2020届二轮复习　专题四　源远流长的古代西方文明课件（64张）

2020届二轮复习　专题四　源远流长的古代西方文明课件（64张）

主题(九) 目 录 ONTENTS C 专题跟踪检测 ( 四 ) 模块一 古代史 专题四　源远流长的古代西方文明 主题知识夯实 / 依 托教材 · 高于教材 1 ． 从贵族体制到民主体制 —— 雅典的民主制 (1) 条件：独特的自然地理环境；海外贸易与工商业相对发达；小国寡民的城邦特征；相对宽松自由的社会环境；较高的公民素质。 (2) 过程 ① 奠基：公元前 6 世纪初，梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。 ② 确立：公元前 6 世纪末，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，标志着雅典民主政治的确立。 ③ 顶峰：公元前 5 世纪，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰， 这一时期被称为雅典民主的 “ 黄金时代 ” 。 (3) 机构 ① 公民大会：国家最高权力机关，决定内政、外交、战争、重要官员任免等一切国家大事。 ② 五百人议事会：公民大会的常设机构，兼有政府职能，负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决议。 ③ 陪审法庭：最高司法与监察机关，负责审理各类案件，监督公职人员的行为操守，并参与立法。 (4) 评价 ① 积极影响：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 ② 主要弊端：只是成年男性公民的民主；过于泛滥的直接民主，导致政治腐败和社会动乱。 2 ．罗马法的起源和发展 (1) 原因 ① 平民与奴隶主的不断斗争。 ② 罗马统治者的高度重视和法学家的努力。 ③ 罗马帝国不断扩张，帝国境内政治经济活动中的新问题和新矛盾以及民族关系复杂。 (2) 历程 ① 习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律，损害平民利益。 ② 公民法：公元前 5 世纪中期罗马共和国颁布 《 十二铜表法 》 ，是古罗马第一部成文的公民法。 ③ 万民法：万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。 ④ 《 民法大全 》 ：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。 (3) 内容：保护私有财产；提倡法律面前公民人人平等。 (4) 评价 ① 缓和了社会矛盾，维系了罗马的统治。 ② 给后世留下宝贵的遗产：律师制度、陪审制度、一系列诉讼原则。 ③ 成为近现代资产阶级法制的先声。 3 ．古希腊先哲的精神觉醒 (1) 背景 ① 经济上：发达的工商业及城邦经济繁荣，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。 ② 政治上：民主政治的发展，重视公民的个人价值、强调培养公民的责任感，是人文精神兴起的政治保证。 ③ 文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。 ④ 社会环境上：开放、冒险的海洋文明，造就了古希腊思想家追求平等、诚实、不断探究的品质。 (2) 先哲们的贡献 ① 智者学派：强调人的价值， “ 人是万物的尺度 ” ，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 ② 苏格拉底：提出 “ 美德即知识 ” ，主张 “ 认识你自己 ” ，使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问。 ③ 柏拉图：关注的焦点是人类社会，著有 《 理想国 》 ，为理性主义的发展奠定了基础。 ④ 亚里士多德：创立逻辑学，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 主题考向探究 / 找 准考向 · 素养提能 考向 ( 一 ) 挖掘认知的深度 1 ． (2018· 高考全国卷 Ⅰ ) 古代雅典的梭伦在诗中写道： “ 作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。 ” 据此可知，梭伦 ( 　　 ) A ．反对奴隶制度　　　 B ．主张权利平等 C ．抨击贫富差别 D ．具有人文精神 学科 素养 时空观念：古代雅典；梭伦。 史料实证：借助梭伦诗歌论证梭伦的主张与人文主义的关系。 