2019学年高一历史9月月考试题（新版）新人教版

2019学年高一历史9月月考试题（新版）新人教版

大石桥市二高中2019学年上学期高一9月月考 历史 考试范围：必修一第一单元；考试时间：45分钟； ‎ 一、选择题（本题共20道小题，每小3.5题分，共70分）‎ ‎1.汉武帝平定闽越国后，在闽越故都设立“东部侯官”，隶属会稽郡；会稽郡则处于扬州刺史的管辖范围。扬州刺史对其行使的权力是（　　）‎ A．行政权 B．监察权 C．军事权 D．经济权 ‎2.有史学家指出：“战国的一个重大变化是逐渐用郡县制替代了分封制。”相对于分封制，郡县制（　　）‎ A．解决了贵族权力继承的矛盾 B．利于选拔人才，扩大统治基础 C．削弱了相权，加强君主专制 D．加强了中央对地方的垂直管理 ‎3.如图所示的我国古代中央机构分别出于（　　）‎ A．秦朝和西汉 B．西汉和东汉 C．秦朝和隋唐 D．唐朝和宋朝 ‎4.史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列语句与“此制”相符合的是（　　）‎ A．三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱 B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数 C．上品无寒门，下品无世族 D．朝为田舍郎，暮登天子堂 ‎5.秦朝时为避“赢政”的讳，将“正月”改为“端月”，西汉时因项伯有功而汉高祖刘邦赐其姓刘，这主要反映出（　　）‎ A．重视人才 B．皇权独尊 C．尊崇自然 D．宗法观念 ‎6.自秦朝专制主义中央集权制度建立后，君权与相权的矛盾就成为一个突出问题。如图反映了皇帝与宰相关系的演变过程，从图中可以判断得出的正确结论是( )‎ 8‎ A.君权与相权都逐渐加强 B.君权与相权都逐渐削弱 C.相权逐渐加强 D.君权逐渐加强 ‎7.关于百家姓中的许姓，据史料记载，周武王因神农氏的后代文叔知礼守节，勤勉有功，便将其封于许，建立许国。后人便以国名“许”为姓氏。由此可知，与许姓来历有关的制度是( )‎ A.世袭制 B.宗法制 C.分封制 D.礼乐制度 ‎8.“（明朝）洪武皇帝希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职责是（　　）‎ A．执行诏令 B．审核政令 C．协理奏章 D．决策军务 ‎9.《中国好歌曲》导师周华健连续抢下三位学员后高兴大呼：“连中三元！光宗耀祖！”与这一说法有关的古代制度是( )‎ A.世卿世禄制和分封制 B.察举制和宗法制 C.九品中正制和分封制 D.科举制和宗法制 ‎10.学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国( )‎ A.家国同构观念 B.孝敬父母 C.中央集权意识 D.安土重迁理念 ‎11.我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。依照古代宗法礼仪观念，长辈应居住在( )‎ A.东厢房 B.西厢房 C.北房 D.南房 ‎12.北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能( )‎ A.纵论军务，谋划战事 B.辅佐皇帝，参与决策 8‎ C.陪读陪写，赋诗作画 D.奉旨笔录，上传下达 ‎13.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列措施不能体现这一观点的是( )‎ A.汉武帝推行内外朝制 B.隋唐实行三省六部制 C.宋朝增设参知政事等 D.元朝时设置了中书省 ‎14. 著名学者黄仁宇在论及某王朝的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集权管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。”这里“‘斑马式’的省级组织”最有可能是指( )‎ A.郡县制 B.郡国并行制 C.分封制 D.行省制度 ‎15. “文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”(选自《旧唐书》) 该材料反映的实质问题是（   ）‎ A．君权与相权的矛盾 B．中央与地方的矛盾 C．汉族政权与少数民族政权的矛盾 D．文臣与武将的矛盾 ‎16.秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”的表述不正确的是(   )‎ A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 B．秦朝开始在全国实行郡县制 C．秦律的颁行说明秦朝是一个完全依法治国的国家 D．中央机构分工明确，并设置监察部门 ‎17. 进步思想家认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，又创立一个世界，是圣是魔，未可轻议。”