2017-2018学年福建省三明市第一中学高二下学期开学考试历史试题 解析版

2017-2018学年福建省三明市第一中学高二下学期开学考试历史试题 解析版

三明一中2017-2018学年高二寒假考试 历史试卷 一、选择题（每小题1分，共32分，且在每一题的四个选项中，只有一项是最符合题意）‎ ‎1. 孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，是可忍也，孰不可忍也?”季氏的行为违背了孔子 A. “仁政”的主张 B. “克己复礼”的主张 C. 爱惜民力的主张 D. “仁义”和“王道”的主张 ‎【答案】B ‎【解析】季氏身为鲁国大夫，却在庭院欣赏天子专用的祭祀乐舞，孔子认为他的做法违反了西周的礼乐制度，“孰不可忍“，体现了孔子“克己复礼”的政治思想，故B项正确；A项属于孟子的主张，故排除；C项与材料主旨不符，故排除；D项属于荀子的思想，故排除。‎ 点睛：孔子的“克己复礼”的“礼”为周礼，即周朝的礼制，用以维护尊卑等级的一整套礼仪制度，材料所述祭祀乐舞的规定即是周朝礼制的体现。‎ ‎2. 我国的国民生产总值在1986年突破1万亿美元，2001年突破10万亿美元，2006年突破20万亿美元，2008年达到30．6万美元。在2009年元月1号这一天，欧、亚、美报刊上出现了一批醒目的大字标题：英《卫报》——《中国崛起比9•11事件更具有影响力》，法《中国崛起迹象随处可见》……中国则用“和平崛起”描述自己的未来形象，这是因为我们有自己传统的民族文化 ‎①民为贵，君为轻 ②人性本善 ③己欲立而立人 ④己所不欲，勿施于人 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】通过材料不难发现，只有③“己欲立而立人，己欲达而达人”和④“己所不欲，勿施于人”和“和平崛起”是异曲同工，是相吻合的。①②两项与题干信息无关，排除。故选D ‎3. 钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是 A. “仁”是道德价值的终极源泉 B. 通过“格物”获得知识 C. “三纲五常”是道的价值内涵 D. “正君心”才能天下平 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：根据题干“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。” ACD不对，这三项体现的是伦理道德方面；B符合，体现了朱熹的认识论：“物”指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”强调通过读书、学习、考察等方法探究理，体现了认识方法上有一定的科学性。故选B。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹的思想 ‎4. 公元前124年，汉武帝根据董仲舒建议兴太学，正式弟子五十名，又增设无定额的旁听生，由郡国选择“好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖”的少年充当。正式弟子和旁听生均每年考试一次，合格的按等第任用。这表明当时(　　)‎ A. 儒家思想发展成为官方哲学 B. 官员选拔标准更侧重考试成绩 C. 学校教育与用人选官相结合 D. 打破了贵族子弟世代为官局面 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：从材料中兴太学，讲授四书五经，和太学生每年考试一次，合格的按等第任用，可以看出是将学校教育与用人选官相结合，故答案为C。儒家思想发展成为官方哲学是统治者多种措施综合作用的结果，与材料所述现象的因果关系不能颠倒，排除A；B项片面，不能反映材料主题；D项材料不能反映。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·“罢黜百家，独尊儒术”·儒学成为正统 ‎5. 某村庄有一位德高望重的老人，他经常这样教育自己的子孙：“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”；“为人处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣”；“得饶人处且饶人”；“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”。你认为老人的言论反映出他继承了中国传统文化的哪些思想（ ）‎ ‎①儒家 ②道家 ③墨家 ④法家 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考查春秋战国时期百家争鸣的具体的思想主张，“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”体现的是儒家的思想，“为人处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣”是道家的无为而治的思想，“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”则体现了道家的反对浪费的思想主张，选C是符合题意的，正确；法家的思想并未体现出来，含④的D项是不合题意的，排除；A．B两个选项错在没有完全归纳出儒家．道家．墨家三家的思想成果，A．