四川省阆中中学2019-2020学年高二下学期月考历史试题

四川省阆中中学2019-2020学年高二下学期月考历史试题

阆中中学校2020年春高2018级第二次学段测试 历史试题 ‎ 一、单选题（每题只有一个正确答案，每题4分 共48分）‎ ‎1．顾炎武曾在《日知录》卷七“士何事”条说：“春秋以后，游士日多。战国之君遂以 ‎ 士为轻重，文者为儒，武者为侠。呜呼，游士兴而先王之法坏矣！”这反映出春秋战 ‎ 国时期 ‎ A．血缘贵族政治特权被打破 B．官吏选拔制度逐渐完善 ‎ C．学在官府的格局已经瓦解 D．法家思想受到诸侯重视 ‎2．秦始皇统一六国后曾先后五次东巡，在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文化名 ‎ 山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。这些活动 ‎ A．是秦王朝推行文化专制的重要手段 B．增近了华夏民族的历史文化认同 ‎ C．加重了人民负担导致秦王朝的灭亡 D．消除了关东人民对秦王朝的仇视 ‎3．汉武帝时起用了提倡新儒学的董仲舒、打败匈奴的卫青、主张专卖的桑弘羊、汉赋大 ‎ 师司马相如、太史令司马迁等人才为官。这种局面的出现主要是由于 ‎ A．国家战略的需要  B．科举制度的发展 ‎ C．大兴文治的结果    D．血缘政治的终结 ‎4．964年，宋太祖下令各州赋税收入除地方度支外，凡属金币之类，“悉辇送京师”，不 ‎ 得占留。宋太祖此举意在 ‎ A．削弱地方割据的经济基础 B．限制地方长官的征税权力 ‎ C．促进地方财政收入的增加 D．缓解中央政府的财政困难 ‎5．《明实录》中记载的明武宗勤于国事，即使外出巡游，所有的奏章也要及时批答。而 ‎ 在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君。这种差异主要是由于 ‎ A．史官个人才学不同 B．史著编撰意图各异 ‎ C．史料运用方式有别  D．史著编撰体例多样 ‎6．《陆游集》记载，朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢。‎ ‎ 语曰：“苏常(苏州、常州)熟，天下足。”上述现象 ‎ A．引发经济与政治中心分离  B．印证了经济重心的南移 ‎ C．反映出区间贩运业的繁荣 D．解释了宋朝迁都的原因 ‎7．下图是根据付筑夫《中国经济史论丛》整理而成的中国古代经济发展趋势图。影响图 ‎ 中经济发展指数变化的主要因素是 中国古代经济发展趋势图 ‎ A．土地政策   B．赋税政策             ‎ ‎ C．政治形势             D．自然灾害 ‎8．唐代出现了“街使”等新型城防力量，其职能以街道为核心展开，主要负责维持治安、‎ ‎ 保护公共设施、稳定风俗、禁止侵占街道等。许多中央官员纷纷兼任此职，后逐渐成 ‎ 为固定官职。这反映出当时 ‎ A．官僚机构臃肿     B．治安形势好转     ‎ ‎ C．坊市制度松动     D．市镇经济崛起 ‎9．费正清在《中国一传统与变迁》中指出：“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，……‎ ‎ 与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”材料中“改 ‎ 造了儒家思想”主要指汉代学者 ‎ A．宣扬“君权神授”，否定王位世袭  B．融合了道家和佛教的思想 ‎ C．神化君权并约束君主作为  D．从根本上否定了仁政思想 ‎10.根据下面表格信息可以认定的历史事实是 ‎ A．开元年间南方经济发展迅速     B．开元至天宝初农业较为繁盛 ‎ C．唐中期农业商品化趋势加强  D．安史之乱未对农业造成破坏 ‎11.“甲骨文的美术性格使书写者和读者都能发挥其想象力，创造新的审美享受和思想 ‎ 境界，能使同一文字互相会意，正好弥补了中国地大、方言甚多这种语音上的缺陷。”该观点意在说明甲骨文 A．有利于统一文化的形成    B．加速了周边民族的汉化 C．有助于中央集权的巩固  D．消除了区域交流的障碍 ‎12. 明代以前，关庙主要集中在“燕赵荆楚”之间，但在作为关羽“敌国”的原吴国地 ‎ 区，关羽信仰较为淡漠。明万历年间，关羽被朝廷加封为“协天护国忠义大帝”，成 ‎ 为司科举之命的“武曲星”。由此，江南文士积极修建关庙。关羽信仰逐步在民间普 ‎ 及。