以下有关政体的图示能够反映出秦始皇为“创立一个世界”而努一力的是（   ）‎ A． B．‎ 8‎ C． D．‎ ‎18. 我国古代中央机构不断变革,曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化( )‎ A.专制皇权 B.中央集权 C.监察权力 D.对农民的控制 ‎19. 有学者指出：“从汉朝以迄明清，宰相一旦威权既重，组织形态发育成熟，便会蜕变为闲曹，为皇帝身边发育出来的新的宰相机构所取代。以皇权为中心，中国的宰相机构呈现出‘波纹式循环发生’状态。”下列选项不能反映材料观点的是( )‎ A.汉代中外朝制度 B.汉代察举征辟制 ‎ C.隋唐三省六部制 D.宋代设参知政事 ‎20.“只许州官放火，不许百姓点灯”这一典故源自宋代政府的告示。当时的“州官”( )‎ A.负责向中央转运钱粮赋税　 B.主要职责是监察地方 C.拥有封地，官位可世袭　　 D.由文官担任，受通判节制 ‎ ‎ 第II卷（非选择题）‎ 二、主观题 ‎13、（30分）制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题：‎ 材料一　西周初年的主要诸侯国 ‎ 诸侯国 与王室关系 ‎(分封原因)‎ 地理位置 晋 同姓 今山西 卫 同姓 今河南北部 鲁 同姓 今山东南部 齐 功臣 今山东北部 宋 商朝后裔 今河南南部 燕 同姓 今北京一带 注：沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区 8‎ ‎ 材料二　《荀子》记载西周初年71国中姬姓诸侯国比例 ‎(1)依据材料一、二，描述西周分封制的特点（10分）。‎ 材料三　公元前221年秦王嬴政统一六国后,下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说:“‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。”秦王不以为然,他提出:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。”并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’”的建议。‎ ‎(2)根据材料三说明秦朝确立了怎样的政治制度，结合所学知识回答，该制度有哪些特征（6分）。‎ 材料四 汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。‎ ‎（3）根据材料四，唐代的丞相制度与汉朝相比有什么变化？起到了什么作用？（14分）‎ 8‎ ‎2019学年度上学期高一第一次月考 历史 参考答案 ‎1.答案：B。解析：结合所学可知，汉武帝设立十三州部，每州部设立刺史一人，以监察地方政治，加强中央集权，刺史是地方监察官员，因此扬州刺史对其行使的权力是监察权，故B项正确。故选B。‎ ‎2.答案：D。分析：本题解答的关键是从“相对于分封制”切入，结合郡县制进行思考．‎ 解答：郡县制下的郡守和县令都是有皇帝直接任免，形成了中央对地方的垂直管理．有利于加强中央集权．郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一．故选D．‎ ‎3.答案：C。解析：本题解答的关键是从图片切入，结合专制主义中央集权进行思考．‎ 解答：根据所学可知，图一反映了秦朝的三公九卿制度，图二反映了隋唐时期的三省六部制度．故选C．‎ ‎4.答案：D。解析：本题考查科举制．考查科举制的影响，考查学生解读材料，调用所学知识解决问题的能力以及对中国古代选官制度尤其是对科举制的掌握．‎ 解答：依据题干材料“在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治”可知，此制是科举制．A项是世袭制，与题意不符，应排除。‎ B项是察举制，与题意不符，应排除。C项是九品中正制，与题意不符，应排除．‎ D项体现的是平民子弟也可进入仕途，结合所学可知，这是科举制的影响之一，故D项正确．故选D．‎ ‎5.答案：B。解析：材料中涉及的是“避讳皇帝的信息以及赐国姓”，这就揭示了皇帝地位的独尊；‎ 解答：材料中指出：避讳皇帝的姓名，以及将皇帝的姓赐给有功的大臣；故选B．‎ ‎6.答案：D。解析：分析：本题主要考查中央集权制度演变趋势。图中宰相面见皇帝的方式由坐到站再到跪的过程。这反映了宰相的权力不断削弱，而皇权不断加强。D项正确。故本题选D项。‎ ‎7.答案：C。分析：本题主要考查分封制。结合题干可知许姓的来源和“许国”有关，而许国是周武王分封的诸侯国。这与分封制有关。C项正确。故本题选C项 ‎8.答案：c。‎ 8‎ 解析：本题考查的是明朝加强专制统治的措施．考查学生的对已学知识的掌握和运用能力。根据所学知识，朱元璋即位后，废除丞相．丞相被废除以后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理，明太祖平均每天要批阅奏章二百多件，处理国事四百多件，忙得不可开交，于是他另设殿阁大学士，侍从左右，以备顾问．