B两个选项均是不合题意的，排除；故本题选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•思想主张 ‎【名师点睛】在做此类的试题时一定要对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合材料反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。‎ ‎6. 一位大学者的诗：“闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。”他要从春意盎然中体会“天地生物之心”，与该主张一致的是 A. 人性本善 B. 心即理也 C. 格物致知 D. 致良知，知行合一 ‎【答案】C ‎【解析】试题解析：本题主要考查理学，旨在考查再认再现相关所学的能力。根据题干中作者通过“急穿芒履去登临”即通过亲自去观察去实践感知万物获取新的认识，可知这和“格物致知”主张一致，正确的选项是C项，A项排除，BD项是心学，不符合题意。‎ ‎7. 有人写道：“先秦诸子百家争鸣，儒墨法道究竟孰是孰非？”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（   ）‎ A. 人与自然的和谐 B. 社会现实 C. 人与社会和谐 D. 人的生命 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题材料提到，“先秦诸子百家争鸣，儒墨法道究竟孰是孰非?”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。结合所学知识可知，诸子百家关注的共同点是社会现实,即社会存在决定社会意识，因此选B。ACD都不符合材料信息及所学知识，排除。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·百家争鸣 ‎【名师点睛】本题考查百家争鸣的相关知识。春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。这是百家争鸣形成的原因。诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。‎ ‎8. 明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一修补（   ）‎ A. 深入批判了封建君主专制制度 B. 削弱了明清君主专制统治 C. 体现了传统思想文化的活跃 D. 直接影响了中国近代社会的革命运动 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：明清之际的思想批判没有上升到制度批判的高度，也没有削弱君主专制统治，AB错误；明清之际这股批判思潮，并没有影响到中国近代社会的革命运动，D错误；明清之际的民主启蒙思想是对中国传统政治思想文化的继承与发展，故C正确。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清进步思想的影响 ‎9. 历史学家陈寅恪先生曾说：“佛教经典云：‘佛为一大因缘出现于世。’中国自秦以后，迄于今日，其思想演变之历程，至繁至久，要之，只为一大事因缘，即新儒学之产生及其传衍而已。”下列各项中符合陈寅恪所说的“新儒学”的是 A. 建构起天人一统的系统图式 B. 构造起人伦核心的儒学体系 C. 形成了民贵君轻的民本思想 D. 为汉唐大一统奠定思想基础 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题主要考查儒家思想的发展过程。首先需要判断这里的“新儒学”是什么。材料中“佛为一大因缘出现于世”已经提示它吸收了佛教的思想，所以应该是理学，而理学的特点之一就是构造起人伦核心的儒学体系。所以答案选B。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学—儒学新发展·程朱理学 ‎10. 1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是 A. 智者运动主张以人为世界的中心 B. 启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制 C. 宗教改革主张信仰自由因信称义 D. 文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题主要考查文艺复兴和宗教改革。智者运动是发生在古代希腊的思想运动，与材料时间不符，A项排除；启蒙运动是发生在17、18世纪的思想解放运动，与材料时间不符，B项排除；“因信称义”的思想是1517年马丁•路德在德意志宗教改革中提出的，与材料时间不符，C项错误；文艺复兴运动提倡人们追求自由、幸福和物质享受，推动人们反对现行社会秩序，故答案为D项。‎ 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•文艺复兴 ‎【名师点睛】文艺复兴时期人文主义的特点：‎ 重视现世生活，追求幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义。‎ 肯定人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。‎ 在文学艺术上提倡表达人的真实感情，反对虚伪造作。‎ 重视科学实验，反对经验论。‎ 强调发展个性，反对天主教禁锢人性。‎ 以人为中心，强调个人的才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。‎ ‎11. renaissance的本意是“人的再生”。