这反映出 ‎ A．北方经济影响力增强 B．南北文化格局发生剧变 ‎ C．伦教纲常走向社会化 D．政府引导社会文化整合 二、非选择题（13题25分，14题12分，15题15分，共52分）‎ ‎13．（25分）阅读材料，完成下列要求。‎ ‎ 材料一 中医是我国人民在生产 、生活实践中的经验总结。战国秦汉时期，《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》这三部中医学术理论、药学、临床体系的奠基之作问世。南朝时期，《本草经集注》收录了民间广泛应用的外来药物。唐代，孙思邈在《千金方》中提出了“大医精诚”思想；《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典。五代时期，《海药本草》记录了海外传入的百余种药物。宋代，政府专设“太医局”培养中医人才，专设“校正医书局”搜集、整理、考证和校勘历代医籍；文仕通医及文人从医以“兼济天下”成为潮流。明清时期，李时珍写成《本草纲目》；政府和民间大力推行人痘接种以预防天花；广誉远、同仁堂、九芝堂等老字号中药堂、中药铺兴起。 ——据李成文《中医发展史》‎ ‎ 材料二 近代前期，“求进步的中国人”坚信“要救国，只有学外国”。 当时中医界“或立奇方以欺世；或假托仙佛之方：或托西术东艺，欺人图利”。陈独秀指出，中医“既不解人身之构造，复不事药性之分析，菌毒传染，更无闻焉”。知识精英们“以科学的名义”对中医的批判，最终酿成民国政府三次试图废除中医的行动。随着外国侵略进一步加剧，“传统力量”反而渐渐显现出真实价值，1920年代中后期以降，中医与中国民族、身体、思想、文化系统的关联逐渐紧密。钱穆认为，包括中医在内的中国传统文化“不仅可以容受近代西方之科学文明，应该还能融化能开新”。‎ ‎ ——据皮国立《近代中西医的博弈：中医抗菌史》等 ‎ 材料三 21世纪以来，随着科技水平的极大提高，生产工艺不断优化，中药的作用机理、中药材的有关物质基础不断被发现。中医学由疾病医学转向综合性的健康医学，其养生保健、防病治病、调养康复等优势受到国内外广泛关注。抗疟药物“青蒿素”挽救了全球数百万人生命；蜜炼川贝枇杷膏在美国市场悄然走红；“中医针灸”‎ 被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，中医药已成为中国与各国开展人文交流的载体。 ——据朱建平《百年中医史》‎ ‎ （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中医学发展的主要特点。（8分）‎ ‎ （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国近代知识精英对中医学态度的变化并分 ‎ ‎ 别分析其原因。（12分）‎ ‎ （3）根据材料三并结合所学知识，说明中医学的时代价值。（5分）‎ ‎ ‎ ‎14. 阅读材料，完成下列要求。(12分) ‎ 材料 中国两千年社会的集权与分权 ‎ 秦至西汉时期 皇权集中，对地方不断打压．‎ 东汉至魏晋时期 皇权衰弱。贵族、豪强、地方割据尾大不掉。‎ 隋至唐代前中期 权力集中，国家统一。‎ 唐“安史之乱”至五代 分权于地方藩镇割据，四分五裂。‎ 宋元时期 两宋中央集权，强干弱枝；元朝大帝国不可避免地分权。‎ 明朝前期 重新集权，朱元璋废除丞相制度，皇权更强。 ‎ 明朝后期 商品经济发展，社会富人阶层分离、朝廷党派林立，权力分散。 ‎ 清朝至民国 清初集权统治，登峰造极；清末至民国军阀混战，权力分散。 ‎ ‎——摘编自鞠佳《变革之路一中国历朝改革得失》 ‎ ‎ 结合中国历史的所学知识，从上述简表中相互关联的事件中提取一个观点并论述。(要求：观点明确，史论结合，言之成理。)‎ ‎15．(15分)【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 ‎ ‎ 材料 王安石变法 的内容是多方面的，教育改革是其重要内容之一。教育改革中，王安石在太学实行“三合法”，规定初入学的为外舍生，不限名额；外舍生经过考试升为内舍生，名额200人；内舍生经过考试升为上舍生，名额100人。上舍生学行优秀者，或授官，或可直接参加省试、殿试。王安石为“一道德”，颁行《三经新义》作为学校的统一教材，此书由王安石对《诗》、《书》、《周礼》三部儒家经典重新加以注释而成，故名《三经新义》。