2018-2019学年广东省佛山一中、珠海一中、金山中学高二下学期期中历史试题（解析版）

2018-2019学年广东省佛山一中、珠海一中、金山中学高二下学期期中历史试题（解析版）

‎2018-2019学年广东省佛山一中、珠海一中、金山中学高二（下）期中历史试卷 一、单选题（本大题共44小题，共66.0分）‎ 1. 对于大禹的传位过程，战国时期儒家的说法是伯益主动让位于启，法家则说是启在与伯益的武力争夺中获胜而即位的。这种差异源于二者（　　）‎ A. 对占有史料考证的不同 B. 应对社会变革的主张不同 C. 对诸侯争霸的态度不同 D. 在各国受到的重视度不同 ‎【答案】B ‎【解析】材料中“大禹的传位过程”，当时没有文字史料，故A 错误； 百家争鸣中各派对社会变革的主张不同，以材料中“战国时期儒家的说法是”“法家则说是”相符，故B正确； 诸侯争霸与材料中“大禹的传位过程”不符，故C错误； “在各国受到的重视度不同”是“这种差异”导致的结果，与题干设问“这种差异源于二者”不符，故D错误。 故选：B。 本题考查百家争鸣。主要考点：①百家争鸣产生的社会背景；②百家争鸣的主要代表人物及主张；③百家争鸣中的民本思想；④百家争鸣与社会变革的关系；⑤百家争鸣的影响。 本题考查对史料的认知态度，理解思想自身随着历史时代的变化而变化，受社会政治、经济形势发展变化的影响。 ‎ 2. 司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后，历代统治者均祭祀黄帝，即使少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔。这体现了（　　）‎ A. 纪传体例的推广 B. 君主权威的神化 C. 宗法观念的强化 D. 华夏文化的传承 ‎【答案】D ‎【解析】根据所学可知，黄帝是古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。题干提到历代统治者祭祀黄帝，少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔，体现了华夏文化的传承，故D正确。 ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查中华文明的传承与发展，解题的关键是“司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后，历代统治者均祭祀黄帝，即使少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔”。 本题难度中档，考查中华文明的传承与发展，中华文明上下五千年，博大精深，在数千年文明发展进程中，形成了世界文化宝库中最神圣而又独具特色的中华文化，是我们宝贵的精神财富，是世界文化宝库中的奇葩。 ‎ 3. 汉武帝任命外戚霍光为大司马大将军并领尚书事、为中朝之主。从此将军辅政而领尚书事成为惯例。这种做法（　　）‎ A. 使相权受到了制约 B. 导致武将专权局面 C. 致使行政机构膨胀 D. 推动决策权的转移 ‎【答案】A ‎【解析】A．材料体现的是用大司马将军大将军来限制宰相的权力，巩固皇权。 B．在西汉王朝没有出现武将专权的局面。 ‎ C．大将军大司马的设置只是增加了一个中央中枢机构，没有导致整个行政机构的膨胀。 D．汉朝的决策权力一直在皇帝手中，大臣的决策权力，由皇帝给予，材料并没有体现出决策权的变化。 故选：A。 本题主要考查汉朝的中央官制，要求学生结合汉武帝时期加强君主专制的措施来分析材料。 汉武帝罢太尉置大司马。西汉一朝，常以授掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等联称，也有不兼将军号的。东汉初为三公之一，旋改太尉，东汉末年又别置大司马，位在三公之上。魏晋为上公之一，位在三公之上，第一品。南北朝或置或不置，北朝魏、齐的大司马与大将军并为“二大”，典武事，亦在三公之上。陈但为赠官。明清用作兵部尚书的别称。 ‎ 1. 汉朝建立初期，封瓯越、闽越的少数民族首领为王；承认原秦朝南海郡尉赵佗自立的南越国；放弃秦朝已开拓的西南夷地区，不设置行政机构。这些做法表明统治者（　　）‎ A. 大体承接了秦朝政制 B. 依据形势调整统治策略 C. 奉行无为而治的思想 D. 大力简化地方行政层级 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“放弃秦朝已开拓的西南夷地区，不设置行政机构。”结合所学知识可知D正确，排除A。 B材料不能体现，排除。 C材料不能体现，排除。 故选：D。 本题考查汉朝加强中央集权的相关知识。关键信息有：放弃秦朝已开拓的西南夷地区，不设置行政机构。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 2. 汉初，根据军功大小选任官吏，“吏多军功”；但汉武帝时，明文规定可经丞相、列侯、郡守推举人才，经考核后任以官职。这一改变旨在（　　）‎ A. 削弱丞相的人事任免权 B. 提高官员群体的素质 C. 解除王国对中央的威胁 D. 打击军功地主的权势 ‎【答案】D ‎【解析】根据题干可知，汉初出现吏多军功出的局面，汉武帝规定举荐人才做官任职的方式冲击了汉初军功地主的发展，故D项正确。 A项，题干与丞相人事任免权无关，排除。 B项，题干未反映官员群体素质的提高，排除。 C项，题干信息与地方势力削弱无关，排除。 故选：D。 本题考查汉代选官制度变化，根据题干进行分析即可。 本题考查汉代选官制度变化，本题掌握汉代察举制的相关知识进行分析回答。 ‎ 3. 建安元年（196  年），曹操在许下招揽民众屯田，当年“得谷百万斛”；随后向北方各地推广，“数年中所在积粟，仓廪皆满”。曹操组织屯田（　　）‎ A. 解决了北方的饥荒问题 B. 满足了农民的土地需求 C. 推动了农业技术的革新 D. 推进了北方的统一进程 ‎【答案】A ‎【解析】通过材料，实行屯田制之后，“数年中所在积粟，仓廪皆满”，说明屯田增加了粮食产量，解决了粮食不足问题，故A正确； 屯田制是封建国家土地所有制，不可能满足农民对土地的要求，排除B； 材料叙述没有说明农业技术革新，排除C； D叙述不符合材料主旨，排除。 故选：A。 本题考查中国土地制度的演变，主要考查屯田制。 解答本题关键要求学生理解材料，正确提炼材料的信息，考查学生对材料的解读能力。 ‎ 1. 魏晋南北朝时期，少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于（　　）‎ A. 化解民族矛盾 B. 提升民族认同 C. 促进民族融合 D. 