2017-2018学年四川省雅安中学高二上学期期中考试历史试题

2017-2018学年四川省雅安中学高二上学期期中考试历史试题

‎2017-2018学年四川省雅安中学高二上学期期中考试 历史试卷 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题）‎ 一、选择题（48分）‎ ‎1．“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了（ ）‎ A. 孟子的“仁政”学说 B. 墨子的“兼爱”思想 C. 韩非的变法革新主张 D. 庄子的“齐物”观点 ‎2．美国历史学家费正清在评论秦朝灭亡时说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝的灭亡体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指( )‎ A．“民贵君轻”实行“仁政” ‎ B．“水则载舟，水则覆舟”‎ C．圣人之要，四方来效 ‎ D．加强中央集权，防止人民反抗 ‎3．文字是一定时期社会的产物。古代汉字“羣”（群）结构是：君在羊（百姓）的上边，以下解释正确的是（ ）‎ A. “君”字体现了君权神授 B. “羊”字说明了人民群众处于被统治地位 C. “羣”字与“民贵君轻”有着根本的区别 D. “羣”字是宋明理学的产物 ‎4．近代学者王国维曾说：“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与《四库》集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”王国维此言意在说明（ ）‎ A．古代文学成就后世无人能及 B．元曲因“托体稍卑”必然不被重视 C．元曲在明清两朝没有得到文人和学者的承认 D．元曲应和唐诗、宋词一样被赋予较高的文学地位 ‎5．毛泽东在《反对党八股》一文中曾指出：“那时的许多领导人物，还没有马克思主义的批判精神，他们使用的方法，一般地还是资产阶级的方法，即形式主义的方法。……他们对于现状，对于历史，对于外国事物，……所谓坏就是绝对的坏，一切皆坏；所谓好就是绝对的好，一切皆好。”毛泽东所说的“那时的许多领导人物”是指（ ）‎ A.地主阶级抵抗派 ‎ B.地主阶级洋务派 C.资产阶级革命派 ‎ D.资产阶级激进民主主义者 ‎6．中央电视台《鉴宝》节目展出一幅名画，这幅画具有借物抒情、表现自我、追求神韵意趣的特征。下列绘画作品的特征与该幅名画相同的是（ ）‎ A．《夫妇宴饮图》 B．《洛神赋图》 C．《墨梅图》 D．《步辇图》‎ ‎7．每一时代都有自己的主流思想，维新变法思想被三民主义所取代，三民主义又被马克思主义所取代，这几种思想的更替实际上是由（ ）‎ A. 由官方的支持程度决定的 B. 各种思想宣传的广度和力度决定的 C. 中国民族资本主义发展的程度决定的 D. 由广大人民的认识程度决定的 ‎8．一位学者对发生于近代的某一重大历史事件的评价是：“爱国”却“不爱”中国旧文化，“反帝”却“崇拜”帝国主义文化。这一重大历史事件指的是（ ）‎ A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 ‎9．“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是（ ）。‎ A. 以人为本，关注社会 B. 反对迷信，蔑视神权 C. 民主权利，源远流长 D. 思想一统，法律至上 ‎10．在15世纪，法国斯特拉斯堡的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。这一变化反映了（ ）‎ A. 法国成为欧洲文化中心 B. 人文精神的复兴 C. 欧洲宗教意识日趋淡漠 D. 启蒙思想的兴起 ‎11．马克思在评论文艺复兴时说：“他们战战兢兢地请亡灵来为他们效劳，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新的一幕。”对此评论解读错误的是（ ）‎ A. 文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化形式 B. 文艺复兴实质上是一场新文化运动 C. “战战兢兢”根本上是由资本主义发展水平决定的 D. “新的一幕”指的是人文精神得到了深刻圆满的体现 ‎12．德国哲学家马克斯•韦伯说，从法律上承认那些不可剥夺的、与生俱来的、神圣的个人权利，这种观念并非来自政治，二十来自宗教。它一直被认为是法国大革命的成就，但实际上是宗教改革及其斗争的果实。据此可知，韦伯认为（ ）‎ A. 宗教改革为法国大革命奠定了思想基础 B. 近代民主思想是法国大革命的成就 C. 近代民主思想的形成得益于宗教改革 D. 宗教改革和法国大革命促进了近代民主思想的发展 第II卷（非选择题，52分）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 二、简答题 ‎13．（24分）阅读材料，完成下列问题。‎ 材料一汉武帝几乎和秦始皇一样信奉法家思想，不过据说在其统治时期他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。‎ ‎——费正清《中国：传统与变迁》‎ ‎（1）根据所学知识，概括指出秦始皇信奉法家思想的主要措施。