所谓“再生”，依牟宗三的理解，就是：“对于现实的人生，现实的自我，个性的自我，有一种春天之情的喜悦感，而且有一种现实的人间爱。”据此可知，此时的人文主义 A. 否定人的才情气质之性 B. 忽略人普遍理性的一面 C. 矛头直指封建专制制度 D. 贬低个性的自我觉醒 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：“对于现实的人生，现实的自我，个性的自我，有一种春天之情的喜悦感，而且有一种现实的人间爱。”材料非常重视个性的自我，特别重视人的气质性的一面，对人的才情等气质之性的肯定，‎ 人的普遍的理性的一面被忽略，因此选择B。AD错误，C没有体现。‎ 考点：西方人文精神的起源及其发展 •文艺复兴 •人文主义 ‎12. “一种使人乐意的，无政府状态的，花哨的管理形式，在这种制度下不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”最早为这种体制的存在构建了理论基础的是 A. 智者学派 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 卢梭 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料中“不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者”说明不公正的平等将会导致不平等，根据所学知识可知，这一理论最早是由智者学派构建的。所以答案选A。‎ 考点：西方人文精神的起源·西方人文精神的起源·智者学派 ‎13. 1912年，孙中山曾咨文参议院，以宋教仁所拟的《中华民国临时组织法草案》作为立法依据，被参议院拒绝。理由是立法如“受命于政府，有损立法独立之尊严”。参议院的做法主要体现了下列哪位思想家的理论 A. 康德 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。材料强调“立法如受命于政府，有损立法独立之尊严”，说明参议院要求立法权与行政权分离，符合孟德斯鸠的分权制衡学说，因此C符合题意。康德、伏尔泰 、卢梭的观点未体现。‎ 考点：西方人文精神的起源与发展·理性与自由的启蒙·孟德斯鸠三权分立说 ‎14. 宋朝时一次宫廷画院考试，以“野水无人渡,孤舟尽日横”为题。应试画作多为岸边泊着一条空船,船边蜷着一只鹭鸶,或船篷上栖着一只乌鸦。而获得第一名的画卷上，画的是一个船夫悠闲地躺在船尾,独自吹笛。这反映了宋代绘画注重 A. 情趣意境 B. 真实情景 C. 山水景物 D. 人物形象 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学知识可知，获得第一名的画卷并未直接表现无人的画面，而是通过悠闲的船夫来表达意境，说明宋代的文人画注重情趣意境。故本题正确答案为C。ABD三项都不符合文人画的特点，故排除。‎ ‎15. 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 A. 小说成为一种新的宗教传播载体 B. 小说的兴起冲击了封建等级观念 C. 市民阶层扩大推动世俗文化发展 D. 世俗文化整合了社会的价值观念 ‎【答案】C ‎【解析】材料中“士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”，说明社会群体的认同推动了明清时期小说的繁荣发展，故答案为C项。AB项材料没有体现，排除；世俗文化是受当时的社会价值观的影响，但材料不能反映，排除D项。‎ 点睛：自宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，文学艺术出现适应市民需要的趋势。宋词、元曲和明清的小说，均受这一因素的影响。此类试题要把握住自宋之后文艺发展的总体趋势和原因来分析解答。‎ ‎16. 中国人民银行发行了一套以中国古代科技发明为内容的纪念币,涉及马镫、阴阳八卦、算盘、伞、兵马俑，对此最为合理的认识是，我国古代科技发明 A. 涉及多个领域 B. 注重观察和实验 C. 是劳动人民发明的 D. 都是以服务农业生产为目的 ‎【答案】A ‎【解析】由题干材料“涉及马镫、阴阳八卦、算盘、伞、兵马俑”，可知所涉及的领域比较广，可知选项A正确。中国古代这些发明注重的经验的总结，而不是实验，可排除B。有些发明不是劳动人民实现的，可排除C。并不是所有的发明都服务农业生产如算盘，可排除D。‎ ‎17.‎ ‎ .汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而情深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”下列这段话的解读，正确的是 A. 表明文学开始与现实相结合 B. 是对当时的官方哲学的否定 C. 标志着民间文学的正式诞生 D. 是早期民主思想产生的体现 ‎【答案】B ‎18. 中国的地学，从《尚书·禹贡》、《山海经》开始，到《汉书·地理志》，逐渐形成了着重于记载山川、道路、关塞、水利、土质、物产、贡赋，特别是政治区划变置的传统。这主要可以佐证 A. 传统地学的政治性 B. 古代科技的实用性 C. 地学记载的精准性 D. 小农社会的狭隘性 ‎【答案】A ‎【解析】由材料中的地理学“着重于记载山川、道路、关塞、水利、土质、物产、贡赋，特别是政治区划变置的传统”的信息，说明古代地理学的发展与国家政治有很大的关系。A符合题意；古代科技的实用性主要体现在与民生相关的农学、天文历算、医学、建筑学等成就突出，材料未能体现，排除B；材料没有涉及精准测量、记载的信息，排除C；小农社会的狭隘表现为农业、手工业上的封闭性，材料中没有反映，排除D。