继承华夏传统 ‎【答案】C ‎【解析】”少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔“有助于促进民族融合，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查孝文帝改革的评价，北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础，促进了民族大融合。 北魏孝文帝改革有利于我国的民族大融合，有利于我国少数民族的经济发展，有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡，有利于北方经济的恢复和发展，也促进了鲜卑族的发展，是鲜卑族最终汇入我国中华民族的大家庭，有利于我国民族的团结。 ‎ 2. 如图是唐朝后期藩镇割据形势示意图，图中所示局面的出现（　　）‎ ‎ A. 推动了国家政治中心的东移 B. 加速了我国经济重心的南移 C. 有利于阻止北方民族的南下 D. 瓦解了唐中央在北方的统治 ‎【答案】B ‎【解析】唐朝都城在长安，与政治中心的东移不符，故A项错误。 唐朝后期藩镇割据造成北方的动荡，南方相对安定，加速了我国经济重心的南移，故B项正确。 强大的中央集权国家有利于阻止北方民族的南下，与材料中“藩镇割据”不符，故C项错误。 材料中“唐朝后期藩镇割据”名义上还是唐的统治，图中藩镇也不仅是在北方，故D项错误。 故选：B ‎。 本题主要考查唐朝藩镇割据的相关知识，对材料信息的正确解答是解决问题的关键。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 1. 如图是唐朝贞观年间人口密度分布图。据图可知，当时（　　） ‎ ‎ A. 黄河流域经济水平总体上高于长江流域 B. 关中平原和成都平原经济发展速度最快 C. 南方各地经济水平较为接近 D. 北方地区人地矛盾比较突出 ‎【答案】D ‎【解析】A叙述不符合材料主旨，排除； 材料反应关中和成都地区人口密度大，不能说明经济发展速度最快，排除B； 通过图示可知，南方地区经济发展并不平衡，排除C。 通过图示可以看出，北方人口密度大，南方人口密度小，这造成北方人多地少，人地矛盾问题出现，故D正确。 故选：D。 本题考查中国古代小农经济，主要考查唐朝的人口问题。 解答本题关键是学生理解图示的主旨，人口分布问题。考查学生对材料的解读能力。 ‎ 2. 唐代科考之前，士子往往向达官贵人或者闻士名流投呈作品，称为“行卷”。同时也允许官员向主考推荐，称为“公称”。这些现象说明当时（　　）‎ A. 选官方式有察举的痕迹 B. 科考中腐败现象较严重 C. 达官贵人操纵科举考试 D. 选官制度缺乏客观标准 ‎【答案】A ‎【解析】察举制是一种由下而上推荐人才为官的制度，与材料中“士子往往向达官贵人或者闻士名流投呈作品”“允许官员向主考推荐”相符，故A项正确； 腐败与材料中“也允许”“公荐”不符，故B项错误； 达官贵人操纵与材料中“或者闻士名流”“也允许”“公荐”不符，故C项错误； 唐以进士、明经两科为主，科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有明确的选拔人才标准，故D项错误。 故选：A。 本题主要考查中国古代的选官制度。解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“士子往往向达官贵人或者闻士名流投呈作品”“允许官员向主考推荐”。 本题旨在考查学生对中国古代选官制度的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 1. 韩愈依据《公羊春秋》的“尊王攘夷”斥佛教为“夷狄之教”，提出拆毁寺观为民居并让僧尼还俗的主张，但皇帝并未采纳。后韩愈因反对“迎佛骨”而被贬谪。据此推断，当时（　　）‎ A. 崇佛抑儒成为国策 B. 儒学复兴运动兴起 C. 儒释交融不断增强 D. 佛教世俗化的完成 ‎【答案】C ‎【解析】汉武帝以后，儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势，唐朝统治者奉行三教并行的政策，材料中“迎佛骨”不等于抑儒，故A项错误； 儒学大师韩愈率先提出复兴儒学，但材料“皇帝并未采纳”“被贬谪”不能表明复兴运动兴起，故B项错误； 材料中“皇帝并未采纳”表明唐朝统治者奉行三教并行的政策，交融不断增强，故C项正确； 佛教世俗化的完成与材料中“提出拆毁寺观为民居并让僧尼还俗的主张”不符，故D项错误。 故选：C。 本题考查儒家思想的发展演变，解题的关键是“皇帝并未采纳”。 本题难度中档，考查儒家思想的发展演变，儒学所崇尚的“和为贵”“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”的和合观念在处理人与自然、人与社会、人与人、心与身的关系以及对促进个人道德修养、社会稳定、国际和平乃至推动人类社会和谐、持续发展方面具有一定的积极意义。 ‎ 2. 关于赵匡义（宋太宗）在陈桥兵变时是否建议太祖“禁剽劫”，宋太宗时第一次修订《太祖实录》，“禁剽劫都城实为太祖自行约束”。宋真宗时重修《太祖实录》，“遂相与扶太祖上马，拥逼南行。匡义立于马前，请以剽劫为戒”。出现这种差异主要是由于（　　）‎ A. 史著编撰体例 B. 史著编撰意图 C. 史学家的学识 D. 史料运用方式 ‎【答案】B ‎【解析】材料对赵匡义（宋太宗）在陈桥兵变时是否建议太祖“禁剽劫”，宋太宗时、宋真宗时两次修订《太祖实录》出现了不同的说法，推究原因应是两次修订编撰的意图不同导致的，故B正确。 两次修订《太祖实录》，编撰体例没有变化，排除A。 材料体现不出史学家学识和史料运用方式的不同，排除C、D。 故选：B。 本题考查客观历史与撰写历史。题干中的关键信息是：宋太宗时第一次修订《太祖实录》，“禁剽劫都城实为太祖自行约束”；宋真宗时重修《太祖实录》，“遂相与扶太祖上马，拥逼南行。匡义立于马前，请以剽劫为戒”。 本题是基础题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。由于历史是历史文本，是历史学家根据他的主观能力和具体语境下编制而成的，历史文本本身不是历史事实的物理呈现，这就决定了历史本身的主观性甚至虚拟性。 ‎ 3. 史书记载，宋仁宗自己曾经对臣子表示：“措置（处置）天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。”这表明（　　）‎ A. 理性思考影响君主施政 B. 丞相制可以消除决策失误 C. 宋代君主权力有所削弱 D. 宋仁宗无意加强君主专制 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从汉至元政治制度的演变为本题主要考查点。材料的大意是：宋仁宗认为处置天下大事，不能君主一个人说了算，万一出现失误，就不能更改了，应该由皇帝与宰执近臣集体商议。