【历史】山西省太原市第五中学2020届高三下学期3月摸底考试（解析版）

【历史】山西省太原市第五中学2020届高三下学期3月摸底考试（解析版）

太原五中2019—2020度第二学期阶段性测试 高 三 历 史(文)‎ 一、选择题(共24小题，每小题2分，共48分)‎ ‎1.有学者指出，“西周分封制并不只是周人殖民队伍分别占有一片东方的故地，分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群”。该学者强调的是，分封制( )‎ A．拓展了西周的疆域 B．加强了对东方的控制 C．强化了周王的集权 D．推动了各族群的交融 ‎2.孔子把“仁”说成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“礼”等都从属于“仁”的原则之下。以“亲亲”为出发点，认为孝悌是“仁”的根本，又由血亲之爱推及开大。孟子提出“仁义礼智”、“孝悌忠信”，“父子有亲、君臣有义，夫妇有别、长幼有序，朋友有信”。这些均反映出( )‎ A.儒家思想与宗法制相糅合 B.儒家统一信仰和社会规范 C.儒家用仁政掩盖等级秩序 D.儒家用礼义道德遏制人欲 ‎3.秦朝到元朝地方管理机构演变情况表。下表是根据历代《地方志》整理而成，反映出从秦朝到元朝（ ）‎ 年代 省数 道、路数 州数 郡(府、国)数 县(侯国)数 秦始皇二十六年 ‎——‎ ‎——‎ ‎——‎ ‎36‎ 不详 西汉平帝(1—5年)‎ ‎——‎ ‎——‎ ‎13‎ ‎103‎ ‎1578‎ 东汉顺帝(126—144年)‎ ‎——‎ ‎——‎ ‎13‎ ‎105‎ ‎1180‎ 隋大业五年(609年)‎ ‎——‎ ‎——‎ ‎——‎ ‎190‎ ‎1255‎ 唐开元二十八年(740年)‎ ‎——‎ ‎15道 ‎——‎ ‎328‎ ‎1573‎ 宋宣和四年(1122年)‎ ‎——‎ ‎26路 ‎288‎ ‎——‎ ‎1234‎ 元朝 ‎12省 ‎183路 ‎——‎ ‎97‎ ‎1425‎ A.增设地方行政层级以减轻中央的负担 B.加强君主专制统治的方式不变 C.增设地方行政层级以加强对地方控制 D.州郡等地方行政区的权力不变 ‎4.有学者认为，从汉代起，先秦儒家高标入世的姿态及对世界冷静理性的思考始有缺失。这种缺失( )‎ A. 与儒学政治地位的变化有关 B.使儒学统治地位进一步削弱 C. 导致儒学逐步脱离社会实际 D.表明儒家亟须重建信仰理论 ‎5.成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了（ ）‎ A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城 B．北朝繁荣，吸引南方士族北迁 C．北魏学习汉文化，促进其繁荣昌盛 D．国家统一促进了北魏经济的发展 ‎6.北宋时，科举高中状元是头等光荣的事情，就算是大将军带兵数十万，“恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了( )‎ A.文武并重导致边患危机消除 B.重文轻武导致价值观念变化 C.科举完善促进民间教育繁荣 D.武将专权遭到中央政府压制 ‎7.中国古代农民的实际负担,并不等同于政府的赋税征课额,历史上赋役历来就有“明税轻、暗税重,横征杂派无底洞”的弊病。这一弊病根源于( )‎ A.专制王权之下法治精神的匮乏 B.农耕经济时代小农经济的脆弱 C.农业社会以农为本的经济理念 D.传统文化重义轻利的价值追求 ‎8.康熙四十九年(1710年)六月,上海船户张元隆揽装商客价值数万两银的布匹、瓷器“前往辽东贸易”;同年八月,松江船户张永升揽装茶叶、布、碗等货物“前往关东贸易”。这说明当时( )‎ A.城镇商业呈现繁荣景象 B.民间贸易缺乏政府监督 C.出现了实力强大的商帮 D.长途贩运贸易较为活跃 ‎9.