2017-2018学年福建省华安县第一中学高二下学期期末考试 历史 Word版

2017-2018学年福建省华安县第一中学高二下学期期末考试 历史 Word版

‎2017-2018学年度华安一中高二下年历史期末考试卷 考试时间：90分钟；‎ 一、单项选择（共30小题，60分）‎ ‎1、据记载，周慎靓王五年（公元前316年），燕王哙行禅让，让位给燕相子之，遭到诸国反对，认为这么做是“上逆于天，下不顺于人”的倒行逆施。这表明当时（ ）‎ A. 宗法秩序仍受到重视 B. 天子之位争夺激烈 C. 周王强化“共主”地位 D. 周王干涉他国内政 ‎2、北宋时期一次科举取士达八百人，超过唐开元全盛期二十九年取士总数，而且在太学生的录取上唐代规定须是五品以上公子孙，但宋代则规定是“八品以下子弟若庶人之俊异者”。北宋采取与唐代不同的科考政策旨在 A. 推行重文轻武的战略 B. 进一步加强中央集权 C. 解除科考的品级限制 D. 适应理学的发展需要 ‎3、美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化令清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。作者旨在说明军机处的设立（ ）‎ A. 使君主专制达到顶峰 B. 对皇帝权力有所约束 C. 有利于建立高效政府 D. 借鉴了西方民主制度 ‎4、唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。……中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的、不幸的。有句古话说：“犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是（ ）‎ A. 隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据的政治基础 B. 经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础 C. 君权神授和专制主义的极端加强对维护国家统一作用巨大 D. “大一统”的民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久 ‎5、《中兴论》载：“（宋）仁宗朝，有劝仁宗以收揽权柄，凡事皆从中出，勿令人臣弄威福。仁宗言：‘卿言故善。然措置天下事，正不欲专从朕出。若从朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之则易。’”这体现出：‎ A. 行政权转移到宰相手中 B. 政治理性化色彩凸显 C. 君主逐渐退出权力中心 D. 贵族政治逐渐被打破 ‎6、钱穆在《国史大纲》中讲到中国古代的一种政治制度时写道：“……遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。……自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准。‘王室’与政府逐步分离，‘民众’与‘政府’则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可能的是( )‎ A. 军功爵 B. 察举制 C. 世卿世禄制 D. 科举制 ‎7、王夫之在《论秦始皇废分封行郡县》中说：“郡县者，非天子之利也，因祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。呜呼！秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公。存乎神者之不测，有如是夫！”下列说法与材料观点一致的是( )‎ A. 郡县制的推行是秦速亡的原因之一 B. 秦行郡县的目的是为了“行其大公”‎ C. 封建社会取代奴隶社会“为害滋多”‎ D. 反对实行君主制 ‎8、明朝初期举行“乡饮酒礼”时，饮宴之前要先读律令，还宣读刑部颁布的其他有关文件，并致训诫辞。有乡民若被全体与会者指摘为“顽民”，按情节可呈明政府，充军边疆。这反映明初 A. 政府注重宣传宗族自治的思想 B. 乡村管理追求民主 C. 重视宣传法规以强化地方治理 D. 统治重心转向乡村 ‎9、北宋时期，枢密院长官有些是文职出身，有些是武职出身。下表统计了北宋历朝枢密院长官文、武出身的情况。