【历史】山西省运城市永济市涑北中学2019-2020学年高二12月月考试题（解析版）

【历史】山西省运城市永济市涑北中学2019-2020学年高二12月月考试题（解析版）

山西省运城市永济市涑北中学2019-2020学年 高二12月月考试题 第Ⅰ卷（选择题，共60分）‎ 一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）每小题列出的的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.据史书记载，有一次孔子家的马棚失火；孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问“伤人了没有？”而对财产的损失却只字未提。这体现了孔子的思想是 A. “仁”‎ B. 无为 C. 有教无类 D. 对鬼神敬而远之 ‎【答案】A ‎【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料中可以看出，孔子关注是否“伤人”而不关心财产损失情况，这明显体现了他的以人为本的“仁”的思想。所以答案选A。‎ ‎2.科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。这一材料说明 A. “百家争鸣”时儒学成为主流学说 B. 西汉对儒学的推广和太学的兴办 C. 宋明理学对儒学的发展 D. 明末清初思想活跃局面的出现 ‎【答案】C ‎【解析】“科举产生的士大夫们”，科举是在隋唐时期创立，因此AB时间不符；D也不对，因为明末清初思想是批判君主专制，带有早期民主的色彩，与题干内容不符。“注重道德文化修养，注重气节”，“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”联系所学知识，理学倡导三纲五常，注重气节、品德，讲求以理统情，自我节制，发奋立志，对塑造中华民族性格起到了积极作用，故答案选C。‎ ‎3. 《史记·高祖本纪》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映作者的思想倾向是 A. 天人合一 B. 敬天法祖 C. 君权神授 D. 天人感应 ‎【答案】C ‎【解析】本题主要考查汉代儒学思想，旨在考查正确解读材料的能力。题干中描述的是刘邦出生的神话，本质上反应的是君权神授思想，符合题意的是C项，ABD项不符合题意。‎ ‎4.儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与引文顺序完全吻合的是甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”。乙：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”。丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。丁：“保天下者，匹夫之贱，与有则焉耳矣”。‎ A. 朱熹、黄宗羲、王夫之、顾炎武 B. 程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C. 王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D. 王夫之、程颐、王阳明、顾炎武 ‎【答案】C ‎【解析】由甲项中的信息“亲……天下人之父”“视天下为一家”可知这应为王阳明的“致良知”的观点；由乙项中的信息“天下为主，君为客”可知这应为黄宗羲的观点；由丙项中的信息“邪辟之说灭息……统纪可一”可知这应为董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的观点；由丁项中的信息“保天下……匹夫……有责”可知这应为顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的观点。故本题应选C项。‎ ‎5.董仲舒以《春秋》中的事例补充汉代法律；长孙无忌用经、义解释法律，编成《唐律疏议》，后来被唐高宗赋予同等的法律效力。这一变化表明 A. 独尊儒术已成定势 B. 儒学理念渐趋法制化 C. 文官阶层主导立法 D. 仁政思想等同于法律 ‎【答案】B ‎【解析】《春秋》中的事例、长孙无忌用的经、义均体现了儒学理念，而这些事例、经、义却具有和法律等同的效力，反映的本质问题只能是儒学理念渐趋法制化，故B正确；A材料无法体现，排除；C不符合材料主旨，排除；材料无法体现“仁政思想”，排除D。‎ 点睛：解答本题的关键信息是“董仲舒以《春秋》中的事例补充汉代法律”“‎ 长孙无忌用经、义解释法律……后来被唐高宗赋予同等的法律效力”，紧扣关键信息并联系所学儒家思想的影响分析解答。‎ ‎6.2008年8月8日晚8时，第29届夏季奥林匹克运动会在鸟巢盛装开幕，它“通过一幅巨大的画卷展示了中国五千年辉煌的文明历史，展现了中国的自信和力量。”下图是开幕式表演中的一个画面，它向全世界展示了中国最早的 A. 丝绸之路 B. 造纸术 C. 书法艺术 D. 活字印刷术 ‎【答案】D ‎【解析】画面的素材是印刷用的模具，属于活字印刷，D正确，其他信息与材料信息不符合。‎ ‎7.四位学生在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小标题，你觉得哪项最不适宜 A. 造纸术：改变了西欧的文化进程 B. 指南针：西方海外殖民的助跑器 C. 火药：荡平欧洲封建城堡的致命锐器 D. 印刷术：没有它就没有文艺复兴运动和宗教改革 ‎【答案】D ‎【解析】本题主要考查古代四大发明，旨在考查正确解读材料的能力。