下图是1843-1858年中国生丝出口数量统计示意图。该图反映出当时的中国( )‎ A．外商企业大量涌入 B．洋务工业取得成效 C．民族资本主义产生 D．自然经济逐渐解体 ‎10.蒋廷黻说:“洪秀全得到南京以后,我们更能看出他的真实心志不在建设新国家或新社会,而在建设新朝代。”太平天国运动中能支持该论断的是( ) ‎ ‎ A.拒绝英国列强的要求 B.平分土地实行圣库制度 C.等级森严的官制规定 D.洪仁轩提出《资政新篇》‎ ‎11.1889年张之洞筹建汉阳铁厂时，盛宣怀受托拟定办厂章程，提出招集商股的主张。结果张之洞认为“商股恐不可恃，且多胶葛”，力主官办；而盛宣怀则坚持“商办者必处处打算，并使货美价廉”“官办必致亏本”。这反映了( )‎ A.双方办理洋务的理念差异 B.顽固派与洋务派的对抗 C.官民之间的利益尖锐对立 D.二者对时局的政见不同 ‎12.甲午战败后,梁启超感叹:“吾国则一经庚申圆明园之变,再经甲申马江之变,而十八行省之民,尤不知痛痒,未尝稍改其顽固嚣张之习。直待台湾既割,二百兆偿款既输,而鼾睡之声,乃渐惊起。”梁启超认为甲午战争对中国社会的主要影响是( )‎ A.洋务派提出中体西用思想 B.刺激民众忧患意识的产生 C.迫使中国扩大对列强开放 D.台湾人民反割台斗争高涨 ‎13.1924年8月,孙中山指出:“现在一般青年学者信仰马克思主义,一讲到社会主义,便主张用马克思的办法来解决中国社会经济问题,但是我们今日师马克思之意则可,用马克思之法则不可”。这反映出当时国民党( )‎ A.注重借鉴科学社会主义的精神 B.丧失了领导国民革命的主导地位 C.试图消除与中国共产党的分歧 D.逃避现实希求在革命中得到认可 ‎14.1954年12月,毛泽东在一次谈话中总结说:“瑞金时代是最纯洁、最清一色的了,但那时我们的事特别困难,结果是失败了。所以真理不在乎是不是清一色,其意在强调( )‎ A.发挥人民民主统一战线的作用 B.继续坚持新民主主义政治路线 C.学会正确处理人民内部的矛盾 D.坚持“百花齐放,百家争鸣”方针 ‎15.1954年宪法和1982年宪法目录比较表据表中的变化可知,1982年宪法新在( ) ‎ ‎1954年宪法目录序言 ‎1982年宪法目录序言 第一章总纲 第二章国家机构 第三章公民的基本权利和义务 第四章国旗、国徽、首都 第一章总纲 第二章公民的基本权利和义务 第三章国家机构 第四章国旗、国徽、首都 A.提出了社会主义的宪法原则 B.确立依法治国为国家体制改革重点 C.昭示着国家权力来源于人民 D.凸显了国家尊重和保障人权的理念 ‎16.“邓小平把人们想疯了的财富定义为人民的合法追求目标。政府给政策、给条件、给机会,于是财富以及财富所能够实现的‘幸福生活’,其实是奢华生活,变成了近在眼前的甘泉,而不再是远在天边的海市蜃楼。”该材料主要强调( )‎ A.邓小平理论指引着新时期的改革取得显著成就 B.政府的决策是人民生活水平提高的最主要因素 C.改革开放时期追逐财富已经成为一种社会思潮 D.人民生活水平的提高是生产力发展的必然结果 ‎17.民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产生。但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位,则指定由最富有阶层的人轮流担任,且自己负担全部费用。雅典的这些举措( )‎ A.引发了贫富之间的对立 B.说明其文化事业不发达 C.有助于社会及政治稳定 D.实现了绝对平等的理念 ‎18.奥古斯都允许外出当兵的儿子对他在服役期间取得的财务享有合法权利,如果该儿子在未立遗嘱的情况下死亡,其财产将转归其父。后来,这一原则也适用于其他各种公务部门服务时获取的财物。此外,对不是来源于父亲的财产,同样也允许儿子享有一定程度的利益。材料说明在罗马帝国时期( )‎ A.积极鼓励儿子离家外出当兵 B.