2018-2019学年山西省吕梁育星中学高二下学期第一次月考历史（57、58、59）试题（Word版）

2018-2019学年山西省吕梁育星中学高二下学期第一次月考历史（57、58、59）试题（Word版）

吕梁育星中学2018-2019学年第二学期月考（一）试题 高二(57.58.59)历史 一、选择题（每小题2分，一共50分）‎ ‎1．学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指(　　)‎ A．中央集权制 B．郡国并行制 C．郡县制 D．分封制 ‎2．阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度(　　)‎ 时期 两宋 明清 比例 ‎50%以上的进士 ‎43%的进士 任官前出身 平民 贫寒家庭 A．实质是地主阶级的选官制度 B．促使部分社会阶层的变动 C．扭转了传统等级和门第的观念 D．完全实现了官员选拔的公平、公正 ‎3．《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不预，一归三司。通管盐铁、度支、户部、号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋(　　)‎ A．把地方财政大权全部收归中央 B．三司使掌财权是当朝宰相 ‎ C．分散中枢机构权力以加强皇权 D．强化财政管理以增加政府财政收入 ‎4．“军机处……其制无公署，大小无专官。直庐始设于乾清门外西偏，继迁于门内，与南书房邻，复于隆宗门西供夜值者食宿。其大臣惟尚书、侍郎被宠眷尤异者，始得入，然必重以宰辅。”这表明军机处(　　)‎ A．由皇帝的亲信组成 B．侵夺了南书房的权力 C．军机大臣掌握实权 D．其设置标志着君主专制达到顶峰 ‎5．假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是(　　)‎ A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中 B．丞相制度必然导致社会的动乱 C．这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中 D．废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度 ‎6‎ ‎．古代中国中央官制的中枢机构演变可分为三公、三省、二府和内阁军机四个时期。下列表述正确的是(　　)‎ A．汉武帝时建立了三公九卿制 B．唐朝由中书省起草诏令，直接交付尚书省执行 C．明太祖废除了丞相，设立内阁参与军国大事的决策 D．雍正帝设立军机处，简化了理政手续，提高了效率 ‎7．近年来，修族谱、立宗祠、祭祖宗、寻亲会祖，甚至宗族械斗在农村蔓延开来，各种家族组织不断涌现。在当前的一些地方，农村社区文化的宗族色彩日益浓厚，利用祭祀祖先、唱族戏、婚丧嫁娶等礼仪、风俗将村民族人联结起来。这表明(　　)‎ A．宗族势力及宗法观念的影响仍存在 B．宗法制得到了社会各界的普遍认同 C．封建迷信思想在某些地区愈演愈烈 D．宗法制有利于维护正常的社会秩序 ‎8．据《左传·昭公七年》记载，在分封制下，西周逐渐形成了“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台”的局面。这一结果的出现主要取决于(　　)‎ A．周王室无力控制诸侯国 B．诸侯国拥有较大的独立性 C．诸侯国有再分封的权利 D．诸侯无力直接管理其领地 ‎9．元代腹里行省长官由中书省兼任，其他行政长官一般由亲王或贵戚兼任。他们的官职、俸禄都与中书省相仿。元代行省“掌国庶务，统郡县，领边鄙，与都省为表里”，“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。由此可见元代行省长官(　　)‎ A．地位高、职权大 B．具有很强的独立性 C．由皇帝直接任命 D．由中书省临时派出 ‎10．明朝范濂的《云间据目抄》记载：“松江旧无暑袜店，暑月间穿毡袜者甚众。