历史解释：梭伦对财富与道德的论述，反映了什么实质问题？ 思维 脉图 解析： A 项从材料中无法得出，且不符合史实； B 项与题干主旨不符；据材料及所学知识，梭伦并不反对贫富差别的存在，他真正反对的是道德败坏的人往往占据较多的财富，而好人往往贫穷，故 C 项错误， D 项正确。 答案： D 考向 ( 二 ) 延展知识的长度 2 ． (2017· 高考全国卷 Ⅱ ) 在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 ( 　　 ) A ．贵族垄断国家政权 B ．政治生活缺乏法制基础 C ．平民没有政治权利 D ．民主政治已是人心所向 解析： 材料信息表明僭主被流放的原因是 “ 未经正当选举上台 ” ，因而尽管僭主政绩斐然也难免遭到流放等惩罚，这体现了民主政治已是人心所向， D 项正确；材料信息 “ 一般出身贵族 ” 说明僭主并不都是贵族，因而无法说明贵族垄断国家政权， A 项错误；雅典实行法治，追求法律至上，政治生活缺乏法制基础表述有误，且与题干主旨不符， B 项错误；梭伦改革使平民享有选举权和被选举权， C 项错误。 答案： D 考向 ( 三 ) 拓展教材的宽度 3 ． (2016· 高考全国卷 Ⅱ ) 公元前 5 世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 ( 　　 ) A ．公民大会形同虚设 B ．民众失去政治热情 C ．参政是公民的义务 D ．政府丧失民众信任 解析： 根据所学知识可知，公民大会是雅典的最高权力机关，负责审议并决定国家的一切大事，故 A 项错误；公元前 5 世纪，雅典民主政治发展到顶峰，公民有较多机会直接参与城邦的公共事物，参政积极性被广泛调动起来，故排除 B 、 D 两项；材料 “ 雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款 ” 说明参政是公民必须去做的一件事，否则会受到处罚，故选 C 项。 答案： C 考向 ( 四 ) 转换思维的角度 4 ． (2019· 高考全国卷 Ⅰ ) 在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明 ( 　　 ) A ．法律服从民众意愿 B ．判决体现权力来源 C ．全体公民参与政治 D ．法律面前人人平等 解析： B 对：陪审法庭是雅典最高司法与监察机关，法官从 30 岁以上男性公民中抽签选举产生，其权力是公民群体赋予的，有权审判公民大会及其他机构的各项事务，监督公职人员。这就体现了陪审法庭所具有的权力的来源。 A 错：材料没有体现古代雅典法律是否服从民众意愿。 C 错：材料只是叙述了陪审法庭在古代雅典城邦的地位与作用，与全体公民参与政治没有直接关系。 D 错：在古代雅典，公民在法律面前人人平等。 答案： B 1 ． 参与意识。 公民的参与意识，主要是指公民作为政治共同体的成员，具有积极参与 ( 包括直接参与和间接参与 ) 公共权力运行的主人意识。其实质上是一种践行权利的意识，公民在参与中才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识。 2 ． 监督意识。 公民的监督意识是权利制约权力机制的思想保障，国家权力受到人民的监督是人民主权原则的核心所在。 3 ． 责任意识。 公民责任是指公民履行与自己的公民身份相适应的责任。公民在遇到有关国家政治和社会利益的问题时，必须自觉维护公共利益，而克服个别自我或本集团的利益与人际关系。 4 ． 法律意识 —— 规则意识。 由于每个人都拥有独立的意志，所以在民主管理的过程中，公民还必须有规则意识，即依据明确的规则来协调各种相冲突的意志和行为，而不是由某个个人或某个利益集团决定， “ 这些规则都是公民共同合意的结果，或是通过国家予以确认，或者是通过习俗加以强化 ” 。 [ 真题印证 —— 明晰考情 ] 1 ． (2018· 高考全国卷 Ⅲ ) 公元前 5 世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功 “ 依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力 ” 。据此可知，在当时雅典 ( 　　 ) A ．公民必须能言善辩 B ．参政议政十分活跃 C ．民主政治出现危机 D ．内乱引发思想纷争 解析： 材料中强调的是雅典公民通过谈话、论辩和说服等方式参与政事讨论，说明当时雅典公民积极参政议政， B 项正确。材料说明具有谈话、论辩和说服能力更容易成功，而不是说必须能言善辩， A 项错误；公元前 5 世纪，雅典民主处于发展、鼎盛期， C 项错误；材料强调的是公民积极参政议政，不是内乱引发思想纷争， D 项错误。 