2017-2018学年广东省江门市第二中学高二10月月考历史试题（Word版）

2017-2018学年广东省江门市第二中学高二10月月考历史试题（Word版）

‎2017-2018学年广东省江门市第二中学高二10月月考历史试题 一、选择题：每道3分共60分。在每题的答案中只有一个最佳选项。‎ ‎1．春秋战国时期，孔子主张“仁”和“礼”，法家强调“法”和“刑”，老子强调自然的静态平衡，墨子主张“爱无差等”，杂家主张“治国公平”、“为民谋利”，这些主张的共同之处是 A.重视协调人与人之间的关系 B.重视协调人与自然的关系 C.都阐释了各自的“和谐”思想 D.都主张“礼”、“法”并用 ‎2．先秦时期某思想家提出：“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”其思想属于 A. 主张选贤的墨家思想 B.提倡无为的道家思想 C.提倡道徳的儒家思想 D.强调赏罚的法家思想 ‎3．公元前5世纪，希腊城邦孕育出一个新的思想流派——智者学派，他们的主要观点有 ‎ ‎①从认识自然转移到认识社会 ②从认识社会转移到认识自然 ‎ ‎③强调自由，反对迷信 ④每个人都有自己的道德判断 ‎ A.②③④ B．①③④ C．①②③④ D．③④ ‎ ‎4．古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明 ‎ A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 ‎ B.人类社会的传统和习俗不容质疑 C.社会的道德规范是客观统一的 ‎ D.人们应对宗教神学持怀疑态度 ‎5．15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明 A.天主教会已经放松思想控制 ‎ B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C.人文主义思潮在意大利兴起 ‎ D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 ‎6．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 ‎ A.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 ‎ B.心灵美比形体美更珍贵 C.求知是人类的本性 ‎ D.健康和聪明是人生的两大幸福 ‎7．下面对文艺复兴代表人物的评述不正确的是 ‎ A.薄伽丘的代表作是《十日谈》，抨击了封建教会的禁欲思想，主张发展人的个性 B.但丁的代表作是《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 C.但丁、薄伽丘和彼特拉克是文艺复兴的先驱 D.文艺复兴代表人物的作品多取材于宗教，抨击的对象是封建君主 ‎8．右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神体现在 ‎ A.歌颂真实、自然的人性 B.刻画耶稣的英雄形象 C.宣扬罗马教皇的精神权威 D.倡导灵魂得救的观念 ‎ ‎9．有官员责问某人：“这些是你的书吗？你会撤消你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束，我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这段对话最有可能是 A．伏尔泰与法国贵族 B．伽利略与异端裁判所的法官 C．马丁·路德与罗马教廷的官员 D．苏格拉底与雅典的大陪审团 ‎10．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了 A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 ‎ B.皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 ‎ D.教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 ‎11．四位同学在进行研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史的影响为题，各命一个小题，你觉得哪些最适宜 ‎①造纸术———中华文明的传承者 ②印刷术———文艺复兴和宗教改革的推动者 ‎③火药———荡平欧洲封建城堡的致命武器④指南针———西欧海外殖民的助跑器 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ ‎ ‎12．鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这段话说明的实质问题是 A．中国自然经济发展不需要科技 B．外国资本主义迅速发展 C．社会环境决定科技作用的发挥 D．中国迷信思想盛行 ‎ ‎13．唐朝诗歌内容丰富从各个角度和侧面反映现实生活，造成这一特点的根本原因是 A.南北文化的交流 B.科举考试提倡写实 C.庶族地主登上政治舞台 D.封建经济的繁荣 ‎14．余秋雨认为：“汉字是中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾，永恒的星辰。”以下对汉字的相关认识正确的是 ‎ A．汉字演变顺序为：甲骨文—隶书—篆书—楷书 B．魏晋时期书法艺术进入到重视审美的自觉阶段 C．秦朝官方正式颁布的文字范本用隶书书写 ‎ D．《兰亭序》是唐代行书的代表作品 ‎15．欧文忠《盘车图》诗云:“古画画意不画形,梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡,不若见诗如见画。”(《梦溪笔谈》)该诗描绘的绘画及其风格是 A.文人画,重视写意 B.山水画,重视写实、‎ C.花鸟画,浓墨重彩 D.人物画,形神俱备 ‎16．隋唐时期，宗教文化政策一直是朝野上下争论不休的政治问题之一。但总的来说，隋唐帝王对儒学、道教、佛教采取兼收并蓄、严密控制的政策。这说明 A.隋唐时期思想文化的多元化 B.帝王力图借助三教巩固统治 C.宗教已经成为国家意识形态 D.宗教信徒众多影响社会安定 ‎17．1862年，马克思重读了达尔文的《物种起源》。他说，“我重新阅读了达尔文的著作，使我感到好笑的是……达尔文在动植物界中重新认识了他自己的英国社会及其分工、竞争、开辟新市场、‘发明’以及马尔萨斯的‘生存斗争’。”据此可以看出马克思认为 A．生物进化论是自然进化的结果 B．生存斗争是人类社会发展的基本规律 C．达尔文学说是科学社会主义的重要来源 D．达尔文混淆了自然世界与人类社会的区别 ‎18．