万历以来用尤墩布（一种细密、柔软的棉布）为单暑袜，极轻美，远近争来购之。故郡治西郊，广开暑袜店百余家。合郡男妇皆以做袜为生，从店中给筹取值，亦便民新务。”下列各项对材料理解正确的是(　　)‎ ‎①松江成为丝织业中心 ②纺织业技术水平提高 ‎ ‎③松江出现了雇佣关系 ④官府鼓励手工业发展 ‎ A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎11．古代南京云锦集历代织造工艺之大成，位列中国古代四大名锦之首，是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。云锦配色多达十八种，大量使用金线，形成金碧辉煌的独行风格。其织造工艺高超，用“七个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出自云锦。南京云锦最有可能生产于(　　)‎ A．民营手工业 B．官营手工业 C．工场手工业 D．家庭手工业 ‎12．齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游 ‎ 食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广……”以下结论正确的是(　　)‎ A．国富兵强是兼并争霸战争取胜的基础 B．重农抑商是兼并争霸战争取胜的基础 C．重农抑商一直是中国古代的传统政策 D．重农抑商政策就是从春秋时期齐国开始的 ‎13．西汉出现了祸犁耕作法，“用祸犁，二牛，三人”，即两犁并耕，前面两人牵两牛，后面一人掌犁，掘土可宽过一尺。这种新技术，有助于垦辟大片土地，且对于拥有较大面积耕地、较多畜力与人力的农家，是极有利的。据此可以推知，西汉(　　)‎ A．粮食的总产量大幅度增加 B．农业耕作方式发生重大改变 C．农耕区域与耕地面积扩大 D．豪强地主势力获得迅猛发展 ‎14．春秋战国时期，人身依附关系进一步削弱，社会阶级关系发生重大变化。导致这种现象出现的根本原因是(　　)‎ A．新的土地所有制的形成 B．社会生产力的发展 C．争霸战争的频繁发生 D．新的剥削方式的产生 ‎15．据考证,南宋的都城临安,与以往都城的方正格局截然不同,南北长,东西窄,皇宫位于城市的南端,从皇宫北面的宁和门往北通向城市中心的是一条用石板铺成的御街,最引人瞩目的是在御街中段新设立的“金银盐钞引交易铺”,生意兴隆。这可以佐证,南宋时期(　　)‎ A．都城设计不再体现皇权至上 B．“市”突破了时间空间的限制 C．钞引”成为普遍流通的货币 D．都城布局出现革命性的变化 ‎16．唐朝时,广东地区“岭南之田,所种惟稻”,到明清时,出现了“惟知贪财重利,将土地多种龙眼、甘蔗、烟叶之属,以致民富而米少”的现象。这一变化说明当时(　　)‎ A．农业出现资本主义萌芽 B．农作物产品逐步商品化 C．小农经济开始逐渐解体 D．政府放弃重农抑商政策 ‎17.《春秋》是鲁国史官对时事流水账似的记录的总称,从历史的眼光来看,是一部后人所谓的“断烂朝报”,但孔子修订整理后,成为儒学典籍,被后世统治者所推崇,原因在于其(　　)‎ A．反映了新兴地主阶级的要求 B．具有了伦理教育的功能 C．起到了维护贵族社会的作用 D．确立了纪传体史学体裁 ‎18．面对战国时期社会秩序的重建,某思想家把希望寄托在发自每个人内在心性的,具有善良、忍让、尊敬、畏惧的良知良能上。为此,该思想家主张( )‎ A．知行合一 B．施政用“仁义”和“王道”‎ C．实行仁政 D．以“兼爱”消除亲疏、贵贱 ‎19．汉朝是中国古代在国家出现白然灾异时帝王公布“罪己诏”(进行自省或自我检讨)最多的王朝。该现象体现了( )‎ A．汉代自然灾害的爆发更加频繁 B．儒家对皇权的规范制约 C．皇帝接受士人官僚的“规谏” D．皇权受到制度严格规范 ‎20．顾炎武说:“君子之为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”黄宗羲也说:“扶危定倾之心,吾身一日可以未死,吾力一丝有所未尽。”这说明他们都( )‎ A．反对君主专制 B．反对宋明理学 C．