2020届二轮复习：专题十六中外历史人物评说（课件）（54张）

2020届二轮复习：专题十六中外历史人物评说（课件）（54张）

考点一　古代中国政治家和东西方先哲 1 . 秦始皇、唐太宗、康熙帝 统一中国的第一个皇帝秦始皇 (b 、 c) 秦始皇统一六国，开创中华民族国家统一的新纪元；创立皇帝制度、三公九卿制和郡县制，建立中央集权国家，多项举措促进各地经济文化交流、巩固国家统一。但其焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力、专制暴虐使秦短世而亡。 大唐盛世的奠基人唐太宗 (b 、 c) 贞观年间，唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，知人善任，开明开放。发展完善三省六部制、均田制 ( 租庸调制 ) 、科举制，重视发展生产，实行开明的民族政策、开放对外政策，造就了 “ 贞观之治 ” 的繁荣局面，为 “ 开元盛世 ” 的鼎盛局面奠定了基础。 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 (b 、 c) 康熙帝平定三藩、收复台湾、三征噶尔丹、册封五世班禅，消除了割据，加强了边疆管理，巩固了中央集权，促进了经济发展；抗击沙俄入侵，维护国家主权；缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了康乾盛世的繁荣时代。 2. 东西方的先哲 —— 孔子和亚里士多德 儒家文化创始人孔子 (b 、 c) 儒家学派创始人。以仁、礼、中庸为核心的儒家思想内涵成为封建社会占统治地位的伦理思想；主张 “ 德治 ” ，整理和修订的 “ 六经 ” 奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。其思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一，后来成为封建社会的统治思想。 古希腊文化的集大成者亚里士多德 (b 、 c) 师从柏拉图，理性思考，博学研究，创立 “ 吕克昂 ” 学园，提出 “ 中庸之道 ” ；在哲学、生物学、物理学、逻辑学及教育学领域均有深刻造诣，被称为 “ 百科全书式学者 ” ，对世界思想文化发展作出巨大贡献。 3. 古代中国政治家的共性与区别 ( 拓展 ) (1) 共性 ① 政治上：都对中国统一的多民族国家的发展做出了重要贡献。 ② 经济上：都采取了有利于经济发展的措施。 ③ 民族关系上：都对边疆少数民族采取了一系列的政策。 ④ 文化上：都采取了一系列措施并对文化发展带来了不同的影响。 (2) 区别 ① 统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙帝的统治使中国进入了盛世时期。 ② 面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 4 . 评价古代政治家的五大视角 ( 拓展 ) 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动，一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价： (1) 是否完成国家统一，推动历史发展。 (2) 是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。 (3) 是否采取措施，促进文化繁荣。 (4) 是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。 (5) 是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。 1. 清史研究者阎崇年在《正说清朝十二帝》中评说了康熙对中国历史的八大贡献，其中三项为： ① 削平三藩，巩固统一； ② 统一台湾，开府设县； ③ 抵御外侵，缔结和约。按照时间先后顺序排列正确的是 ( 　　 ) A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③①② 解析 　 1673—1681 年削平三藩，巩固统一；康熙平定三藩之乱之后，就着手解决台湾问题， 1683 年 8 月台湾回归； 1689 年签订《中俄尼布楚条约》。故正确的排列顺序为 ①②③ ，选择 A 项。 