这体现了君主的理性思考，故A项正确； 集体商议可以减少决策失误，但不能消除决策失误，故B项错误； 宰相只是参与讨论，决策大权仍掌握在君主手中，故C项错误； D项与材料主旨不符，故排除。 故选：A。 本题考查古代政治制度。主要考点：①中国古代政治制度发展演变；②中国古代政治制度演变趋势；③中国古代政治制度的特点；④专制主义中央集权制度。 中国古代专制主义中央集权制度下，君权与相权的矛盾是其主要矛盾，其发展趋势为皇权逐渐加强，相权逐渐削弱。 ‎ 1. 宋代理学家指出，孔子周游列国，颠沛流离，困厄万端；颜渊一箪食、一瓢饮，穷居陋巷，但他们化解了身处逆境引起的外感之忧，便自得其乐。这反映出宋代理学家（　　）‎ A. 重视人的内在完美 B. 反对人对物欲的追求 C. 强调对物理的探究 D. 忽视道德教化的作用 ‎【答案】A ‎【解析】“孔子周游列国，颠沛流离，困厄万端；颜渊一箪食、一瓢饮，穷居陋巷，但他们化解了身处逆境引起的外感之忧，便自得其乐”表明宋代理学家忽视物欲的追求而重视人的内在完美，故A正确； BCD材料未体现，排除。 故选：A。 本题考查宋明理学，宋明理学家在儒学的伦理道德学说上，提出了一系列非常有逻辑层次的哲学范畴和理论结构。无论是各种各样的理学本体论、作为道德基础的人性论、“存理去欲“或“存心去欲“的修养论、“格物“或“格心“的认识论、成贤成圣的境界论、由修齐而治平的功能论，均是以伦理道德为核心内容。 宋明时期儒学的发展是儒、释、道三教长期争论和融合的果实，也是春秋战国和汉代这一历史时期所形成的儒学在新的历史条件下的思想体系的完善过程。它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 ‎ 2. 北宋政府允许儒家经典大量刊印，而对于天文图谶、明教经像、边机时务、法令、历书、会要、实录等图书则明令禁止出版。北宋政府此举旨在（　　）‎ A. 引导儒学复兴运动的开展 B. 垄断印刷行业的新技术 C. 完善科举考试的内容体系 D. 使出版业贯彻国家意志 ‎【答案】D ‎【解析】“北宋政府允许儒家经典大量刊印，而对于天文图谶、明教经像、边机时务、法令、历书、会要、实录等图书则明令禁止出版”表明北宋政府此举旨在使出版业贯彻国家意志，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查中国古代科技发展的特点，解题的关键是“北宋政府允许儒家经典大量刊印，而对于天文图谶、明教经像、边机时务、法令、历书、会要、实录等图书则明令禁止出版”。 本题难度中档，考查中国古代科技发展的特点，中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。 ‎ 3. 宋理宗读了朱熹的书后，感慨地说，“读之不释手’恨不与之同时”，并追封朱熹为“太师”，还把他的牌位放进孔庙从祀。宋理宗的言行（　　）‎ A. 确立了儒学的正统地位 B. 表明理学得到普遍认同 C. 扩大了科举考试的内容 D. 强化了理学的教化功能 ‎【答案】D ‎【解析】“读之不释手’恨不与之同时”，“把他的牌位放进孔庙从祀”表明宋理宗的言行强化了理学的教化功能，故D正确； A是汉武帝，排除； BC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查宋明理学，解题的关键是“读之不释手’恨不与之同时”，“把他的牌位放进孔庙从祀”。 本题难度中档，考查宋明理学，它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 ‎ 1. 明清著名文人学士的文集中有许多商人的墓志铭、传记、寿序等，如王阳明的《节庵方公墓表》的传主就是富商方节庵。这反映出当时（　　）‎ A. 弃儒从商风尚的盛行 B. 传统四民秩序的瓦解 C. 工商皆本思想的形成 D. 商人社会地位的提高 ‎【答案】D ‎【解析】ABC材料中不能体现，排除； 联系所学可知，明清时期商品经济显著发展，随着经济的发展，商人社会地位有所提高，材料“王阳明的《节庵方公墓表》的传主就是富商方节庵”即反映了商人社会地位的提高。所以D符合题意。 故选：D。 本题考查的是明清时期商业发展，解答的关键信息是“王阳明的《节庵方公墓表》的传主就是富商方节庵” 本题考查了中国古代经济发展，考查了明清时期商业发展，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 2. 清代康熙、雍正年间，减免土地税成为惯例。常常“一年蠲及数省”或“一省连蠲数年”，全部免征当年的应纳钱粮。这一做法旨在（　　）‎ A. 维护儒家思想的正统地位 B. 为推行新税制创造条件 C. 推动土地租佃关系的发展 D. 增强民众对朝廷的认同 ‎【答案】D ‎【解析】依据题干材料，结合所学可知，国家减免土地税的目的是为了缓和阶级矛盾，增强民众对朝廷的认同，故D项正确。 题干材料不涉及儒家思想的正统地位，故A项错误。 清代康熙、雍正之后，没有实行新税制，故B项错误。 题干材料没有体现土地租佃关系，故C项错误。 故选：D。 本题考查中国古代的赋税制度。需要掌握清朝减免土地税的目的。解题的关键是对材料的解读，结合国家减免土地税的目的和作用解答即可。 本题考查中国古代的赋税制度。考查对清朝减免土地税的目的把握，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. ‎《帝国的回忆：＜纽约时报＞晚清观察记》：“鸦片的蔓延已经引起了大清帝国的警觉，大清帝国试图取缔鸦片贸易，但却遭遇了大英帝国的强烈抵抗，于是第一次中英战争在1840年爆发了。“材料表明（　　）‎ A. 鸦片输入威胁到大清的统治 B. 禁烟运动是战争的诱发因素 C. 战争是鸦片贸易偶然导致的 D. 商业纠纷是战争爆发的根源 ‎【答案】B ‎【解析】A．材料是强调鸦片与战争之间的关系，而不是强调危害到清朝统治。 B．从材料明显可以看出清政府禁烟是引发战争的原因。 C．鸦片战争的根本原因是英国工业革命后，要求打开中国的市场，具有必然性，材料不是强调战争的偶然性。 D．鸦片战争的根本原因是英国工业革命后，要打开中国的市场，而不是商业纠纷。 故选：B。 本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的背景和影响来分析。 解答问题要搞清楚鸦片战争的背景特征，学生要有一定的结合所学知识，理解材料的能力。 ‎ 1. 鸦片战争后，钦差大臣耆英认为英国人“以通商为性命，准其贸易则恭顺如常，绝其贸易则骄蹇难制，故自明至今，羁縻夷人皆借通商为饵”。据此可知耆英（　　）‎ A. 肯定了自由贸易理论 B. 主张对英国实行贸易制裁 C. 主张以贸易笼络英国 D. 逐步调整了天朝上国心态 ‎【答案】C ‎【解析】A．耆英是清政府的官员，不可能主张自由贸易理论。 B．材料是强调允许英国人在华进行贸易通商，并不是主张实行贸易制裁。 C．