父亲的利益是执法的唯一标准 C.父子关系是法律关注的核心 D.用法律来协调财产权的矛盾 ‎19.伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文,康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面,他们“用自然科学的方法审视自然、人类……的关系,形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见,启蒙运动时期的“人文主义”( )‎ A.划清与自然科学的界限 B.汲取了理性思考的精神 C.偏离了文艺复兴的轨道 D.开启近代思想解放序幕 ‎20.有学者认为,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的。国家体系的形成是先有州而后才有国家。“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键。关于材料中“州”的地位的演变,正确的是( ) A.从邦联制到联邦制推动了“州”的独立性加强 B.从殖民地到独立的“邦”,又到从属于联邦的成员 C.在地位的升降过程中逐渐丧失了独立性 D.联邦政府完全实现了中央集权 ‎21.1931年9月,英国率先放弃金本位制,英镑汇率自由浮动,与黄金脱钩;美国于1933年限制黄金出口和私人拥有黄金,实行美元贬值;法国于1934年筹组黄金集团,失败后于1936年也放弃了金本位制。这些现象发生的历史背景是( ) A.国家干预经济模式的开创 B.布雷顿森林体系趋于瓦解 C.经济大危机的爆发和蔓延 D.资本主义运行机制的调整 ‎22.美国学者亨廷顿在《文明的冲突》一书中根据冷战结束后对未来国际关系的描绘与预测画出下边示意图。据此可知,他意在说明( )‎ A.多极化的世界格局已经完全形成 B.世界始终处于矛盾冲突的动态发展中 C.美国已经不再是唯一的超级大国 D.世界多极与多文明关系取代两极对抗 ‎23.综合下表可知,在工业革命期间,英国（ ）‎ 英国国民总收入变化表 年份 约 1770‎ 约 1790—1793‎ 约 1830—1835‎ 数额（百万英镑）‎ ‎140‎ ‎175‎ ‎360‎ 英国工人实际工资变化表（即按实际购买力 计算的工资，1851年为100。）‎ 年份 ‎1755‎ ‎1797‎ ‎1835‎ 指数 ‎42. 74‎ ‎42. 48‎ ‎78. 69‎ A. 工人生活整体上没有改善 B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力 C. 社会贫富差距进一步拉大 D.工人实际收入与经济发展同步增长 ‎24.1958年全球最大的饮料公司可口可乐公司进入印度市场,20年后宣布退出,原因是印度政府要求跨国公司将其股份减少到50%以下。结果导致印度22家瓶装厂停产、数千工人失业。1993年,印度政府主动召回可口可乐,但可口可乐公司仍遇到种种危机,甚至被要求公布秘方以防止里面有超标的杀虫剂含量。2006年,双方以和解告终。由此可知在经济全球化过程中( ) A.不同国家的公司监管、规则相同 B. 印度与可口可乐的目标一致 ‎ C.跨国公司进入别国必然会遭到抵制 D.要掌握好开放和保护的适度性 二．非选择题（25题25分，26题15分，27题12分，共52分）‎ ‎25.阅读材料，完成下列要求。（25 分）‎ 唐装的概念与唐期有关,但并非只是指唐朝时期的服装,而是对各种富于中国特色的中式服装的泛称。‎ 材料一 唐朝的服饰种类有袍、襕、襦、衫、贯头衣、裙、披帛等。早期袍服的袖子多用大袖,后未,少数民族地区紧身、窄袖的样式,也被汉族人民所接受。一般平民用素色的麻布缝制狭小袖口的袍子,与用考究的绸、丝段缝制的文官绣飞禽、武官绣走兽的肥大袖子的官袍形成强烈的反差。