答案 　 A 2. (2019· 温州 2 月适应性测试 ) 德尔菲的阿波罗神殿是希腊最著名的神圣之地。据说，神殿的石墙曾刻有两句话： “ 认识你自己 ”“ 凡事勿过度 ” 和一个神秘的大写字母 “E” 。公元前 547 年，吕底亚国王克罗伊索斯与波斯王居鲁士进行战争时，派使者去德尔菲神殿请求神谕。这一次，克罗伊索斯讨来的神谕说，有一个帝国将会陷落。克罗伊索斯于是断定波斯帝国将会灭亡，便集结部队进攻。可是战争的结果却是吕底亚大败，亡国之君克洛伊索斯至此才明白德尔菲神谕的真正含义：出兵攻打别人的人，自己却遭到了毁灭。真是没有认识自己啊！对此解读正确的有 ( 　　 ) ① 吕底亚与波斯的战争推动希腊文明进入 “ 古典时代 ” ② 希腊城邦共同遵守和信仰德尔菲城阿波罗神殿的神谕 ③“ 认识你自己 ” 这一主张是人类自我意识的第一次觉醒 ④“ 凡事勿过度 ” 在亚里士多德看来是一种明智的态度和方法 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 解析 　 “ 古典时代 ” 在材料中没有体现，排除 ① ； “ 认识你自己 ” 是苏格拉底的名言，材料无从体现自我意识第一次觉醒，排除 ③ 。 答案 　 B 考点二　欧美资产阶级革命时代的杰出人物与 亚洲觉醒的先驱 1. 克伦威尔、华盛顿、拿破仑 英国革命的领导者克伦威尔 (b 、 c) 17 世纪，英国资本主义快速发展造成新兴资产阶级与王权的尖锐对立。克伦威尔领导议会军击败王党军队，处死国王查理一世；对外远征爱尔兰和苏格兰，颁布 《 航海条例 》 ，巩固了资产阶级革命成果，促进英国资本主义工商业发展。但其军事独裁及远征使其饱受争议。 美国国父华盛顿 (b 、 c) 华盛顿领导美国赢得独立战争，主持制定了 1787 年宪法，组建了首届美国联邦政府并担任首任总统，为美国的建立和国家的民主政治建设作出了卓越的贡献；华盛顿将国家民族利益置于个人之上，不恋官位，坚持民主，警惕专制的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，被尊称为 “ 美国国父 ” 。 一代雄狮拿破仑 (b 、 c) 拿破仑以卓越的军事政治才能缔造了法兰西第一帝国。对内创办法兰西银行，颁布 《 民法典 》 ，对外多次打败反法联盟，巩固了法国大革命的成果，动摇了欧洲封建统治秩序。但其专制独裁，发动战争，奴役欧洲各国和争夺霸权，最后滑铁卢战役战败被流放。 2. 孙中山、甘地 中国民主革命的先行者孙中山 (b 、 c) 孙中山毕生致力于中国民主革命事业：创立同盟会，高举三民主义大旗，领导辛亥革命推翻君主专制制度，建立了中华民国，颁布 《 中华民国临时约法 》 ，有力促进了民族的觉醒和民主精神的高涨。随后又发起二次革命、护国运动、护法运动等一系列捍卫共和的斗争，在中国共产党帮助下，实现国共合作，开创新三民主义时代，为中华民族的解放和振兴建立了不可磨灭的历史功绩。 圣雄甘地 (b 、 c) 印度民族解放运动的领袖。领导印度非暴力不合作运动，沉重打击了英国殖民当局，促进印度人民的团结，为印度在二战后的独立奠定了基础。 3. 对美国总统华盛顿的评价 ( 拓展 ) (1) 具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋权位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，诚实守信，具有高度的责任心、使命感。 (2) 贡献：领导北美独立战争 —— 为美国建立资本主义国家做出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制度；不当终身总统，维护国家民主政治。 (3) 局限：宪法歧视黑人、妇女等。 总体评价：为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，无愧于 “ 美国国父 ” 的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。 4 . “ 孙中山精神 ” ( 拓展 ) (1) 反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。 (2) 为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重，鞠躬尽瘁的民族精神。 (3) 天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。 (4) 勇于开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。 1. (2018· “ 温州十五校联合体 ” 高二 11 月期中 ) “ 从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 ” 在这个 “ 新的、不同类型的国家 ” 创立过程中，华盛顿 ( 　　 ) A. 迫使各州议会通过联邦宪法 B. 创新制度确保权力制约平衡 C. 作为联邦党人两次当选总统 D. 加强中央集权巩固国家统一 解析 　 A 选项不符合史实，故 A 项错误；根据所学知识可知 “ 它创造了一个新的、不同类型的国家 ” 是指美国创立了三权分立的分权制衡的政治体制，故 B 项正确； C 项所述与史实不符，故 C 项错误；中央集权不是 “ 新的，不同类型 ” 的国家结构，故 D 项错误。 答案 　 B 2. (2018·8 月桐乡选考测试 ) 圣雄甘地曾在 1930 年的一场运动中发表声明： “ 现在，既然已在程规和礼仪方面违反了盐法，那么，对于任何一个企图冒着被指控违反盐法的危险而去制盐的人来说，违法制盐已是公开的事了。他可以到他想去的任何地方，到任何制盐方便的地方去制盐。 …… 这场反盐税的斗争，应该在全国持续一周，持续到 4 月 13 日。 ” 这场运动 ( 　　 ) A. 由英国殖民当局制造的阿姆利则惨案诱发而来 B. 使甘地领导的 “ 非暴力不合作运动 ” 达到高潮 C. 促使甘地进一步提出 “ 英国退出印度 ” 的主张 D. 增强了印度的团结，为印度直接赢得最终独立 解析 　 “ 食盐进军 ” 是由英国殖民当局颁布的食盐专营法诱发而来，故 A 项错误； “ 食盐进军 ” 以英国的妥协而告终， “ 非暴力不合作运动 ” 达到高潮，故 B 项正确；第二次世界大战促使甘地进一步提出 “ 英国退出印度 ” 的主张，故 C 项错误； “ 食盐进军 ” 并未赢得印度的独立，印度 1947 年才独立，故 D 项错误。 答案 　 B 考点三　无产阶级革命家和杰出的科学家 1. 马克思、列宁、毛泽东、邓小平 科学社会主义的奠基人马克思 (b 、 c) 马克思创立 “ 共产主义通讯委员会 ” ，为 “ 共产主义者同盟 ” 拟定纲领 —— 《 共产党宣言 》 ，积极参加欧洲革命，创建领导第一国际；继承发展人类优秀文化成果 ( 三大理论来源 ) ，创立科学社会主义理论，撰写 《 资本论 》 ，开辟社会主义理论发展崭新历程，为国际无产阶级运动提供了锐利思想武器。 第一个社会主义国家的缔造者列宁 (b 、 c) 1903 年创建布尔什维克党，列宁主义诞生；领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命后，实行战时共产主义政策，巩固新生政权；实行新经济政策，探索出一条向社会主义过渡的正确途径，恢复了国民经济，进一步巩固了社会主义政权。 新中国的缔造者毛泽东 (b 、 c) 创立 “ 工农武装割据 ” 理论，开创中国革命新道路，领导中国革命走向胜利；遵义会议领导地位确立，领导长征胜利；促成第二次国共合作，经过十四年抗战，取得抗日战争的伟大胜利；领导中国人民推翻国民党政权，建立新中国；创立社会主义制度，对社会主义建设道路初步探索。 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 (b 、 c) 邓小平在社会主义建设的实践中，抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义的根本问题，历经十一届三中全会、南方谈话和十四大等创立了邓小平理论。改革开放，解放思想，实事求是，开创中国改革开放和社会主义建设新局面。 2. 詹天佑、牛顿、爱因斯坦 中国铁路之父詹天佑 (b 、 c) 我国杰出的铁路工程师，一生致力于铁路建设事业，技术创新解决难题 ( 设计 “ 人 ” 字形路线、创直井施工法 ) ，为维护国家铁路权益与列强斗争 ( 支持保路运动 ) ，体现了强烈的科学精神和爱国情操。 近代科学之父牛顿 (b 、 c) 近代物理学的奠基者，创立 “ 归纳 — 演绎法 ” ，以严谨的科学态度和勤奋的探索精神为自然科学的发展作出重大贡献：数学上二项式定律及微积分；奠定光谱学基础；发现万有引力定律；确定牛顿三大运动定律，创建牛顿力学体系。 