由此可知当时 出身时间 宋太祖 宋太宗 宋真宗 宋仁宗 宋英宗 宋神宗 宋哲宗 宋徽宗 宋钦宗 武职出身正职（人）‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0‎ 文职出身正职（人）‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎6‎ ‎22‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎5‎ A. 边境战乱日趋减少 B. 理学思想影响日益深远 C. 科举取士日渐盛行 D. 以文驭武方针逐步确立 ‎10、钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉”。他认为行省制度在元代 A. 导致了地方割据 B. 实际上是分封制的复辟 C. 改善了中央对地方的管理 D. 不利于中央对地方的管理 ‎11、有学者认为：“从1901年到1937年新征服者来临之前的这段时间，是一个外国人享有特权和特殊自由的时代，他们可以毫无阻碍地深入到中国人的生活中。”这一现象出现的主要原因是规定(　　)‎ A．所有安分传教之人，均当一体矜恤保护，不可欺侮 B．允准与众友国钦差前往京师，到彼居住，或久或暂 C．允定各使馆境界以为专与住用之处，独由使馆管理 D．如复滋伤害诸国人民之事，清国必须立时弹压惩办 ‎12、它“彻底暴露了清政府所推行的‘同光新政’的实质，打破了国民妄自尊大的心理，激发了中华民族的强烈危机感。”这材料中的“它”（　　）‎ A．促发了洋务运动的兴起 B．开启了中国改革的历程 C．引发了列强瓜分中国狂潮 D．导致了清末“新政”推行 ‎13、1901年2月，流亡在西安的清朝政府发出上谕，宣布今后的对外方针是“量中华之物力，结与国之欢心”，还声称：“念列邦之见谅，疾愚暴之无知。事后追思，惭愤交集。”这体现出清政府（ ）‎ A. 以主权换治权 B. 主动赔款割地 C. 甘心做傀儡 D. 失去民心民意 ‎14、著名学者费孝通指出通商口岸“是一个经济上处于劣势的区域向外开的一扇门……它的繁荣却并不代表它所在区域的繁荣”，只是一个经济缺口，吸取邻近乡村地区的财富，经济上无法自给自足，富有消费城市的特点，导致通商口岸周围的乡土经济进一步萧条。材料主要体现的是通商口岸 A．改变了所在地区的城乡经济结构 B．对中国城乡经济的破坏性作用 C．是中国对外开放的窗口 D．加强了中国与世界的联系 ‎15、晚清大学士徐桐撰联：“创千古未有奇闻，非左非邪，攻异端而正人心，忠孝节廉，只此精诚未泯；为斯世少留佳话，一惊一喜，仗神威以寒夷胆，农工商贾，于今怨愤能消”。他评价的是( )‎ A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 义和团运动 D. 戊戌变法 ‎16、 加试题 下表是对同一事件的不同来源的历史叙述。据此判断最可信的历史事实是( )‎ 记述 出处 邓管带英勇指挥，炮击日舰吉野，向它冲去，不料船尾中了敌舰所放的鱼雷。邓管带见致远行将沉没，愤然投入海中。‎ 谷玉霖，来远舰炮手，1946年5月18日口述 ‎“致远”驶出队列追击已经快要沉没的“赤诚”，被日舰包围攻击了10分钟，水密舱进水导致倾覆。‎ ‎《芝罘快邮》（外商报刊），1894年10月1日报道 敌忽以鱼雷快船直攻“定远”，尚未驶到，“致远”开足机轮即将来船攻沉。倭船以鱼雷轰击“致远”，旋亦沉没。‎ ‎《大东沟战况析》，李鸿章1894年10月7日报告 A. 致远舰与敌舰吉野同归于尽 B. 致远舰因中敌舰鱼雷而沉没 C. 致远舰冲向敌舰，最后沉没 D. 邓世昌自乱阵型，被围攻而沉 ‎17、 在很多历史问题上，国家之间，甚至国家内部阶层之间的因为立场和角度的缘故，很难取得一致意见，单就名称就会有不同的说法。比如1937—1945年中国与日本的那场战争，名称有：中国称“抗日战争”、日本称其为“日中战争”、“支那事变”，西方国家称其为“第二次中日战争”。其中强调了历史认识中的价值判断的表述是( )‎ A. 抗日战争 B. 日中战争 C. 支那事变 D. 第二次中日战争 ‎18、毛泽东在《论联合政府》时说：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生机勃勃的新气象。”此处“新气象”主要是指（ ）‎ A.抗日民族统一战线初步建立 B.敌后战场已经成为主战场 C.国民党军队基本扭转了战局 D.全国性抗战局面的形成 ‎19、1937年10‎ 月，上海派遣军司令长官松井石根在会见《泰晤士报》和《纽约时报》记者时发表声明：“今天的事业，与其说是在教训支那人，更应该说是在提醒他们，应该好好考虑如何全力去拯救四亿人民。