历史卷·2018届云南省云天化中学高二上学期期末考试（2017

历史卷·2018届云南省云天化中学高二上学期期末考试（2017

云天化中学2016-2017学年秋季学期期末考试试卷 高二历史 说明：1、时间：90分钟；分值：100分 ‎ 2、本卷分Ⅰ、Ⅱ 卷，请将答案在答题卡上填土和作答 第Ⅰ卷 选择题（共48分）‎ 选择题：（本部分共12个小题，每题4分，共48分。每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。）‎ ‎1.山东常被称为“齐鲁之邦”这与西周时期的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。下列对此解释合理的是（ ）‎ A.鲁国的历史更为悠久 B.受宗法制正统观念影响 C.因孔子收到历代推崇 D.由分封等级体系决定 ‎2．秦朝的郡县制管理链不长，即便是交通不便、信息不畅，上级对下级也可以进行有效管理，不会出现顾此失彼之弊，郡县政府成为中央政府的执行机构，郡县政府就具有中央性，是中央机构的延长之手，中央指挥郡县如“身之使臂”，“治天下如运诸掌然”。这表明（　　）‎ A．各郡县机构仿中央而设置 B．各郡县由下到上层层负责 ‎ C．郡县制可有效治理国家 D．郡县制消除了割据隐患 ‎3.“三公权不及尚书……尚书又不及中书矣……要之士人必不如宦人之犹亲密。”这是清代学者王鸣盛堆汉代官制的论述，这说明汉代（ ）‎ A.权力重心在中书 B．三省已具雏形 C.内外朝互相牵制 D．皇权得到加强 ‎4．汉末至唐代，婚姻受门阀制度影响极大，讲究门当户对，士庶不婚；宋代时，婚姻“不问阀阅”，士庶婚姻成为风俗。这一婚姻观念的变化主要源于（）‎ A等级观念的淡化 B社会阶层流动频繁 C理学思想的影响 D人口大量迁徙流动 ‎5.明朝洪武三十年殿试中，产生51名进士，全是南方人。朱元璋大怒，将主考官以下大小官员治罪，同年六月亲自廷试落第的举人，录取的61人均为北方人。之后逐渐形成分南北按比例录取的制度，下列对材料解读正确的是（ ）‎ ‎ A.强化了文化专制   B.促进了南北方经济协调发展 ‎ C.平衡了南北势力   D.有利于科举制的公平和公正 ‎6.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于( )‎ A.提高地方行政效率 B.扩大地方行政权力 C.削弱六部的权限 D.缓解中央与地方的对立 ‎7.1861年前，清政府处理涉外事务的机构主要是理藩院和礼部，1861年清政府设立“总理各国事务衙门”(简称总理衙门)以处理外交事宜。该变化说明清政府（ ）‎ A.天朝上国观念发生根本变化 B.政治体制已具有近代化性质 C.总理衙门取代了旧外交机构 D.近代民族国家观念已经萌生 ‎8.一场甲午战争改变了中国历史走向。稍后的中国，循序渐进的洋务新政就此终止。自1895年算起，至1915年袁世凯“帝制自为”，在二十年时间里中国走过了西方国家诸如法国差不多两百多年的历史。这种剧烈变化反映了（ ）‎ A．甲午战败宣告洋务运动的破产 B．甲午战败引发中国人的政治激进 C．近代中国社会变革速度超过西方 D．革命成为社会变革唯一的主旋律 ‎9.戊戌变法是在“民族危机迫在眉睫的情势下仓促上阵的向敌人学习的运动，„自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极呈外国相逼、中国危险之状……请厘革积弊，修明内政，取法泰西，实行改革‟。这场改革具有明显的植入性。”此论旨在说明( )‎ ‎ A.变法的舆论动员极不充分  B.改革缺乏内在的社会动力 ‎ C.变法目标背离近代化方向   D.改革措施脱离了中国国情 ‎ ‎10.纵观整个历史，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，会产生两种反应：一种是割断同入侵势力的一切联系，撤回到与世隔绝的境地中，在传统的信念和习惯中寻求安慰；另一种却是力图采纳外国社会的许多特别吸引人的东西，作为以平等地位对付、抵抗的工具。下面属于“另一种”反应的是（ ）‎ A．虎门销烟     B．义和团运动      ‎ C．戊戌变法     D．中国抗战 ‎11．在近代化的探索中，中国人先后经历了“英国、日本式道路—美国式道路—俄国式道路—中国式道路”。以下对其解读，正确的是（ ）‎ ‎①英国、日本式道路由晚清政府主导②美国式道路导致了中国社会的巨变③俄国式道路出现在大革命失败以后④中国式道路是指国共合作完成革命 A．①② B．①③ C．③④ D．①④‎ ‎12．淞沪会战开始后，国民政府调集黄埔系中央军力量投入战场，蒋介石主动改善与地方实力派的关系，川军、桂军、粤军及东北军、西北军等部队，纷纷奔赴战场。这表明 A．抗日民族统一战线正式形成 B．全面抗战局面开始逐渐形成 C．地方军阀开始服从中央领导 D．国民政府坚持正面战场抗战 ‎13.中苏建交一个月后，周恩来在外交部成立大会上的讲话中指：“就兄弟国家来说，我们是联合 的，战略是一致的，大家都是走社会主义道路。