2018-2019学年山西省吕梁育星中学高二下学期第一次月考历史（60、61）试题（Word版）

2018-2019学年山西省吕梁育星中学高二下学期第一次月考历史（60、61）试题（Word版）

吕梁育星中学2018-2019学年第二学期月考（一）试题 高二历史（60、61）‎ 出题人：杨秀强 ‎（本试卷满分100分，考试时间90分钟。答案一律写在答题纸上）‎ 一、选择题(每小题2分，共50分)‎ ‎1.右图是顾銮斋教授所著《如歌岁月》书影，该书对古希腊文明的勃兴进行了系统释读和探秘。影响古希腊文明勃兴最重要的客观条件是(　　)‎ A．大河流域 B．延绵大陆 C．重叠的山峦与海洋 D．亚非文明影响 ‎2．亚里士多德说：“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主(指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者)，但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。”这里的“双方”指(　　)‎ A．奴隶和奴隶主　　　　　 B．统治者和被统治者 C．平民和贵族 D．改革派和保守派 ‎3．梭伦改革中，制定新法典取代德拉古的严酷法律，只保留了其中有关杀人罪判死刑的部分，还制订禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属等法令。这些改革措施(　　)‎ A．具有一些人文主义色彩 B．维护工商业奴隶主利益 C．援引罗马自然法的精神 D．体现梭伦改革中庸主张 ‎4．有学者说，梭伦改革稳定了雅典公民团体，使雅典阶级结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础。其中，“稳定了雅典公民团体”的举措是(　　)‎ A．废除债务奴隶制 B．实行财产等级制度 C．推行陶片放逐法 D．建立五百人议事会 ‎5．恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。”“这一全新的因素”主要来源于(　　)‎ A．废除债务奴隶制 B．确立财产等级制度 C．建立“四百人会议” D．鼓励发展工商业 ‎6．梭伦在担任执政官期间，曾立法规定“一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”。这一规定旨在用法律来(　　)‎ A．赋予公民国家主人的地位 B．引导公民切实关心国事 C．培养公民见义勇为的品质 D．冲破氏族贵族的政治特权 ‎7．梭伦说：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。”他将其制定的法律刻画在16块白色的牌子上并公之于众，同时要求所有公民与官员发誓遵守这些法律。对上述材料理解正确的是(　　)‎ A．梭伦确立雅典居民平等公正原则 B．梭伦以法律来保障所有人利益 C．城邦法律是西方各国的立法蓝本 D．城邦法律是民主制度的重要保障 ‎8．梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害别人，但要尽力帮助所有人！”在梭伦改革中充分体现这一点的是(　　)‎ A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B．帮助平民避免沦为奴隶的可能 C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D．为所有的雅典居民谋福利 ‎9．战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。材料反映的主要社会问题是(　　)‎ A．私有制开始确立，盗贼现象普遍 B．小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼 C．商人不满平籴法，转而沦为盗贼 D．重农抑商政策，导致礼乐制度崩溃 ‎10．公元前594年，鲁国推行“初税亩”，同一年梭伦当选为雅典执政官，也推行了一系列的改革措施。对这两次改革认识正确的是(　　)‎ A．都推动了两国社会形态的更替 B．都打破了贵族垄断仕途的局面 C．都有利于新的社会阶层力量的发展 D．都促进了中西文明的交流融合 ‎11．如图是中国古代某一时期的地图，其中在③所示位置发生的重大历史事件是(　　)‎ A．商鞅变法　　　　　　　 B．焚书坑儒 C．迁都洛邑 D．陈桥兵变 ‎12．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化(　　)‎ A．有利于秦国推行残酷的连坐法 B．加快了小农经济在秦国确立的进程 C．瓦解了旧的血缘宗法制度 D．大大增强了秦军的战斗力 ‎13．