从材料可以看出，当时钦差大臣认为，如果允许英国人与中国通商，就不可能爆发战争，所以主张用贸易来垄断英国人。 D．材料没有体现出天朝上国心态的调整。 故选：C。 本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的影响来分析。 解答本题要搞清楚鸦片战争的影响，还要搞清楚当时中国官员对鸦片战争的认识。 ‎ 2. 据史载：1873 年，列强使节要求参加同治帝亲政典礼，并要求觐见时采用西礼“折要者三”，廷臣尤为反对。几经交涉，清廷谕令照西礼执行。这表明（　　）‎ A. 列强试图干涉中国内政 B. 清廷竭力维护国家主权 C. 中国国际地位得以提高 D. 传统外交机制难以维系 ‎【答案】D ‎【解析】列强使节要求参加同治帝亲政典礼，并不能看出列强试图干涉中国内政，排除A； 在材料中我们无法看出清政府在维护国家主权，排除B； 1873年中国国际地位得以提高的说法是错误的，排除C； 通过材料西方列强参加典礼要求行鞠躬礼，而遭到清政府的反对却最终不得不接受，反映了清政府传统的外交机制改变，故D正确； 故选：D。 本题考查中国近代化道路的曲折性，主要考查清政府外交机制的变化。 解答本题关键是学生能够理解清政府传统礼仪与西方礼仪之间的矛盾，主要考查学生对材料的解读能力。 ‎ 3. ‎“这些年来，正是这个叛逆集团把大清帝国的统治推到了被颠覆的边缘”。然而，“这两兄弟”却“扮演了希腊战神阿伽门农和斯巴达王的角色”，“各种荣誉和官职像流星雨般落到他们头上”，“如此高贵的爵位一直是属于满族独享的荣耀，在满族人征服汉人以后，还没有把这种称号授给汉人的任何先例”。这段材料可以佐证（　　）‎ A. 义和团运动的蓬勃发展 B. 选官制度发生重大改变 C. “民族主义”的巨大作用 D. 晚清中央集权危机出现 ‎【答案】D ‎【解析】“叛逆集团”“被颠覆的边缘”，可知清朝受到了某个反叛集团的冲击，可知晚清的中央集权的却出现了危机，这时期有“两兄弟”如“阿伽门农和斯巴达王”为希腊出头一样站了出来，作为汉人却最终得到了爵位，故D正确； ABC均不符合题意，排除。 故选：D。 本题考查清末新政和“预备立宪”，清朝末年，由于义和团运动等野蛮的排外暴乱事件造成列强大举入侵，酿成弥天大祸。加上列强的政治压力，要求清政府迅速改变当前的无能状态。当时的清政府和军队已经无法应付当时的政治局势，财政上也出现了严重的亏空，这使清朝统治者感到自己的统治地位已经开始动摇。 在新政与民主革命的关系上，新政促进了革命的爆发。清末新政与资产阶级民主革命是互相影响着的两个运动：由于民主革命活动的开展，触动了清朝的封建专制统治，因此，清末新政有转移人们斗争视线、破坏革命的动机。从这个意义上说，民主革命活动促使了清末新政的实行。 ‎ 1. ‎“是役后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，面中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为衿制。中国乃不国矣。”材料中的“是役”指（　　）‎ A. 第二次鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 八国联军侵华 D. 抗日战争 ‎【答案】B ‎【解析】从材料中的，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，可以看出，日本获得了大量战争赔款，三国干涉还辽，列强掀起瓜分中国狂潮，这是甲午战争的结果，不是第二次鸦片战争，八国联军侵华和抗日战争。 故选：B。 本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的特点和影响来分析。 解答本题要搞清楚甲午战争的结果和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. 甲午战争的结果，在中国近代相当长时期内导致人们对洋务运动全盘否定、对明治维新    则无限拔高。这主要因为（　　）‎ A. 甲午战争重挫了民族自信心 B. 探索救亡图存道路的迫切性 C. 历史评价受到留日学生影响 D. 中日综合国力发生巨大逆转 ‎【答案】B ‎【解析】甲午战争北洋水师的覆灭，标志着洋务运动破产。民族危机进一步加深，中国仁人志士加紧探索救亡图存的道路，故B正确。 故选：B。 本题旨在考查甲午中日战争和《马关条约》，考查学生的知识牵引能力。 甲午中日战争，清政府战败，只得向日本求和，签下《马关条约》； 清军在甲午战争中的失败（北洋水师的覆灭）标志着洋务运动的失败，大清帝国的国际地位自此一落千丈，再次成为列强鲸吞蚕食的对象。清朝国内的改革派对自身的弱点有了更深的认识，促使后来的政治制度的改革，即1898年的戊戌变法 ‎ 3. 按照《辛丑条约》规定，清政府惩治附和过义和团的官员，从中央到地方被监禁、流放、处死的官员共一百多人，包括郡王、亲王等皇室成员，大学士、六部尚书、地方督抚等高官。这一行为客观上（　　）‎ A. 加剧了统治阶级排外情绪 B. 减少了清朝上层阶级改革阻力 C. 扑灭了中国人民反帝运动 D. 反映了列强反封建专制的态度 ‎【答案】B ‎【解析】A．材料的措施打击了排外的官员，减缓了排外的情绪。 B．打击了一大批中央和地方的高级官僚，这在很大程度上减轻了后来清政府实行新政改革的阻力。 C．材料的措施扑灭不了中国人民的反帝运动。 D．列强是为了维护在华的利益，并不反对封建专制。 故选：B。 本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的特点和影响来分析。 解答问题要搞清楚八国联军侵华的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 1. 关于清末新政的总体研究，可以把 20 世纪 80 年代末 90 年代初作为分界线。此前的研究主要是作为辛亥革命的背景来叙述；此后则把新政作为转型现象进行专题研究。分界线前后对新政的研究分别基于（　　）‎ A. 全球史观 现代化史观 B. 文明史观 社会史观 C. 革命史观 现代化史观 D. 全球史观 文明史观 ‎【答案】C ‎【解析】所学知识可知，材料“此前的研究主要是作为辛亥革命的背景来叙述；此后则把新政作为转型现象进行专题研究”研究基点分别的革命史观与现代化史观，故C正确。 全球史观、文明史观材料均不能体现，ABD均不合体现题干主旨，排除。 故选：C。 本题考查研究历史的相关方法。关键信息有：此前的研究主要是作为辛亥革命的背景来叙述；此后则把新政作为转型现象进行专题研究。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 2. ‎1912年1月2日，南京临时政府颁布《修正中华民国临时政府组织大纲》，规定临时大总统“有宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力。