汉武帝时儒家思想取得胜利的原因是什么？儒家思想取得胜利有什么影响？（8分）‎ 材料二朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。‎ ‎——普通高中课程标准实验教科书《历史》（8分）‎ ‎（2）请依据材料二谈谈宋代儒学的发展所起到的积极作用。‎ 材料三17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”‎ ‎——摘编自沈福伟《中西文化交流史》‎ 材料四我们的传教士们告诉我们，那个幅员广漠的中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。……？因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。‎ ‎——孟德斯鸠《论法的精神》‎ ‎（3）根据材料三、四，指出西方启蒙思想家了解中国的主要来源。启蒙思想家霍尔巴赫和孟德斯鸠对古代中国的认识有何不同？这种不同对启蒙运动产生了怎样的影响？（8分）‎ ‎14．（28分）自古以来，许多有作为的政治家都密切关注民生。建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力。阅读下列材料并结合所学知识回答问题：‎ 材料一 春秋战国时期面对划时代的社会变革，许多思想家从不同的阶层或阶级立场出发，提出了一系列社会主张，如孔子的“德政”思想、孟子的“民贵君轻”思想、墨子的“兼爱、非攻”思想等。‎ ‎——摘编自华东师范大学《高中历史》‎ ‎（1）上述思想家的观点有何突出的共同点？试分析这种共同点产生的社会根源。（6分）‎ 材料二 新民生主义把“平均地权”发展为“耕者有其田”思想。孙中山认为：中国现在虽然没有大地主，但是一般农民，都是没有田的，农民所耕的田，大都是属于地主的，地主却不去耕作。中国农民都不是为自己耕田，是替地主耕田，所生产的产品，大半是被地主夺去了。这是个很大的问题，应该用政治和法律手段来解决。‎ ‎——摘编自马执斌《<历史（必修三）>教学参考》‎ ‎（2）据材料二，孙中山民生主义主张的基本关注点是什么？他的主张对国民大革命产生了怎样的影响？（6分）‎ 材料三 随着农村生产的恢复和发展，贫富差距开始拉大，土地集中和雇工现象开始出现，阶级关系发生了新的变化。由于地主阶级的长期残酷剥削压迫，中国个体农民处于极端贫困之中，家底薄弱，缺乏发展生产的物质条件，遇到天灾人祸更是难以维持，因此他们要求实行各种形式的生产互助合作。‎ ‎——《国史通鉴（第一册）》‎ ‎（3）材料三反映了什么问题？为解决这些问题党和政府采取了怎样的措施？（8分）‎ ‎ ‎ ‎（4）据材料三并结合所学知识，分析党和政府采取上述措施的重大意义？（4分）‎ 材料四 习近平在“十九大”报告中明确提出，要“加快推进以改善民生为重点的社会建设”，要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。具体来说，就是要建立社会保障、义务教育、公共卫生和住房保障这样一个比较完整的初级民生保障体系。‎ 去年下半年以来，中央高频率出台了《农民工参加基本养老保险办法》、《城镇企业职工基本养老关系转移接续暂行办法》、《关于深化医药卫生体制改革的意见》等民生建设的政策；决定3年内投资8500亿元改善医疗卫生，投资9000亿元改善住房条件；强调解决对困难毕业生和农民工的就业问题，解决被征地农民的养老保障问题。‎ ‎——摘编自《瞭望》‎ ‎（5）材料四反映了什么现象？这表明我国政府对民生的关注发展到什么样的新阶段？（4分）‎ 高二历史参考答案 ‎1-5．CABDD 6-10．CCDAB ‎11-12．DC ‎13．（1）措施：建立专制主义中央集权制（皇帝制、郡县制、三公九卿）；焚书坑儒；严刑峻法等。（4分）‎ 影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展;儒家思想上升为统治思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。（4分）‎ ‎（2）作用：材料二认为“仁”是一切道德价值的本原，应有强烈的社会责任心，突出了道德和自我约束的力量，有利于塑造中华民族性格；主张“正君心”，有利于稳定社会秩序和社会和谐。（8分）‎ ‎（3）来源：中国古代的主要经典；传教士的介绍、研究。‎ 不同：霍尔巴赫认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家；孟德斯鸠认为中国是一个专制的国家。‎ 影响：伏尔泰等启蒙运动者主张开明君主专制；孟德斯鸠提出“三权分立”学说。（8分）‎ ‎14．‎ ‎（1）共同点：都立足于关注百姓的生存。根源：生产方式发生了革命性的变化，劳动者的地位和作用显著提高。（6分）‎ ‎（2）关注农民 ‎ 的土地问题。影响：吸引农民参加到革命中来，使国民革命具有了广泛的群众基础。（6分）‎ ‎（3）问题：贫富差距拉大，出现新的阶级分化；个体农民缺乏发展生产的物质条件和抵御自然灾害的能力。（5分）‎ 措施：引导农民从互助组到合作化，逐步走上集体化道路。（3分）‎ ‎（4）意义：增强了农民抵御自然灾害的能力，避免了贫富分化；促进了农业生产的发展，为工业化建设创造了条件。（4分）‎ ‎（5）现象：我国政府采取多种举措，努力构建社会保障体系。新阶段：民生保障进入法律化、制度化的阶段。（4分）‎