根据所学，印刷术传入到欧洲之后，推动了文艺复兴和宗教改革，但是不能说没有印刷术就没有思想解放，所以表述最不适宜的是D项，排除ABC项 ‎8. 康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动资产阶级激进民主主义者则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是 A. 儒家学说对中国社会的影响根深蒂固 B. 儒家思想已不适应时代需要，成为革命对象 C. 儒家学说倡导社会变革，成为维新派变法的有力工具 D. 儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍 ‎【答案】A ‎【解析】本题主要考查后世对儒学态度的相关知识。根据材料及所学知识，前者对其继承发展，而后者全盘否定。前者之所以继承、改造，是因为儒学影响深远，他们以此来减少变法阻力。而新文化运动之所以批判儒学，也是因为其根深蒂固，实为专制统治的工具，故本题选A。B不符合康有为。C不符合新文化运动。D错误，儒家思想中也有一些积极成分可以利用。‎ ‎9.马克思主义在中国逐步成为一股强大的社会思潮,改变了新文化运动的方向和性质,主要是在 A. 戊戌变法后 B. 辛亥革命后 C. 国民革命后 D. 五四运动后 ‎【答案】D ‎【解析】联系所学知识可知，新文化运动以五四运动为界分为前后两个阶段，前期主要是宣传资产阶级思想，后期主要是宣传马克思主义，故此题应选D项。AB发生在五四运动前，主要宣传资产阶级思想，排除；国民革命后发生在新文化运动之后，排除C。‎ ‎10.孙中山在遗嘱中说“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗”。这段话所反映的思想是 A. 反对帝国主义，封建主义 ‎ B. “民族”、“民权”、“民生”三大主义 C. 联俄、联共、扶助农工 ‎ D. 革命尚未成功，同志仍须努力 ‎【答案】C ‎【解析】根据所学知识可知，材料中孙中山所说的“唤起民众及联合世界上平等待我之民族”即联俄、联共、扶助农工的三大政策，C项符合题意。材料中强调的是实现三民主义的方法、途径，不是反帝反封的革命目标，不是三民主义的具体内容，也不是对同志们的勉励，ABD三项不符合题意。‎ ‎11. 下列属于马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是 A. “以农村包围城市，最后夺取城市道路 ”‎ B “一个中心，两个基本点”‎ C. “科学技术第一生产力”‎ D. “三个代表”的重要思想 ‎【答案】A ‎【解析】根据所学知识可知，毛泽东思想是马克思主义与中国革命实践相结合地第一次历史性飞跃的理论成果，是中共取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。A是毛泽东思想的内容；BC是邓小平理论的内容；D是“三个代表”的重要思想。故答案选A。‎ ‎12.从1978年到1992年，历经14年的探索和实践，中国特色社会主义道路找到了明确方向。这里的“方向”是指 A. 对内进行改革同时对外开放 B. 坚持独立自主的和平外交政策 C. 建立社会主义市场经济体制 D. 长期推行家庭联产承包责任制 ‎【答案】C ‎【解析】“从1978年到1992年……中国特色社会主义道路有了明确方向”是指1992年中共十四大上提出了“经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。A早在1978年十一届三中全会上已经提出；B是新中国历来的外交方针；D在1979年开始实施。因此选C。‎ ‎13. 毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针是在 A. 1949年新中国成立时 B. 1956年社会主义建设逐步展开时 C. 1958年大跃进开始时 D. 1966年文化大革命开始时 ‎【答案】B ‎【解析】本题主要考查的是对基础知识的再认再现能力能力，比较简单。根据所学知识可知，1956年社会主义建设逐步展开时，毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。所以答案选B。‎ ‎14.民国时期著名的军事理论家蒋方震说：“欧洲近世史之曙光，发自两大潮流。其一，希腊思想复活；其二，原始基督教复活。”这“两大潮流”指的是 A. 智者运动文艺复兴 B. 宗教改革启蒙运动 C. 文艺复兴宗教改革 D. 文艺复兴启蒙运动 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料结合所学可知，“希腊思想复活”指的是打着复兴古代希腊罗马文化旗号的文艺复兴。“原始基督教复活”指的是主张简化宗教仪式、回归基督教传统，否认教会权威的宗教改革，故正确答案为C。智者学派是西方人文主义思想的源头，启蒙运动是一次反专制反宗教神学的思想运动，排除ABD三项。‎ ‎15. 英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个协定……这就好像一条纽带。纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”他的思想观念是 A. 君主立宪 B. 社会契约论 C. 革命权利说 D. 天赋人权 ‎【答案】B ‎【解析】本题主要考查启蒙运动的相关知识。根据材料及所学知识，“在国王和他的人民之间存在一个协定”说明了社会契约的存在，故本题选B。A、D从材料中无法体现。C虽有所体现，但题干的重心在前部分，故答案为B。‎ ‎16.