据此推断，修正“组织大纲”意在（　　）‎ A. 迅速稳定国内局势 B. 创建责任内阁制 C. 制约袁世凯专权 D. 贯彻主权在民原则 ‎【答案】A ‎【解析】材料规定临时大总统“有宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力，有利于稳定政局，A项正确； 题干中只提到总统的权力，未提到内阁，B项错误； 题干中提到的是加强总统的权力，这不利于制约袁世凯的权力，C项错误； 题干并未体现主权在民，D项错误。 故选：A。 本题考查了南京临时政府的措施，意在通过材料考查学生分析材料并与所学知识相结合。 本题以材料的形式考查了南京临时政府的措施，解题的关键在于提取材料有效信息并与所学知识相结合。 ‎ 3. ‎1912 年颁布的《临时约法》是中国宪政史上的里程碑，但也为后人诟病。“因人设法”的做法根本上违背了宪政本意，对此后北洋军阀视宪法为儿戏起到了不好的示例作用。这一评价主要针对的是《临时约法》的规定（　　）‎ A. 参议院行使立法权 B. 实行责任内阁制 C. 法院独立行使司法权 D. 总统为国家元首 ‎【答案】B ‎【解析】A．材料里面体现不出参议院行使立法权。 B．从材料内容可以看出是为了防止北洋军阀的统治出现专制，所以实行责任内阁制。 C．材料不是强调法院独立行使司法权。 D．材料没有体现出总统是国家元首的特点。 故选：B。 本题主要考察辛亥革命，要求学生结合辛亥革命以后民主政治的表现来分析。 解答问题要搞清楚辛亥革命后民主政治发展的特征，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 1. 林则徐在广东禁烟和被贬往新疆期间都曾提出购买、仿造近代军舰的建议。这一举动 遭到朝野上下的激烈反对，连道光帝都斥之为“一派胡言”。据此可知当时（　　）‎ A. 林则徐因其建议不合潮流而遭贬黜 B. 夷夏有别的传统心态受到挑战 C. 中体西用的主张未引起统治集团重视 D. 朝野尚未感到西方的冲击 ‎【答案】B ‎【解析】依据材料可知，林则徐主张学习西方的先进军事技术，遭到反对，说明夷夏有别的传统心态受到挑战，故B项正确。 林则徐的建议符合历史发展潮流，故A项错误。 中体西用思想是洋务派的主张，林则徐是抵抗派，故C项错误。 林则徐主张学习西方的先进军事技术，遭到反对，说明晚清时期中国社会受到西方的冲击，故D项错误。 故选：B。 本题考查新思想的萌发。考查林则徐的思想。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对林则徐思想的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎“他因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’．零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”符合材料的历史人物是（　　）‎ A. 林则徐 B. 曾国藩 C. 洪秀全 D. 康有为 ‎【答案】B ‎【解析】依据题干材料，结合所学可知，“它因模仿一部分西方器物而异于传统”指的是洋务运动引进西方军事装备、机器生产和科学技术；“又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”指的是洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”，实质上是维护封建统治。由于洋务运动无意于学习资本主义的政治经济制度，只主张学习西方技术，极力反对对封建思想和封建制度进行任何形式的变革，因此最终的结果只能是“‘东一块西一块的进步’．零零碎碎的。是零卖的，不是批发的”。曾国藩是洋务运动的代表人物之一，故B项正确。 林则徐主张学习西方的先进军事技术，不符合题意，故A项错误。 洪秀全主张将儒家的大同思想、平均主义与西方基督教教义相结合，不符合题意，故C项错误。 康有为主张将西方政治学说与中国儒家思想相结合，不符合题意，故D项错误。 故选：B ‎。 本题考查曾国藩。需要掌握洋务运动的指导思想及其局限性。解题的关键是结合洋务运动的指导思想及其局限性对材料的解读与分析得出答案。 本题考查对洋务运动的指导思想及其局限性的把握，考查学生调用所学知识分析理解的能力。 ‎ 1. 据 1913 年《独立周报》的记者曾在农村宣讲代议制的好处，好找农民积极投票选举，但农民们却说自己困于匪患，对他事并不关心。这反映了当时（　　）‎ A. 生存压力影响民主思想传播 B. 政治氛围使得选举不能进行 C. 上层与下层政治理念迥异 D. 城市选举的投票率高于农村 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料明显可以看出当时是民国建立初期，民众的生存压力影响到了民主思想的传播。 B．材料没有反映出选举不能进行是由于政治氛围导致的。 C．材料体现不出政治理念的不同。 D．材料看不出城市的投票率情况。 故选：A。 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。 解答问题要搞清楚辛亥革命的影响，学生要有一定的结合所学知识，理解材料的能力。 ‎ 2. 陈独秀指出：“宪政实施有二要素，一曰：庶政公诸舆论，一曰人民尊重自由，否则虽由优秀政党掌握政权，号称政党政治则可，号称立宪政治则犹未可，以其与多数国民无交涉。”这表明陈独秀主张（　　）‎ A. 君主立宪 B. 政党政治 C. 国民政治 D. 社会主义 ‎【答案】C ‎【解析】材料中陈独秀要求实行宪政，但是反对君主，故A项错误。 根据材料中陈独秀主张的重点是“庶政公诸舆论，人民尊重自由”，不是政党政治，故B项错误。 陈独秀强烈主张由国民参政，体现了实行国民参与的民主政治，故C项正确。 材料未涉及社会主义的主张，故D项错误。 故选：C。 本题考查新文化运动。需要掌握陈独秀的思想主张。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对陈独秀的思想主张的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。 ‎ 3. 以下是近来解密的《蒋介石日记》：1923年9月22日“下午看《马克思学说概要》。”10月4日“上午复看《马克思学说概要》，习俄语，下午看《概要》。”10月13日“晚，看《共产党宣言》。”10月16日“看《共产党宣言》。”10月18日“看《马克思传》。下午，看《马克思学说》乐而不能悬卷。”由此可见（　　）‎ A. 蒋介石对孙中山的三民主义持怀疑态度 B. 以俄为师成为当时知识分子的一种追求 C. 马克思主义成为当时中国社会主流思想 D. 