战国时期被“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”冲击的制度是(　　)‎ A．禅让制 B．王位世袭制 C．井田制 D．世卿世禄制 ‎14．梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是(　　)‎ A．两者都顺应历史潮流 ‎ B．都促进经济的发展和社会的进步 C．个人的处境不是衡量改革成败的主要依据 D．两者都推动了奴隶制的进步 ‎15．中国当代作家柏杨称商鞅变法是在大黄金时代的一次惊心动魄的大魔术。商鞅变法使秦国(　　)‎ A．出现迁徙与择业相对宽松的环境 B．私人工商业经济得到迅速发展 C．士人阶层冲破束缚出现思想争鸣 D．创建新权力结构实现富国强兵 ‎16．《汉书·食货志》记载：“至秦……用商鞅之法……除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”这则材料反映(　　)‎ A．秦代农业生产效率高 B．秦代农民税赋较轻 C．作者主张恢复井田制 D．作者不认同商鞅变法 ‎17．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响。从社会进程的发展来看，其最主要的表现是(　　)‎ A．改变了单一的生活方式 B．促进了封建化进程 C．增强了国家的综合国力 D．加速了民族间的融合 ‎18．叶适《旧学纪言》卷十三称：“刘、石、苻、姚与夫慕容，虽曰种类不同，然皆久居中国，其豪杰好恶之情，犹与中国不甚相异。独拓跋氏，则以真胡入主中原，纯用胡俗，以变华人。”材料反映了鲜卑贵族解决统治问题的核心应该是(　　)‎ A．如何缓和阶级矛盾　　　　B．如何统治汉人 C．如何解决民族问题 D．如何发展封建经济 ‎19．某位同学在复习北魏孝文帝改革时，整理了以下表格，表格内容因果逻辑关系对应准确的是(　　)‎ 改革前的北魏 孝文帝的改革措施 ‎ A 将国家控制的土地分配给无地农民耕种 制定官吏俸禄制，整顿吏治 B 中原地区长期战乱，百姓流亡，以致“千里无烟”‎ 将都城从平城迁到洛阳 C 豪强地主隐瞒土地、人口，逃避赋税徭役 设立三长制，推行均田制 D 民族矛盾激化，威胁北魏统治 发动对南朝的征讨 ‎20．钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”。如此评价是因为该制度(　　)‎ A．把部分地主的土地分给农民 B．起到过抑制土地兼并的作用 C．完全取消了土地买卖 D．没有具体的授田规定 ‎21．北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。为此，北魏孝文帝采取的主要措施是(　　)‎ A．迁都洛阳，削弱保守势力 B．定期考核，依照政绩提拔官吏 C．限制“恩荫”，防止权贵垄断 D．发放俸禄，并由国家统一筹集 ‎22．史书记载，孝文帝“始班俸禄。户增调帛三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄；增调外帛二匹。禄行之后，赃满一匹者死”，又接受汉族官僚李世安的意见，“始议均田”。孝文帝的这两项措施所起到的共同作用是(　　)‎ A．吏治清明 B．粮食产量增加 C．极大地满足了农民的要求 D．在一定程度上减轻了农民的负担 ‎23．商鞅实行县制，“辅之以什，司之以伍……故奔亡者无所匿，迁徙者无所容”。而北魏孝文帝推行三长制，破荫附，“编户齐民”。二者的共同作用是(　　)‎ A．强化对社会基层控制 B．推动城市经济发展 C．促进郡县制度的形成 D．提高农业生产效率 ‎24．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北魏时开凿的，但是下面两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同，一个唇厚、鼻高、目长、肩宽，气势雄健；一个丰满柔和，神态可亲。影响这种艺术创作变化的主要原因是(　　)‎ A．佛教的进一步盛行 B．北魏统一黄河流域 C．汉化政策的影响 D．雕刻工匠技术水平 ‎25．北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于(　　)‎ A．缓和民族矛盾 B．密切鲜卑贵族和汉族地主的联系 C．平息阶级矛盾 D．加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐 二．材料题（共3小题,26题18分，27题14分，28题18分）‎ ‎26. 阅读材料，完成下列要求。（18分）‎ 材料　雅典历史上有两次重要的改革。公元前621年，在平民的压力下，贵族表示让步，授权执政官德拉古进行改革，制定了成文法。德拉古制定的法律，课罪极重，处刑严峻。他仍站在氏族权贵一边。