2017年秋高二历史岳麓版必修三单元检测：第5单元　近现代中国的先进思想

2017年秋高二历史岳麓版必修三单元检测：第5单元　近现代中国的先进思想

第五单元　近现代中国的先进思想 单元检测 一、选择题(每小题5分，共60分)‎ ‎1．(2017·黄冈模拟)学者苑书义对张之洞这位“新旧两界线之中心的过渡时代”的关键性人物作了精辟的概括：“时代造就了张之洞，而张之洞也以自己的言行在绚丽多彩的时代画卷上深深地打上了个人的印记。”这反映了张之洞(　　)‎ A．主张“托古改制” B．附和“尊孔复古”‎ C．倡导“中体西用” D．赞同“民主科学”‎ ‎2．李鸿章凭淮军实力日渐强盛。一次，他在游孔林时说道：“孔子不会打洋枪，今不足贵也。”李鸿章这样评价孔子，其背景最可能是(　　)‎ A．“师夷长技”思想萌发 B．“中体西用”思潮兴起 C．“托古改制”思想产生 D．“尊孔复古”思潮泛滥 ‎3．(2017·珠海模拟)这一时期，“家家言时务”“人人谈西学”的现象蔚然成风，以建立近代国家为指向的“国民”“国权”“国耻”等名词成为流行的政治概念，“立国自强”成为思想界的共识。该历史现象应出现在(　　)‎ A．洋务运动时期 B．维新变法时期 C．新文化运动时期 D．国民大革命时期 ‎4．(2016·合肥高二期中)某历史研究机构在研究中国近代史上某一运动时对该运动做出了如下描述：‎ 该运动(　　)‎ A．是中国最早的思想解放运动 B．铲除了封建正统思想 C．实现了东西方文化的平衡 D．弘扬了民主科学思想 ‎5．(2017·安阳调研)新文化思想家们认为，只有人性、思想的解放，中华民族的振兴与现化化才有希望。在这一理念下，一切旧的思想、道德、文学、风俗习惯、社会关系和政治制度都受到了极大批判。这表明，新文化运动(　　)‎ A．实现了中华民族的振兴 B．为中国现代化发展开辟了道路 C．冲击了正统思想的地位 D．意在创造一种崭新的思想文化 ‎6．(2017·郴州质检)下图是某学者概括的近现代中国思路历程简图。由此图可见中国近现代思路历程(　　)‎ A．是一个从器物到制度到文化的过程 B．是一个东学西渐的过程 C．是一个不断回归传统儒学的过程 D．是一个不断碰撞分化与融合的过程 ‎7．(2017·河南八校质检)“等到自强、变法、拳祸都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。”作者认为，孙中山的方案(　　)‎ A．有利于挽救清朝统治的危机 B．促进了民族资本主义的发展 C．是第一个完整的资产阶级革命纲领 D．寄托了解决民族危机的新希望 ‎8．近代文学家、翻译家林纾在《公言报》上发文批评某项运动是“覆孔孟，铲伦常”，“尽废古书，行用土语为文字”，是“叛亲蔑伦”“人头畜鸣”。材料表明该学者(　　)‎ A．支持打倒“孔家店”的口号 B．反对新文化运动的基本主张 C．否定袁世凯尊孔复古的政策 D．重建中国传统儒学思想体系 ‎9．孙中山说：“专制时代，人民之精神与身体皆受桎梏，而不能解放。故虽有为国民利害着想，献身以谋革命者，国民不惟不知助之，且从而非笑与漠视之，此事之必然者也。”这反映了孙中山(　　)‎ A．推崇民有民治民享 B．主张推翻专制统治 C．倡导进行社会革命 D．重视国民思想启蒙 ‎10．(2016·宣城高二期末)“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦……我初到长沙时，会到各方面的人，听到许多的街谈巷议。……一切革命同志须知：国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动……现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”毛泽东的这段论述应出自(　　)‎ A．《新民主主义论》‎ B．《中国的红色政权为什么能够存在》‎ C．《湖南农民运动考察报告》‎ D．《星星之火，可以燎原》‎ ‎11．(2017·潍坊模拟)邓小平指出：“现在的世界是开放的世界”，“关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”。在此，邓小平(　　)‎ A．强调了对外开放的必要性 B．指明了中国改革的方向 C．揭示了世界发展的规律性 D．确立了改革开放的原则 ‎12.右图是我国十一届三中全会二十周年发行的纪念章图片。“实事求是”四个字成为这枚纪念章主要内容的理由是(　　)‎ A．中共在这次会议上首次提出“实事求是”的思想 B．会议重新确立“实事求是”为党的思想路线 C．会议重视实际问题的解决 D．因为“实事求是”四个字是毛泽东题写的 二、非选择题(13题20分，14题20分，共40分)‎ ‎13．阅读下列材料：‎ 材料一　其实，早在19世纪下半叶，中国的现代化运动就已经艰难地挪动了它的脚步了。改革是被迫进行的。清政府官员在“内乱”面前，犹能做“中华大帝国”的酣梦，直到洋炮的轰鸣从南方海岸传来，震撼了宫廷的座椅，这才下决心“师夷之长技以制夷”。先是做军火买卖，接着开矿山，修铁路，废科举，兴学堂，派留学生出国，以及官员出洋考察，等等。‎ ‎——《五四：知识分子的自治运动》‎ 材料二　‎ 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了。 ——《五四：知识分子的自治运动》‎ 材料三　在1911年以前约十年间的中国精神生活中，最突出的特点就是外国的影响。中国人对外国生活怀着好奇心理并且倾向于采用外国思想，这种情绪自从1860年前后已在慢慢地增长，到19世纪90年代以后又加速发展了，而在1905年以后达到了发狂的程度。‎ ‎——[美]费正清、刘广京编《剑桥中国晚清史》‎ 请回答：‎ ‎(1)根据材料一和所学知识解释：为什么说改革是被迫的？这次改革在当时有何积极意义？(8分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(2)材料二中“政治体制的改革”指什么事件？结合改革措施说明：为什么在慈禧看来，政改将加速权势集团的崩溃？(4分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(3)根据所学知识简要分析材料三中“19世纪90年代以后”思想“加速”“发狂”的主要原因。(4分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(4)综合上述材料，谈谈你对中国近代化发展历程的认识。(4分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎14．阅读下列材料：‎ 材料一　余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立。洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。 ——孙中山《民报·发刊词》‎ 材料二 材料三　我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。‎ ‎——《中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》‎ 请回答：‎ ‎(1)据材料一和所学知识，概括孙中山提出三民主义的原因，分析其历史影响。(6分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(2)据材料二并结合所学知识，概括毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献。(6分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(3)材料三反映了哪一重大理论成果？(2分)‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(4)结合上述内容，请你就这三大理论成果的核心作用写出主题词。(6分)‎ ‎　‎ 答案精析 单元检测(五)‎ ‎1．C　[洋务派提出的是“中体西用”的主张，故C项正确。]‎ ‎2．B ‎3．B　[维新变法时期向西方学习上升到政治制度层面，符合材料内容，故B项正确。]‎ ‎4．D　[据材料内容可知是新文化运动，故D项正确。]‎ ‎5．C　6.D ‎7．D　[材料“等到自强、变法、拳祸都失败了”说明前面地主阶级、资产阶级改良派和农民阶级等救国的尝试失败是国人关注孙中山主张的背景，故D项正确。]‎ ‎8．B ‎9．D　[据材料“专制时代，人民之精神与身体皆受桎梏，而不能解放……此事之必然者也”可知重视国民思想启蒙，故D项正确。]‎ ‎10．C　[《湖南农民运动考察报告》正是该材料的出处，故C项正确。]‎ ‎11．A　[强调了对外开放的必要性，与材料“现在的世界是开放的世界”“关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”相符，故A项正确。]‎ ‎12．B　[中共十一届三中全会重新确立“实事求是”为党的思想路线。]‎ ‎13．(1)原因：清政府处于内忧外患之下，面临严重的统治危机，被迫进行改革。积极意义：洋务运动引进了西方的先进技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国近代化开辟了道路；在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展；对外国经济势力的扩张，也起到了一定的抵制作用。(答对其中两个要点即可)‎ ‎(2)维新变法运动。改革触动了以慈禧为代表的顽固派利益。如废除旗人特权，改革科举制度等。‎ ‎(3)经济：民族资本主义的不断发展；政治：民族危机不断加深；洋务运动的破产等。(其他言之成理也可)‎ ‎(4)由学习西方技术发展到学习西方政治制度；由表及里，由浅入深。(其他言之有理也可)‎ ‎14．(1)原因：鸦片战争后各种变法救国主张的失败；资产阶级革命的兴起；借鉴欧洲国家的经验。影响：推动了资产阶级民主革命的发展，结束了君主专制政体，建立了中华民国。‎ ‎(2)革命：领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。‎ 理论建设：探索了中国民主革命的正确道路，发展了马克思主义，形成了毛泽东思想。‎ ‎(3)成果：邓小平理论(建设中国特色社会主义理论)。‎ ‎(4)三民主义——救国；毛泽东思想——建国；邓小平理论——富国。‎