在科举改革方面，王安石为改变当时士人“闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习”的现状，废除明经诸科，只以进士科取士；规定应举人不再考诗赋、贴经、墨义，而考经义和策论，经义则以《三经新义》作为考试标准。王安石在教育方面的变革达到了预期的效果。 ‎ ‎——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 ‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识，概述王安石教育改革的基本特点。(9分) ‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，分析王安石教育改革的积极作用。(6分)‎ 参考答案及解析 ‎1．【答案】A 【解析】材料“游士兴而先王之法坏矣”可知当时因对“游士”的重用，原本依赖宗法血缘的官位传承制度受到冲击，故选A项；材料中虽可见有不同于贵族血缘传承的官吏选拔，但是并非已经形成完善的制度，排除B项；学在官府的格局确实在春秋战国时期走向没落，但材料中主要提及的士对于游士的重用，并未涉及游士的学问是否从私学而来，排除C项；法家思想的主要内容是倡导法术势相结合的中央集权制度，材料中没有体现，故无法判断是否法家受到了重视，排除D项。‎ ‎2．【答案】B 【解析】根据材料“在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。”可知这些文化活动表达秦始皇对中原华夏地区的民族文化认同，增近了华夏民族的历史文化认同 ，故选B项；“焚书坑儒”是秦王朝推行文化专制的重要于段，与材料中的东巡活动无关，排除A项；秦朝暴政加重了人民负担导致秦王朝的灭亡，与材料中的东巡活动无关，排除C项；“消除了”说法绝对化，排除D项。‎ ‎3．【答案】A 【解析】据材料“汉武帝时起用了提倡新儒学的董仲舒、打败匈奴的卫青、主张专卖的桑弘羊、汉赋大师司马相如、太史令司马迁等人才为官”，可知汉武帝为大一统，起用了各方面的人才，故选A项；科举制隋朝才创立，排除B项；汉武帝起用卫青属于武功，排除C项；秦朝的建立意味着血缘政治的终结，排除D项。‎ ‎4．【答案】A 【解析】宋代地方税赋除一小部分作为地方开支外，其余部分全部由中央掌控，因此削弱了地方割据的经济基础，故选A项；地方有征税权只是没有“占留”权，排除B项；地方税赋大部分上缴中央，减少了地方财政收入，排除C项；材料未见“中央财政困难”，排除D项。‎ ‎5．【答案】B 【解析】据材料《明实录》与《明史》对明武宗的记载截然不同，根据所学可知《明实录》是明朝史官的实时记载，而《明史》为清朝史官重新编撰，这种差异主要是由于史著编撰意图各异，故选B项；史官个人的才学不会造成完全相反的记载，排除A项；对史料运用方式有别主要是因为两个朝代的政治需求不同，排除C项；《明实录》和《明史》都属于编年体，排除D项。‎ ‎6.B ‎7．【答案】C ‎8．【答案】C 【解析】据材料“维持治安、保护公共设施、稳定风俗、禁止侵占街道”‎ 说明街道上存在被占据现象，说明严格的坊市界限存在松动，故选C项；据材料“中央官员纷纷兼任此职”说明是兼职不是重叠机构，排除A项；据材料“新型城防力量，其职能以街道为核心展开，主要负责维持治安”说明治安形势变得复杂需要新的管理机构，排除B项；据材料“新型城防力量”可知是城市不是市镇，排除D项。‎ ‎9．【答案】C 【解析】据材料“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想”，可知汉代学者根据统治者需要，提出“君权神授”“天人感应”等神化君权并约束君主作为的思想，故选C项；王位世袭主要在夏商周三代，秦朝以后是皇位世袭，而且汉代学者不否定皇位世袭，排除A项；佛教东汉时才传入中国，而儒家思想成为正统在西汉武帝时，排除B项；“天人感应”思想中蕴含着儒家的仁政思想，排除D项。‎ ‎10．【答案】B ‎11．【答案】A 【解析】根据题干内容可知，甲骨文“正好弥补了中国地大、方言甚多这种语音上的缺陷”，说明甲骨文可以使得人们的书写语言达成一致，这对于统一文化的形成具有促进作用，故选A项；题干中仅是述及甲骨文使得人们的书写语言达成一致，没有涉及其他方面，如风俗习惯等，不能就此扩大为“加速周边民族地区的汉化”，排除B项；根据所学知识可知，甲骨文出现于商朝时期，此时还没有形成中央集权制度，排除C项；阻碍区域之间交流的障碍很多，如语言(包括口头语言和书面语言)、书写、风俗等，题干中仅是述及甲骨文使得人们的书写语言达成一致，没有涉及其他方面，排除D项。