20 世纪的科学伟人爱因斯坦 (b 、 c) 善于思考，坚持自学，敢于挑战权威，是现代物理学的开创者。狭义相对论和广义相对论否定牛顿的绝对时空观，解决了经典物理学危机；提出光量子假说，推动量子力学发展；原子弹研究发起人，为战胜法西斯做出贡献；战后致力于防止核战争，积极参与反战运动，推动世界和平事业发展。 3. 牛顿经典力学在 17 世纪诞生的时代背景、主要内容及其历史意义 ( 拓展 ) (1) 时代背景 ① 政治：英国资产阶级革命后确立了君主立宪制政体。 ② 经济：资本主义经济迅速发展。 ③ 思想：文艺复兴、宗教改革，解放了思想。 ④ 科学：出现了伽利略等近代自然科学家，自然科学有所突破。 (2) 主要内容：英国科学家牛顿实现了天上力学和地上力学的综合，形成了统一的力学体系——经典力学。牛顿力学体系的主要内容是力学的三大定律和万有引力定律。 (3) 历史意义 ① 是物理学史上的一次飞跃。牛顿力学定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。 ② 是人类科学时代的开始。牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础，标志着人类科学时代的开始。 ③ 牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类进入 “ 蒸汽时代 ” 。 ④ 牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础。 1. “ 十八年的经验，已使我们懂得：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。 ” 毛泽东的这段引文出自 ( 　　 ) A. 《〈共产党人〉发刊词》 B. 《井冈山的斗争》 C. 《论十大关系》 D. 《论人民民主专政》 解析 　根据 “ 十八年 ” 的信息可判断是 1939 年，属于抗日战争时期， A 项正确。 答案 　 A 2. (2018· 七彩阳光联盟高二期末联考 ) 阅读下表，解读正确的是 ( 　　 ) 时间 詹天佑事件概略 5 月 21 日 给川汉铁路副总工程师颜德庆写信说： “ 邮传部正在收回所有的铁路干线， …… 我强忍着不作任何评论。 ” 6 月 7 日 致电湘、鄂、川三省，表示 “ 唇齿相依，希予支持 ” ，致电省内外股东，要求他们 “ 向政府致电力争 ” 。 6 月 13 日 致信颜德庆，说道： “ 至于四川铁路的未来，可以肯定的是，美国人将予接管，对中国人来说，则无任何希望。 …… 广州现在处于一种愤激的形势中，我希望不会有严重后果，但我想恐将导致一场前所未有的巨大悔恨。 ” ① 与清政府的矛盾逐渐公开化　 ② 接受了革命党人的反清思想　 ③ 意识到保路运动可能会造成社会大动荡　 ④ 反对美国侵夺铁路路权，赞同铁路国有化 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 答案 　 A 考向 1 　古代中国政治家的家国情怀 [ 能力认知 ] (1) 秦始皇创制特点 (2018·4) (2) 秦始皇修长城的目的和结果 (2016·10) (3) 唐太宗对修长城的态度 (2016·10) (4) 康熙的文治武功 (2016·4) 【考题例证】 (2018· 浙江 4 月选考， 33) ( 节选 ) 阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料，回答问题。 材料一 　古先民平 ( 公平 ) 其政者，莫遂 ( 达到 ) 于秦。秦皇负 扆 ( 帝位 ) 以断天下 ，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。 …… 末俗以秦皇方 ( 比 ) 汉孝武 ( 汉武帝 ) …… 孝武一怒，则大臣莫保其性 …… 自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然 …… 夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝 …… 世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。 …… 秦制本商鞅，其君亦世守法 …… 非草茅、 搢 ( 缙 ) 绅所能拟已。 —— 摘自《章太炎全集 · 太炎文录初编》 材料二 　谈到中国的代表性文化遗产，不能不提及 44 年前的考古发现，考古工作者小心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土，一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。 谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者认为兵马俑生动传神，兵器与雕塑技艺高超；有学者则从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征，并分析秦朝立下的行政系统，从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。 —— 据许倬云《中西文明的对照》等整理 (2) 阅读材料一、二，结合所学，请选择阐述： ① 秦陵入选《世界遗产名录》的价值意义和陶俑群塑所反映的制作艺人之精神。 ② 秦帝国 “ 有功者必赏 ” 的制度依据和造成 “ 金字塔 ” 结构的行政系统。 (4 分，只作选择不作阐述者，不得分 ) (1) 知识角度：命题主要以中国史内容为核心主题立意，多以必修＋人物、必修＋遗产、人物＋遗产的史料呈现，如本题则是必修一秦朝政治设计＋选修中外历史人物评说秦始皇＋选修六秦始皇陵及兵马俑相结合命题。 (2) 素养角度：凸显社会热点工匠精神、文化自信；通过兵马俑的艺术成就，直观生动展示中国传统文化特色及匠人的专业素养。 (2) 选择阐述 ① ，价值意义：突出的普遍价值；认识中国历史文化直观生动的历史见证；不同国家、民族相互交流学习的宝贵资源；学术研究的重要资源。 精神：工匠精神。 选择阐述 ② ，制度依据：军功爵制。 行政系统：郡县制。 [ 备考导向 ] 拓展 知识 宽度 唐太宗与康熙帝处理民族关系手段的不同 在处理民族关系方面，唐太宗以平等友好为主，反映了封建社会繁荣时期的时代特征，康熙帝以武力平叛为主，反映了封建社会日益衰落，西方资本主义兴起，中国落后于西方的时代特征。 感悟 核心 素养 家国情怀： 熟悉秦始皇、唐太宗、康熙帝的功过事迹，站在多民族国家的统一和发展角度理解古代政治家的言行与事迹，体会维护国家统一，促进民族团结进步的民族品格。 考向 2 　欧美资产阶级革命时代的杰出人物与亚洲觉醒的先驱 [ 能力认知 ] (1) 圣雄甘地 (2018·11) (2) 克伦威尔改造英国 (2017·4) (3) 革命思想振奋民族精神 (2018·4) 【考题例证】 (2017· 浙江 4 月选考，节选 ) 资本主义是西方近代以来发展的一条主线。阅读材料，回答问题。 材料一 　 17 世纪的英国，虽然人口持续增长，实际生活水平却大约提高了 35% 。这是史无前例的事情。经济发展固然重要，然而经济发育的社会环境、市场活动主体的自由度及其相应的道德规范同样重要，甚至更重要。这一时期，英国社会宗教、政治观点多元，任何差错都能导致灾难性的后果，但作为护国公的克伦威尔取得了足以令人称道的重大成功，推动了英国经济的真正增长。 —— 摘编自侯建新《资本主义起源新论》等 (1) 根据材料一并结合所学，概述作为护国公的克伦威尔在实现英国 “ 真正增长 ” 中所做出的努力。 (4 分 ) 结合所学知识归纳克伦威尔的主要 “ 努力 ” 。 (1) 建立有序的行政机构；改善法律；扶持文化教育；提倡宗教信仰自由；积极发展工商业。 [ 备考导向 ] 挖掘 认知 深度 认识 “ 非暴力不合作运动 ” 以和平、合法的斗争形式争取印度民族独立或自治，是非暴力不合作运动的本质特点，集中表现为用不合作来号召动员群众起来进行反英斗争，又用非暴力来防止社会改良转化为革命，集中体现了这一政策的革命性、策略性、妥协性。 感悟 核心 素养 时空观念 —— 孙中山的革命历程及功绩 (1) 早年 —1911 年 10 月 10 日武昌起义之前 → 为中国寻找出路的各种实践。 (2)1911 年武昌起义 —1922 年第二次护法运动失败 → 从建立民国到捍卫民主共和。 (3)1922 年第二次护法运动失败 —1924 年提出新三民主义 → 顺应时代潮流的历史性转变。 