答案： B 2 ． (2017· 高考全国卷 Ⅲ ) 在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满 18 岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 ( 　　 ) A ．限制权力滥用 B ．防止官员腐败 C ．培育权利观念 D ．增强责任意识 解析： 根据材料信息 “ 依法履行 ”“ 保证公正 ”“ 拥有 …… 权利和义务 ” 可知，这些宣誓旨在增强责任意识，维护城邦利益，故 D 项正确； A 、 B 、 C 三项对材料解读片面。 答案： D [ 预测押题 —— 学以致用 ] 1 ．古希腊的 “ 陪审法庭 ” 原意是 “ 作为法庭的公民大会 ” ，五百人的公民议事会在一起做司法裁决，没有职业法官，公民直接参与司法审判。由此可知， “ 陪审法庭 ” ( 　　 ) A ．有利于促进审判过程的公平公正 B ．培养了民众的权利意识法律意识 C ．审判的依据是习惯法和各类习俗 D ．直接影响了现代西方的陪审制度 解析： 材料强调的是陪审法庭的组成而非审判过程，故 A 项错误；由材料 “ 作为法庭的公民大会 ”“ 没有职业法官，公民直接参与司法审判 ” 可知陪审法庭增强了公民的权利和法律意识，故 B 项正确；材料强调的是陪审法庭的构成而非审判依据，故 C 项错误；材料强调的是陪审法庭的组成而非影响，故 D 项错误。 答案： B 2 ．雅典公民大会发表演说者可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、富人、穷人、贵族或普通人。而台下听众可以通过叫嚷、欢呼表示赞同，也可以通过起哄、嘲笑表示不满，甚至将演说者直接赶下台。这说明，古代雅典 ( 　　 ) A ．全体居民直接参与城邦事务的管理 B ．公民享有平等参与民主政治的权利 C ．全体人民享有自由表达思想的权利 D ．公民大会发言人缺乏相应资格限制 解析： 根据材料演说者无论何种身份都可以去演讲，发表自己的见解，体现了公民具有参与民主政治的权利，故 B 项正确。 答案： B [ 真题印证 —— 明晰考情 ] (2018· 高考全国卷 Ⅱ ) 罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说： “ 氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了 ” 。这一长期斗争的结果是 ( 　　 ) A ．贵族的特权被取消 B ．罗马法体系最终形成 C ．公民与贵族法律上平等 D ．自由民获得相同的权利 解析： 材料表明，平民与贵族进行长期斗争取得的成就是颁布了一系列法律，恩格斯评论的意思是，公民在法律上与贵族平等，故 C 项正确；结合所学知识可知，贵族仍然享有特权， A 项错误；罗马法体系最终形成是在 6 世纪，自由民获得公民权是在罗马帝国时期，均与题干中 “ 罗马共和国时期 ” 不符，故 B 、 D 两项错误。 答案： C [ 预测押题 —— 学以致用 ] 3 ．依照法律，雅典人每年可以放逐一位政治领袖。由公民大会投票选出，投票时只要在陶片上刻上名字即可，无须过失，也无须罪行，只要获得票数超过六千，即遭流放。这表明 ( 　　 ) A ．陶片放逐法已成为政治斗争的工具 B ．雅典民主是一种集体暴政 C ．主权在民容易导致城邦内部的混乱 D ．雅典法律更注重程序正义 解析： 本题主要考查雅典民主政治。材料雅典法律规定放逐的政治领袖 “ 由公民大会投票选出 ” ，表明雅典法律更注重程序正义，故选 D 项。 答案： D 4 ． “ 同等的人交互做统治者也做被统治者 ” ，因此 “ 刑不上大夫，礼不下庶人 ” 的情形在雅典是不存在的。这说明 ( 　　 ) A ．雅典的社会结构有效制约了权力的滥用 B ．雅典选举制度没有等级差别和贵贱之分 C ．人人平等是雅典社会民主和自由的基础 D ．轮番而治有利于雅典社会的正义与公平 解析： 古雅典实行民主政治，其特点是直接民主、轮番而治，直接民主体现在公民大会的设置和普选权上，轮番而治体现在每个成年男性公民均有被选举的权利，即题目中体现的 “ 同等的人交互做统治者也做被统治者 ” ，故 D 项正确。 答案： D 2 ． 从民主的程序上看： 雅典民主强调民主的机制、规则和程序，属于价值理性，侧重于整体角度阐释民主，但很难保证真正的民主。比如全体公民都有机会被选为陪审法庭成员；选举方式是抽签选举；司法审判中采取法庭辩论等形式与程序。雅典民主制度是一种直接民主，相对粗糙，雅典的程序性民主无法保证真正的民主。 3 ． 从局限性上看： 古代雅典民主只是 “ 成年男性公民的民主 ” ，不能说成是全体雅典男性居民的民主。 