古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”他又一个著名的观点是 A. 人是万物尺度 B. 美德即知识 C. 生而平等 D. 信仰得救 ‎【答案】B ‎【解析】材料中“想左右天下人，须先能左右自己。”的含义说明了只有认识清楚自己才能可能克服和战胜自己的弱点，进而才可能影响或控制别人，即材料强调了“认识你自己”的重要性，词句名言出自苏格拉底，“知识就是美德”也是苏格拉底的名言，故答案选B。A是智者学派的观点；C是启蒙运动的思想；D是宗教改革的思想。‎ ‎17.苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这—观点分析正确的是 A. 倾向于相对主义和主观主义 B. 完全从个人角度和利益出发，追求功利 C. 强调理性，否认绝对权威 D. 认同人的理智本性和道德本性是同一的 ‎【答案】D ‎【解析】本题考查西方人文精神的起源。苏格拉底认为，美德即知识，他祟尚知识和自由探索的理性精神。材料信息反映了苏格拉底对智慧和道德的推崇。故选D。AB项是智者学派的观点；C项是在近代启蒙运动中出现的主张。‎ ‎18. 提出思想自由，对理性做了哲学的探讨，最终确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。这位伟大思想家是 A. 洛克 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德 ‎【答案】D ‎【解析】本题主要考查的是对基础知识的识记能力。根据所学知识可知，德国启蒙思想家康德提出思想自由，对理性做了哲学的探讨，最终确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。所以答案选D。‎ ‎19.改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。所以有人说“蒸汽机是工业城市之母”，这主要是因为蒸汽机 A. 大大提高了工业生产的效率 B. 使工厂摆脱了自然条件的限制 C. 促进了相关行业机器的发明和改进 D. 推动了农业文明向工业文明的转型 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查的是蒸汽机的作用，它的产生使动力来源摆脱了自然条件的限制，促进了城市的兴起，所以B正确，CDA不符合题意。‎ ‎20. 科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面，并且启发了“实际的应用和发明”。下列发明，属于后者的是 A. 珍妮机 B. 蒸汽机车 C. 电灯 D. 骡机 ‎【答案】C ‎【解析】本题主要考查的是第二次工业革命的成就。根据材料““为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面”并结合所学知识可知，这是第二次工业革命的特点，ABD是第一次工业革命的内容。所以答案选C。‎ ‎21.‎ ‎ 电视连续剧《天仙配》有这样的情节:唐朝张百胜因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成立,其科学依据最有可能的是 A. 相对论 B. 量子论 C. 转基因理论 D. 进化论 ‎【答案】A ‎【解析】狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。即会发生尺缩效应和钟慢效应。题目中的年龄“恒定”，“永葆青春”是钟慢效应的缩影，A正确；量子论是微观世界的理论，CD是生物学理论，不符合题意，排除BCD。‎ ‎22. “科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革。”下列各选项中，符合这一规律的是 A. 牛顿力学—蒸汽机—机加械工业 B. 内燃机—火车—运输工业 C. 电磁感应理论—发电机—电力工业 D. 相对论—电子计算机—电子工业 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料信息，核心思想是科学、技术与生产的紧密结合。A不对，第一次工业革命尚未实现科学、技术与生产的紧密结合；B不对，内燃机属于技术成果而不是科学理论的突破；D不对，电子计算机应与量子论无关。C项的表述是正确的。这是第二次工业革命的内容，故C项正确。‎ ‎23. 立下遗嘱用他的一部分遗产建立一个基金，用其利息奖励世界各国对物理、化学、医学、文学以及和平事业有杰出贡献的人。这位立遗嘱者的主要发明是 A. 电动机 B. 炸药 C. 电话 D. 汽车 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查的是近代科技成就。从材料的信息可以看出，材料表明的科学家是诺贝尔，根据所学知识可知，炸药是诺贝尔的发明。所以答案选B。‎ ‎24. 曹雪芹的《红楼梦》和托尔斯泰的《战争与和平》是中俄两国文学史上的两座丰碑。这两部巨著的共同意义是 A. 反映了资本主义萌芽的要求 B. 批判和揭露了社会矛盾 C. 开创了新的文学流派 D. 宣传了人文主义思想 ‎【答案】B ‎【解析】《红楼梦》主要表现了封建婚姻、文化、道德、教育的腐朽、堕落，揭示了专制王朝和封建社会由强大走向衰落的必然历史命运，《战争与和平》主要描绘了拿破仑时期俄国各个阶层的状况，表现了俄国人民在反侵略战争中的爱国主义精神及其历史作用，揭露了俄国封建制度和人民之间的矛盾，并未反映资本主义萌芽的要求，故A项错误；两部著作都揭露了封建社会和人民之间的矛盾，表现出作者对当时社会现实的批判，故B项正确；两部著作都是现实主义文学，并非新的文学流派，故C项错误；著作虽然带有人文主义精神的色彩，但主要作用在于揭露和批判现实而非宣传人文主义思想，故D项错误。