考向 3 　无产阶级革命家和杰出的科学家 [ 能力认知 ] (1) 马克思与启蒙思想 (2019·4) (2) 马克思、恩格斯论著及思想 (2018·4) (3) 爱因斯坦的科学精神 (2018·4) (4) 牛顿力学的意义 (2017·11) (5) 詹天佑与洋务运动 (2017·4) (6) 爱因斯坦和普朗克的理论 (2016·4) 【考题例证】 (2018· 浙江 4 月选考 ) 马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说： “ 各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、分工和内部交往的发展程度。 ……… 而且一个民族本身的整个内部结构都取决于它的生产以及内部和外部的交往发展程度。一个民族的生产力发展的水平，最明显地表现在该民族分工的发展程度上，任何新的生产力都会引起分工的进一步发展，因为它不仅仅是现有生产力的量的增加。 ” 该论著及其所阐述的思想 ( 　　 ) ① 阐明了唯物主义历史观　 ② 为科学社会主义提供理论基础　 ③ 是马克思和恩格斯初次合作的理论探索　 ④ 充分肯定生产力在社会发展进程中的作用 A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④ 《德意志意识形态》的中心思想及其时空定位是题眼所在，马克思和恩格斯初次合作的理论探索是《神圣家族》，排除 ③ 。 _ C [ 备考导向 ] 知识 梳理 归纳 列宁的贡献 (1) 一个政党：缔造俄国共产党 —— 布尔什维克党。 (2) 一个国家：领导十月革命，创立苏维埃俄国。 (3) 一个主义：发展马克思主义，形成列宁主义。 (4) 一大政策：实行新经济政策，探索俄国发展道路。 挖掘 认知 深度 中外科学家取得科技成就的共同原因 (1) 个人品格：几乎每一位科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。 (2) 社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。 (3) 内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。 (4) 爱国思想：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力。 感悟 核心 素养 家国情怀： 掌握中外科学家的科学成就及可贵的精神品质，梳理科学为国家为人民服务的民族意识。 【典例 1 】 (2019· 浙江 4 月选考 ) (10 分 ) 读马克思，感受其伟大思想与人格魅力。阅读材料，回答问题。 材料一 　 接近共同目标，即完美境地的职业。 …… 马克思认 校长是他的历史老师， 也是他家庭的朋友，被称为 “ 康德哲学专家 ” 。 马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播 。 毕业时，马克思在一篇作文中写 道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来 中学时代的思想环境 老师深受康德思想影响 为人类进行活动 、 宏 伟的思想准则 为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合， 马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从 “ 乌托邦 ” 的错误起点拯救出来 。 —— 摘编自 [ 英 ] 戴维 · 麦克莱伦《卡尔 · 马克思传》等 对康德等启蒙思想的继承与发展 材料二 　自从世界上有资本家和工人以来，没有一本书像我们面前这本书那样，对于工人具有如此重要的意义。 资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心 ， 这种关系在这里第一次得到了科学的说明，而这种说明之透彻和精辟， 只有一个德国人才能做得到。欧文、圣西门、傅立叶的著作现在和将来都是有价值的，可是只有一个德国人才能攀登最高点，把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗，就像一个观察者站在最高的山巅观赏下面的山景那样。 —— 引自恩格斯《卡 · 马克思〈资本论〉 第一卷书评 —— 为〈民主周报〉作》 《资本论》的核心命题 (1) 康德的思想观点 ， 归纳马克思与启蒙思想的关系 。 （ 6 分） 结合所学 ， 概述材料一中 　　受其影响；对其继承发展 部分答案要来源于教材基础 (2) 根据材料二并结合所学， 概述《资本论》的理论贡献 。 