4 ． 从实质上看： 古代雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政，不可误认为是封建地主阶级的专政。 5 ． 从影响上看： 古代雅典民主政治的理论与实践为近代西方政治制度奠定了最初的基础，不可误认为其为近代欧美国家的立法和司法提供了完备的体系。 6 ． 对于 “ 陶片放逐法 ” ： 不宜夸大其维护民主政治的积极作用，还应看到它极易成为排除异己、进行政治斗争的工具，使持有不同政治观点的政治家被流放，不利于国家经济和政治的健康发展。 7 ． 关注两个概念的区别 ： “ 人民主权 ” 指主权归属，主要表现在公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构的职责等方面； “ 轮番而治 ” 指管理形式，主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。 [ 预测押题 —— 学以致用 ] 5 ．亚里士多德曾很巧妙地指出过，在民主政体下，应该怎样通过多次地召开公民大会，使那些较远地区务农的公民不能够常常出席，而在事实上剥夺他们的公民权。这表明亚里士多德 ( 　　 ) A ．寻求规避直接民主弊端的途径 B ．主张改变城邦民主的运作模式 C ．开始萌生现代民主模式的思考 D ．坚决维护贵族阶层的政治特权 解析： 雅典实行直接民主，每个公民都要参加公民大会，行使自己的决策权，材料表明亚里士多德寻求规避直接民主弊端的途径，故 A 项正确。 答案： A 6 ．有人评价雅典民主时说，公职人员的抽签制是一种违背科学的极端化民主。说其 “ 违背科学 ” 指的是 ( 　　 ) A ．不能保证每个公民在当选机会上绝对平等 B ．难以保证当选者的道德素质和从政能力 C ．很容易被少数野心家、阴谋家所操纵控制 D ．隐含可能侵害少数人正当权利的潜在危险 解析： 抽签可以确保每个公民当选机会的平等，故 A 项错误；机会平等的抽签选举无法保证当选者具有良好的品行、道德、才能，故 B 项正确；陶片放逐法容易被少数人利用，抽签制回避了人为控制，故 C 项错误； D 项表述与陶片放逐法有关，与抽签制关系不大，故 D 项错误。 答案： B 4 ．与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为 “ 人是万物的尺度 ” ，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底 “ 美德即知识 ” ，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德 “ 我爱我师，但我更爱真理 ” ，为文艺复兴提供科学思维方法定位。 [ 预测押题 —— 学以致用 ] 7 ．在古希腊神话中， “ 神人同形同性 ” ，神与人的形象和性情相同，只不过神青春常驻、最有智慧和最为健美而已。这反映出古希腊 ( 　　 ) A ．人文主义精神缺失 B ．重视人自身的价值 C ．文明开化程度较低 D ．忽视对现实生活的关注 解析： “ 神与人的形象和性情相同 ” 说明古希腊时期重视人文精神、重视人的价值，故 A 项错误， B 项正确；人文主义精神属于文明开化程度较高的表现，故 C 项错误；古希腊神话人物来源于现实中的人，说明了古希腊对现实生活的关注，故 D 项错误。 答案： B 8 ．下列表格归纳了古希腊著名思想家的出生地及其思想贡献。从中可得出的正确结论是 ( 　　 ) A. 地理环境决定人的思维方式 B ．古希腊城邦公民兴趣广泛 C ．政治体制左右人的思想观念 D ．西方的人文精神逐渐形成 思想家 出生地 思想贡献 普罗泰格拉 古希腊阿布德拉城 人是万物的尺度 苏格拉底 古希腊雅典城邦 认识你自己美德即知识 芝诺 古希腊埃利亚城邦 人生而平等 解析： 地理环境对人的思维会产生一定的影响，但不是决定性作用，故 A 项错误；材料说明的是古希腊的思想家及其思想贡献，不是公民兴趣广泛，故 B 项错误；材料中未涉及古希腊的政治体制，故 C 项错误；根据材料中古希腊的思想家提出的主张可知，当时出现了人文精神的觉醒，即人文精神形成，故 D 项正确。 答案： D 主题模拟演练 / 实 战演练 · 直通高考 1 ．古代雅典 “ 悲剧之父 ” 埃斯库罗斯 ( 约前 525— 前 456) 在自撰的墓志铭上，只字不提自己的文学创作成果，却突出其在马拉松同 “ 长头发的波斯人 ” 战斗的 “ 光荣业绩 ” 。对此解释合理的是 ( 　　 ) A ．体现了雅典崇尚武力的社会风气 B ．彰显了公民维护城邦民主的责任感 C ．借此表达对雅典政治体制的不满 D ．