由此可知这里的“中级官员”也就是殿阁大学士没有ABD所说的职能，它只是协助皇帝处理政务的一个侍从机构或秘书机构．故选C ‎9.答案：D。解析：D。解析：本题主要考查科举制和宗法制。科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元”。光宗耀祖，意思是为宗族争光，使祖先显耀，这种观念是受宗法制的影响，故选D；排除A、B、C。‎ ‎10.答案：A。解析：本题主要考查宗法制。在古代中国，宗族不但是生产和其他社会活动最基本的单位，而且与国家行政系统相结合，构成了我国独具特色的家国一体的政治结构。“家”是“国”的原型，而“国”是“家”的放大。“家”是“国”的结构单位和政治细胞，家国在本质上是一致的。家事乃国事，国事乃家事，故A正确；中央集权意识与材料无关，排除C；D选项与材料无关，排除D；B选项是对材料的误读，排除B。‎ ‎11.答案：C。解析：本题主要考查宗法制。宗法制注重家庭建设，提倡尊老爱幼。根据古代宗法礼仪观念，在整个院落中，老人住北房(上房)，中间为大客厅(中堂间)，长子住东厢，次子住西厢，佣人住南房，南房门向北开，故称为“倒座房”。女儿住后院，互不影响。故C正确；A、B、D错误。‎ ‎12.答案：D。解析：考查军机处的相关知识。材料中军机处的办事程序是“阅读奏折——请皇帝旨——拟皇帝旨意——皇帝过目确定——下发旨意”，从中可以看出一切以皇帝为中心，由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，故选D。‎ ‎13.答案：D。解析：本题主要考查的是从汉到元政治制度的演变。材料反映的是君权与相权之间的关系：君权逐渐加强，相权逐渐削弱。汉武帝推行内外朝制，隋唐实行三省六部制，宋朝增设参知政事等，都是削弱相权，加强皇权的体现，体现了材料中的观点，A、B、C不符合题意；元朝设置的中书省在元代掌握大权，甚至左右皇位的继承，没有体现削弱相权，D项符合题意。故选D。‎ ‎14.答案：B。解析;本题主要考查的是西汉地方行政体制。通过“帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制”，可知是地方管理方面的问题。“斑马式”的组织，斑马的颜色是黑白相间，在这里引申为西汉在地方上推行了两种政治制度，郡县制和分封制，即郡国并行制，所以B项符合题意；A项推行于秦朝；C项为西周时期推行的制度，不符合题意；D项与题意不符。故选B。‎ ‎15.参考答案：B。试题解析：由材料“‎ 8‎ 文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”可知反映的是唐朝后期藩镇势力过大，形成藩镇割据的局面，即体现了地方权力过大，危及到中央的统治。体现的是中央和地方的矛盾，故选B。‎ ‎16.参考答案：C。试题解析：从示意图中皇帝下的中央机构可看出秦朝实行皇帝制度和三公九卿制度，A项正确；从图中的地方机构的设置，说明B项正确；秦律虽然通行全国，但是秦朝实行君主专制制度，不能说其是一个完全依法治国的国家，C项表述错误，故选C；三公九卿制度下各机构分工明确，御史大夫负责监察百官，D项正确。‎ ‎17.参考答案：A。试题解析：本题考查秦朝的政治制度。结合所学可知，秦朝时期创立了三公九卿制，在中央设置丞相、太尉、御史大夫，故选A。B项是元朝的中枢机构；C项是唐朝时期的中枢机构；D项是清朝的中枢机构。‎ ‎18.答案：A。此题考查考生对专制主义中央集权制的认识,解题的关键是要全面掌握专制主义中央集权制。C、D两项明显错误。中央集权反映的是中央和地方的关系,题目中所列的是中央机构的变动,根据各机构职能的变化可知反映的是专制皇权的加强。故应选A项。‎ ‎19.答案：B。解析：本题考查了汉代的察举制。根据题干内容可知材料主要反映了加强君主专制的内容，中外朝制度、三省六部制和设参知政事均是不同时期削弱相权、加强君权的措施，故排除A、C、D；察举征辟制是汉代的选官制度，与题意不符，故选B。‎ ‎20.答案：D。解析：本题考查宋代加强中央集权。材料关键信息是“宋代政府州官”。宋代为加强中央集权，由文臣出任州郡长官，武将不得担任，在州郡长官之下设通判，有权向朝廷直接奏报，监督州郡长官，D符合题意。‎ ‎13、解析：　第(1)问主要考查学生读图能力，6个诸侯国中，同姓占4个，可知主体是同姓亲族。从地理分布可知黄河流域农业区为主。答案：　(1)特点：从分封制的对象看，同姓亲族是分封的主体，其他被分封的有功臣、殷商旧族等；从封地分布看，同姓亲族封地富庶，战略位置重要。‎ ‎（2）主要考查中国古代皇帝制度。‎ 答案：皇帝制度。特征：皇权至上，皇位世袭 ‎（3）此题比较简单，注意设问的角度是“变化”．所起的作用要结合材料中提供的权力运作特点来作答．‎ 答案：（1）变化：唐朝完善了三省六部制，三省长官都是宰相，一相制变为多相制．‎ 作用：三省之间相互配合、相互牵制，提高了行政效率；既避免了权臣专权，又加强了皇权．‎ 8‎