‎ ‎  历宋、元至明,外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”,中式服装叫做”唐装”。‎ ‎——据权江华《话说唐装——谈唐装的现代传承》等整理 材料二 现在的“唐装”基本上是以清末的对马褂为基础,经改良而成的中式轻上装。为什么不把“唐装”称为“满装”呢?一是因为马褂也不纯粹是满族人的服装,它是长期以未满、汉服饰不断融合的产物;二是从清末到民国时期被公认的“国服”是中山装。1912年,民国政府规定了中山装的形制,并予礼义廉耻、三民主义和共和理念、五权宪法、和平统一、严谨治国等治国寓意。1929年,国民政府规定“制服用中山装”。‎ ‎——据夏目晶子《“唐装”的流行及其背景》等整理 材料三 2001年在上海召开的APEC领导人非正式会议上,各国领导们身穿洋溢着浓厚中华神韵的的中式服装亮相。这套衣服经过了传统和现代二者之间,在款式、面料以及工艺上的保留与创新,并融入了新世纪时尚文化后的“唐装”,并迅速成为新时代“国服”的代表。‎ ‎——丁锡强主编、李克让主审《新唐装》‎ ‎(1)根据材料一及所学知识,概括唐朝服饰的特点,并分析“唐装”与唐朝的关系（12分）‎ ‎(2)根据材料二及所学知识,说明中山装成为“国服”的原因。（7分）‎ ‎(3)根据材料三及所学知识,分析“新唐装”迅速流行的意义。（6分）‎ ‎26.阅读材料,完成下列问题。（15分）‎ 材料一 在中国长达数千年的历史上,有过三次从根本上改变了中国的政治和社会结构的大革命。第一次发生于公元前221年,它结束了领主封建制,创立了实行中央集权制的帝国。‎ ‎——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 材料二 我们的(政府形式)之所以成为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。‎ ‎——伯利克里 ‎(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出“领主封建制”时代政治制度的特点?秦始皇建立的中央集权制帝国开创了哪些政治制度?（7分）‎ ‎ (2)根据材料二,指出伯利克里描述的是古希腊哪一城邦的政治制度?古希腊三个人的改革,对这一制度的形成起到了怎样的作用?（8分）‎ ‎27.阅读材料,完成下列要求。（12分）‎ 材料 19世纪，整个世界接受了一种社会模式，那就是西方的资本主义。20世纪以来.再也不存在什么世界性的社会模式，因为所有社会都处在深深的危机之中。当然，我们可以从国外学习某些独特的技术，但就总的社会模式而论，却没有一个可鉴用。或许，我们应该记住毛泽东的劝告:我们能从反面经验中学到某些东西。的确.全世界有许多值得我们观察、考虑.并可以从中得益的反面经脸。每块大陆、每个地区的各个民族都有各自独特的问题，他们有责任拿出自己独特的解决办法。‎ 这是一种健康的、有前途的趋势。人类过去社会的变化总是远远落后于技术的变化。因为人们十分自然地欢迎和采纳那些能提高生产率和生活水平的断技术;但是，人们却拒绝接受新技术所必需的社会变化，因为未纳新忍想、断制度和祈做法总是令人不快的。在当今世界，技术革命与技术革命所窝要的相应的社会革命之间的时间滞差是非常严重、非常可怕的。‎ ‎ ------摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 从材料中提取相关信息，拟定一个论题，并结合所学知识对所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)‎ ‎‎ 参考答案 一、选择题：DBCBC BADDC ABAAD ACDBB CDCD ‎1答案及解析：答案：D 解析：仔细研读材料可知，该学者是站在西方与东方人口交融的角度来研究分封制的，因此他强调的应该是分封制推动了各族群的交融，故选D项；若要论述分封制展拓了西周的疆域，需要有不同地域受封的史实，而材料并未涉及这样的史实，排除A项；加强对东方的控制只是该学者对分封制论述的一个方面，但并不能全面概括该学者的观点，排除B项；材料中并未提及周王的权力因为分封制的实行而发生了什么变化，因此无法得出分封制强化了周王的集权这一结论，排除C项。