反映了雅典精英阶层漠视文学创作 解析： 古代雅典的社会风气应该是民主政治，且埃斯库罗斯的一次光荣战绩无法反映整个社会的尚武风气，故 A 项错误；作家不强调自己的文学成果，却强调自己的战果，即强调自己的公民责任，故 B 项正确；埃斯库罗斯处于雅典民主的黄金时期，且突出自己的公民意识，故 C 项错误；古代雅典时期文学繁荣，故 D 项错误。 答案： B 2 ．古代雅典法律规定，公民自杀要得到批准，若公民未经允许而自杀将被视为犯罪行为。梭伦执政时又要求公民不能以人身做抵押来偿还债务。古代雅典的这些规定主要是为 ( 　　 ) A ．保障城邦民主政治的运行 B ．防止公民人数减少影响税收 C ．彰显雅典的人文主义精神 D ．体现法律限制公民人身自由 解析： 根据材料 “ 公民自杀要得到批准 ” 和 “ 要求公民不能以人身做抵押来偿还债务 ” 得出雅典法律和政策保护公民的人身自由，从而保证民主政治的参政主体 —— 公民数量，保障民主政治的运行，故 A 项正确。 答案： A 3 ．苏格拉底说： “ 不论是民众所推选，抑凭抽签委派，抑凭暴力或欺骗而执政，单单掌权还不是王者，不算治国者，只有具备治国的专门知识的人才是王者 ” 。据此可知 ( 　　 ) A ．苏格拉底反对雅典的民主政治 B ．苏格拉底为奴隶主贵族的统治作辩护 C ．苏格拉底要求统治者具备治理才能 D ．苏格拉底主张实行君主政体 解析： 苏格拉底主张维护雅典民主政治，故 A 、 D 两项错误；苏格拉底认为抽签选举的参政方式不能选拔出具备专业知识的治国人才，并非为奴隶主贵族辩护，故 B 项错误；苏格拉底认为抽签选举的参政方式容易引发集体暴政，不能选拔出真正的具备专业知识的治国人才，故 C 项正确。 答案： C 4 ．有法学家认为： “ 对于罗马社会，至少是对于罗马政治制度和国家管理来说，罗马法其实是一种完全异质的法律，是一种非社会本质的法律。 ” 其中 “ 异质 ”“ 非社会本质 ” 是指 ( 　　 ) A ．罗马法是平民斗争的结果，一定程度上反映了平民的利益 B ．罗马法既是对商品经济社会的规范，也反映了对公平正义的追求 C ．罗马法既是罗马人的法律，也是全人类的法律 D ．罗马法的法律制度和国家管理的遗产，对后世产生很大的影响 解析： 古罗马是奴隶制国家，罗马法从根本上说是压迫奴隶阶级、维护奴隶主阶级的利益，但罗马法中包含了商品经济社会的规范，也反映了对公平正义的追求，不符合奴隶制国家的性质，故表现为 “ 异质 ”“ 非社会本质 ” ，故 B 项正确。 答案： B 5 ．阅读材料，完成下列要求。 材料一　 罗马法上下千余年，其间社会经济和文化的发展变化很大，法律也由产生、发展逐步趋于完善，它经历了王政时期、共和国时期、帝政前期、帝政后期四个阶段。罗马法主要分为人法、物权法、继承法、债法、诉讼法等方面。人法包括自由权、市民权、家族权、名誉、婚姻、夫妻财产、儿童监护等；物权法包括动产、不动产等；继承法包括遗嘱继承、法定继承、赠予等；诉讼法包括法定诉讼、程式诉讼、诉讼程序、诉讼非常程序等。 —— 周相 《 罗马法原论 》 材料二　 当工业和商业进一步发展了私有制的时候，详细拟定的罗马私法便立即得到恢复并重新取得威信。后来资产阶级强大起来，国王开始保护它的利益。以便依靠它的帮助来摧毁封建贵族，这时候法便在一切国家里开始真正地发展起来，除了英国以外，这种发展到处都是以罗马法典为基础。但是即使在英国，为了私法 ( 特别是其中关于动产的那一部分 ) 的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。 —— 《 马克思恩格斯全集 》 (1) 根据材料一并结合所学知识，概括罗马法的主要特点。 (2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出罗马法与近代西方法律之间的关系。 解析： 第 (1) 问，根据材料一 “ 经历了王政时期、共和国时期、帝政前期、帝政后期四个阶段 ” 得出溯源悠久；根据材料一 “ 人法 ”“ 物权法 ”“ 诉讼法 ” 等得出体系完善；根据材料一人法、物权法、继承法的具体内容等得出重视社会实际；根据材料一 “ 诉讼法包括法定诉讼、程式诉讼、诉讼程序、诉讼非常程序等 ” 得出注重法律程序；结合所学知识罗马法由公民法到万民法的发展历程可知其与时俱进。第 (2) 问，结合所学知识及材料二 “ 不得不参照罗马法的诸原则 ”“ 这种发展到处都是以罗马法典为基础 ” 等概括罗马法与近代欧洲法律的相互关系。 答案： (1) 特 点：法律溯源悠久；体系完善；重视社会实际；注重法律程序；随社会发展而与时俱进。 (2) 关系：罗马法确立了近代欧洲法律体系的基本原则；近代欧洲法律发展了罗马法的法律精神。 专题跟踪检测 ( 四 ) 点击进入 word....