与“联俄、联共、扶助农工”三大政策相联系④确立了“平均地权”“节制资本”两大原则⑤与中国共产党的民主革命纲领完全一致 （ ）‎ A．①②③④⑤ B．①②④⑤　 C．②③④⑤　 D．①②③④‎ ‎4. 国民革命时期，孙中山新三民主义与中国共产党的民主革命纲领中最基本的相同点是: （ ） A. 打倒列强，除军阀        B.节制资本          C.  驱除鞑虏，恢复中华       D.平均地权 5.毛泽东的理论成果是革命和建设实践的产物。下列毛泽东的文章（著作）按出现先后顺序排列正确的是（ ）‎ ‎①《井冈山的斗争》 ②《论十大关系》‎ ‎③《中国革命和中国共产党》 ④《中国社会各阶级的分析》‎ A．③①②④ B．④①③② C．①③④② D．④③②① ‎ ‎6.毛泽东思想和邓小平理论的共同点不包括（ ） A、是党的集体智慧的结晶 B、包含有“农村包围城市”的特点 C、核心是实事求是 D、在批判“左”倾错误思想的基础上逐渐形成的 7. 毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想形成比较完整的理论体系的是: （ ） A.革命摇篮井冈山  B.遵义会议旧址    C.延安窑洞        D.西柏坡 8. 美国一位历史学家说：“共产党的多数领导人被蒋介石杀害，但也有些人逃进了华南山区。他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。”材料中“新的革命策略”是指（ ） A.采用农村包围城市的策略      B.开展武装起义的策略 C.实行党领导军队的策略       D.开展敌后抗日根据地的策略 9.“我们推倒满洲政府，从驱除满人的那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是 ‎ A．驱除鞑虏      B．恢复中华       C．创立民国       D．平均地权 ‎10．在树立党的理论旗帜上，有四次具有特别重大意义的会议，分别是（ ）‎ A．遵义会议、党的七大、党的十五大、党的十六大 B．党的一大、党的七大、党的十五大、党的十六大 C． 党的一大、党的八大、党的十五大、党的十六大 D．党的七大、党的八大、党的十五大、党的十六大 ‎11．“怎样处理社会主义社会的敌我矛盾和人民内部矛盾，这是一门科学，值得好好研究。”毛泽东提出这一论述是在哪篇文章中体现（ ）‎ A． 《论联合政府》 B．《新民主主义论》‎ C．《论人民民主专政》 D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》‎ ‎12． 有人认为，1940 年毛泽东发表《新民主主义论》 标志着毛泽东思想的发展和熟。这种观点的依据主要是该文章（ ）‎ A．阐述了新民主主义的三大纲领 B．提出了新民主主义革命的总路线 C．为中国革命指明了方向 D．系统解决了中国革命的一系列重大问题 ‎13．“三个代表重要思想”继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论，其发展主要体现在（ ）‎ A．首次提出了社会主义市场经济理论 B．强调党要代表广大人民的根本利益 C.创造性地回答了新形势下党的建设问题 D．回答了怎样建设社会主义的重大问题 ‎14．关于1956年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是（ ）‎ ‎ A.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 ‎ B.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 ‎ C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 ‎ D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训 ‎15.标志着中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈进世界先进国家行列的是（ ）‎ A.“银河”巨型计算机研制成功 B.第一颗原子弹试爆成功 C.“神舟”号宇宙飞船的成功发射 D.“863计划”的实施 ‎16．袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是 ( )‎ ‎ A．在世界上首次成功培育出杂交水稻——“南优2号"‎ ‎ B．2001年获中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”‎ ‎ C．他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题 ‎ D．多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉 ‎17．《人民日报》曾刊发一则“喜报：中共中央、国务院、中央军委、中央文革小组，向从事核武器研制和试验的中国人民解放军全体指战员、工人、工程技术人员、科学工作者和一切有关人员，致以最热烈的祝贺……”。该“喜报”是祝贺我国（ ）‎ A．第一颗原子弹爆炸成功 B．第一颗氢弹爆炸成功 C．第一颗人造地球卫星发射成功 D．第一颗试验通信卫星发射成功 ‎18．“文革”期间，我国的科学技术也取得了一定的成就。请按时间先后顺序排列这一时期的科技成就（ ）‎ ‎①我国第一颗原子弹试爆成功 ②我国第一颗人造地球卫星发射成功 ③我国第一颗氢弹试爆成功④首次培育出杂交水稻 ⑤成功发射“神舟”五号飞船 A．①③②④⑤ B．②③④ C．③②④ D．①③②④‎ ‎19.下列是中华人民共和国不同时期出台的科技、教育工作的方针、政策，其先后顺序是（ ）‎ ‎①教育要面向现代化、面向世界、面向未来 ‎ ‎②文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 ‎ ‎③科学技术是第一生产力 ‎ ‎④科学技术工作必须面向经济建设 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①③④②‎ ‎20．1988年邓小平提出“科技是第一生产力”的论断成为下列哪个理论的基础（ ）‎ A.“科教兴国” B.“211工程” C.“希望工程” D.制定了《义务教育法》‎ ‎21.提出“认识你自己”名言，使哲学真正成为一门研究“人”的学问的人是（ ）‎ A.普罗塔戈拉 B. 柏拉图 C.苏格拉底 D.亚里士多德 ‎22.歌颂人文主义思想的名言：“人是一件多么了不起的杰作……在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”出自（ ）‎ A.薄伽丘的《十日谈》 B.孟德斯鸠的《论法的精神》‎ C.卢梭的《社会契约论》 D.莎士比亚的《哈姆雷特》‎ ‎23.马丁·路德发动的宗教改革是反对天主教会的社会思想改革运动。它拉开序幕是在（ ）‎ A.意大利 B.德国 C.法国 D.西班牙 ‎24．文艺复兴与宗教改革的主要差异是（ ）‎ ‎ A．资本主义发展的推动而成 B．倡导人文主义精神 ‎ C．有利于近代思想解放 D．借助希腊、罗马古典文化 ‎25．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（ ） ‎ A．重视人的价值，崇尚人性　　 B．