【历史】2020届一轮复习人民版模块三专题十四第30讲　宗教改革和专制下的启蒙学案（江苏专版）

【历史】2020届一轮复习人民版模块三专题十四第30讲　宗教改革和专制下的启蒙学案（江苏专版）

第30讲　宗教改革和专制下的启蒙 ‎　　　　　　　　宗教改革 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 　‎ ‎　　这三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。‎ ‎“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。‎ ‎“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。‎ ‎“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。‎ ‎[史论术语——填后背诵]‎ ‎①16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。‎ ‎②宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。‎ ‎　　理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。‎ 　‎ 正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核心要求 ‎(1)文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。‎ ‎(2)文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。启蒙思想家主张的核心是批判封建的专制主义、教权主义。‎ 　‎ ‎[史论术语——填后背诵] ‎ ‎①启蒙运动是新兴资产阶级掀起的反对封建教权、王权的思想解放运动。‎ ‎②与文艺复兴时期相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。‎ ‎③启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，对人文主义思想的发展做出了重要贡献。‎ ‎④启蒙运动丰富发展了人文主义的内涵，不但为资产阶级革命做了舆论准备，而且对人类社会产生了极其深远的影响。‎ ‎1．教会认为，人们要获救，只有通过教会。因此教会规定了许多所谓教徒获救必经的手续和仪式，这些仪式统称为“圣事”。对此，马丁·路德提出(　　)‎ A．信仰教会即可得救 B．简化宗教仪式 C．国家权力高于教会 D．信徒有直接解释《圣经》的权力 解析：选B　由题干可知教会仪式繁杂，不利于思想解放，结合宗教改革的知识可知马丁·路德主张简化宗教仪式，故B项正确。‎ ‎2．黑格尔在《历史哲学》中指出：“人类必须在他自身内寻求那种属于神性的世间生存，主观性因此取得了绝对的认可，而在自己本身获得了对于神明的关系的决定……它把绝对的真理关系被(教会)歪曲的地方，发掘的纤毫毕露，并设法把这种歪曲彻底摧毁。”材料中的“它”最有可能是(　　)‎ A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 解析：选C　材料强调反对教会控制思想，提倡人自己与上帝的沟通，因此应为宗教改革，故C项正确。‎ ‎3．启蒙运动时期，启蒙思想家不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品，而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品，让下层群众了解新观念。这说明启蒙运动(　　)‎ A．起源于普通民众的意愿 B．是一场纯粹的文艺运动 C．认识到普通民众的力量 D．充满了浪漫主义的色彩 解析：选C　题干说明启蒙思想家不但创作大量的文艺作品，在上层社会宣传启蒙思想，还通过大量印刷报刊等印刷品让下层群众了解和接受启蒙思想，由此可知，启蒙运动认识到了普通群众力量的重要性，故C项正确。‎ ‎4．孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，该篇文章的主旨是(　　)‎ A．为阐发启蒙思想寻找历史渊源 B．赞美罗马共和制度诸多优点 C．研究不同政体产生的不同影响 D．为法国大革命奠定理论基础 解析：选A　结合所学知识，孟德斯鸠属于启蒙运动时期的思想家，根据题目中“共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利”得出，为阐发启蒙思想寻找历史渊源，故A项正确。‎ ‎5．欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　)‎ A．推翻君主制，建立共和制 ‎ B．消灭私有制，实现社会平等 C．建立有效机制，实现权力制衡 ‎ D．取消国家机构，实现公民自治 解析：选C　材料中认为国家是“必不可少的恶”，但是又是“不得已而为之”，为维护人们的权益，因此需要对其进行制约，故C项正确。‎ 史料　‎ ‎　[教你读史]‎ 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换了一种说法：①上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。‎ 宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主，②得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。‎ 西欧是由中世纪向近代迈进的转型时期，宗教改革运动的发展对西欧社会产生了巨大的推动作用，③引发了思想领域的变革，为社会转型奠定了思想基础。‎ ‎——《世界通史》‎ 史料中三段话分别讲了宗教改革在政治、经济、思想三方面的影响，划线部分①②③分别是其核心语句，注意把握其内涵。