‎ ‎19. 下图是某体育品牌的标志和广告语，下列叙述正确的是（ ）‎ ‎①一千年前，宋代发明的雕版印刷术、指南针和造纸术处于世界领先水平 ②一百年前，我们一度落后的原因是中国社会制度的落后和帝国主义的侵略 ③十一届三中全会作出的伟大决策是我们再度起飞的关键 ④十三大提出的建立社会主义市场经济体制的目标为我们再度起飞铺平了道路（ ）‎ A. ②③④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。宋代毕昇发明活字印刷术，雕版印刷术在隋唐时期发明，指南针最早出现在战国时期，名为司南，火药发明于唐朝，故排除①；建立社会主义市场经济体制的目标确立于十四大，故排除④。因此选B。‎ 考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·邓小平理论·改革开放 ‎20. 《科学的旅程》一书认为：在科学上，没有一个理论能够说得到了完全的“证明”，当新事实或新的观察结果出现时它必定有待于进一步的检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性，使它成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。下列史实不符合该论述的是（ ）‎ A. 从亚里斯多德学说到自由落体定律 B. 从经典力学到相对论 C. 从量子理论到光电效应的成功解释 D. 从万有引力定律到电磁感应理论 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查对科学理论不断发展创新的理解。自由落体定律是对亚里斯多德学说的否定，相对论是对经典力学的完善，光电效应的成功解释是量子理论的发展和完善。而③不存在此种关系。故选D。‎ 考点：近代科学技术•经典力学•经典力学与相对论比较 ‎21. 科学理论、技术发明的突破是社会实现跨越式发展的关键，下列科学理论、技术发明的突破和社会发展因果关系不正确的是（   ）‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】A ‎【解析】要注意把握到“因果关系”要求。结合所学知识，“铁器的使用”属于生产力，不属于科学理论，“牛耕的推广”属于技术，不属于科学理论，A项不具备因果关系，不正确，符合题意；结合两次工业革命和第三次科技革命等史实，B、C、D 三项均符合史实，具备因果关系。‎ ‎22. 学者陈衡哲在《西洋史》中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的。”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于 A. 牛顿 B. 达尔文 C. 达芬奇 D. 莎士比亚 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：根据题目的时间信息：启蒙运动。CD的是文艺复兴时期的人物，所以CD给予排除掉。根据“科学与文艺是文化的双翼科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的”即可知最符合的是牛顿。‎ 考点：近代科学技术 •经典力学•牛顿对启蒙运动的影响 ‎23. “它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’。零零碎碎的。是零卖的不是批发的。”符合材料描述思想特点的历史人物是 A. 林则徐 B. 曾国藩 C. 洪仁玕 D. 康有为 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力；从题干中“模仿一部分西方器物”“以新卫旧的本来意愿”的信息，可知这符合洋务派中体西用的特点，故B项正确；林则徐的思想没有付诸于实践，不符合题干信息，排除A项；洪仁玕与题干“以新卫旧的本来意愿”不符，排除B项；康有为主张变革政治制度，与题干信息不符，排除D项。‎ 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务运动 ‎24. 梁启超说：“以社会主义运动之立场而论，欲此主义之传播与实现，不能不以劳动阶级为运动主体。劳动阶级不存在之国家，欲社会主义之实现，有道无由。而劳动阶级之发生，恒必与资本阶级相缘。故必有资本阶级，然后有劳动阶级，有劳动阶级，然后社会主义运动有所凭籍……”“资本主义必非社会终极目的明矣，不过借以为过渡”。这表明他 A. 从根本上否定社会主义 B. 认为当时的中国还不具备实现社会主义的条件 C. 没有认识到无产阶级的革命性 D. 还没有认识到西方资本主义的弊端 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：考察近代中国的维新思想。从材料“资本主义必非社会终极目的明矣，不过借以为过渡”，可知梁启超并没从根本上否定社会主义，只是认为“劳动阶级不存在之国家，欲社会主义之实现，有道无由„„然后社会主义运动有所凭籍”，所以梁启超的观点应是“认为当时的中国还不具备实现社会主义的条件”。故选B。‎ 考点：近代中国的思想解放潮流·新文化运动与马克思主义的传播·马克思主义传入中国。‎ ‎25. 鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说：“有人说G.Byron（拜伦）的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 A. 与文学革命运动的方向一致 B. 继承了欧洲古典文学的传统 C. 