但国与图之问在政治上不能没有差别”，该材 料反映了当时中国实行的外交政策是 （ ） A.“一边倒” B.“一大片” C.独立自主 D.“另起炉灶”‎ ‎14.20世纪50年代后期到20世纪60年代末，我国把外交立足点转向两个中间地带：亚非拉美是第一个，欧洲、北美加拿大、大洋洲是第二个中间地带。我国外交发生这一转向的原因是（ ） ‎ 亚非拉美国家实现了民族独立  B.西欧和日本开始挑战美国地位 ‎ C.苏联经济改革失败，美日欧形成鼎足  D.国际力量出现分化，中苏关系恶化 ‎15.基辛格在《论中国》中说写到“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到 目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用。”下列外交事件中，明显地体现了毛泽东上述外交思想的是（ ）‎ A．建国初实行“一边倒”政策       B．和平共处五项原则 C．中美关系开始正常化        D.  支持联合国的工作 ‎16. 公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典（ ）‎ A. 公民大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 政府丧失民众信任 D. 参政是公民的义务 ‎ ‎17．《新全球史》写道：“为了确保责族不破坏他的改革，梭伦为平民提供在雅典政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”对上述材料的理解正确的是（ ） ‎ A．吸收平民参政，有利于推动改革进程 ‎ B．议事会的任职资格开始不受财产限制 C．雅典贵族和平民的地位日趋平等 ‎ D．议事会开始成为城邦最高权力机关 ‎18有学者指出：“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的。也不是君主个人独裁的结果，而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动，在改造和继承旧有的法律法规基础上而逐渐发展起来的。”这说明在罗马法形成过程中（ ）‎ A.体现开放性和灵活性 B.缓和矛盾，巩固统治 C.体现随意性和实用性 D.维系帝国，影响深远 ‎19.《十二铜表法》规定，凡涉及公民的生死问题时，需要执政官主持的人民大会（元老院）作出决定；凡属科处罚金一类的犯罪，就交由平民团体审判。这表明罗马法（ ）‎ A严格限制公民自由 B带有习惯法的伸缩性痕迹 C由习惯法发展到成文法 D崇尚秩序和平衡 ‎ ‎20.有观点认为，英国革命突出了自由而忽略了平等，法国革命突出了平等却忽视了自由，而美国的经验，则显示把这两种价值中和，结合起来的重要性。这主要体现在（ ）‎ A.实行代议制民主 B.原则民主和程序民主并重 C.主权在民原则 D.两党“和平竞争、轮流坐庄”‎ ‎21.1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的变化（ ）‎ A.有利于政局稳定 B.确定了总统国家元首的地位 C.剥夺了议会的主要权力 D.有助于两党制的形成 ‎22．托克维尔说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”对此理解正确的是（ ）‎ A．美国的民主制度具有很强的可推广性 B．美国的民主制度离不开特定历史国情 C．联邦宪法是一件中看不中用的艺术品 D．联邦宪法排除外部思想影响独创发明 ‎23.英国首相卡梅伦根据相关规定于2016年7月12日最后一次主持内阁会议，13日在议会最后一次出席首相问答环节，之后将前往白金汉宫向英国女王伊丽莎白二世递交辞呈。这表明，在英国（ ）‎ A．内阁实行共同进退原则 B.首相最终向国王负责 C.首相必须依法履行职责 D.女王掌握一切决策权 ‎24.有学者认为，1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，掌握了现代化领导权，并促成德国完成了经济起飞。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。德国出现领导力量“错位”的主要表现是(　　)‎ A.统一之后仍实行君主专制 B.政治经济发展不平衡凸显 C.皇帝凌驾于帝国议会至上 D.提前完成第二次工业革命 第Ⅱ卷 材料题（共52分）‎ 材料题：（本部分共3个大题，共48分。13题25分，14题12分，15题15分。）‎ ‎13．（25分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 民主政治是人类历史发展的必然趋势，近代以来各国都在积极探索适合本国国情的民主政治。阅读材料，回答问题。 