‎ 第一段史料反映了宗教改革前世俗的权力从属于教会，宗教改革后打破了天主教的绝对权威。‎ 第二段史料反映了通过宗教改革加速了英国资本主义经济的发展。‎ 第三段史料反映了思想领域的变化，宗教改革打破了天主教会的精神垄断，使人们的思想得到解放。宗教改革促进了西欧社会的转型。‎ ‎　[史论形成]‎ 宗教改革的性质和意义 ‎(1)性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。‎ ‎(2)意义：‎ ‎①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。‎ ‎②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。‎ ‎③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。‎ 主题二　理性之光与浪漫之声——启蒙运动　‎ 史料一　①自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权力……不是国家属于君主，而是君主属于国家。‎ ‎——狄德罗 ‎　[教你读史]‎ 史料一反映了启蒙思想家提出主权在民，把斗争的矛头指向了封建君主专制制度。由①可知启蒙运动要求人人自由平等，号召人本身的彻底解放。‎ 史料二反映了启蒙思想家用理性思考问题。由②可知启蒙运动以理性作为思想武器。‎ 史料三表明启蒙思想家构建“理性王国”的愿望。③体现了启蒙运动主权在民的政治启蒙。‎ ‎　[史论形成]‎ 启蒙运动的特点 ‎(1)启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。‎ ‎(2)启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。‎ ‎(3)启蒙运动具有广泛、强大的社会政治基础。‎ ‎(4)启蒙思想家们提出了一整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。‎ 史料二　这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……②理性被用来检验一切事物 ‎——所有的人、所有的制度、所有的传统。‎ 史料三　(启蒙思想家)希望有一种国家，使身在其中的③一切人都有成员感和共事感。‎ ‎——[美]帕尔默《现代世界史》‎ ‎1．文艺复兴和宗教改革对人文主义的传播 ‎[史料]　文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……享受到了文艺复兴所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。‎ ‎——陈乐民《欧洲文明十五讲》‎ ‎(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教皇，反对教权的政府。‎ ‎——高一涵《欧洲政治思想史》‎ ‎[探究]　依据史料指出宗教改革中的人文主义诉求是什么？从人文主义传播的角度指出宗教改革与文艺复兴的关系如何？‎ ‎[提示]　诉求：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。‎ 关系：文艺复兴时期，人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层；宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。‎ ‎2．启蒙思想家以“理性”作为思想武器 ‎[史料]　……他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。‎ ‎——《世界近代现代史》‎ ‎[探究]　史料中的启蒙思想家们说欧洲封建制度是漫长的黑夜，这个“漫长的黑夜”是什么？什么是“理性的阳光”？‎ ‎[提示]　(1)“漫长的黑夜”是封建神学和封建专制统治的结合。‎ ‎(2)“理性的阳光”是资产阶级启蒙思想。‎ ‎3．启蒙运动的影响 ‎[史料]　他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。……他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说：“‎ 如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福的生活、和睦相处。”在政治方面……‎ ‎——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ ‎[探究]　根据史料，简述启蒙思想家在三个领域中的一些具体建议引起了哪些社会影响。‎ ‎[提示]　(1)经济：自由放任思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由经营的原则。‎ ‎(2)宗教：倡导信仰自由，促进人们进一步摆脱宗教神学的束缚。‎ ‎(3)政治：主权在民和社会契约等思想的提出，为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。‎ 一、文艺复兴与宗教改革的异同点 文艺复兴与宗教改革运动都波及西欧的广大地区，促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。‎ ‎1．相同点 ‎(1)产生背景：两者都是西欧资本主义经济兴起在意识形态上的反映；两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求。‎ ‎(2)矛头指向：两者都将矛头指向封建教会。‎ ‎(3)性质：两者都是反封建的资产阶级文化，体现了浓郁的人文主义色彩。‎ ‎2．