具有批判现实主义的精神特质 D. 充满追求自由和解放的浪漫主义精神 ‎【答案】D ‎【解析】根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，西方的民主、自由、平等思想传入中国，推动中国人民的民族解放运动不断高涨，而拜伦的作品中充满了追求自由和解放的精神，符合处于清民鼎革之际的中国社会状况，所以得到青年人的喜爱，故D项正确。A主要说的是新文化运动，排除；B项不符合题意；C项是现实主义风格，排除。‎ ‎26. 梁启超说：“盖当购此图(世界地图)时，曾在京师费一二月之久，遍求而不得。后辗转托人，始从上海购来。图(世界地图)至之后，会中人视同拱璧，日出求人来观。偶得一个来观，即欣喜无量。”这反映了(　　)‎ A. 维新派看到“开民智”的重要性 B. 西学在中国得到广泛传播 C. 维新变法重视与群众运动相结合 D. 国人清醒认识到世界潮流 ‎【答案】A ‎【解析】试题解析：本题主要考查维新思想，旨在考查正确解读材料的能力。题干中描述的是梁启超购买世界地图之后“偶得一个来观，即欣喜无量”，即意识到民众意识的觉醒重要性，符合题意的是B项，A项中的“广泛”表述错误；C项中“与群众运动相结合”表述错误，题干中没有涉及到世界潮流认同，排除D项。‎ ‎27. 以第八次、第十二次、第十四次、第十六次党的代表达会为主题，其关键词表述最恰当的—组是 A. 经济建设 国企改革 市场经济 基层民主 B. 主要矛盾 走自己的路 市场经济 三个代表重要思想 C. 主要矛盾 改革开放 计划经济 一国两制 D. 建设社会主义 中国特色 初级阶段 科学发展 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题主要考察学生再现历史知识的能力。根据所学知识可知1956年的党的八大主要内容为国内主要矛盾和主要任务，是一次成功的探索；十二大提出走自己的路，建设中国特色社会主义；十四大主要是确立经济体制改革的目标为社会主义市场经济体制；十六大主要是确立三个代表为党的主导思想；故选择B。‎ 考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·内容；20世纪以来中国重大思想理论成果·邓小平理论·确立；20世纪以来中国重大思想理论成果·三个代表·确立 ‎28. 下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是（ ）‎ A. “一五”计划促进了①时期的科技发展 B. “两弹一星”成果是在②时期取得的 C. “文革”使④时期内没有取得任何科技成就 D. 籼型杂交水稻是在⑤时期取得的成果 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考查新中国的科技成就。①时期的科技发展主要是因为“一五”计划的实施；“两弹一星”是在③时期和④时期取得的，其中原子弹是在③时期取得的，导弹和人造地理卫星是在④时期取得的，杂交水稻也是在④时期取得的，此时正处于“文化大革命”时期，综合分析，只有A选项正确。故答案选A。‎ 考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·新中国的科技·从“两弹一星”到载人航天。‎ ‎29. 在建国后的某个时期，中央要求，高校招生取消考试，采取推荐与选拔相结合的方法。先由中学根据政审标准、健康标准和平时成绩，经由学校领导、教师和学生组织评议推荐，县市招办审查后由省招办择优录取。此规定说明当时招生 A. 重视学生德智体全面发展 B. 遵循了“双百”方针的思想 C. 群众路线确保了公平招生 D. 适应了当时的政治形势 ‎【答案】D ‎【解析】联系所学知识可知，这一时期的招生最讲求阶级成分的纯洁，故不可能“重视学生德智体全面发展”，故A项错误；“双百”方针是针对文艺领域的，故B项错误；根据所学可知这一时期“左”倾错误严重，招生最讲求阶级成分的纯洁，不能确保公平招生，故C项错误；从材料来看，这一时期高校招生取消考试而采取推荐与选拔相结合的方法，联系所学知识可以判断这一时期为“文革”时期，当时“文革”造成了全国的总动乱，各项工作陷于停顿，讲求阶级斗争，故该做法适应了当时的政治形势，故D项正确。‎ ‎30. 德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文学流派 A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 现代主义 D. 荒诞主义 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 本题材料信息“《西里西亚纺织工人》”体现了工人阶级对社会现实的不满，因此这种文学流派是现实主义文学。所以本题正确答案为B项，其它三个选项均不符合题目信息。‎ 考点：19世纪以来的世界文学艺术•文学的主要成就 •现实主义 ‎31. 下图框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是 A. 《自由引导人民》 B. 《拾穗者》‎ C. 《向日葵》 D. 《格尔尼卡》‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：A项应为浪漫主义美术作品，该流派特别强调色彩的作用，故与题目中的信息“不用纯粹的颜色”不符，应排除；B项应为现实主义美术作品，该流派主张深刻展现社会现实，故与题目中的信息“不是反映现实”不符，应排除；C项为印象主义作品，该流派醉心于光和色的研究，故与题目中的信息“不用纯粹的颜色”不符，应排除；D项为现代主义美术流派，根据所学可知，该流派的特点与题意相符。