瓦特研究蒸汽机用了20多年时间，在这个过程中他总共获得4项技术专利，1773年英国下议院批准将瓦特的前两项专利有效期延长至1800年。马克思也说：“瓦特的伟大天才表现在1784年4月他所取得的专利说明书中。”由此说明推动当时技术革新的直接动力源于英国 A．确立资产阶级代议制 B．拥有庞大的海外市场 C．较早形成的专利制度 D．率先开展了工业革命 ‎19．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。”他提出上述观点的主要依据是 A．蒸汽机的推广使人类进入了“蒸汽时代” ‎ B．欧洲通过控制蒸汽机的使用来支配世界 C．蒸汽机的使用推动了生产力的发展，增强了欧洲支配世界的力量 D．蒸汽机是欧洲支配世界的唯一手段 ‎20．19世纪下半叶，西方史学家倾向于把世界各民族分为不同类型并孤立考察各自的发生，发展的过程。20世纪以后，西方史学家的注意力向不同民族和地区的“相对性”和“关联性”转移，体现全球互动的世界史便应运而生。与这一变化最相关的科学理论是 A．进化论与相对论 B．进化论与科学社会主义 C．经典力学与电磁学 D．电磁学与信息技术 二、材料分析题：共2题40分。‎ ‎21．（22分）中华文明源远流长，孔子开创的儒学思想，博大精深，影响深远。根据相关材料，结合所学知识完成下列问题。‎ 材料一：守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上独尊地位的原因。‎ ‎——张岱年等《中国文化概论》‎ 材料二 ： 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙一物道路。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。‎ 材料三： 黄宗羲认为：“世儒不察 ，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。‎ 请回答：‎ ‎（1）根据所学知识概括战国时期孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？（4分）‎ ‎（2）阅读材料一并结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（4）‎ ‎（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（4分）试指出两者所属的哲学流派。（2分）‎ ‎（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，结合材料三概括指出其突出的主张是什么？（4分）并指出这种主张未能动摇封建正统思想的原因？（4分）‎ ‎22．阅读下列材料：（18分）‎ 材料一  一切有权力的人都容易滥用权力，这时万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必需以权力制约权力。‎ ‎                                                ——孟德斯鸠《论法的精神》[]‎ 材料二   人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由签订社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员知识人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应该采取更有力的监督手段。人民在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由。”‎ ‎                                                    ——卢梭《社会契约论》‎ 材料三  （启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西，”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。‎ ‎——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据所学知识回答为了实现“以权力制约权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？（2分）‎ ‎（2）材料二主要包括了哪些思想？（8分）‎ ‎（3）依据材料三，概括启蒙运动对宗教的主张。(2分)‎ ‎(4)依据材料二和材料三说明启蒙运动是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？（6分）‎ 参考答案 一、选择题：每道3分共60分。在每题的答案中只有一个最佳选项。‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ C A B D C A D A C B D C D B A B D C C A[‎ 二、材料分析题：共2题40分。‎ ‎21．（22分）‎ ‎（1）孟子：仁政学说；要求统治者爱民、重民，主张民贵君轻。（2分）‎ 荀子：基本上继承了儒家思想，认为治国应以礼教为主，主张礼法并施；君舟民水。（2分） ‎ ‎（2）原因：儒家思想的二重性，即：在维护封建礼教伦常的同时，又有发展创新的特点，易于社会各阶层接受；董仲舒对儒家学说的改造和发展；西汉加强中央集权的需要，汉武帝的接纳与强力推行。（4分，任答两点即可）‎ ‎（3）朱熹：主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；(2分)‎ 王守仁：主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知。（2分）‎ 哲学流派：朱熹是客观唯心主义，王守仁是主观唯心主义。（2分）‎ ‎（4）主张：政治上，批判君主专制；经济上主张“工商皆本”；学术上，经世致用。（4分,任答两点即可）‎ 原因：政治上，君主专制强化；经济上：小农经济，重农抑商政策；思想上：程朱理学占主导地位，八股取士，读书人思想僵化。（4分，任答两点即可）‎ ‎22．（18分）‎ ‎（1）学说：三权分立（2分）‎ ‎（2）思想：社会契约；人民主权；法律面前人人平等；自由是相对的。（8分）‎ ‎(3)主张：反对神权统治，主张宗教自由；（2分）‎ ‎(4)说明：冲击了封建专制主义和教条主义，天赋人权、自由平等观念日益深入人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。（6分）‎