国共合作的实现使蒋介石思想发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】依据题干材料可知，《蒋介石日记》记载了1923年蒋介石阅读《马克思学说概要》、《共产党宣言》、《马克思传》、《马克思学说》等许多马克思主义著作，这说明马克思主义成为当时中国社会的主流思想，故C项正确。 蒋介石阅读马克思主义著作，并不代表他怀疑三民主义，也不能说明他以俄为师、反共反人民的思想发生转变，故ABD均错误。 故选：C ‎。 本题考查马克思主义在中国的传播。需要掌握马克思主义在中国的传播。解题的关键是对题干材料的解读与分析。 本题以近来解密的《蒋介石日记》的内容为切入点考查马克思主义在中国的传播，考查对马克思主义在中国的传播的影响的把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。 ‎ 1. 这是一种最公平的办法。我们现在革命，要仿效俄国这种公平办法。”这表明孙中山（　　）‎ A. 主张废除土地私有制度 B. 主张在中国进行土地革命 C. 把土地改革与国民革命结合起来 D. 效仿俄国十月革命的道路 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料可知，材料主要阐述的是孙中山想仿照十月革命建立无产阶级政权以实现耕者有其田，说明孙中山把土地改革与国民革命结合起来，故C项正确。 孙中山没有主张废除土地私有制度，故A项错误。 土地革命是中共的措施，故B项错误。 孙中山主张建立资产阶级共和国，不是建立社会主义制度，故D项错误。 故选：C。 本题考查孙中山的三民主义。考查孙中山新三民主义中民生主义的内容。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题考查对新三民主义内容的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 文德尔班在《哲学史教程》中说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是（　　）‎ A. 突出古希腊法制建设成果 B. 阻碍了古希腊的民主制度 C. 使古希腊个人意识的觉醒 D. 使得神学思想逐渐绝迹 ‎【答案】C ‎【解析】由材料中以前只知“服从法律”到现在去“检验”法律的合法与否，可以看出智者学派促使了古希腊人个人意识觉醒，开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性，故C正确； 注意题目问的是“社会作用”，故AB错误； D太过绝对，排除。 故选：C。 本题考查智者学派，智者从对物质世界的探究转向了对人类自身的关心。他们的出现标志着希腊人的思想已从对宇宙的探索转向了人类社会。 本题难度中档，考查智者学派，提出“人是万物的尺度”认为人的感觉是判定一切的准绳。 ‎ 3. 古罗马法律规定：房屋最高不得超过70尺，以防倒塌对邻居造成损害或影响邻居的阳光，特拉雅努斯帝又降为60尺，……土地荒芜而不耕种，如由別人耕种了，经两年后，土地所有权就属于耕种的人；房屋拆除后，应建筑而不建筑的，则由在其上建筑房屋的人取得该土地的所有权。这说明，在古罗马（　　）‎ A. 严格保护公民的私有财产 B. 所有权会因公共或社会利益受到限制 C. 鼓励私有财产的合理流动 D. 禁止因为个人私利而危及他人的利益 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 依据材料“土地荒芜而不耕种，如由別人耕种了，经两年后，土地所有权就属于耕种的人；房屋拆除后，应建筑而不建筑的，则由在其上建筑房屋的人取得该土地的所有权”可以看出所有权会因公共或社会利益受到限制，故B项正确。 A项不是材料的主旨，排除。 CD两项无法从材料得出，排除。 故选：B。 本题考查罗马法。需要掌握罗马法的特点。解题的关键是对“土地荒芜而不耕种，如由別人耕种了，经两年后，土地所有权就属于耕种的人；房屋拆除后，应建筑而不建筑的，则由在其上建筑房屋的人取得该土地的所有权”的分析理解。 本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 1. 钱乘旦说：大革命后的法国“社会持续动荡…工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”材料表明作者（　　）‎ A. 否定法国大革命的作用 B. 认同民主政治促进工业化发展 C. 反对大规模的社会变革 D. 强调协商是民主政治的实现手段 ‎【答案】D ‎【解析】材料未否定法国大革命的作用，故A项错误； 材料强调民主政治的实现手段，未认同民主政治促进工业化发展，故B错误； 材料为体现反对大规模的社会变革，故C项错误； 材料“法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”强调协商是民主政治的实现手段。 故选：D。 本题考查了法国民主政治的曲折历程。法国共和政体确立艰难的原因：法国是一个农业占统治地位的典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在；法国资本主义发展相对缓慢，工业资产阶级力量相对处于弱势，共和派力量不强大；法国封建势力强大；欧洲其他国家几乎都参与了对法国的武装干涉。 本题考查了法国民主政治的曲折历程，解题的关键在于根据材料“法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”分析。 ‎ 2. 美国独立战争初期，各州立宪严格限制政府官员的权力，其中宾夕法尼亚州甚至取消 州长一职，但 1780 年各州修订新宪法时又加强了政府的权力，宾州又设置了一个强有力的州长职位。这一现象（　　）‎ A. 揭示了美国民主政治体制的虚伪 B. 体现了工业革命的巨大力量 C. 说明了启蒙思想影响的深入 D. 预示了美国政治体制的发展趋势 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“各州立宪严格限制政府官员的权力，其中宾夕法尼亚州甚至取消 州长一职，但 1780 年各州修订新宪法时又加强了政府的权力，宾州又设置了一个强有力的州长职位”可以看出体现了分权与制衡的特点，结合所学可知，美国的共和制的特点之一是分权与制衡原则，说明材料预示了美国政治体制的发展趋势，故D项正确。 ABC三项均不符合题意，排除。 故选：D。 本题考查美国独立战争。考查独立战争时期政治制度的特点及其影响。解题的关键是对“各州立宪严格限制政府官员的权力，其中宾夕法尼亚州甚至取消 州长一职，但 1780 年各州修订新宪法时又加强了政府的权力，宾州又设置了一个强有力的州长职位”的分析理解，结合美国共和制的特点解答即可。 