不同点 方面 文艺复兴 宗教改革 性质、内容 以复兴古典文化的形式宣扬资产阶级世界观，是一场思想运动 新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争，是一场社会运动 结果 把人们从宗教束缚中解放出来，推动人们的探索，促使近代自然科学产生 引发农民战争，确立教随国定原则，使宗教自由逐渐盛行 二、启蒙运动对文艺复兴的发展 在批判对象上 文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”，重点放在封建君主专制上 在涉及领域上 文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面 在批判形式上 启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断 在思想特点上 启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理 三、不同阶段的运动对人文精神的诠释 阶段 对人文精神的诠释 智者运动 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用 文艺复兴 强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，是一种全新的个人主义的伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义对人性的扭曲 宗教改革 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩 启蒙运动 由思想领域深入到政治领域，要求从根本上变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等 题组一　宗教改革 ‎1．(2018·江苏高考)谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语(　　)‎ A．改变人们对上帝的虔诚信仰 B．引发欧洲首次思想解放运动 C．反映人们对天主教会的不满 D．深受法国启蒙思想家的影响 解析：选C　材料信息反映了16世纪天主教会的腐化堕落，其中“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”说明当时人们对天主教会的不满，故C项正确；材料中未涉及对上帝的信仰，且后来的宗教改革仍然强调信仰上帝，故A项错误；欧洲的首次思想解放运动指的是智者运动，故B项错误；启蒙运动发生于17、18世纪，故D项错误。‎ ‎2．(2017·天津高考)马丁·路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革(　　)‎ A．使社会各阶层有了共同目标 B．扩大了世俗贵族权力 C．有利于近代民族国家的形成 D．有着广泛的社会基础 解析：选D　由材料“他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持”“‎ 王公贵族”等信息可知，宗教改革得到社会广泛支持，说明其具有广泛的社会基础，D项正确。各阶层由于利益不同，其目标也就不同，排除A项；B项并非材料中心意思，排除；材料强调的是宗教改革有广泛的社会基础，并非强调其对近代民族国家形成的作用，排除C项。‎ 题组二　启蒙运动 ‎3．(2016·江苏高考)某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是(　　)‎ A．文艺复兴时期的文学家　　 B．宗教改革的发起者 C．启蒙运动时期的思想家 D．进化理论的倡导者 解析：选C　启蒙运动时期，启蒙思想家高举理性主义大旗，反对天主教会和封建专制，他们不迷信于上帝，不反对宗教信仰，也不否定神创论，尊崇理性与科学，C项正确。文艺复兴时期的文学家提倡人性，反对“神性”，与题干材料“仍然对神表现出尊敬的态度”不符，排除A项。宗教改革者批判天主教会的专制权威，而非提倡理性，且仍然坚信神创论等基本教义，排除B项。进化论倡导者否定神创论，排除D项。‎ ‎4．(2013·江苏高考)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是(　　)‎ A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 解析：选A　本题考查启蒙运动，意在考查考生对材料信息的解读能力。“进步”“理性”“引领”说明理性与社会进步的关系，所以符合题意的是A项。B项错误，世界的繁荣主要体现在经济上，而经济的繁荣依靠的主要是科技；材料没有涉及王权问题，C项错误；D项不符合史实。‎ ‎5．(2012·江苏高考)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　)‎ A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰 解析：选D　彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴时期的文学家和思想家，他们欣赏、阐释古典文化中充满人性的美；马丁·路德是宗教改革运动的领袖，并不反对宗教本身，故A、B、C三项错误。伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，他抨击天主教会，反对君主专制，提倡“天赋人权”，答案选D项。‎ ‎6．(2011·江苏高考)“‎ 人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张(　　)‎ A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德 解析：选A　本题考查启蒙思想家卢梭的思想，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。材料反映了人民主权的思想，A项正确；伏尔泰、孟德斯鸠和康德均无此思想，B、C、D三项均可以排除。‎