从维护贵族的利益和安全出发，允许债权人可以将逾期不能归还负债的债务人及其家属卖至国外或沦为奴隶。对纵火、杀人、渎神乃至一般的盗窃，即使只是盗窃水果或蔬菜，也一律处以死刑。公元前594年，梭伦在平民的支持下，当选为雅典首席执政官，并进行了重大的政治改革。梭伦改革包括多方面的内容，最主要的是禁止以人身为担保的借债，取消以往一切公私债务，废除债务奴隶制，并由国家赎回因为负债而被卖到国外为奴的雅典人。这一法案，以“解负令”闻名。在政治制度上，梭伦根据财产多少将全体公民划分为四个等级。‎ ‎——摘编自马啸原《西方政治制度史》‎ ‎(1)比较材料中提到的两次改革的异同点。(12分)‎ ‎(2)对材料中提到的两次改革进行简要评价。(6分)‎ ‎27.阅读材料，完成下列要求。（14分）‎ 材料　从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化。商鞅带着李悝的《法经》到秦国见秦孝公，建议孝公顺应当时形势，变法图强。以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革。他们说“圣人不易民而教，知者不变法而治”，顽固地主张“法古”和“循礼”。商鞅根据历史事实加以驳斥，指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化，可见历史是进化的，“治世不一道，便国不法古”。只有顺应历史潮流，“当时而立法，因事而制礼”，才能使国家富强，成就霸主大业。秦孝公对商鞅的意见很欣赏，任命他为左庶长，开始推行变法。‎ 变法“行之十年，秦民大说(悦)”“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。商鞅连续出兵魏，夺取大片土地。‎ ‎——摘编自郭沫若主编《中国史稿》第二册 ‎(1)根据材料，概括指出商鞅变法的社会背景。(6分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法的社会效果。(不得照抄材料)(8分)‎ ‎28.阅读下列材料。（18分）‎ 材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。‎ ‎——《史记·商君列传》‎ 材料二 富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉? 今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。 ‎ ‎ ——《魏书·高祖纪上》‎ 材料三 旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。（李）冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。 ‎ ‎——《魏书·李冲传》‎ 请回答：‎ ‎(1)据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。（6分）‎ ‎(2)材料一、三分别涉及到政治上的什么改革措施？分析其作用方面的共同点。（6分）‎ ‎(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素?（6分）‎ ‎2018-2019吕梁育星中学第一次月考 高二历史（60、61）答案 一. 选择题 ‎1-5.CCAAB 6-10.BDCBC 11-15.ABDDD 16-20.DBCCB ‎ ‎21-25.DDACB 二．材料题 ‎26.(1)同：奴隶主阶级为稳固统治而进行的改革。‎ 异：德拉古侧重于用严酷的法律制裁债务人和平民，以稳定社会秩序；梭伦改革侧重于改善债务人和平民的经济地位，提高平民的政治地位，以缓和矛盾。‎ ‎(2)评价：两次改革都旨在维护奴隶主贵族的利益，不能从根本上解决贵族与平民的矛盾；德拉古的改革刑罚残酷，使得平民反对贵族的斗争更加激烈；梭伦改革运用中庸手段缓和矛盾，奠定了雅典民主政治的基础。‎ ‎27.(1)背景：社会大变动；变法顺应历史潮流；守旧派竭力反对改革。‎ ‎(2)效果：变法深得民心；军人勇于战斗；社会安定；秦国逐渐强大。(正确回答三方面的意思即可)‎ ‎28.（1）商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制。孝文帝改革：采取均田制。原因：商鞍变法：井田制崩溃。孝文帝改革：土地兼并严重。 （2）商鞅变法：奖励军功，实行军功爵制；推行县制。孝文帝改革：实行三长制。都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。 （3）顺应历史潮流；最高统治者支持；措施合理有效；改革者注重策略；改革者坚持改革、锐意进取、勇于斗争的精神等。‎