本题考查对独立战争时期政治制度的特点及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 史学家甲：“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类智识和个人之觉醒或再生，而为近代世界的开始。”史学家乙：“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代，它同时具备了两个时代的特性。”有关两位史学家对“文艺复兴”的看法，下列叙述正确的是（　　）‎ A. 史学家甲强调了文艺复兴与中世纪的差异和断裂 B. 史学家甲关注了历史的延续与连接 C. 史学家乙侧重历史的新异和变迁 D. 两位史学家对文艺复兴的解释并无明显差别 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料中文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类智识和个人之觉醒或再生，而为近代世界的开始，明显可以看出甲强调了文艺复兴与中世纪的差异和断裂是正确的。 B．史学家甲强调文艺复兴是人类智识和个人之觉醒或再生，而是近代世界的开始，不是强调历史的连接和延续。 C．史学家乙是强调历史的连接与延续，不是侧重强调历史的新异和变迁。 D．两位历史学家，一个是强调文艺复兴是一种创新，一个是强调它是连接历史与现实的桥梁，二者的观点明显是有差别的。 故选：A。 本题主要考查文艺复兴，要求学生结合文艺复兴特点和影响来分析。 解答问题要搞清楚文艺复兴的特点和影响，要有扎实的基础知识功底。 ‎ 2. ‎1543年《天体运行论》出版，针对“日心说”，路德讥讽哥白尼是“自命不凡的占星术士”“愚蠢到公然与圣经相违背”，加尔文也回应道“有谁胆敢将哥白尼的依据置于圣灵之上呢？”这表明（　　）‎ A. 自然科学仍待突破神学的束缚 B. 宗教改革阻碍科学革命的推进 C. 宗教改革与文艺复兴背道而驰 D. 新教与旧教教义主张基本一致 ‎【答案】A ‎【解析】依据题干材料“路德讥讽哥白尼是自命不凡的占星术士、愚蠢到公然与圣经相违背，加尔文也回应道有谁胆敢将哥白尼的依据置于圣灵之上呢”可以看出自然科学的发展受到神学的束缚，故A项正确。 BCD三项均不符合题意，应排除。 故选：A。 本题考查近代自然科学。需要掌握影响自然科学发展的因素。解题的关键是对“路德讥讽哥白尼是自命不凡的占星术士、愚蠢到公然与圣经相违背，加尔文也回应道有谁胆敢将哥白尼的依据置于圣灵之上呢”的分析理解。 本题考查对影响自然科学发展的因素的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 3. ‎1792年，英国作家玛丽•沃尔斯通克拉夫特发表了《对妇女权益的辩护》．她指出，启蒙运动是建立在内在于所有人的理性的理想之上的，如果女性也有理性，那她们也应该拥有与男性同样的权利。这表明18世纪（　　）‎ A. 英国启蒙运动走向新发展 B. 欧洲妇女权益得到较大的提高 C. 工业革命提高了妇女地位 D. 现代女权运动取得突破性发展 ‎【答案】A ‎【解析】“启蒙运动是建立在内在于所有人的理性的理想之上的，如果女性也有理性，那她们也应该拥有与男性同样的权利”表明18世纪英国启蒙运动走向新发展，故A正确； BCD材料未体现，排除。 ‎ 故选：A。 本题考查启蒙运动，反对专制王权，贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神。他们力图构建一个民主和科学的美好时代，这是一种人事和社会的理性，“理性”是启蒙运动的核心。 启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和她的儿子约瑟夫二世，他们都借助“开明专制”来维护自己的统治。 ‎ 1. 如表是不同学者关于冷战起源的不同认识 观点 学者 认为冷战是由美国酝酿和发动的，根源在于美国推行霸权主义，苏联只是被动的应战者，美国必须对冷战承担主要责任。‎ 竺培芬 冷战是一个双向的过程，是双方行为的结果，并非美国单方面对苏联发动的。冷战并非美国独家制造，而是“美苏共振互动所致”。‎ 沈志恩 在冷战的起源中，英国政府极端仇视共产主义意识形态，对美苏冷战的爆发起了始作俑者的作用。‎ 陈亚峰 斯大林把美国及西方资本主义国家当作假想敌而采取敌视态度，进而冷战不可避免。‎ 张华 据此能够被认定的历史事实是（　　）‎ A. 美苏冷战的发动是一个错综复杂的过程 B. 美英等国应该对冷战发动承担主要责任 C. 极端意识形态不利于构建国际和平秩序 D. 国家利益的冲突是冷战发生的主要原因 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料可以看出，关于冷战的起源有各种各样的说法，说明冷战的发动是一个错综复杂的过程。 B．材料看不出英美应该承担主要责任。 C．冷战时期，世界整体上是处于和平状态。 D．国家利益冲突是冷战的原因之一，但材料看不出是主要原因。 故选：A。 本题主要考查冷战，要求学生结合冷战的过程特征和影响来分析。 解答本题要搞清楚总战爆发的背景和特点，学生要有极强的结合所学知识，综合分析材料的能力。 ‎ 2. 冷战史学者文安立认为：“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构，第三世界的政治、社会和文化变迁则孕育其中。”“华盛顿和莫斯科都需要改造这个世界以证明它们意识形态的普世性，而新兴国家则为它们的竞争提供了场所。”对此理解正确的是（　　）‎ A. 美苏争霸加剧国际局势紧张 B. 美苏冷战消除世界南北差异 C. 第三世界兴起冲击两极格局 D. 冷战加速了殖民体系的瓦解 ‎【答案】D ‎【解析】根据题干材料“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构，第三世界的政治、社会和文化变迁则孕育其中”“新兴国家则为它们的竞争提供了场所”可知，材料表明冷战加速了世界殖民体系的瓦解和第三世界的形成，故D正确； AC两项从材料中无法体现，排除； B太过绝对，排除。 ‎ 故选：D。 本题考查美苏冷战，解题的关键是“美苏干涉主义在很大程度上影响了国际和国内结构，第三世界的政治、社会和文化变迁则孕育其中”“新兴国家则为它们的竞争提供了场所”。 本题难度中档，考查美苏冷战，美国苏联两个超级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要根源。 ‎ 1. 不同时期具有突出成就的文学艺术形式，既是当时时代的产物，也能反映时代的特色。下列各项对应关系正确的是（　　）‎ A. 新航路开辟后各个地区各个民族之间的联系紧密-现实主义文学兴起 B. 第二次工业革命后资本主义社会的矛盾日益激化-印象主义绘画产生 C. 第一次世界大战后殖民地半殖民地国家民族觉醒-民族乐派音乐诞生 D. 