故本题应选D项。‎ 考点：19世纪以来的世界文学艺术·文学艺术的产生与发展·现代主义 ‎【名师点睛】现代主义文学中的“现代”并不仅仅是一个时间概念。现代主义文学总的倾向是反传统、反理性，反映分崩离析的现代西方资本主义社会畸形的异化关系，以及由此产生的精神创伤、变态心理、悲观绝望情绪和虚无主义思想，实质上反映了西方人心灵的迷惘和痛苦，反映了西方精神生活中的问题。‎ ‎32. 在历史学习中，我们经常会碰到“历史阐释”、“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史阐释”是对历史概念进行全面客观地解释，下列与此相符的是 A. 美德即知识 B. 汉朝时期楚辞盛行 C. 《石氏星表》是世界上现存最古老的星表 D. 三民主义指的是民族主义、民权主义和民生主义 ‎【答案】D ‎【解析】A项是苏格拉底的观点，属于历史结论；“历史现象”是事物在发展、变化中所表现出来的外部形态，B选项属于“历史现象”；“历史结论”是从前提推论出来的判断，一般指对人或事物所下的最后论断，C选项属于“历史结论”；“历史阐释”是对历史概念进行全面客观地解释，D选项属于对三民主义的解释，属于“历史阐释”。 ‎ 点睛：本题主要考查历史解释得含义，要求学生结合历史现象，历史阐释和历史结论的概念来分析。本题解答只要搞清楚历史现象，历史阐释和历史结论的概念，就可以准确作答，难度不高。‎ 二、填空题（共18分，每空一分）‎ ‎33. 董仲舒的新儒学主 张提出“春秋______________ ”和“______________，独尊儒术”的主张。他认为“大一统”是天地的常理，国家的需要；要维护政治的统一，必须实行______________上的统一。为了加强君权，董仲舒宣扬“______________”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说。他提出为人处世的道德标准，后人归纳为“_______________”。‎ ‎【答案】大一统、罢黜百家、君权神授；三纲五常；‎ ‎【解析】结合所学知识，董仲舒为了巩固中央集权，加强思想上的统一，提出了“罢黜百家，独尊儒术”和“春秋大一统”的思想；为了加强君主专制，董仲舒提出了“君权神授”和“天人合一”、“天人感应”的思想；为了维护封建统治秩序，董仲舒提出了三纲五常的思想。‎ 点睛：汉代董仲舒改造儒学，提出了君权神授、天人感应，满足了统治者维护专制统治的需求，汉武帝采取罢黜百家，独尊儒术的措施，儒家思想开始成为封建的正统思想。‎ ‎34. 中国古代风俗画是指以 ‎ ______________为绘画的内容（如《清明上河图》、______________等）‎ ‎【答案】社会生活、年画 ‎【解析】结合所学知识，风俗画就是以这类习俗生活为题材的绘画，它采取客观的视角，真实地描绘社会习俗的场景，并不带政治的、宗教的或伦理的价值判断。当然，成功的风俗画，描绘的也一定是健康自然的社会习俗，带有浓厚的诗情画意。其中中国民间流行的年画是其典型代表之一。‎ ‎35. 近代中国向西方学习经历 “四个阶段”：①从 到 ，是地主阶级学“器物”阶段。②从 到 ，是资产阶级学“制度”阶段。③从 到 ，是资产阶级学“思想文化”阶段。向俄国学习：④ 以后，无产阶级“以俄为师”。‎ ‎【答案】鸦片战争到甲午战争、戊戌变法到辛亥革命、1915年到1919年、五四运动 ‎【解析】结合所学知识，鸦片战争时期到甲午战争时期，地主阶级抵抗派以林则徐、魏源为代表和地主阶级洋务派主张学习西方先进的科学技术，即“器物”阶段。甲午战争失败后，近代中国向西方学习进入制度阶段，资产阶级维新派和革命派主张通过学习西方的君主立宪和民主共和制度。1915年，新文化运动开始，资产阶级激进派主张学习西方文化。1919年五四运动后，马克思主义广泛传播，开始走上了与工人运动相结合的道路。‎ ‎36. “文革”结束后。教育界拨乱反正：_________年恢复高考，并建立教师参评高级职称等制度。1983年，邓小平提出“三个面向”战略，即教育要面向_________，面向______，面向______（是新时期教育方针的指导方针）。‎ ‎【答案】1977、现代化、世界、未来 ‎【解析】结合所学知识，1977年冬天，中断十年的高考制度得以恢复。1983年，邓小平提出了“三个面向”战略，即教育要面向现代化、面向世界和面向未来。‎ ‎37. 20世纪以来现代主义文学集中反映了现代人 、 、 的精神生活危机。从形式到内容，都是 ；这是其中一个特点。‎ ‎【答案】失望、迷惘、痛苦、反传统 ‎【解析】现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分，这种文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。集中反映了现代人失望、迷惘、痛苦的精神生活危机，在现代主义文学作品中人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。从形式到内容，都是反传统​。‎ 三、非选择题（共4题，52分，其中38题12分，39题16分，40题16分，41题8分）‎ ‎38. 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代……出现了“言语异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦王朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。