当务之急是，如何将支那从共产主义势力中拯救出来。这不仅是为了支那本国，也是为了整个东亚。”这一声明反映日本 A．重视与英美国家友好关系 B．认可西方媒体客观公正 C．追求东亚地区的和平稳定 D．假借反共掩饰战争意图 ‎20、在四川方言实景剧《抓壮丁》中，国民党官僚到处抓青壮男丁充军，鱼肉乡里；在“一寸山河一寸血，十万青年十万军”口号的宣传下，青年学子慷慨激昂，投笔从戎。发生于同一历史时期的两幕截然不同的场景反映了（ ）‎ A．国民政府发动北伐战争 B．国民政府推行征兵制 C．国民政府“围剿”红军 D．共产党影响逐步扩大 ‎21、（天国）认为与外国“彼此通商，理所当然”……通过对外贸易，太平天国购进了大炮、火药。和粮食等军需品，并大量出口丝茶……不过为了获取军火武器，称外国人“尽是兄弟之辈”，准许英人在南京江面停泊兵舰，以“保护”英国过往商船。以上材料突出反映了（ ）‎ A. 中国沦为了西方资本主义列强的殖民地 B. 太平天国味于国际交往准则缺乏外交经验 C. 西方列强对太平天国采取“中立”政策 D. 太平天国借自由通商与列强发展友好关系 ‎22、洪仁玕在《资政新篇》提出“主张兴办近代工矿、交通、金融、邮政允许私人经营，允许使用雇佣劳动；主张与外国平等往来通商，同时用竞争手段抑制经济扩张。”这些主张大多得到洪秀全的肯定，这说明（ ）‎ A. 太平天国运动具有新的时代特征 B. 洪仁玕的主张符合农民阶级的需求 C. 太平天国运动的阶级性质发生根本性变化 D. 《天朝田亩制度》的主张得到继承和发展 ‎23、 1859年太平天国颁布洪仁玕所著的《资政新篇》，19世纪60到90年代，晚清洋务派发起了洋务运动。这种殊途同归的历史现象反映了当时的中国（ ）‎ A. 已经开始了全面的近代化历程 B. 向西方学习以摆脱危机的发展趋势 C. 先进知识分子开始向西方学习 D. 两个政权都推动中国走资本主义道路 ‎24、 咸同年间，以湘淮系为主的地方军政大员的权势明显增强。清廷利用湘淮督抚内部的矛盾进行分化制约，安排非湘淮人员牵制湘淮督抚，自如地调动包括湘淮督抚在内的各地督抚。据此可推知( )‎ A. 重农抑商思想的改变 B. 湘淮督抚与朝廷分庭抗礼 C. 清廷以传统政策控驭各省 D. 清政府维持了对地方的控制权 ‎25、正阳门位于北京内城南垣的正中，原本专供龙车凤辇通行。近代一首竹枝词描述了正阳门的变化：“都城一洗帝王尊，出入居然任脚跟。为问大家前二载，几人走过正阳门。”出现这一变化是因为发生了（ ）‎ A．鸦片战争 B．甲午战争 C．辛亥革命 D．国民革命 ‎26、有学者指出：“辛亥革命是一条政治的分界线，此后，帝王、人主、天子、君父变成了人民的公敌，‘敢有帝制自为者，天下共击之’成为一种社会政治文化心理和时代意识。”该学者认为辛亥革命( )‎ A．彻底消除了人们心中的封建意识 B．铲除了封建帝制存在的社会基础 C．促进了民族资本主义经济的发展 D．使三权分立的政治原则得以贯彻 ‎27、‎ ‎“今之满洲……和中国多事，长驱入关，来我中国，据我政府，迫我汉人为奴隶……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆其政府，还我主权……恢复中华。中国者，中国人之中国，中国的政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。”对材料中孙中山的这一言论解读正确的是（ ）‎ A. 呼吁建立资产阶级民主政权 B. 主张通过政治改良来救国 C. 将满族视为“中国”之外的异族 D. 在反帝大旗下号召民众排外 ‎28、 “中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义者之侵略，及其工具卖国军阀之暴虐；……而过去数年间之经验，已经证明帝国主义者及卖国军阀实为和平统一之障碍，为革命势力之仇敌。故帝国主义者及卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府之建设永无希望。”该宣言发表于( )‎ A. 国民大革命时期 B. 国共十年对峙时期 C. 抗日战争时期 D. 解放战争时期 ‎29、国际联盟的一份调查表明，华南地区的雇农和半雇农占了农村人口的 60%-90%，他们除了将年产庄稼的 40%-60%交作地租以外，还要替佃主交纳正常的地税和附加税——附加 税为正常地税的 35%-350%不等。农民被剥削到了极限，只有一场革命能解救他们。这段材料可以用来说明( )‎ A．晚清时期中国南方农民的贫困问题 B．