2020学年高中历史 第五单元 第22课 孙中山的民主追求课时作业 岳麓版必修3

2020学年高中历史 第五单元 第22课 孙中山的民主追求课时作业 岳麓版必修3

第22课 孙中山的民主追求 一、选择题 ‎1．孙中山说：“中国数千年来都是君主专制政体……要去这种政体，不是专靠民族革命可以成功的……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这里，他强调的是(　　)‎ ‎ A．民族主义 B．民权主义 ‎ C．民生主义 D．新三民主义 解析：选B。从材料信息看，孙中山革命的对象是君主专制政体，无论是满人君主还是汉人君主都要反对，这属于孙中山民权主义的内容，选B项。‎ ‎2．“今吾国之革命，乃为国利民福革命。拥护国利民福者，实社会主义。”孙中山这里说的“社会主义”主要为的是实现(　　)‎ A．“驱除鞑虏，恢复中华 ” B．“创立民国”‎ C．“平均地权” D．“扶助农工”‎ 解析：选C。从材料信息“国利民福”可知孙中山关注民生，为三民主义中的民生主义思想的体现，民生主义即“平均地权”，故选C项。 ‎ ‎3．孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”材料中的观点主要体现了(　　)‎ A．自由主义 B．民族主义 C．民权主义 D．民生主义 解析：选D。新三民主义中的民生主义主张平均地权，节制资本，具体来说，实行“耕者有其田”的政策，节制资本，发展“国家社会主义”。‎ ‎4. 《孙中山选集》下卷载：“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。”材料反映的孙中山民族主义观是(　　)‎ A．用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治 B．改变清政府推行的民族压迫政策 C．认识到工农才是中国革命的真正力量 ‎ D．主张反帝，谋求民族的真正自由与独立 解析：选D。本题考查学生阅读理解材料并结合所学知识分析解决问题的能力。从材料中“民族主义实为健全之反帝国主义”可以看出，孙中山认为中国民族主义是反对帝国主义，A、B是国内的民族关系政策，C与题干无关，故排除A、B、C三项。本题的正确答案是D。‎ ‎5．文学家沙汀在回忆故乡——川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说：“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头，后头吊半截，说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝。”这作为个案可以反映(　　)‎ A．民族主义被民众狭隘理解 B．民权主义获得广泛认同 C．民众的审美情趣发生变化 D．民生主义最为当时所需 解析：选A。本题考查辛亥革命的局限性。从材料信息看，当时大家“把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清”“给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝”‎ 3‎ ‎，这是一种反清复明思想，不符合孙中山三民主义的内容。依据三民主义，辛亥革命不仅要推翻清朝统治，而且要推翻中国2 000多年的专制制度，建立资产阶级共和国。‎ ‎6．英国哲学家罗素在《中国问题》中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的“有识之士”应该是 (　　)‎ A．洋务自强的践行者 B．维新图强的呼吁者 C．民主共和的实践者 D．五四运动的领导者 解析：选C。从材料信息看，中国的有识之士要建立一个更好的更现代化的政府，而不是挽救“一个濒于崩溃的帝王之家”，为此，这些人主张革命，是民主共和的实践者，辛亥革命建立了现代化政府，推翻了封建帝制。易错选B项，维新变法的目的是维护“一个濒于崩溃的帝王之家”。‎ ‎7．历史学家章开沅指出：“有些学者把戊戌变法与辛亥革命都列为追求制度变革的层次，这种说法有所依据但也不尽准确。”“这种说法有所依据”是指两者都(　　)‎ A．宣扬民主共和思想 B．主张建立资产阶级政治制度 ‎ C．主张实行君主立宪制 D．主张推翻清朝统治，建立共和国 解析：选B。本题考查维新变法和辛亥革命的共性。两者“都列为追求制度变革的层次”，其中维新变法主张君主立宪制，辛亥革命主张民主共和制，两者都是资产阶级性质的政治制度，故选B。A、D两项属于辛亥革命的思想主张，C项属于维新变法的思想主张。‎ ‎8．1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是(　　)‎ A．武装夺取政权 B．联合地方实力派 C．建立责任内阁 D．实行新三民主义 解析：选D。解答本题可从时间上判断，1924年，孙中山已经接受了共产国际和中国共产党的帮助，实行新三民主义。‎ 二、非选择题 ‎9．阅读下列材料：‎ 材料一　……中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条例，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足……满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民膏，士女皆哭泣道路，……凡有起义兴复中国者，动诬以谋反大逆，夷其九族……予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下监之苦。 ‎ ‎——杨秀清等《奉天讨胡四方谕》‎ 材料二　今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，有不从者，杀戮亿万。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯。满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。……今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！‎ ‎——《同盟会宣言》‎ 材料三　“国民党之民族主义，有两方面意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。”“一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税以及外人在中国境内行使一切政治的权力侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等、互尊主权之条约。” ‎ ‎——《国民党“一大”宣言》‎ 3‎ 请回答：‎ ‎(1)材料一、二中的反清理由有何共同之处？据此分析两者反清思想的局限性。‎ ‎(2)与材料一相比，材料二中的反清思想有何进步之处？结合所学知识分析其产生的社会条件。‎ ‎(3)材料三中的“中国”与材料一、二中的“中国”在含义上有何区别？由此可以看出材料三中的思想认识发生了怎样的质的飞跃？‎ 解析：材料一反映的是农民阶级掀起的太平天国运动，材料二则反映资产阶级革命派采用暴力革命手段来推翻封建统治，材料三反映了国民党为实现中华民族的独立解放而奋斗的目标。据此结合所学回答第(1)、(2)、(3)问。‎ 答案：(1)共同之外：满清对汉人实行民族压迫。局限：带有狭隘的民族主义、国家主义倾向。‎ ‎(2)进步之处：把反清与反对封建专制、建立资产阶级民主政治结合起来。‎ 社会条件：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量发展壮大；西方民主思想的传播。‎ ‎(3)区别：材料一、二中的“中国”主要是指汉族政权，材料三中的“中国”指中华民族。飞跃：在思想认识上摆脱了狭隘的民族主义倾向，把实现中华民族的独立解放作为奋斗目标。‎ _教材答疑·名师指津___________________________‎ 一、解析与探究(教材P95)‎ 请思考，上述内容反映了新旧民主主义革命的哪些区别？为什么有这些区别？‎ 提示：区别：民主革命阶段一部分革命纲领的不同；有无社会主义革命阶段的不同；革命彻底性的不同。‎ 原因：两党所代表的阶级利益不同是造成这些区别的根本原因。新三民主义在理论上和纲领上毕竟没有逾越资产阶级民主主义的范畴，同中国共产党的革命纲领是有根本区别的。‎ 二、自我测评(教材P95)‎ 概述三民主义的基本内容及其历史影响。‎ 提示：基本内容：三民主义是指民族主义、民权主义和民生主义。民族主义强调推翻满洲贵族统治，推翻清政府这个列强统治中国的工具，客观上有反帝作用；民权主义强调建立民主共和国；民生主义主张平均地权。新三民主义是三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的继续和发展，其主要内容是：民族主义发展为民族自求解放和国内各民族一律平等；民权主义主张在反帝反封建的基础上实现各阶级联合专政；民生主义则提出“耕者有其田”的政策。‎ 历史影响：三民主义是资产阶级民主革命思想的核心。既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色，并迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。新三民主义促成了国共第一次合作，掀起了国民革命运动的高潮。‎ 3‎