‎ ‎——白寿彝《中国通史》‎ 材料二 中国之所以在许多世纪中一直是个勤劳的但缺乏进取心的广袤地区，而不是世界上首屈一指的强国，大概就是由于它的语言和文字的复杂；而不是由于任何别的可以想象到的原因。‎ ‎ ——(英)乔·韦尔斯《世界史纲》‎ 材料三 黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄远之迹，知分理之可相别异也，初造书契。‎ ‎——许慎《说文解字》‎ 材料四 （甲骨文）迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个，已经辨认的也有一千两百多个。其内容与《史记·殷本纪》所载世系大致一致。 ‎ ‎ ——新华网 ‎(1)根据材料一，指出促使秦统一后实行“书同文”措施的因素。 ‎ ‎(2)材料二中作者对中国文字的看法，你认同吗？从秦始皇“书同文”的意义和古代中国在世界历史上的地位两个角度谈谈你对韦尔斯观点的认识。‎ ‎(3)材料三、四都涉及汉字的起源问题，你认为哪则材料比较可信?请说明理由。‎ ‎【答案】（1）因素：传播文化；巩固国家统一。‎ ‎（2）不认同。文字统一有利于各地文化交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展；在农耕文明时代，中华文明一直处于世界领先地位。‎ ‎（3）材料四较可信。理由：它既有《史记》的相关记载，又有大量出土文物作为物证。‎ ‎【解析】试题分析：第（1）题考查调动和运用知识能力。依据材料”妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦王朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难”归纳概括两个方面的因素,即:传播文化；巩固国家统一；结合所学知识回答汉字的发展历程。‎ 第（2）题韦尔斯把中国的不强大归结为文字的复杂，显然是错误的，据题目的两个角度回答,文字统一有利于各地文化交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展, 中华文明在明朝以前的封建社会一直处于世界领先地位。‎ 考点：古代中国科学技术和文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·汉字 ‎39. 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。‎ 材料一 宋代至清代我国书院性质状况表 据邓洪波《中国书院史》整理 材料二 清末留学教育高潮出现于废科举、兴学堂的急剧变革中，其发展轨迹深受特定社会文化背景的影响。…废科举前，出国留学者为新学堂青年学生，士绅、官僚及女子留学风气未开。废科举后，留学教育突破社会阶层和年龄、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地。…20名湖南留日女学生，年龄在20岁以上者13人，其中最大者已48岁，最小者仅14岁。士绅留学生年龄普遍较大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入读日本法政大学的进士、举人，平均29.1岁。留学生群体的多样性及文化、年龄层次的差异性对留学课程的选择产生直接影响。…1904年，中国留日1300名学生中，习文科（包括法政、师范和普通科）者达1100余人，学武科者200余人。…1909年清学部举行游学毕业生考试，录用225人，即有168人习法政科（其中出身举贡监者128人），占总数的65.88%。其后几次留学毕业生录用考试，合格者中习法政专业者均占60%以上。 ‎ ‎———张亚群《论清末留学教育的发展》‎ 材料三 ‎ ‎——数据来源《中国教育统计年鉴》‎ ‎（1）根据材料一，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。‎ ‎（2）依据材料二，概括清末留学教育的特点。‎ ‎（3）概括材料三的历史信息。综合上述材料，联系不同历史时期的史实，概述中国教育的主要特征。‎ ‎【答案】（1）变化：从宋代到清代，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降。到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。‎ 主要原因：明清时期君主专制中央集权制强化；思想控制加强。‎ ‎（2）特点：留学生群体涵盖面广泛，传统士绅占有重要地位；留学生来源广，年龄层次跨度大；在留学科目结构上，法政科盛极一时。‎ ‎（3）现象：新中国成立到文革前我国高等教育中女性比例逐年增加，改革开放以来我国高等教育中女性比例迅速增加。古代教育被儒家思想垄断，学习内容单一，教育对象狭窄，教育目的为封建专制统治服务；近代教育带有明显的半殖民地半封建色彩，学习内容多样，教育对象不断扩大；新中国发展人民教育，逐步形成独立完整的教育体系，为社会主义事业培养了大量人才。‎ ‎【解析】（1）从宋、元、明、清四代官办、民办百分比数据中可归纳其变化是：从宋代到清代，官办书院比例总体上升，民办书院比例总体下降；到明清时期，官办书院在比例上超过了民办书院。结合明清君主专制空前强化、思想控制的加强和封建制度日益衰落的时代特征可分析出现上述变化的原因。 ‎ ‎（2）需要对材料信息进行多层分析，从“ ‎ 废科举前，……留学风气未开。废科举后，……纷纷远游”“……年龄在20岁以上者13人，……士绅留学生年龄普遍较大”中可概括出留学生来源及年龄层次的变化特点；从“1909年清学部……录用225人，……习法政科，占总数的65.88%”中可归纳出留学科目结构的变化特点。