反对人们对现世生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．维护教会的神学和世俗权威 ‎26.启蒙运动是17、18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。它发生的历史条件中不包括（ ）‎ A.近代科学的兴起 　　　　 B.文艺复兴以来的人文精神的发展 ‎ C.蒸汽机时代的到来 　　　 D.新航路的开辟和中央集权民族国家形成 ‎27．下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是 （ ） ‎ ‎①孟德斯鸠——提出自然权利说 ②卢梭——主权在民 ‎ ‎③孟子——自然无为 ④伏尔泰——“社会契约”‎ A.② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎28．布拉德肖法官在对英王查理一世审判时说 ：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”材料表明，该法官判刑的依据是（ ）‎ A.君权神授理论 B.人民主权理论 C.社会契约理论 D.天赋人权理论 ‎29．当代史学家西斯。马丁在其《思想的进步史》中说，“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”的主要表现不包括（ ）‎ A．以理性主义为核心 B．斗争矛头直接指向封建专制制度 C．揭露批判天主教会 D．提出建立民主与法制社会的主张 ‎30．有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（ ）‎ A．确立君主立宪制、启蒙运动 B．工业革命、启蒙运动 C．确立君主立宪制、文艺复兴 D．工业革命、文艺复兴 二、 非选择题（共2大题，满分40分）‎ ‎31．（20分）阅读下列材料： ‎ ‎20世纪是中国发生巨变的100年。在中华民族为独立和富强而不懈奋斗的历程中，孙中山、毛泽东、邓小平以卓著的理论贡献和实践精神，成为站在时代前列的伟人。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 ‎ ‎ 材料二 ‎ ‎ 井冈山时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在进行武装斗争、土地革命和创建农村革命根据地的实践中，开辟了一条独特的革命道路，即农村包围城市、武装夺取政权的道路。在这个过程中，毛泽东作出了最卓越的贡献。——人民版《历史》必修三 材料三 1992年初，邓小平发表“南方谈话”：他强调社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。他指出计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段；在发展中生产力是根本，科学技术是第一生产力。 ——人民版《历史》必修三 ‎（1）根据材料一并结合所学知识，请你从思想理论发展的角度举例说明在20世纪上半期孙中山是怎样顺应“潮流”的？（6分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出井冈山时期毛泽东重要贡献是什么？（4分）‎ ‎（3）根据材料三概括邓小平“南方谈话”回答了哪些重大问题？（8分）从三位伟人身上你学到了哪些优良品质？（2分）‎ ‎32. （20分）阅读下列材料：‎ 材料一：至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。 ——普罗泰格拉 材料二：下面是文艺复兴时期的作品。‎ ‎《神曲》 《十日谈》‎ 材料三：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。‎ 上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 ——《路德选集》‎ 材料四：如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》‎ 请回答：‎ ‎(1)依据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。(2分)‎ ‎(2)材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。(8分)‎ ‎(3)依据材料四并结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？(4分)‎ ‎(4)综合上述材料，概括西方人文精神发展的三个重要阶段(6分）‎ ‎…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………‎ ‎…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………‎ ‎ 学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________ 准考证号： ‎ ‎18-19学年上学期高二年级历史第二学段答题卷 ‎ 题号 二 ‎31‎ ‎32‎ 总分 得分 二.材料解析题 ‎（1） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎31.（本题满分20分）‎ ‎32.（本题满分20分）‎ ‎（1） ‎ ‎ ‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 座 号 ‎18-19学年上学期高二历史第二学段试卷答案 一、 单项选择题：（共30小题 每题2分 共60分） 1—5： BDDAB 6—10: BCACB 11—15: DDCBC ‎16—20：CBCCA 21—25：CDBDA 26—30: CACCB 二、非选择题 （本卷共2道大题， 共40分）‎ ‎31. （1）①提出三民主义，要求建立资产阶级民主共和国，顺应了走资本主义的要求；②将旧三民主义发展成新三民主义，顺应了反帝反封建的时代要求。(6分)‎ ‎（2）找到农村包围城市武装夺取政权的革命道路(4分)‎ ‎（3） ①社会主义的本质；②计划和市场都是发展经济的手段；‎ ‎③科学技术是第一生产力；④检验发展成败的标准是三个“有利于”。(8分)‎ 优良品质：①与时俱进，积极进取；②顺应潮流，不断超越；‎ ‎③克难奋进，无私奉献 (2分)‎ ‎32. (1)观点：怀疑神；肯定人。（人是万物的尺度）（2分）‎ ‎(2)相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。（2分）‎ 关系：后者是对前者的继承与发展。（2分）‎ 说明：文艺复兴运动宣传人文主义，冲击了神学的统治；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治地位。（4分）‎ ‎（3）发展：反对专制制度，提倡三权分立(或分权)，宣扬理性主义；提出“天赋人权”。（4分）‎ ‎(4)三个阶段：起源(或萌芽)阶段——智者运动。（2分）‎ 复兴(或发展)阶段——文艺复兴和宗教改革运动。（2分）[]‎ 成熟(或明确)阶段——启蒙运动（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