“平均地权”思想提出的社会根源 ‎ C．农村革命根据地实行土地革命的必要性 D．解放区土地改革的原因 ‎30、孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但是到20世纪30年代，中国农村半数以上的土地仍然掌握在不足人口总数10%的地主富农手中。这一事实可以说明（ ）‎ A. 国民党联合各阶层进行北伐的必要性 B. 工农武装割据在中国实践的必要性 C. 国共合作抗日局面最终形成的可能性 D. 革命重心由农村转向城市的可能性 二、非选择题（第31题15分，第32题10分，第33题15分，共40分）‎ ‎31、 阅读下列材料，回答问题 材料一 陶片放逐法……雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。但放逐投票会议的召开并不意味着一定有人被放逐，因为雅典法律规定放逐投票须达到6000人的法定人数。……雅典政治家阿里斯提德（Aristeides）就曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”‎ ‎﹣﹣摘编自张锐智《论雅典“贝壳放逐法”及启示》‎ 材料二 汉武帝元封五年（公元前106年），设十三部刺史。刺史周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事……其具体内容是：“一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡；二条，二千石……侵渔百姓，聚敛为奸；三条，二千石……剥截黎元，为百姓所疾……；四条，二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽；五条，二千石子弟恃怙荣势，请托所监；六条，二千石违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令也。”……刺史（俸禄六百石）没有固定的治所，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。‎ ‎﹣﹣摘编白张帆《中国古代简史》‎ （1） 根据材料一、二并结合所学知识，指出雅典陶片放逐法与西汉刺史制度在社会监督方面的异同。（10分）‎ （1） 根据材料二，归纳汉代刺史制度的特征。（2分）‎ ‎（3）根据材料并结合春秋战国诸子百家思想主张，试分析我国古代监察制度中所蕴含的治国思想。（3分）‎ ‎32、阅读材料，完成下列要求。（10分）‎ 下表是中国古代科举制度发展演变简表。‎ 时期 录取数量或方式 考试内容 考试程序 唐代 进士录取率只有百分之一二 诗、赋、儒家经典、法律、文字、算学等 武则天时，初设殿试，但未形成定制 宋代 录取名额大为增加 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取全由皇帝直接掌握 明代 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试 命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕 结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）‎ ‎33、历史上重大改革回眸(15分)‎ 阅读下列材料，回答问题：‎ 唐初，实行自由贩卖，不收盐税。后实行国家专卖，官服大幅提高盐价，甚至贪官污吏还抓夫抓差无偿运盐，勤孛百姓，中饱私囊，人民怨声载道，恨透食盐专卖。同时政府盐务机构庞大，开支惊人。他（刘晏，715――780）首先大力削减了盐监、盐场等盐务机构，又调整了食盐专卖制度，改官收、官运、官销为官收、商运、商销、统一征收盐税，改变了肃宗时第五琦（唐朝官员）规定的官运官卖的盐法。规定盐官统一收购亭户（专门生产 盐的民户）所产的盐，然后加价卖给盐商，由他们贩运到各地销售。国家只通过掌握统购、 批发两个环节来控制盐政。为防盐商哄抬盐价，在各地设立常平盐仓，以平盐价，这样一来，大批盐吏被精简，盐价下跌，万民称颂，税收也激增。‎ ‎――余耀华<大唐财相刘晏>‎ （1） 根据材料，概括公元 8 世纪中后期唐代食盐专卖制度的弊端。（6 分）‎ （2） 根据材料并结合所学知识，指出针对盐务时弊，大唐财相刘晏采取了哪些兴利除弊的举措？这些举措起到什么作用。