‎ ‎25. 舞曲《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》至今仍焕发着生命力，受到人们的喜爱，其作者是 A. “猫王” B. 柴可夫斯基 C. 德彪西 D. 勋伯格 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查的是对基础知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，舞曲《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》的作者是柴可夫斯基。‎ 考点：19世纪以来的世界文学艺术·有代表性的音乐作品·柴可夫斯基 二、非选择题（共3小题，计50分）‎ ‎26.儒家思想是传统文化的主流思想，对中国古代社会影响深远。阅读材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 儒家是希望通过“以德服人”的“王道”来实现其“内圣外王”理想的，但其思想并不为战国时君所重，倒是与儒家相异趣的法家大行其道，并且正是推行“以力兼人”之“霸道”而被儒者视若虎狼的秦国统一了天下。‎ ‎——《儒家经学思潮及其所反映时代精神》‎ 材料二 从儒学的发展过程看，董仲舒思想体系的建立，标志着儒学进入理论创造的阶段，它的政治教化和伦理教化功能在这一阶段得到突出和强化……到了宋明时代，儒学已完全演变为不可动摇、不可替代的官方哲学……宋明儒学进入理论化和体系化阶段 ‎——《儒学历史演变及其现代价值》‎ 材料三 辛亥革命推翻帝制的成功和五四新文化运动的兴起，使中国文化生态发生质变……儒学被进一步妖魔化，成为封建文化的同义语，成为文化革命的对象，“打倒孔家店”是先进青年中最时兴的口号。‎ ‎——《儒学在近现代面临的挑战与复兴之路》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出儒家“王道”思想和法家“霸道”思想的差异。‎ ‎（2）指出材料二中，汉代儒学的“政治教化和伦理教化功能”、宋明儒学“理论化和体系化”的具体表现。‎ ‎（3）简析材料三中，儒学成为文化革命对象的原因，并指出其影响？‎ ‎【答案】（1）王道：以德治国，实行仁政；霸道：实行法治，主张建立专制主义中央集权国家。‎ ‎（2）汉代董仲舒提出“大一统”“天人感应”“君权神授”，有利于强化皇权专制，加强中央集权； ‎ 提出“三纲五常”等伦理思想，有利于维护社会秩序。‎ 宋明时期朱熹等提出“存天理，灭人欲”，形成了以“理”为核心的理学体系，从哲学高度论证了专制统治和等级秩序的合理性。‎ ‎（3）原因：袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流，儒家思想成为维护专制统治的工具；先进知识分子为维护民主共和，掀起新文化运动，把斗争矛头指向儒家思想。‎ 影响：动摇了儒家思想的主流地位；促使人们追求真理，追求进步，促进了思想解放。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。而通过材料并结合所学知识不难发现，儒家“王道”思想从材料中是可以直接概括出来的，即“以德服人、 以德治国”。而法家“霸道”思想体现在材料中的“以力兼人”即回答出“专制主义中央集权制度”即可。‎ ‎（2）在回答汉代儒学的“政治教化和伦理教化功能”、宋明儒学“理论化和体系化”的具体表现一定要分清汉代是要回答“政治教化和伦理教化功能”，但是政治教化和伦理教化是不同的。宋明是要回答“理论和体系”， “理论”就是回答理学，而“体系”则要回答以朱熹的以“理”为核心的理学体系，本题一定注意不同的时代，不同的答题范围即可。‎ ‎（3）儒学之所以成为了文化革命的对象，与儒家思想是维护专制统治的工具、以及当时袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流，先进知识分子为维护民主共和，把斗争矛头指向儒家思想，掀起新文化运动有关。对儒学思想的批判产生的影响实际上就是新文化运动的影响，注意要从积极和消极两个方面回答，包括动摇了儒家思想的主流地位；促使人们追求真理，追求进步，促进了思想解放；对儒家思想的绝对否定，带来许多消极影响。‎ ‎27.17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。‎ 材料一：（史料）故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。‎ 缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。‎ 夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。‎ 臣之与君，名异而实同耶。 ‎ ‎ ——摘自黄宗羲《明夷待访录》‎ 材料二：（史论）黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。‎ ‎ ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》‎ 材料三：（史观）我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。‎ ‎——[美]杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》‎ ‎（1）材料二评价黄宗羲的思想体现了什么历史评价方法？