‎ ‎12．【答案】D ‎13、（25分）‎ ‎（1）植根于实践经验；历史悠久，持续发展（经典专著自成体系，不断完善）；受国家和民间力量的共同推动；成就卓著（名医辈出、典籍众多、一些成果世界领先）；开放包容；（每点2分，任答三点6分）涵育并传承民族文化，是农耕文明的结晶。（2 分）‎ ‎（2）变化：从批判甚至否定中医学到逐渐认可中医学的文化价值。（2分）‎ 批判否定的原因：近代，向西方学习、救亡图存成为时代主题；（2分）在民主科学等思想的影响下，传统文化式微（西医的传人和传播冲击了中医地位）；（2分）中医界的个别乱象和当时中医学缺乏近代科学理论的支撑。（2 分）‎ 认可的原因：中西文明在碰撞中逐步融合；（2分）‎ 一战后，知识界对西方文明的质疑；反对帝国主义侵略的民族主义思潮兴起，传统文化自身的价值重新得到重视。（任答一点2分）‎ ‎（3）有利于提高人民群众健康水平，具有特殊的医疗价值；中医产业现代化，具有巨大的经济价值；保护和弘扬了优秀传统文化，具有独特的文化价值；更多的中医学资源被发掘和创新，体现出独有的科技价值；促进东西方文明交流互鉴，成为文明交流的重要桥梁。（任答一点2分，两点3分，三点5分）‎ ‎14．12分【答案】示例一： ‎ 观点：坚持集权、适度分权本有利于经济和社会发展。(2分) ‎ 论述：中国古代，中央集权和地方分权是一组基本矛盾，加强中央集权是历史发展的一个趋势。中央集权的加强有利于统一多民族国家的巩固和发展，如郡县制在全国范围内确立了中央集权体制，西汉“汉承秦制”出现封建社会第一个最盛时期。地方权力过于分散极易导致国家分裂，如唐朝安史之乱，唐朝由盛转衰导致藩镇割据；明清的秘力过于集中结果政治腐败，地方缺乏灵活性，影响社会进步。(8分) ‎ 结论：集权汾权要适度，既要有利于发挥中央的领导力又要保持地方的活力，才能促进经济发展和社会进步。(2分) ‎ 示例二： ‎ 观点：封建社会最高统治者极力防止重臣擅权。(2分) ‎ 论述：明代朱元璋鉴于宰相权重，威胁君权．废除了宰相制，并且不允许以后再设丞相一职；明成祖时设立内阁，内阁并非中央一级行政机构，只是皇帝的辅政机构。清朝设立的军机处，军机大臣只是跪受笔录。这些都是明清最高统治者为防范大臣权力膨胀而采取的措施，使明清时期君主专制得到了高度强化，并发展到顶峰。(8分) ‎ 结论：中国古代自秦朝建立开始，皇帝与宰相之间的权势不断重演此消彼长的状态，到明清时期，最高统治者采取措施，君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰。(2分)‎ ‎【解析】本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应根据材料内容总结论点，再引用史实围绕论点展开论述。根据表格内容可知反映了秦朝至清朝，中国古代政治的集权与分权的内容，因此可得出论点坚持集权、适度分权本有利于经济和社会发展；或封建社会最高统治者极力防止重臣擅权。任选其中一个观点结合所学内容进行论述。言之有理即可。‎ ‎15．【答案】(1)特点：严格太学管理，鼓励太学生进取上进；(写一点给2 分，2 点给3 分)重新注释儒家经典，统一变法思想；(写一点给2 分，2 点给3 分)改试经义和策论，注重知识的实用性。(写一点给2 分，2 点给3 分) ‎ ‎(2)作用：有利于培养和选拔人才；(2 分)争取儒家学说解读权，为变革提供理论依据；(2 分)进一步完善了科举制。(2 分)‎ ‎【解析】(1)据材料“上舍生学行优秀者，或授官，或可直接参加省试、殿试”可知严格太学管理，鼓励太学生进取上进；据材料“颁行《三经新义》作为学校的统一教材，此书由王安石对《诗》、《书》、《周礼》三部儒家经典重新加以注释而成”可知重新注释儒家经典，统一变法思想；据材料“废除明经诸科，只以进士科取士；规定应举人不再考诗赋、贴经、墨义，而考经义和策论”可知改试经义和策论，注重知识的实用性。 ‎ ‎(2)据材料“上舍生学行优秀者，或授官，或可直接参加省试、殿试”可知有利于培养和选拔人才；据材料“颁行《三经新义》作为学校的统一教材，此书由王安石对《诗》、《书》、《周礼》三部儒家经典重新加以注释而成”可知争取儒家学说解读权，为变革提供理论依据；据材料“废除明经诸科，只以进士科取士；规定应举人不再考诗赋、贴经、墨义，而考经义和策论”可知进一步完善了科举制。‎