提倡公平法治 D．以天下为己任 ‎21．宋以后的儒学已具有哲学思辨的意味，其中包含深刻的认识论思想。北宋文学家苏轼在论画时说：“至于山石竹木，水波烟云，虽无常形，而有常理。”这体现了中国儒学发展史上的何种认识论(　　)‎ A．理是宇宙万物的本原 B．格物致知 C．致良知 D．知行合一 ‎22．汉历,中国传统历法之一,也被称为“阴历”、“农历”。一方面以月球绕地球运行一周为“一月”,另一方面设置“闰月”使每年的平均长度尽可能接近回归年,设置二十四节气以反映季节的变化特征。中国古代历法( )‎ A．服务于精耕细作的农业生产 B．极力排斥外来历法成果 C．违背了“天人感应”学说 D．未受国家政治因素的影响 ‎23．中国山水画的整体面貌有一个明显的审美特征,那就是呈现出一种静穆、含蓄、玄淡、浑芒和中庸柔和之美,极少有浮躁不安、剑拔弩张的火气与刚猛之感。这表明中国山水画( )‎ A．营造纯真温馨的氛围 B．刻意展现真实的艺术 C．体现鲜明的儒道思想 D．多用于表达政治观念 ‎24．中国在隋唐时期就出现了雕版印刷术,宋朝毕昇又发明活字印刷术。但是宋元时代的活字书籍“一本难求”,古代中国并没有实现活字印刷术对雕版印刷术的取代。这主要是因为( 　)‎ A．社会审美观的影响 B．官营作坊垄断活字技术 C．社会需求的多样性 D．缺乏市场经济利益推动 ‎25．宋元话本中的人物形象突破了百姓遥不可及的才子佳人、将相游侠,包括工匠、店铺伙计、商人、作坊主、婢妾、吏卒、僧侣、妓女、媒婆、盗贼等。话本人物形象的变化反映出（ ）‎ A．封建等级观念受到冲击 B．以士为首的价值观念被打破 C．社会教育逐步得到普及 D．市民阶层壮大,世俗文化发展 二、材料分析题（共3大题，一共50分）‎ ‎26．阅读下列材料，回答问题。（共20分） ‎ 材料一:唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填“奉行”而已。 ——《朱子语类》‎ 材料二:经略安抚使……掌一路兵民之事；皆帅其属而听其狱讼，颁其禁令，定其赏罚，稽其钱谷、甲械出纳之名籍而行以法……‎ 都转运使……掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……凡吏蠹民瘼，悉条以上达，及专举刺官吏之事……‎ 提点刑狱……掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详覆案牍，凡禁系淹延而不决，盗窃逋窜而不获，皆劾以闻，及举刺官吏之事……‎ 提举常平司掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民……皆总其政令，仍专举刺官吏之事。 ——《宋史·职官志》‎ 材料三：云人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省览窜定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字示明断。有不符意，则驳使再拟；再不符意，则谯让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。 ——谈迁《国榷》‎ ‎(1)根据材料一，指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见。试评述此举的意义。（6分）‎ ‎(2)由材料二可知，宋代“路”的常设机构有安抚司、转运司、提点刑狱司、提举常平司等。根据材料并结合所学知识，分析宋代地方管理机构的特点。（6分）‎ ‎(3)结合上述材料，简述我国中央集权制度的主要特点、基本矛盾和发展趋势分别是什么。(8分)‎ ‎27．阅读下列材料，回答问题。（共18分）‎ 材料一:“君臣、父子、夫妇之义，皆取诸阴阳之道……王道之三纲，可求于天……诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——董仲舒《春秋繁露》‎ 材料二:问：“小学、大学如何？”曰：“小学涵养此性；大学则所以实其理也。”