请运用这一方法评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。‎ ‎（2）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。‎ ‎【答案】（1）方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证的评价)。‎ 评价：孟德斯鸠的“三权分立”思想，否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；主张权力分立来保证政治民主和人民自由，主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。‎ ‎（2）①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；‎ ‎②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；‎ ‎③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。‎ ‎【解析】（1）方法：根据“根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……则失于以‘现代’事物为绝对尺度”得出放在特定的历史条件下评价，进行全面的评价。‎ 评价：结合所学可从孟德斯鸠的“三权分立”思想具有否定君主专制制度、适应资本主义发展的积极影响和其实质是维护资产阶级的民主自由权利的局限性分析回答。‎ ‎（2）结合所学，可从黄宗羲的反对君主专制的主张成为近代资产阶级反封建斗争的思想武器，孟德斯鸠的三权分立思想不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级制度设计提供了借鉴，两者的思想都促进了近代中国的思想解放和中国社会的进步等方面分析总结。‎ ‎28. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 在谈到文艺复兴的影响时，德国学者鲍尔生写道：“首先，没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。” ‎ 材料二 1933年7月， 胡适在芝加哥大学作《中国的文艺复兴》系列演讲时， 解释到五四新文化运动与欧洲的文艺复兴运动两者“有惊人的相似之处”。‎ 材料三 新文化运动的倡导者们高举科学与民主两面大旗，用近代科学理论反对传统的实用理性，用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌，力图建立以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代家庭为本位的传统观念。所以，陈独秀倡导民主和科学不仅作为反传统的理论依据，而且作为现代价值重建的目标。 ‎ ‎（1）据材料一，简要分析文艺复兴对欧洲社会的影响。‎ ‎（2）中国的新文化运动与欧洲文艺复兴在本质上有何“惊人的相似之处”，并分析其原因。‎ ‎（3）据材料三，概括指出“现代价值重建”的表现。‎ ‎（4）基于以上分析，概括指出思想演变与社会发展的关系。‎ ‎【答案】（1）影响：文艺复兴解放了人的思想，推动了宗教改革；为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍；有利于现代（民族）国家的形成；推动欧洲社会的转型。‎ ‎（2）相似之处：都是资产阶级的思想解放运动。原因：资本主义经济的发展；资产阶级维护其利益的需要；封建思想（传统文化）的束缚。‎ ‎（3）表现：①用科学理性取代传统权威；②用个性解放取代礼制禁锢；③用自我价值取代宗族本位；④用民主自由取代专制独裁。‎ ‎（4）思想演变既是一定社会发展的产物，又对社会发展产生重要影响。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题目考查学生全面解读材料的能力。材料一中“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展”，文艺复兴解放了人的思想，推动了宗教改革和近代自然科学的发展；文艺复兴还推动了“从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家”，有利于民族国家形成和社会转型。‎ ‎（2）本题目考查学生全面解读材料的能力。比较文艺复兴和新文化运动的相同点。从性质看，都是资产阶级的思想解放运动。从背景看，资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求冲破封建思想的束缚；从影响看，都推动了人们的思想解放。‎ ‎（3）本题目考查学生全面解读材料的能力。材料三中“现代价值重建”表现为：“用近代科学理论反对传统的实用理性”，“用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌”，“以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代家庭为本位的传统观念”，概括即得。‎ ‎（4）本题考查学生全面解读材料的能力。以文艺复兴为例思考，思想演变和社会发展的关系，文艺复兴反映了资本主义发展，资产阶级要求冲破宗教思想束缚、获得思想解放，文艺复兴运动推动了思想解放，促进了资本主义的发展。得出：思想演变是社会发展的反映，又反作用于社会发展，二者相互促进。‎