2019届二轮复习：专题十八　19世纪以来的世界文学艺术【课件】（65张）

2019届二轮复习：专题十八　19世纪以来的世界文学艺术【课件】（65张）

单元十八　 19 世纪以来的世界文学艺术 浪漫主义文学 现实主义文学 现代主义文学 时期 18 世纪末～ 19 世纪 30 年代 19 世纪 30 年代以后 20 世纪以来 背景 ① 法国大革命后的欧洲局势混乱。 ② 资本主义制度确立 ， 但人们对启蒙运动宣扬的 “ 理性王国 ” 失望和不满 工业革命推动欧美资本主义经济迅速发展 ， 资本主义制度固有的矛盾和弊端日益暴露 ， 社会矛盾日趋复杂尖锐 两次世界大战和经济大危机的冲击 ， 人们从理想主义的幻梦中惊醒 ， 深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中 特征 ① 不再刻意突出人的理性 ， 而是深入发掘人类的感情世界 ， 塑造出鲜明的人物形象。 ② 构思想象力丰富 ，戏剧情节跌宕起伏。③ 用美好的憧憬代替对现实的批 判。 ④ 着力描写大自 然 ，以其之美衬托现 实之丑 ① 强调真实地表现现实生活 ， 典型地再现社会风貌 ， 深入剖析社会矛盾。 ② 强烈批判现存社会秩序。 ③ 热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象 ① 强调个人主观感受 ， 用夸张怪诞的手法警醒世人。 ② 故事情节的 开头和结尾没有明显理由 ， 行动的延续常被意识的延续所取代；故事背景不明确 ， 语言风格也与传统不同。 ③ 反传统、反理性 流派 背景 特点 代表成就 新古典主义 (18 世纪末 19 世纪初 ) 法国社会剧烈动荡；资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求 强调理性；注重画面的严整与和谐 法国大卫的 《 马拉之死 》 和 《 拿破仑加 冕 》; 安格尔的 《 泉 》 浪漫主义 (19 世纪前期 ) 人们对 “ 理性王国 ” 感到失望 ， 寻求新的精神寄托 注重表现人的感 情 ，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整统一 法国德拉克洛瓦的 《 自由引导人民 》 现实主义 (19 世纪中期 ) 工业革命后 ， 资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露 注重表现社会现实 法国米勒的 《 播种者 》 和 《 拾穗者 》 ；俄罗斯列宾的 《 伏尔加河上的纤夫 》 印象画派 (19 世纪后期至 20 世纪初 ) 社会经济的发展和科学技术的进步 醉心于光和色的研究 ， 强调捕捉光和色之下世界万物的 “ 瞬间印象 ” ； 线条粗犷 ， 形式夸张 ， 色彩明快 法国莫奈的 《 日出 · 印象 》 ；荷兰凡高的 《 向日葵 》 ；法国的塞尚被称为 “ 现代绘画之父 ” 现代主义 (20 世纪 ) 两次世界大战的影响；工业化的推动；科技的发展；艺术家的创新 反传统和反理性；重视内心的 “ 自我感受 ” 和 “ 自我表现 ” ；表现方法夸张、变形与抽象 毕加索的 《 格尔尼卡 》