‎ ‎2答案及解析：答案：B 解析：“孝悌”“血亲之爱”“父子有亲、君臣有义，夫妇有别、长幼有序”实质上都体现出了宗法血缘关系的特征，说明儒家思想与宗法制结合体现，故B项正确；儒家思想并不是统一的信仰， 故A错误；仁是维护等级秩序体现，不是掩盖，故C错误；材料没有体现出遏制人欲思想，故D错误。‎ ‎3答案及解析：答案：C 解析：结合所学知识，A项表述中的“减轻中央负担”不符合史实，故A项错误；题目中并非牵涉皇权和相权之间的矛盾，故B项错误；根据题目中省、道、州的增加，以及县的数量增加体现了对地方的控制，故C项正确；D项表述不全面，故D项错误。‎ ‎4答案及解析：‎ 答案：B 解析：“高标入世的姿态”“对世界冷静理性的思考”是先秦儒家的特点，其含义是以高于现实的姿态关注现实。而从汉代起，这种现象“始有缺失”指的是因儒学成为正统思想，故更加注重服务于统治者，具有了更多的功利性，因此选B。儒学的统治地位进一步削弱，主要是由于道教和佛教的冲击，并非由于“这种缺失”，A错；从汉代起，儒学作为正统思想服务于社会发展,并没有脱离社会实际，C错；儒家信仰理论亟须重建是在唐代后期，D错。 ‎ ‎5答案及解析：答案：C 解析：从材料中对北魏时期洛阳城的记载，可知洛阳由晋宋的荒凉发展到北魏时期的“礼义富盛，人物殷阜”，体现出北魏进行汉化改革，推动了洛阳文明恢复和提升，故选C项；魏晋时期战乱没有波及到洛阳城，与材料中“‎ 自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄”不符，排除A项；北魏时统治者进行汉化改革，带动了北方经济的恢复发展，但材料不能体现吸引南方士族北迁，排除B项；材料反映的是洛阳经济文化的繁荣，国家统一有利于北魏经济发展，但不是洛阳文明繁荣的主要原因，排除D项。‎ ‎6答案及解析：答案：B 解析：根据题干,将军带兵光复幽蓟,驱逐敌寇所获得的荣耀,都比不上科举高中状元所获得的荣誉,反映了宋朝文人地位高于武将,这是宋代重文轻武观念导致的结果,故选B项;题干通过科举中状元与边关大将的对比,表现出的是重文轻武的观念,而不是文武并重的观念,也不能体现科举制完善促进民间教育的繁荣,故不选A、C两项;武将专权表现最突出的是唐朝的藩镇割据,故不选D项。‎ ‎7答案及解析：答案：A 解析：“明税轻、暗税重,横征杂派无底洞”说明“征发无度,税无定准”,故选A;材料没有反映农耕经济时代小农经济的脆弱的信息,排除B;材料没有体现农业社会以农为本的经济理念,排除C;材料没有体现传统文化重义轻利的价值追求,排除D。‎ ‎8答案及解析：答案：D 解析：D项表述与题目中“上海船户张元隆揽装商客价值数万两银的布匹、瓷器‘前往辽东贸易’”相符，故选D项；题目中并未牵涉城镇，排除A项；题目中并未牵涉民间贸易与政府监督的关系，排除B项；结合所学知识，商帮的特点是地域性、宗族性，与题意无关，排除C项。‎ ‎9答案及解析：答案：D 解析：材料表明鸦片战争后，中国生丝出口数量大幅增长，这说明中国逐渐沦为外国的原料产地，被迫卷入资本主义世界市场，这是自然经济逐渐解体的体现，D项正确。‎ ‎10答案及解析：答案：C 解析：蒋廷黻的意思是，洪秀全的“真实心志不在建设新国家或新社会，而在建设新朝代”，即洪秀全真正想建立的是新的封建王朝。依据所学知识可知，能够支持该论断的是建立等级森严的官制，故C项正确;拒绝英国列强的要求、平分土地实行圣库制度、洪仁轩提出《资政新篇》都是新国家的表现，故ABD错误。 ‎ ‎11答案及解析：答案：A 解析：本题考查晚清中国经济结构的变动与洋务运动。