材料一：冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例，……“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段…… ——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二：美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用， 并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、 罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。 ——李剑鸣《 “共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》 材料三：孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。——《中华文明史》 请回答：   （1）（4分）依据材料一和所学知识，概括说明“‘光荣革命’既是传统的沿袭，又是变革的手段”的理由。 （2）（12分）依据材料二，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。 （3）（6分）根据材料三，结合史实说明孙中山是如何在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”‎ 的。 （4）（3分）以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示？‎ ‎14.（12分）中国一直以来都与许多国家和地区进行着频繁的交流，外来词引入就充分说明这一问题，但不同时期引入的文明不同，这与社会变革有关，外来词也影响社会。阅读下列材料，回答问题。‎ 请根据表3和表4，提取一项有关汉语中外来词引入变化的信息，并结合所学知识予以说明。‎ ‎15.（15分）历史上重大改革回眸 材料　中国在甲午战争中遭到惨败……使人们真正认识到清朝军队建设的全面落后。清政府决定全面改革军制,主张效法西方,“变革军制”、“修明武备”、编练新军。此后,在全国广设军事学堂,翻译西方和日本的军事学术著作,并在促进中西军事思想融合方面作了初步尝试。……清朝统治者在军制、装备、训练、战法和军事教育、部队管理等方面全面地按照西方模式进行的改革使中国近代军事思想进入了一个新的时期。‎ ‎——摘编自吴威《清晚期军事思想的转变与发展》‎ ‎(1)（6分）据材料分析晚清军制改革的背景。‎ ‎(2)（9分）据材料概括晚清军制改革的主要措施和意义。‎ 云天化中学2016-2017学年秋季学期期末考试试卷 高二历史 选择题答案：‎ ‎1-24：1-5BCDBC 6-10 ADBBC 11-15 ABCDC 16-20 DAADB 21-24 ABCB 材料题答案：‎ ‎13.（1）理由：沿袭传统是指英国保留了君主制和议会传统；变革的含义是光荣革命为英国君主立宪政体的形成奠定基础，逐渐实现民主法治（议会权力凌驾于君主权力）。（4分） （2）表现：实行代议制的民主形式；赋予总统极大的行政权；构建分权制衡机制。（6分） 意义：防止专制独裁的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主；为美国的长期稳定打下坚实的基础；为世界民主政治的发展提供了新的政体。（6分） （3）说明：学习美国，建立资产阶级共和国；确立三权分立的政治体制；为 维护民主、防止专制，又实行责任内阁制。（6分） （4）启示：要吸取古今之精髓、兼收中西之优长；要结合本国国情、不断创新。（3分）‎ ‎14.(12分)‎ 信息 ‎（2分）‎ 说明（10分）‎ ‎1‎ ‎ 外来词引（传）入地区的变化。（2分）‎ 古代主要来源于少数民族地区和中国周边国家。（1分）秦朝以来，中华民族多元一体格局逐渐形成，民族交融不断加强，丝绸之路开通，中国与周边国家间经济文化交流发展起来。（4分） 近代主要来源于欧美国家和日本。（1分）随着中国国门洞开；学习西方先进的科技文化，大量欧美外来词直接引入或从日本中转进入。（4分）‎ ‎2‎ 外来词涉及领域增多（2分）‎ 古代主要是物质和宗教词汇。（1分） 古代中国农耕经济发达，主要引进一些新物种和珍奇物品；印度佛教在中国广泛传播。（4分）近代涉及物质、科技、文化、政治、日常生活等多个领域。（1分）西学东渐逐步深入；十月革命的影响。（4分）‎ ‎3‎ 古代是中外农业（含牧业）文明之间的交流（或“中外物质文明之间的交流”）。（1分）外来词大量涉及的是骆驼，芒果等动植物；蒙、满等游牧民族的词汇也大量融入汉语。（4分）近代主要是中西方农业文明与工业文明之间的交流。（1分）‎ 外来词反映了不同时期，不同类型文明的交流。（2分）‎ ‎ 马达、电话等是西方工业革命的成果，中国对其进行引进和推广反映了农业文明向工业文明的转变。（4分）‎ ‎15.【答案】(1)(6分)甲午战争中中国惨败;落后的传统军制不能适应近代军事的需要;西方近代军事思想传入 ‎(2)（9分）措施:编练新式军队;培养近代军事人才;学习西方的军事管理。（3分）意义:促进了中国近代军事思想的近代化;加速了中国军队由传统军队向近代军队的转型;有利于中国近代军事实力的增强。（6分）‎