“小学者学其事；大学者，学其小学所学之事所以。”“小学是直理会那事；大学是穷究那理因甚恁地。” ——《朱子语类》‎ 材料三:黄宗羲在《明夷待访录》中，提出了相当接近民主制度的设计，以为君民之间，不是主从尊卑，政府是为民而设。地方发展，犹如诸侯，有相当的自主权。学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治！‎ ‎——许倬云《历史大脉络》‎ ‎(1)概括材料一中董仲舒的主张。结合所学知识，简述汉代儒法两家地位的变化趋势。(6分)‎ ‎(2)根据材料二，指出朱熹“小学”与“大学”的主要区别(不得照抄原文)，并说出其理学修养论的核心命题。(4分)‎ ‎(3)根据材料三，概括明清之际中国思想发展的时代特色，指出该现象的重要原因。(8分)‎ ‎28．阅读《清代全史》中的几段材料：‎ 明朝中期后……棉花的种植遍及南北各地。水稻面积和产量大增。‎ 据《天工开物·乃服》载：当时有轧车、弹弓、翻车（绕线车）、调丝车、经具、腰机、提花机等纺织工具和机械。‎ ‎……（明）神宗时，吕坤在奏疏中说：“洮兰之间小民，织造贩货以糊口，……弃业桑农而捻线者数百万人，提花染色，日夜无休。”‎ 嘉定这一纺织手工业城市，“县不产米，仰食四方，夏麦方熟，秋天自登，商人载米而来者舳舻相衔。”‎ ‎“……北土广树艺，而昧于织，南土精织秀而寡于艺，故棉则方舟而鬻于南，布则方舟而鬻诸北。”棉花、蚕丝、棉布、丝绸都成为商品，这些商品的集散地成为繁华的市场。‎ ‎……杭州人张瀚的祖先，成化末年有织机一张，从事纺织，所织布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多。后来织机发展到二十余张，“家业大饶”，成为雇佣“机工”的“机户”了。 ‎ 请将引文中反映的社会现象加以概括、提炼、逐条列出，并说明上述经济现象之间的内在联系。（12分）‎ 高二历史答案（57、58、59）‎ ‎（2019年3月17日）‎ ‎1-5、BBCAB 6-10、DACAC 11-15、BBDBD 16-20、BBCBD 21-22、 BACDD ‎26．(1)皇帝、中书和门下两省官员。丞相权力一分为三，且分工明确，互相牵制，提高了行政效率，加强了皇权。（6分）‎ ‎(2) 地方权力一分为四，分工明确，互不统属，互相牵制，且直属中央。（6分）‎ ‎(3)主要特点：皇权至高无上；地方无条件服从中央，中央无条件服从皇帝。基本矛盾和发展趋势：一是中央与地方的矛盾。其趋势是中央权力不断加强，地方权力不断削弱；二是皇权与相权的矛盾。其趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，最后丞相制度被废除。（8分）‎ ‎27.(1)主张：三纲；“天人感应”；“罢黜百家，独尊儒术”；大一统。(2分)‎ 趋势：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想；独立的法家学派逐渐消失，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。(4分)‎ ‎(2)区别：“小学”求知养性；“大学”穷理究因。(2分)‎ ‎ (言之有理可给分，如“小学”强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能；“大学”重在探究“事物之所以然”，为国家培养所需要的人才。)‎ 核心命题：慎思明辨，格物致知。(答“格物致知”即可得分) (2分)‎ ‎(3)时代特色：批判君主专制；重申民本思想，提出君民平等和地方自治；具有初步的民主色彩。(4分)‎ 重要原因：商品经济发展和资本主义萌芽产生；君主专制的强化；理学的强化或八股取士对思想的禁锢。(4分)‎ ‎28. 社会现象:农业有较大发展;手工业技术提高,从事工商业者日益增多。粮食成为商品;商品经济活跃;资本主义萌芽出现。(6分) 联系:农业、手工业的发展和产品商业化的趋势必然会促进商品经济的发展;商品经济的发展不仅对农业、手工业的发展具有反作用，而且成为资本主义萌芽的基础。(6分)‎