根据题干信息可知在筹建汉阳铁厂时，盛宣怀主张商办而张之洞主张官办，故A项正确;盛宣怀、张之洞都属洋务派，故B项错误；材料说的是办理洋务的理念差异，而不是官民之间的利益尖锐对立，故C项错误；材料说的是二者办理洋务的理念差异，而不是政见不同，故D项错误。‎ ‎12答案及解析：答案：B 解析：甲午战争北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产，故A项错误；题干中“直待台湾既割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”，说明甲午战败使民众惊起，故B项正确；甲午战败后有再扩大开放，但与材料“直待台湾既割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”不符，故C项错误；题干强调的重心是对中国社会的影响，是指全国的影响，故D项错误。‎ ‎13答案及解析：答案：A 解析：据材料“今日师马克思之意则可”得出注重借鉴科学社会主义的精神,故A项正确;据材料“1924年8月”结合所学可知此时国民大革命时期,国民党占主导地位,故B项错误;据材料“用马克思之法则不可”可知没有消除与中国共产党的分歧,故C项错误;据材料“我们今日师马克思之意则可”可以反映孙中山联俄联共的主张,表明孙中山勇于革新观念,故D项错误。‎ ‎14答案及解析：答案：A 解析：本题考查1954年我国的民主政治建设。1931年中共在瑞金建立苏维埃政权，由中共领导进行土地革命，而材料中“真理不在乎是不是清一色”说明要联合其他党派，发挥人民民主统—战线的作用，故A项正确；根据材料“1954年”并结合所学可知，当时我国已经颁布宪法，确立了社会主义制度，故B项错误；C项是1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的，故C项错误；D项是1956年提出的科技和文学艺术领域的方针，这与题干无关，故D项错误。‎ ‎15答案及解析：答案：D 解析：1982年宪法是我国现行宪法，将“公民的基本权利与义务”置于“国家机构”之前，凸显了国家尊重和保障人权的核心价值，故选择D选项；材料中无法体现出1982年宪法提出了社会主义的法制选择和依法治国，故排除A、B选项；材料主旨是国家权力属于人民，与国家权力来源于人民无关，故排除C选项。‎ ‎16答案及解析：答案：A 解析：材料主要反映了新时期中国改革取得成就的原因。由“邓小平把人们想疯了的财富定义为人民的合法追求目标”可知,题干材料主要强调邓小平理论的指导作用,故A正确。B错在“最主要”;C、D两项不是材料强调的重点。‎ ‎17答案及解析：答案：C 解析：材料“为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生”有利于实现雅典公民内部的平等，使人人都可以参政议政，材料“但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位，则指定由最富有阶层的人轮流担任，且自己负担全部费用”有利于发挥富人的作用，减轻贫民负担，据此可知，雅典的这些举措有利于社会及政治稳定，故C项正确；A项根据材料无法得出，排除；题干涉及的是雅典民主选举，并没有体现文化事业不发达，排除B；雅典民主选举体现了相对平等而非绝对平等，排除D。故选C。‎ ‎18答案及解析：答案：D 解析：命题人考査的是罗马法。 从材料的描述中可知,在罗马帝国时期,罗马法可以解决财产权上的矛盾,D项符合题意。故正确答案为D。‎ ‎19答案及解析：答案：B 解析：在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进展，成为启蒙运动的重要条件，A项错误。