结合所学 综合材料一、二及所学，用 马克思矢志不渝的思想准则。 (4 分 ) 结合材料宏观概括 一句话概括 (1) 观点：人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。 关系：受启蒙思想影响产生了为人类谋幸福的崇高理想；对启蒙思想予以批判继承。 (2) 贡献：提出剩余价值学说，科学论证资本主义必然灭亡和社会主义的必然胜利。 准则：为人类工作。 评分细则 (1) 第 (1) 问观点 2 到 3 分，关系要包括受其影响及对其继承发展两方面，否则酌情扣分。 (2) 第 (2) 问分别 2 分。答出其他理论贡献酌情赋分。 增分策略 (1) 充分调取教材基础知识：康德的思想观点、 《 资本论 》 的理论贡献等。 (2) 知道答案来源：材料信息＋所学知识。 (3) 思维角度严谨：两方面理解马克思与启蒙思想的关系。 失分析因 (1) 不会概括史料信息，仅照抄史料原文，缺少概括升华。 (2) 脱离史料信息，仅以所学知识为依据，使答案文字缺乏针对性、有效性。 【典例 2 】 (2018· 浙江 11 月选考 ) 甘地在印度被尊称为 “ 圣雄 ” 。阅读材料，回答问题。 材料一 　由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。 他们读到了列宁要无产阶级和 这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望 。 “ 这 ” 指十月革命的胜利 殖民地各民族联合起来斗争 殖民地半殖民地民族解放运动高涨影响 的吁求。 欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基 。 “ 一战 ” 的因素 1919 年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。 国大党组织了全 国性的抗议运动 ， 政党及领袖的领导 拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人 —— 莫汉达斯 · 甘 地。由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观结合， 用以抵抗不公的民族原则 。 反英情绪和民族意识的兴起 他深深赞同西方社会主义者要求改善穷 人和被压迫者生活的诉求，同时 深信通过沉思实现精神再生的印度观 念和非暴力的原则 。 “ 非暴力 ” 思想的诞生 　　 —— 摘编自 [ 美 ] 丹尼尔 ·R. 布劳尔《 20 世纪世界史》 材料二 　一九三 ○ 年三月十二日，甘地手持竹杖，背部微驼，身着终年不离身的白色土布 “ 拖地 ” ，于早晨六点三十分率领七十九位门徒离开讲经所，开始 向四百公里外的大海进军 。 向大海进军，向食盐进军 二十五天后，甘地一行于傍晚六时抵达离丹地城不 远的印度洋海滨。次日，在数千名群众注目下，甘地俯身在海滩上淘捞一把海盐。他神情严峻而坚定，在空中挥舞着拳头，然后把洁晶白色的盐末撒向人群。 大海恩赐而被禁用的礼物，从此成为为独立而战的新的象征 。 争取自治独立运动新的高潮 —— 节选自 [ 法 ] 多米尼克 · 拉皮埃尔等《圣雄甘地》 (1) 仔细阅读材料一，结合所学知识，归纳印度非暴力抵抗运动兴起的 。 (4 分 ) 部分答案要来源于教材基础知识 历史背景 (2) 指出 材料二中的历史事件及其重要意义。 结合所学知识，概括甘地领导的 “ 非暴力不合作运动 ” 的积极影响。 答案要来源于教材基础知识 相对简单，指出即可 （ 6 分） (1) 一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利；殖民地半殖民地民族解放运动高涨；甘地和国大党的领导。 (2) 事件：食盐进军。 意义：标志着 “ 非暴力不合作运动 ” 达到高潮。 影响：推动了印度民族独立与解放；成为亚洲觉醒的重要组成部分；创立了一条反抗殖民统治的独特道路；对凡尔赛体系形成了猛烈冲击。 评分细则 (1) 背景中回答教材中其他答案酌情赋分，总分不超过 4 分。 (2) 事件 1 分，意义 2 分；影响共 3 分，根据要点酌情赋分。 增分策略 (1) 明确设问考什么：归纳背景；概括影响。 (2) 知道答案来源：材料信息＋所学知识。 失分析因 (1) 不会概括史料信息，仅照抄史料原文，少概括升华。 (2) 脱离史料信息，仅以所学知识为依据，使答案文字缺乏针对性、有效性。