（9 分）‎ ‎2017/2018学年下高二历史期末试卷答题卡 ‎（考试时间：90分钟 总分：100分）‎ 一、单项选择题（每小题2分，共60分）‎ 题 号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答 案 题 号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答 案 题 号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答 案 二、非选择题（本大题共3小题，第31题15分，第32题10分，第33题15分，共40分）‎ ‎31．（1） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （10分）‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （2分）‎ ‎（3） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （3分）‎ ‎32．（1） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （10分） ‎ ‎33．（1） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （6分）‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （9分）‎ ‎2017-2018学年度下华安一中高二年历史期末考试卷参考答案 一、单项选择（2分/题，共60分）‎ ‎1、A 2、B 3、B 4、D 5、B 6、D 7、A 8、C 9、D 10、D ‎11、D 12、C13、A 14、A 15、C 16、C 17、A 18、D 19、D 20、B ‎21、B 22、A 23、B 24、D 25、C 26、B 27、C 28、A 29、C 30、B 二、非选择题（第31题15分，第32题10分，第33题15分，共40分）‎ ‎31、【答案】（1）同：对政府官员监督，抑制其不法行为（或努力保障政治清明）；一定程度上保护民众利益，有利于缓和社会矛盾．（4分）‎ 异：①主体不同：雅典为公民监督；西汉为皇帝任命刺史．②内容不同：雅典防范政治家的野心；西汉监控地方豪强高官的行为．③依据不同：雅典依据随意；西汉依据规范．④程序不同：雅典实行规范的民主投票；西汉由监督官员和君主进行裁决．（6分，答三点给6分）‎ ‎（2）诏内行事，机构独立运行，权力独立行使；直属皇帝，直管理地方；加强皇帝权力；权利有法律保障；按时巡查，流动办公，分所而治．（2分，任答两点给2分）‎ ‎（3）①儒家思想中的民本思想、德治思想．②墨家思想中的尚贤、节用主张．③法家思想中的法治思想、君主专制思想．（3分）‎ ‎32、示例1：科举制度与君主制的强化（2分）‎ 君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的数量越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主，再到只限于四书五经，且以朱熹的注疏为准，表明儒学思想已成为专制统治的思想工具；科举与学校教育相结合，殿试逐渐成为定制，且由皇帝直接掌握。上述史实表明科举考试的变化体现了君主专制的加强。（8分）‎ 示例2：科举制度与经济重心南移（2分）‎ 经济重心的南移导致科举考试录取数量和方式逐渐发生变化。唐中后期以后，经济重心南移加快，南宋时期南方成为我国的经济重心，经济重心南移带来了文化中心的南移，南方文教事业昌盛。科举考试中，南方士子占优势，明代为平息北方士人情绪，实行“南北榜”。 （8分）‎ 示例3：科举制度与儒学的发展（2分）‎ 自唐代到明代，儒学在科举考试中的地位日益突显。唐代，儒学作为封建社会正统思想，成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试以儒家经典为主，但可依据多种注疏；明代四书五经成为科举考试的唯一内容，答卷只能以朱熹的注释为准。由于内容和形式的程式化，不能随着时代的发展而变革，从而使儒家思想文化日益地僵化没落。（8分）‎ ‎33、（1）弊端：盐业专卖，官府抬高盐价；贪官污吏中饱私囊，百姓怨声载道；政府盐务机构庞大，开支惊人。（6 分）‎ ‎(2)举措：由盐官管理亭户，统购亭户所产食盐；采取“借商销盐”的新方法；精简盐政机构和冗官冗吏；各地设立常平盐仓。（6 分）作用：增加了政府的财政收入，一定程度上减轻了人民负担，缓和了社会矛盾；稳定了盐价，保障了百姓的日常生活。（3 分）（其他言之有理亦可酌情给分)‎