伏尔泰、孟德斯鸠和康德都是启蒙运动时期的思想家，他们提倡理性主义，提倡科学，B项正确。启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，C项错误。开启近代思想解放序幕的是文艺复兴运动，D项错误。‎ ‎20答案及解析：答案：B 解析：结合材料和所学知识可知,美利坚合众国打碎英国的殖民枷锁.通过1787年宪法建立了联邦制国家,因此B项正确。从邦联制到联邦制,“州”的独立性受到削弱,A项与史实不符,排除;1787年宪法为各州保留了一定的权力，C、D两项错误,排除。‎ ‎21答案及解析：答案：C 解析：结合所学知识可知，1929—1933年，资本主义国家发生了有史以来最严重的经济危机，并引起了深刻的货币信用危机，各国都发生了大面积的银行挤兑风潮，大批银行因此破产倒闭，故英、美、法等国家纷纷实行严格的外汇管制，放弃了金本位制，故选C。国家干预经济模式在1933年美国罗斯福总统上台后才逐步创立，显然这无法解释英国放弃金本位制的做法，排除A；布雷顿森林体系在二战后才建立，B项“瓦解”一说无从谈起，排除；资本主义运行机制的调整同样也是以罗斯福新政为开端的，与A项同理，排除D。‎ ‎22答案及解析：答案：D 解析：考查冷战后的世界格局。根据题干及示意图可知,图中主要反映了冷战结束后,世界由两极变成为多种文明和多种力量的矛盾与冲突,有较轻和较重之分的现实,故选D项。由材料、示意图和所学知识可知,冷战结束后,苏联解体,世界各种力量重新分化组合,从当前来看呈现一超多强的局面,美国是唯一的超级大国,多极化只是趋势还没有完全形成,故A、C两项错误;B项表述错误,故排除。‎ ‎23答案及解析：答案：C 解析：依据材料“按实际购买力计算的工资”指数可知，工人实际工资收入有所增加.必然促进工人生活的改善，故A项错误；材料表格仅反映英国工人实际工资水平的变化，并没有涉及工人的具体工资数，不能说明英国工人是廉价劳动力，故B项错误；工入的实际收人远远低于国民总收人，表明社会贫富差距进一步拉大，故C项正确。由材料信息可知，1830-1835年与1790-1793年相比.英国国民总收入增加了一倍多，而1835.年与1797年相比，工人实际工资的增加则不到一倍，说明工人实际收人与经济发展并不是同步增长，故D项错误。‎ ‎24答案及解析：答案：D 解析：本题考查了跨国公司。“不同国家的公司监管、规则相同”的说法明显不符合事实，故排除A项；“跨国公司进入别国必然会遭到抵制”的说法过于绝对，不符合实际情况，故排除B项；根据可口可乐公司在印度市场的进出可以看到可口可乐公司和印度的目标并不一致，故排除C项。根据“印度政府要求跨国公司将其股份减少到50％以下。结果导致印度22家瓶装厂停产、数千工人失业。1993年，印度政府主动召回可口可乐，但可口可乐公司仍遇到种种危机，甚至被要求公布秘方以防止里面有超标的杀虫剂含量”可知在经济全球化的过程中应该掌握好开放和保护的适度性，故选D。‎ ‎25.答案及解析：1.特点:种类多样;吸收少数民族特色;具有等级色彩;影响深远。（6分）‎ 关系:唐装的概念与唐朝有关,但并非只指唐朝时期的服装;唐朝政治、经济、文化高度发达,影响波及海外；外国人将中式服装叫做“唐装”或生活在海外的华人华侨所穿着的中式服装被称为“唐装”。（6分） 2.原因:孙中山自行设计;中华民国的成立;中山装具有深刻的寓意和丰富的文化内涵;政府的提倡。（7分） 3.意义:有利于提高民族的自尊心、自信心和自豪感;有利于拓展中华文化的世界影响力;有利于增强对外开放的活力。（6分）‎ 解析：‎ ‎1.一小问根据材料一“种类有袍、襕、襦、衫、贯头衣、裙、披帛……少数民族地区紧身、窄袖的样式,也被汉族人民所接受……一般平民用素色的麻布……绸、丝段缝制的文官绣飞禽、武官绣走兽的肥大袖子的官袍形成强烈的反差。”从种类、吸收元素、等级特色归纳唐朝服饰的特点。二小问 “唐装”与唐朝的关系可结合唐朝的国际影响进行分析得出结论。 