结合时代背景和中国近代化的历史要求，分析留学教育的进步影响。 ‎ ‎（3）第一问，通过分析建国以来高等教育女性比例变化图，可知“文革”前（1950－1965年）和“文革后“的女性比例都呈上升趋势，尤其是改革开放以来的女性比例增加迅速。结合所学知识，从男女平等、教育发展、人民文化素质提高、推动现代化建设及至对世界妇权运动的影响等方面回答其影响。第二问要审清题意“综合上述材料”，从古代到近代再到新中国成立后几个时期的史实，来概括教育的阶段特征及变化趋势。‎ ‎40. 某中学为活跃校园文化，举办了中外文化展览。现摘录其中的部分展览，结合所学知识回答相关问题。‎ 展览一：中外思想集锦 黄宗羲《明夷待访录》‎ 卢梭《社会契约论》‎ 古者以天下为主，君为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花 息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。‎ ‎ 我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”‎ ‎(1)展览一中的两位思想家最主要的共同之处是什么？这两种思想产生的历史作用有何不同？‎ 展览二：中外文学荟萃 ‎(2)下表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分 清朝《红楼梦》‎ 意大利《十日谈》‎ 时代特征 明清时期封建制度渐趋衰落，政治黑暗；资本主义萌芽缓慢发展；思想文化上的专制统治。‎ 主要思想 抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。‎ 展览三：中外名画欣赏 ‎ (3)法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏展览三中两幅名画，写出解说词。(内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派 ‎【答案】(1)共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张实行民主政治。‎ 不同作用：法国的启蒙运动解放了人民的思想，为资产阶级革命作了思想动员；中国的早期启蒙思想并没有打破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。但对后来中国近代民主革命产生影响。‎ ‎(2)时代特征：资本主义工商业发展；宗教束缚。‎ 主要思想：描写了封建贵族大家庭的兴衰变化，对明清社会展开深入地揭露和批判。‎ ‎(3)图1：北宋画家张择端，宋代城市经济发展，现实主义，城市风俗画。‎ 图2：意大利画家达•芬奇，文艺复兴时期人文主义精神勃兴作品，重表现人的美及人的丰富思想感情，体现出强烈的人文主义精神。‎ ‎【解析】（1‎ ‎）要归纳两位思想家最主要的共同之处的问题和从阶级属性和历史作用两方面归纳这两种思想的不同之处，关键把握二者大的时代背景，可得出二者共同之处是批判封建君主专制统治，不同程度的倡导民主思想；不同之处：阶级属性方面，法国的卢梭等人属于资产阶级思想家，中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子；历史作用方面，法国的启蒙运动为欧美资产阶级革命作了思想动员，中国的早期启蒙思想并没有打破儒家思想的统治地位，也没能引发一场社会革命。 ‎ ‎（2）题问中表格是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，要参考已填充的文字，完成空白部分，表格要补全清朝《红楼梦》的主要思想，利用所学知识即可得解，具体为描写了封建贵族大家庭的兴衰变化，深刻地揭露和批判明清封建制度的衰落。 ‎ ‎（3）题问中要求通过欣赏展览三中的两幅名画，分别写出这两幅名画的作者、艺术风格或流派。根据图画，依据所学知识即可得解答，图1的作者是北宋画家张择端，现实主义城市风俗画，图2作者是意大利画家达·芬奇，具有强烈人文主义精神的绘画作品。‎ ‎41. 阅读下列材料，并回答问题 材料一 1850年，俄国的铁产量为22.8万吨，同期的英国为228.5万吨，法国是40.6万吨，德国是20万吨。1860年时，俄国的铁产量达到29.8万吨，同期的英国则为388.8万吨，法国是89.8万吨，德国是50万吨。 ‎ ‎——《世界近现代史》‎ 材料二 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表：‎ 时间 企业数 工人数（人）‎ 产值（千卢布）‎ ‎1860年 ‎99‎ ‎11600‎ ‎7954‎ ‎1879年 ‎187‎ ‎42000‎ ‎51937‎ ‎（1）材料一反映了怎样的历史现象？导致这种现象出现的根源是什么？ ‎ ‎（2）材料二给我们提供了哪些历史信息？说明了什么问题？‎ ‎【答案】（1）俄国工业发展缓慢。农奴制的阻碍。‎ ‎（2）俄国企业数、工人数、产值在1860—1879年期间有了迅速的增长。俄国废除农奴制后，资本主义发展迅速 ‎【解析】（1）本题主要考查俄国的农奴制改革，第一小问：材料一中俄国铁产量在1850——1860年之间增长缓慢，反映了该时期俄国的工业发展水平落后；第二小问：“原因”可依据所学知识可知，此时俄国的农奴制存在是阻碍俄国发展的根源。 ‎ ‎（2）本题主要考查俄国的农奴制改革，材料二中俄国企业数、工人数、产值在1860——1879年期间有了迅速的增长，而这一时期正值农奴制改革时期。说明了俄国废除农奴制，促进了资本主义迅速发展。‎ ‎ ‎ ‎ ‎