二次世界大战后世界不同文化间的交流与融合摇滚乐风靡世界 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，现实主义文学是西欧资本主义制度确立和发展时期的产物，与新航路开辟无关，故A项错误。 印象主义绘画产生与第一次工业革命发展和民主思想进步有关，故B项错误。 民族乐派音乐诞生是在第二次世界大战后，故C项错误。 二次世界大战后世界不同文化间的交流与融合摇滚乐风靡世界，故D项正确。 故选：D。 本题考查19世纪以来的文学艺术。需要掌握现实主义、印象画派、民族乐派以及摇滚音乐产生的背景。解题的关键是结合现实主义、印象画派、民族乐派以及摇滚音乐产生的背景对选项的分析。 本题考查对现实主义、印象画派、民族乐派以及摇滚音乐产生的背景的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。 ‎ 二、材料解析题（本大题共2小题，共34.0分）‎ 2. 阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期，齐国首创严格的以定四民之居为目的户籍制度。战国时期商鞅变法“令民为什伍，而相牧司连坐。”两汉时期一直实行编户齐民制度，凡编入国家统一户籍的民户，都称为编户。政权进行严密的户口登记的查验工作，规定每人必须注明户籍，防止入户脱籍，这一制度一直被历代封建王朝继承。 唐朝安史之乱后，土地兼并加剧，失去土地的农民因无法承受原来的租调负担而纷纷逃亡，唐德宗时开始推行两税法，规定不以户籍登记内容而以土地和财产的多寡为征税依据。到明洪武年间，封建政府进行了一次全国范围的土地清丈和地籍整理运动，整理的结果被编制为鱼鳞图册，这是中国历史上地籍的正式独立。清康熙帝在 1712 年发布“盛世滋生人丁，永不加赋”的上谕，使人丁与钱粮脱钩，丁税与户籍分离。 --摘自吴昆昆《中国古代户籍管理与现代户籍管理比较》材料二：20 世纪初，清政府在参考日本和欧美等国户籍法规的基础上，于 1911 年初制定了第一部现代法律意义的《户籍法》。这是中国历史上第一次用世界通行的户口登记与管理方式来制定户籍法律。1912 年《中华民国临时约法》明确规定“人民有居住迁徒之自由”，此条文为民国时期历次宪法所承袭。1915-1927 ‎ 年北洋政府相继颁布了《县治户口编查规则》、《警察厅户口调查规则》等户籍管理法规。清末民初制定的户籍法律，将表现欧美个人主义的个人身份证书和体现中国家族主义的传统户籍相结合，使户籍有了传递人口信息、个人私权保障的功能，不再单纯是国家管制工具；还规定：民众对户籍官员处置不当行为有诉讼抗告权利，民众不再只是义务载体。新的户籍法律实施，大批农民来到城市，成为第一批城市化新市民。请回答： --摘编自王海光《中国户籍制度现代化演进路径的历史考察》‎ 根据材料一，简要概括中国古代户籍制度的典型特点，并结合所学知识分析其形成的原因。‎ 根据材料二，概括说明 20 世纪初中国户籍制度的新变化，并分析户籍制度变化产生的影响。‎ ‎【答案】【小题1】（1）第一小问的特点，依据材料一概括即可。第二小问的原因，结合所学从小农经济、专制制度、土地兼并以及商品经济发展的影响分析即可。 （2）第一小问的新变化，依据材料二概括即可。第二小问的影响，依据材料二，结合第一小问的变化和所学可知，影响是促进人的自由平等，推动社会民主和法制建设；促进了人口的自由流动，为经济发展提供充足的劳动力。 故答案为： （l）特点：前期对人口进行严密控制、禁锢人的自由迁徙；后期对人口控制功能逐渐减弱。 形成原因：农耕文明及小农经济的经济基础；专制主义中央集权的统治需要；土地兼并的严重、商品经济的发展导致人身依附关系的松弛。 （2）新变化：户籍管理法制化；与国际法律接轨；突出私权保障，维护公民权利。 影响：促进人的自由平等，推动社会民主和法制建设；促进了人口的自由流动，为经济发展提供充足的劳动力。‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】本题考查中国古代和近代的户籍制度。考查中国古代户籍制度的特点及其原因；近代中国户籍制度的特点及其影响。 本题考查对中国古代和近代户籍制度相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列问题。 材料 20世纪90年代，为了适应新形势的需要，我国对高校毕业生就业制度进行了改革。1993年，国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出，要实行少数毕业生由国家安排统业，多数由学生“自主择业”的就业制度。大部分毕业生实行在国家方针政策指导下，通过人才市场、采取“自主择业”的就业办法。1994年，原国家教委在《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》中提出，国家不再以行政分配而是以方针政策指导、货学金制度和社会需求信息来引导毕业生在一定范围内自主择业，引导毕业生参与人才市场的竞争。1997年3月，原国家教委颁布了《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，对毕业生就业工作的各个环节作了明确的规定。再次明确了实行大学毕业生与用人单位双向选择的就业制度。1998年，首批“并轨”改革后的大学生走向社会，就业政策进一步放宽，供求市场的调节对学生就业的作用日益明显。此后，全国高校全面按照新体制进行运作。在新的就业体制下，大部分毕业生按照个人的能力、条件到市场参与竞争，自主择业。 --摘编孙步凌《我国高校招生就业体制的历史演变探析》阅读上述材料并结合所学知识，选取合适角度自拟论题并加以论述。（要求：论题明确，论述充分）‎ ‎【答案】材料明显反映的是新中国高校教育体制变化的特点，重点反映的是90年代积极发展高校培养人才模式的转变进行了相应的调整，要结合到改革开放的特征和影响以及高校发展的特点来进行说明论证。 故答案为： 答案示例： 论题：我国高校就业体制演变初探。 论述：90‎ 年代市场经济体制改革的推进；原有高校就业制度存在弊端，不能适应社会经济发展需要；人才市场发生变化和竞争日趋激烈的背景下，进行了高校就业体制改革。具体内容包括：废除国家分配的政策，实行双向选择，自主择业。我国高校就业体制改革，有利于促进高校发展；有利于提升人才素质；有利于人才市场的发展；有利于经济的发展等 总之，我国20世纪90年代高校就业体制的改革适应了我国社会实际，促进了社会主义现代化建设的发展。（言之有理，酌情给分）‎ ‎【解析】本题主要考查我国教育事业的发展要求，学生结合新中国教育事业发展的特点来分析。 解答问题要搞清楚改革开放的过程特征还要搞清楚我国教育事业发展的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