2.根据材料二中“长期以未满、汉服饰不断融合的产物……1912年,民国政府规定了中山装的形制并予礼义廉耻、三民主义和共和理念、五权宪法、和平统一、严谨治国等治国寓意。1929年,国民政府规定‘制服用中山装’”从时代背景、个人努力及政府态度进行分析即可。 3.根据材料“2001年在上海召开的APEC领导人非正式会议上,各国领导们身穿洋溢着浓厚中华神韵的的中式服装亮相”“并融入了新世纪时尚文化后的“唐装”,并迅速成为新时代“国服”的代表。”从展现中国文化,提升国际形象地位进行及加快对外开放进行阐述“新唐装”迅速流行的意义。‎ ‎26答案及解析：‎ 答案：1.特点:以血缘关系为纽带形成的国家政治结构(家国同构);王权与神权相结合;最高统治集团尚未实现权力的高度集中;开创制度:皇帝制度,三公九卿制度;郡县制度。（7分）‎ ‎2.制度:古希腊雅典的民主政治制度;‎ 作用:梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,雅典民主政治确立起来;伯利克里改革进一步扩大公民权利,雅典民主制度达到顶峰。（8分） 解析：1.本题主要考查商周时期的政治制度;秦中央集权制度的形成。第一小问特点,据材料一“发生于公元前221年,它结束了领主封建制”结合所学可知是先秦的政治制度,据所学可知早期政治制度的特征:以血缘关系为纽带;王权与神权相结合;最高统治集团尚未实现权力的高度集中。第二小问秦朝开创的政治制度,结合所学可知,皇帝制度;三公九卿制度;郡县制度。 2.本题主要考查雅典民主政治。第一小问古希腊的政治制度,据材料二“(政府形式)之所以成为民主制”和“伯利克里”结合所学可知是古希腊雅典的政治制度。第二小问三场改革,据所学可知是梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革。第三小问作用,由所学三次改革的作用得出梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础;克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,雅典民主政治确立起来;伯利克里改革进一步扩大公民权力,雅典民主制度达到顶峰。‎ ‎27.答案及解析：‎ 答案：示例 论题:各个地区、民族的发展需要有自己独特的模式。阐述:鸦片战争以来，由于帝国主义的侵略和掠夺,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,落后于世界发展潮流。为摆脱任人欺凌的命运,近代中国的仁人志士先后掀起了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。在土地革命时期，中国共产党开辟了一条农村包围城市,武装夺取政权的道路。在抗日战争时期，国共第二次合作，正面战场和敌后战场合作抗击敌人。最终，共产党带领中国人民推翻了帝国主义、官僚资本主义和封建主义的压迫，取得了新民主主义革命的胜利；中华人民共和国成立后，由“走苏联的路”发展到“走自己的路”，经过不断探索,最后确立了建设中国特色的社会主义道路,取得了 辉煌的建设成就。可见,中国革命和建设不管走什么路,在借鉴外国的先进经验的同时,要立足于中国国情，—切从本国实际出发。‎ 解析：从材料信息“19世纪，整个世界接受了一种社会模式，那就是西方的资本主义。20世纪以来，再也不存在什么世界性的社会模式”可以提炼出“各个地区、民族的发展需要有自己独特的模式”。从材料信息“人类过去社会 的变化总是远远落后于技术的变化”“采纳新思想、新制度和新做法总是令人不快的”“技术革命与技术革命所需要的相应的社会革命之间的时间滞差是非常严重、非常可怕的”可提炼出“接受新技术而不肯采纳新思想、新制度的后果往往是严重的”。选择其中的一个论题并结合所学知识进行阐述即可。‎