2020学年度高中历史 第八单元 世界经济的全球化趋势单元学习总结学案 新人教版必修2

2020学年度高中历史 第八单元 世界经济的全球化趋势单元学习总结学案 新人教版必修2

第八单元 世界经济的全球化趋势 单元学习总结 第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变 第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20世纪70年代，20世纪70年代到80年代后期，20世纪80年代以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：‎ 7‎ ‎1．战后初期到20世纪70年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。‎ ‎2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。‎ ‎3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。‎ 经济全球化的形成与发展历程 阶段 时间 原因 主要表现 开始起 步阶段 ‎15～18世纪中期 欧洲资本主义工商业的发展；新航路开辟和殖民扩张的推动 资本主义世界市场雏形的出现和拓展 基本形 成阶段 ‎18世纪60年代至19世纪中期 工业革命推动；轮船、火车等新式交通工具出现；商品输出 英国成为“世界工厂”，资本主义世界市场初步形成 最终形 成阶段 ‎19世纪末 ‎20世纪初 第二次工业革命；汽车、飞机等新式交通工具出现；电话、电报等新式通信技术发展；资本输出 资本主义世界市场的最终形成 曲折发 展阶段 第一次世界大战至第二次世界大战结束 两次世界大战的影响；资本主义经济危机的冲击，贸易保护主义盛行 关税战、货币战盛行 体系化、‎ 制度化、‎ 7‎ ‎“半球化”阶段 第二次世界大战结束后到20世纪80年代末 战后资本主义世界经济体系形成与推动；美苏冷战对峙；经济区域集团与全球化既统一又对立 布雷顿森林体系和关贸总协定的成立；苏联被排斥；欧共体、亚太经济合作组织等成立发展 法制化、全方位发展阶段 ‎20世纪90年代 以来 经济的发展；交通通信技术的进步；跨国公司的推动；市场经济的普遍实行；两极格局的解体；国际协调机制加强 商品、劳动力、技术、资本等全球流通更为便捷、迅速；世贸组织的成立 一、比较欧盟、北美自由贸易区与亚太经合组织 对象 内容　　‎ 欧盟 北美自由贸易区 亚太经合组织 成立时间 ‎1993年 ‎1994年 ‎1989年 背景 ‎“冷战”结束，经济全球化加强 目的 提高竞争力，加快经济发展 性质 区域性经济组织 主要成员国 发达国家 发达国家和发展中国家 发达国家和发展中国家 地域范围 欧洲 北美洲 亚太地区 合作领域 经济和政治 经济 经济 合作方式 让出部分国家主权，建立起共同管理和协调机制 贸易伙伴 自主自愿，协商一致、渐进，不具有强制性 作用 促进了区域经济的发展 二、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较 组织 创建时间 性质 宗旨 作用 ‎1947年 7‎ 关贸总协定 有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用 通过谈判降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展 确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系 世界 银行 ‎1945年 国际货币金融组织 向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复与发展，推动并促进国际贸易的均衡增长 确立了以美元为中心的货币体系，适应了美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易 国际货币基金组织 ‎1945年 国际货币金融组织 稳定国际汇率；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡　‎ 世界贸易组织 ‎1995年 从事经济贸易活动的世界性统一市场 提高生活水平，提高收入；扩大生产和贸易；坚持走可持续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中的利益 有利于处理国际贸易争端，保证国际贸易顺利、可预测和透明地进行 典例分析(2018·新课标全国Ⅱ卷，35)20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。这一变化的原因是(　　)‎ A．马歇尔计划开始发挥作用 B．欧洲经济一体化的推动 7‎ C．西欧社会福利制度的确立 D．布雷顿森林体系的瓦解 ‎[解题规范]‎ 第一步：审题干 一明考点：世界经济区域集团化 二抓关键：抓住时间“20世纪60～70年代”和“法国、联邦德国和意大利”，不同国家迅速实现了工业化 第二步：逐项分析 选项 具体分析 结论 A项 马歇尔计划1947年启动，1951年结束，与材料时间不符，故A项错误 排除 B项 由材料“20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部”可知1967年欧共体成立后，欧洲经济一体化推动欧洲农村经济的发展，故B项正确 正确 C项 第二次世界大战后，西欧主要资本主义国家确立了福利制度并不断发展完善，材料强调的是欧洲农村经济的发展，并不是福利制度，故C项错误 排除 D项 布雷顿森林体系是货币金融体系，与农村机械化没有直接关系，且布雷顿森林体系瓦解于1973年，与材料时间不符，故D项错误 排除 答案　B 第一处：从材料内容本身找取有效信息 在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。‎ 第二处：从材料与教材的关联找取相似点 不管材料多新，必定与教材有着不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中“对号入座。”‎ 7‎ 第三处：从材料内容与设问角度找取相关点 读材料时要联系设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。‎ 第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息 ‎“隐性信息”或“隐形知识”是指隐含在材料中，或材料之中不易为人注意，也没有直接表述出来的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。‎ 变式训练 ‎1．(2016·海南高考，21)1948年2月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的50%，却只有世界人口的6.3%。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的“关系模式”。能够体现这一“关系模式”的是(　　)‎ A．确立并维护世界货币体系 B．成立北大西洋公约组织 C．实行贸易保护主义 D．对欧洲进行经济援助 ‎【考点】布雷顿森林体系的建立 ‎【题点】世界货币体系的建立 答案　A 解析　根据“美国拥有世界财富的50%，却只有世界人口的6.3%。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的‘关系模式’”可知美国凭借其经济实力加强对世界金融的控制，确立布雷顿森林体系就是这种意图的表现，故A项正确。‎ ‎2．(2016·江苏单科，20)1987年，英、法、意等12国签署了单一欧洲文件，一致同意制定共同的生产标准，消除资本流动的障碍，寻求统一的税率，相互承认别国颁发的专业和商业执照，遵守共同的劳动权利宪章。各国将共同创建一个“没有国界的欧洲”。该文件的签署(　　)‎ A．启动了欧洲经济的多领域合作 B．为欧盟成立奠定基础 7‎ C．表明了欧洲政治一体化的实现 D．为欧元发行扫清障碍 ‎【考点】欧洲联盟 ‎【题点】欧盟的成立及其成就 答案　B 解析　A项应为1967年欧洲共同体成立的影响，早于题目中的时间“1987年”，故排除A；“共同创建一个‘没有国界的欧洲’”有利于进一步深化集团内部的合作，为欧洲联盟的诞生奠定了基础，故B项表述正确；欧洲政治一体化只是一种趋势，目前仍未真正实现，C项表述错误；欧元于1999年问世，于2002年进入流通领域，与题目中时间不符，排除D项。‎ ‎3．(2015·全国Ⅰ卷，35)世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9.5亿美元；1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为(　　)‎ A．新兴独立国家大量增加 B．各国关税税率明显降低 C．美国西欧经济实力下降 D．世界贸易组织大力推动 ‎【考点】布雷顿森林体系的建立 ‎【题点】世界货币体系的建立 答案　A 解析　结合所学可知，世界银行的职能之一是为发展中国家提供贷款和援助。根据题干信息，从1968年到1981年，世界银行的贷款项目和贷款总额逐渐增多，主要是因为随着新兴独立国家的大量增加，贷款需求增多，故选A项。各国关税税率降低与世界银行贷款无关；贷款项目与数额的增多，无法表明美国西欧经济实力下降；世界贸易组织成立于1995年，与题干时间不符，B、C、D三项错误。‎ 7‎